PLAN 30 ABR 21
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El plan de clase del viernes 30 de abril incluye cuestionar a los estudiantes sobre un resumen y actividad, explicar cómo realizar otra actividad, analizar y hacer un esquema de varias páginas con la guía de la maestra, aclarar dudas, y elaborar productos que incluyen participar en discusiones y completar actividades asignadas en el libro de texto.
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PLAN 27 ABR 21
El plan de clase en casa para el martes 27 de abril incluye cuestionar a los estudiantes sobre actividades en las páginas 66-70 de su libro, indicar cómo hacer más actividades en las páginas 70-73, explicar y cuestionar sobre las páginas 70-71, y aclarar cualquier duda para que los estudiantes puedan elaborar productos que incluyen cuestionarios, actividades y un resumen.
PLAN 26 FEB 21
El plan de clase del viernes 26 de febrero incluye instrucciones para que los estudiantes discutan actividades y reportes guiados por la maestra, analicen ejercicios y lecturas con su ayuda, aclaren dudas, y elaboren productos como participaciones y resúmenes para enviar como evidencia de su trabajo.
PLAN 03 MAR 21
El plan de clase del miércoles 3 de marzo incluye discutir ejercicios y lecturas sobre teoría de la materia y desarrollo del átomo, con guía de la maestra. Los estudiantes deben participar en discusiones, completar ejercicios en el libro y en un blog, y enviar un reporte escrito sobre la teoría cinética de los gases con una figura destacada.
PLAN 22 MAR 21
El plan de clase del lunes 22 de marzo incluye instrucciones para guiar a los estudiantes en realizar ejercicios y actividades sobre conversiones de temperatura y calor en sus libros de texto y en el blog, aclarar sus dudas, y elaborar productos como reportes y resúmenes para enviar evidencias de su trabajo.
PLAN 16 JUN 21
El plan de clase del miércoles 16 de junio incluye preguntar a los estudiantes sobre resúmenes y actividades de las páginas 178-185 y 186-189 del libro, explicar cómo hacer las actividades de las páginas 186 y 189, aclarar dudas, y elaborar productos como resúmenes, actividades y un mapa conceptual para enviar como evidencia.
PLAN 17 MAR 21
El plan de clase incluye instrucciones para que los estudiantes completen actividades sobre las partículas y la temperatura en las páginas 64-66 de su libro, realicen un ejercicio en el blog sobre las escalas de temperatura, y analicen información sobre las escalas de temperatura y diferentes termómetros en las páginas 67-69, incluyendo un resumen escrito. Los estudiantes deben enviar evidencia de haber completado los productos.
PLAN 10 MAR 21
El plan de clase incluye instrucciones para que los estudiantes realicen ejercicios y actividades sobre el tema de la temperatura en páginas específicas de su libro de texto. La maestra guiará a los estudiantes en la explicación de cómo hacer las actividades y aclarará cualquier duda. Los productos que los estudiantes deben elaborar incluyen participaciones sobre ejercicios en el libro, completar actividades adicionales en una hoja y hacer un resumen escrito sobre un tema.
PLAN 18 JUN 21
El plan de clase del viernes 18 de junio incluye preguntar a los estudiantes sobre resúmenes y actividades de las páginas 186-189 y 190-197 de su libro, explicar cómo hacer las actividades de esas páginas, aclarar dudas, y elaborar productos como resúmenes y participaciones sobre las lecturas así como completar las actividades, para luego enviar la evidencia.
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PLAN 27 ABR 21
El plan de clase en casa para el martes 27 de abril incluye cuestionar a los estudiantes sobre actividades en las páginas 66-70 de su libro, indicar cómo hacer más actividades en las páginas 70-73, explicar y cuestionar sobre las páginas 70-71, y aclarar cualquier duda para que los estudiantes puedan elaborar productos que incluyen cuestionarios, actividades y un resumen.
PLAN 26 FEB 21
El plan de clase del viernes 26 de febrero incluye instrucciones para que los estudiantes discutan actividades y reportes guiados por la maestra, analicen ejercicios y lecturas con su ayuda, aclaren dudas, y elaboren productos como participaciones y resúmenes para enviar como evidencia de su trabajo.
PLAN 03 MAR 21
El plan de clase del miércoles 3 de marzo incluye discutir ejercicios y lecturas sobre teoría de la materia y desarrollo del átomo, con guía de la maestra. Los estudiantes deben participar en discusiones, completar ejercicios en el libro y en un blog, y enviar un reporte escrito sobre la teoría cinética de los gases con una figura destacada.
