plan de accion 9 intervenciones.docx

Jardín de niños: “José Rosas Moreno” Turno: Matutino C.C.T. 24DJN1076M
Localidad: Centenario, Villa De Reyes, S.L.P
L.E.P INGRID ANAHÍ GASPAR MARTÍNEZ
L.E.P JESSICA BEATRIZ SANDOVAL ROSALES
INTERVENCIÓN ¿CON QUÉ CONTAMOS?
¿CÓMO LA
IMPLEMENTAREMOS?
(ACCIONES)
¿QUÉ RECURSOS
NECESITAMOS?
¿CUÁNDO?
¿QUIÉNES
SON LOS
RESPONSABL
ES?
1. COMITÉS
PARTICIPAT
IVOS DE
SALUD
ESCOLAR
¿Tenemos integrado
el Comité de Salud
Escolar?,
¿necesitamos
reactivarlo?
¿cómo lo haremos?
- Comité
participativode
salud escolar.
- Padres de familia.
- Participación de los 5
integrantes del comité de
salud, apoyando y
participando en acciones
como filtros a la entrada
de la escuela, filtros a la
salida.
- Plan de acción para
establecer las acciones a
realizar antes durante y
después de las jornadas
escolares para aplicar los
filtros escolares.
Durante todo
el ciclo
escolar.
- En el
momento de
la reapertura
- Integrantes
del comité de
salud
-Docentes
- Capacitación y/o
pequeñas asambleas
respetando la sana
distancia.
-Video con información
precisa para que
conozcan las acciones a
realizar.
- Apoyo a padres de
familia en Jornadas de
limpieza periódica, aseo
general y faenas.
- Rol de aseos.
-Rol de Faenas

¿CÓMO LA
IMPLEMENTAREMOS?
(ACCIONES)
¿QUÉ RECURSOS
NECESITAMOS?
¿CUÁNDO?
¿QUIÉNES
SON LOS
RESPONSABL
ES?
2. RELACIÓN
ESCUELA -
CENTRO DE
SALUD
LOCAL
¿Conocemos cuál es
el Centro de Salud
más cercano a la
escuela?,
¿cuáles son los
horarios de atención
y números
telefónicos?,
¿cómo podemos
vincularnos con el
Centro de Salud?
- El centro de Salud
más cercano se
encuentra a medio
kilometro de
distancia.
-No cuentan con
número de atención
y los horarios son
muy variantes.
- Contamos con el
número telefónico
del coordinador de
la brigada del centro
de salud.
- realizar un directorio
telefónico con nombres
de los integrantes del
centro de salud para
saber con quién
dirigirnos
- Libreta para
implementar como
directorio
Al inicio del
ciclo escolar
Cada mes.
Docentes.
Comité de
salud.
- Publicar tanto en el
centro de salud como en
nuestro centro escolar
horarios de atención.
- Hojas
- Periódico mural.

¿CÓMO LA
IMPLEMENTAREMOS?
(ACCIONES)
¿QUÉ RECURSOS
NECESITAMOS?
¿CUÁNDO?
¿QUIÉNES
SON LOS
RESPONSABL
ES?
3. JORNADAS
DE LIMPIEZA
¿Realizamos la
Jornada de Limpieza
previo a la
reanudación de
clases presenciales?
¿Cómo
organizaremos la
limpieza diaria en la
escuela y en el salón
de clases?,
¿con qué personal de
apoyo cuenta la
escuela?,
¿qué apoyos
necesitamos de las
madres, padres o
tutores?
¿En qué horario se
realizará la limpieza
diaria y con quiénes?
- si se realizó la
jornada de limpieza
-la limpieza diaria se
acordó realizar
todos los días
- únicamente padres
de familia
-productos de
limpieza y
constancia.
- al finalizar la
jornada escolar.
- Jornada de limpieza
previas al inicio del ciclo
escolar
Materiales e insumos de
limpieza:
Jabón
Cloro
Fabuloso
Pinol
Sanitizante
Jergas
Escobas
Cubetas
Trapeadores
Recogedores
- 11, 12, 13
de agosto de
2021
- Durante
todo el ciclo
escolar.
- Comité de
salud
- Docentes
- Padres de
Familia.
- Jornadas de limpieza
diarias al finalizar la
jornada escolar
- Jornadas de limpieza
cada 15 días.

¿CÓMO LA
IMPLEMENTAREMOS?
(ACCIONES)
¿QUÉ RECURSOS
NECESITAMOS?
¿CUÁNDO?
¿QUIÉNES
SON LOS
RESPONSABL
ES?
4. FILTRO DE
CASA
¿Cómo difundiremos
entre las familias la
importancia de
aplicar el filtro de
casa?
Publicación de
información en el
periódico mural Y
salones.
Diálogo constante
con docentes.
Implementar un Filtro en
casa , diariamente los
responsables de los
educandos, observarán si
los niños tienen algún
síntoma o signo de
enfermedad respiratoria,
de ser así quedarse en
casa
Compromiso de padres
de familia.
Durante todo
el ciclo
escolar.
Padres de
familia
Docentes

¿CÓMO LA
IMPLEMENTAREMOS?
(ACCIONES)
¿QUÉ RECURSOS
NECESITAMOS?
¿CUÁNDO?
¿QUIÉNES
SON LOS
RESPONSABL
ES?
5. FILTRO EN
LA ENTRADA
DE LA
ESCUELA
¿Hemos conformado
el comité del filtro
escolar?
¿Cómo
capacitaremos a los
integrantes del
comité del filtro?
¿Cómo podemos
organizar a las
familias para que
todos participen en
esta tarea?
¿Qué materiales
necesitamos para
aplicar el filtro en la
entrada de la
escuela?
-Cada docente ha
establecido un
padre de familia
para implementar el
filtro escolar.
- proporcionando
información para su
aplicación cubriendo
un tiempo mínimo
15 min antes. de
entrar 15 minutos a
la salida.
Rol de filtros escolares al
entrar y al terminar la
jornada
Participaran integrantes
del comité de salud y
padres de familia:
Preguntar :
¿Tienes tos?
¿Tienes fiebre/
temperatura?
¿Te duele la cabeza?
Permitir entrada con
cubre bocas, tomar
temperatura, aplicar gel y
recibir carta de
corresponsabilidad
Lista de padres de
familia con fechas y
horarios establecidos.
Mesas y sillas
Agua clorada
Desinfectante
Jergas
Gel mayor al 60% de
alcohol
Termómetro – infrarrojo
Toallas de papel
Botes de basura para
desechos
Durante todo
el ciclo
escolar
Docentes
padres de
familia
comité de
salud.

¿CÓMO LA
IMPLEMENTAREMOS?
(ACCIONES)
¿QUÉ RECURSOS
NECESITAMOS?
¿CUÁNDO?
¿QUIÉNES
SON LOS
RESPONSABL
ES?
6. FILTRO EN EL
SALÓN DE
CLASES
¿Tenemos los