PLAN 22 MAR 21
El plan de clase del lunes 22 de marzo incluye instrucciones para guiar a los estudiantes en realizar ejercicios y actividades sobre conversiones de temperatura y calor en sus libros de texto y en el blog, aclarar sus dudas, y elaborar productos como reportes y resúmenes para enviar evidencias de su trabajo.
PLAN 16 JUN 21
El plan de clase del miércoles 16 de junio incluye preguntar a los estudiantes sobre resúmenes y actividades de las páginas 178-185 y 186-189 del libro, explicar cómo hacer las actividades de las páginas 186 y 189, aclarar dudas, y elaborar productos como resúmenes, actividades y un mapa conceptual para enviar como evidencia.
PLAN 17 MAR 21
El plan de clase incluye instrucciones para que los estudiantes completen actividades sobre las partículas y la temperatura en las páginas 64-66 de su libro, realicen un ejercicio en el blog sobre las escalas de temperatura, y analicen información sobre las escalas de temperatura y diferentes termómetros en las páginas 67-69, incluyendo un resumen escrito. Los estudiantes deben enviar evidencia de haber completado los productos.
PLAN 10 MAR 21
El plan de clase incluye instrucciones para que los estudiantes realicen ejercicios y actividades sobre el tema de la temperatura en páginas específicas de su libro de texto. La maestra guiará a los estudiantes en la explicación de cómo hacer las actividades y aclarará cualquier duda. Los productos que los estudiantes deben elaborar incluyen participaciones sobre ejercicios en el libro, completar actividades adicionales en una hoja y hacer un resumen escrito sobre un tema.
PLAN 18 JUN 21
El plan de clase del viernes 18 de junio incluye preguntar a los estudiantes sobre resúmenes y actividades de las páginas 186-189 y 190-197 de su libro, explicar cómo hacer las actividades de esas páginas, aclarar dudas, y elaborar productos como resúmenes y participaciones sobre las lecturas así como completar las actividades, para luego enviar la evidencia.
PLAN 08 MAR 21
El plan de clase del lunes 8 de marzo incluye instrucciones para que los estudiantes realicen ejercicios y actividades guiados por la maestra sobre el modelo cinético y la temperatura, y elaboren productos como participaciones, ejercicios y un resumen para enviar evidencias.
PLAN 29 ENERO 21
El plan de clase del viernes 29 de enero incluye cuestionar a los estudiantes sobre actividades en las páginas 172-175, explicar cómo hacer actividades en las páginas 212-213, explicar y analizar contenido en las páginas 124-127, aclarar dudas, y elaborar productos que incluyen participaciones sobre las páginas 172-175, actividades en las páginas 212-213, y apuntes sobre las páginas 124-127. Los estudiantes enviarán evidencias de su trabajo.
PLAN 14 DIC 20
El plan de clase del lunes 14 de diciembre incluye cuestionar a los estudiantes sobre las páginas 141-143 de su libro de texto y actividades relacionadas, explicar cómo completar ejercicios en el libro y en un blog, analizar y discutir las páginas 144-145, e indicar cómo hacer un resumen de la clase. Los estudiantes completarán actividades y ejercicios en el libro, blog y cuaderno como productos para enviar evidencia de su trabajo.
PLAN 19 MAR 21
El plan de clase del viernes 19 de marzo incluye realizar ejercicios y actividades sobre temperatura y escalas térmicas páginas 67-69 y 71, guiados por la maestra; hacer un ejercicio de conversión de temperaturas en el blog; una actividad experimental sobre la difusión de líquidos; leer, analizar y resumir información sobre temperatura y el modelo de partículas en las páginas 70-71; y enviar evidencias de los productos realizados.
PLAN 30 OCT 20
El plan de clase del viernes 30 de octubre incluye cuestionar acerca de la página 102 del libro guiados por la maestra, explicar cómo hacer las actividades de las páginas 102 a 104 guiados por la maestra, y aclarar dudas surgidas para realizar los productos guiados por la maestra. Los productos a elaborar son participaciones orales sobre el mapa conceptual de la página 102, completar dicho mapa conceptual en una hoja aparte, y hacer la actividad de las páginas 103 a 105 del libro.
PLAN 18 DIC 20
El plan de clase del viernes 18 de diciembre incluye cuestionar a los estudiantes sobre productos realizados en la clase anterior, explicar cómo hacer actividades en las páginas 146 y 147 del libro de texto, explicar y analizar el contenido de las páginas 145 y 146, indicar cómo hacer un resumen de la clase, aclarar dudas sobre los productos, y elaborar los productos requeridos que incluyen participaciones sobre las páginas 144-145, un reporte, un ejercicio, lectura y análisis de las p
PLAN 31 MAYO 21
El plan de clase del lunes 31 de mayo incluye instrucciones para que los estudiantes realicen actividades guiados por la maestra sobre mapas conceptuales, ejercicios y páginas de lectura en su libro de texto, así como explicaciones e investigación sobre los fenómenos magnéticos y el electromagnetismo. Los estudiantes deben elaborar productos como mapas conceptuales, actividades, resúmenes e investigación para enviar evidencia de su trabajo.
PLAN 30 ABR 21
El documento presenta el plan de clase en casa para el viernes 30 de abril, el cual incluye cuestionar a los estudiantes sobre dos mapas conceptuales, explicar cómo realizar una actividad y un reporte de clase con la guía de la maestra, aclarar dudas, y elaborar como productos los mapas conceptuales, la actividad, y el reporte de clase.
PLAN 12 FEB 21
El plan de clase en casa para el viernes 12 de febrero incluye instrucciones para que los estudiantes completen actividades guiados por la maestra en las páginas 48-52 de su libro sobre energía mecánica y cinética, hagan un apunte de lo leído, y elaboren productos como participaciones y actividades en su libreta para enviar evidencias a la maestra.
PLAN 24 FEB 21
El plan de clase incluye instrucciones para que los estudiantes realicen ejercicios guiados por la maestra, expliquen y analicen secciones de texto con preguntas de la maestra, elaboren resúmenes de las lecturas indicando los datos más importantes, y produzcan trabajos sobre los temas cubiertos para enviar como evidencia de aprendizaje.
PLAN 24 MAR 21
El plan de clase incluye instrucciones para que los estudiantes realicen ejercicios y actividades sobre temperatura y calor en páginas específicas de su libro y libreta, guiados por la maestra. Los estudiantes también deben elaborar productos como participaciones, reportes y resúmenes escritos sobre los temas cubiertos, y enviar evidencia de su trabajo a la maestra.
PLAN 23 ABR 21
El plan de clase del viernes 23 de abril incluye cuestionar a los estudiantes sobre la clase anterior y completar actividades en las páginas 54 y 55, explicar cómo realizar actividades en las páginas 56 y 57, indicar cómo hacer el reporte, aclarar dudas, y elaborar productos como participar en el reporte de la clase anterior, completar actividades en las páginas 56 y 58 en sus libretas, y enviar la evidencia.
PLAN 15 JUN 21
El plan de clase del martes 15 de junio incluye cuestionar a los estudiantes sobre apuntes y actividades en línea guiados por la maestra, explicar cómo hacer una actividad en la página 185 y un dictado también guiados por la maestra, explicar y cuestionar sobre las páginas 182-184 e indicar cómo hacer un resumen, aclarar dudas de los estudiantes, y elaborar productos que incluyen participaciones sobre el apunte y actividades en línea, hacer el dictado y la actividad de la página 185, y leer,
PLAN 25 ENERO 21
El plan de clase del lunes 25 de enero incluye cuestionar a los estudiantes sobre las páginas 164-170 de la clase anterior, explicar cómo hacer varias actividades en esas páginas, aclarar dudas, y elaborar productos como participaciones escritas y un mapa conceptual. Los estudiantes deben enviar evidencias de su trabajo.
PLAN 19 ENERO 2021
El plan de clase del martes 19 de enero incluye cuestionar a los estudiantes sobre actividades en las páginas 72 y 73 del libro, explicar cómo realizar actividades en las páginas 76 y 77, explicar y cuestionar sobre las páginas 73 a 79, y acompañar a los estudiantes en la realización de las actividades. Los productos incluyen participaciones sobre la página 72, apuntes de las páginas 72 a 73, lectura y apuntes de las páginas 73 a 79, y completar las actividades de las
PLAN 23 JUN 21
El plan de clase en casa para el miércoles 23 de junio incluye instrucciones para que los estudiantes completen actividades guiados por la maestra, incluyendo un mapa conceptual, reporte y actividades de las páginas 198-201 de su libro, así como elaborar un resumen de las páginas leídas. Los productos a enviar incluyen participaciones sobre el mapa conceptual y reporte, las actividades completadas y el resumen solicitado.
PLAN 04 FEB 21
El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre un cuestionario y actividades de las páginas 89-93 y 94 de su libro, explicar cómo realizar un reporte de clase, y acompañar a los estudiantes en la realización de las actividades. Los productos esperados son las respuestas al cuestionario, la actividad de la página 94, y el reporte de clase.
PLAN 05 OCT 20
El documento presenta el plan de clase en casa para el lunes 05 de octubre de 2020. La maestra guiará a los alumnos en revisar actividades anteriores, cuestionar contenido de páginas del libro, explicar actividades, indicar el próximo bloque y aclarar dudas. Los productos que los alumnos elaborarán incluyen participaciones orales, lectura con opiniones y actividades en la libreta, así como una reflexión y tarea de leer anexos en el blog.
PLAN 22 ENERO 2021
El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre el reporte de la clase anterior y actividades guiadas por la maestra, explicar cómo hacer una actividad y analizar y cuestionar páginas del libro guiados por la maestra, e indicar cómo hacer un resumen. Los estudiantes elaborarán productos como participaciones sobre el reporte y actividades de la clase anterior, completarán una actividad del libro, y leerán, analizarán y resumirán páginas sobre la evolución del universo. Enviarán evidencias de los
PLAN 23 ABR 21
El plan de clase del viernes 23 de abril incluye cuestionar a los estudiantes sobre un reporte, explicar y hacer una figura sobre drogas depresoras y estimulantes con la guía de la maestra, indicar cómo hacer el reporte de la clase, aclarar dudas, y elaborar productos que incluyen participaciones sobre el reporte, analizar la figura en el libro y libreta, y hacer un reporte de la clase en la libreta. Los estudiantes deben enviar evidencias de su trabajo.
23. PASOS PARA EL AUTOCONTROL EMOCIONAL
This document provides steps for emotional self-control. It instructs the reader to carefully read the steps, copy them into their notebook, and put them into practice. While no specific steps are listed, the overall message is about gaining awareness of one's emotions and learning to regulate emotional responses.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase se centra en la enseñanza de los ecosistemas terrestres y acuáticos. Las actividades incluyen revisar una redacción anterior sobre ecosistemas, hacer preguntas sobre ecosistemas terrestres, explicar y discutir ecosistemas acuáticos, realizar una actividad del libro y elaborar productos como una redacción sobre clasificación de ecosistemas acuáticos y completar una actividad del libro.
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PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades realizadas anteriormente con guía de la maestra, explicar cómo hacer una redacción sobre la clasificación de ecosistemas, recibir acompañamiento para completar las actividades, y elaborar productos como participaciones sobre organismos y ecosistemas además de una redacción sobre la clasificación de ecosistemas.
PLAN 19 OCT 21
El plan de clase en casa para el martes 19 de octubre incluye revisar ejercicios y páginas realizadas anteriormente con guía de la maestra, explicar nuevas páginas e indicar cómo hacer ejercicios y actividades con apoyo de la maestra, y elaborar productos como participaciones, actividades en libros o libretas, y ejercicios del blog, enviando evidencias al final.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades de las páginas 45-47 del libro, analizar dichas actividades, explicar cómo realizar un escrito, aclarar dudas, e indicar la tarea. Los productos son participaciones orales sobre las páginas 46-51 y un escrito sobre las características de la molécula de H2O, con la tarea de leer y analizar las páginas 52-53.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase en casa para el miércoles 20 de octubre incluye: 1) explicar y realizar actividades guiadas por la maestra de las páginas 46 y 47 del libro; 2) explicar, cuestionar y analizar las páginas 49-51 guiados por la maestra; 3) aclarar dudas para elaborar los productos guiados por la maestra; y 4) elaborar los productos que incluyen una actividad de la página 46 y un apunte con opiniones de las páginas 46 y 47.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades prácticas anteriores, explicar cómo hacer un reporte y actividades adicionales con la guía de la maestra, elaborar productos como participaciones, reportes y actividades, y enviar evidencias.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase del miércoles 20 de octubre incluye revisar actividades de las páginas 37 y 39 realizadas anteriormente, explicar y cuestionar cómo hacer actividades prácticas de las páginas 38 y 39 con la guía de la maestra, y elaborar productos como participaciones sobre un esquema comparativo e hicieron actividades prácticas de las páginas asignadas.
PLAN 19 OCT 21
El plan de clase del 19 de octubre incluye revisar ejercicios y actividades de la clase anterior, explicar y hacer un esquema comparativo sobre interacciones mecánicas, eléctricas y térmicas, realizar actividades con acompañamiento de la maestra, y elaborar productos como participaciones y el esquema comparativo para enviar evidencias.
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase del lunes 18 de octubre incluye revisar el reporte de la clase anterior, explicar cómo hacer ejercicios y actividades del libro guiados por la maestra, aclarar dudas, y elaborar productos como un resumen, ejercicios y actividades para enviar evidencias.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase del viernes 22 de octubre incluye: 1) revisar la caída libre de objetos realizada en la clase anterior, 2) explicar la investigación sobre caída libre y plano inclinado, 3) hacer un dictado sobre las explicaciones de Aristóteles y Galileo sobre la caída libre. Los productos a elaborar son: participaciones sobre la caída de objetos, apuntes de investigación sobre caída libre y plano inclinado, y un dictado sobre Aristóteles y Galileo.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar un apunte sobre el sonido, explicar conceptos sobre caída libre, vacío y gravedad con énfasis en las ideas de Aristóteles y Galileo, aclarar dudas, y elaborar productos sobre el sonido y la caída de objetos resaltando las teorías de Aristóteles y Galileo.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase del miércoles 20 de octubre incluye revisar ejercicios realizados la clase anterior sobre dictado, conclusión, orquesta sinfónica y práctica, explicar cómo realizar un escrito sobre el sonido, aclarar dudas, y elaborar productos que consisten en participaciones sobre el dictado y conclusión anteriores y en hacer un apunte describiendo el sonido, su propagación y características.
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase del lunes 18 de octubre incluye revisar un resumen y actividad de la clase anterior, aprender sobre el sonido y sus características a través de un dictado, entender cómo funciona una orquesta sinfónica, y completar ejercicios prácticos sobre el sonido guiados por la maestra. Los estudiantes deben elaborar productos como participaciones en un blog y completar tareas en su libreta para enviar evidencias de su aprendizaje.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase del viernes 22 de octubre incluye: 1) revisar un escrito sobre el movimiento rectilíneo uniforme (MRU) y una actividad de la clase anterior con correcciones si es necesario, 2) explicar y analizar el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) y gráficas de velocidad-tiempo con la maestra, y 3) elaborar productos como participaciones sobre el MRU y un resumen del MRUA y gráficas v-t cuando hay aceleración luego de aclarar d
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar en grupo las páginas 73-75 del libro de texto y corregir la actividad de las páginas 72 y 73 realizada anteriormente. La maestra explicará cómo completar la actividad de la página 76 y cómo realizar el escrito de la clase. Los estudiantes elaborarán los productos solicitados y enviarán la evidencia.
PLAN 19 OCT 21
El documento presenta el plan de clase para el martes 19 de octubre de 2021. Se revisarán páginas del libro de texto de 68 a 73, incluyendo un ejercicio y actividad. Luego, los estudiantes aprenderán cómo hacer un resumen de las páginas 73 a 75 con guía de la maestra. También se explicará una actividad en las páginas 72 y 73. Los estudiantes elaborarán productos como participaciones sobre las páginas leídas y un resumen e identificación de datos importantes de otro texto, además de
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase incluye revisar actividades previas sobre movimiento rectilíneo, explicar cómo realizar un resumen de varias páginas del libro, indicar una actividad y ejercicio, y aclarar dudas. Los productos a elaborar son participaciones sobre movimiento rectilíneo, un resumen con subrayados de varias páginas, proponer y representar un ejercicio similar a los de la lección, y completar una actividad práctica.
23. PASOS PARA EL AUTOCONTROL EMOCIONAL
This document provides steps for emotional self-control. It instructs the reader to carefully read the steps, copy them into their notebook, and put them into practice. While no specific steps are listed, the overall message is about gaining awareness of one's emotions and learning to regulate emotional responses.
PLAN 13 OCT 21
El plan de clase incluye revisar una actividad en línea anterior, analizar y explicar cómo hacer un ejercicio y una actividad en línea nuevos, aclarar dudas, y completar tres productos: participar en un diario de emociones, hacer un ejercicio sobre el autocontrol emocional, y completar una entrevista en línea a los padres sobre la cuarentena. Los estudiantes deben enviar la evidencia de su trabajo.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
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PLAN 30 ABR 21
- 1. Plan de clase en casa para el viernes 30 de abril de 2021. INSTRUCCIONES: Cuestionar sobre resumen págs. 64-66 y actividad pág. 68 (guiados por la maestra). Explicar cómo realizar actividad pág. 71 (guiados por la maestra). Explicar y analizar págs. 68-71 e indicar cómo hacer esquema (guiados por la maestra). Aclarar dudas surgidas (guiados por la maestra). Elaborar productos. PRODUCTOS: Participar sobre resumen págs. 64-66 y actividad pág. 68. Leer, analizar, participar y hacer actividad pág. 71 (libro). Leer, analizar, participar, subrayar y hacer esquema “Medición de la temperatura”, págs. 68-71 (libro, libreta). ENVIAR EVIDENCIAS.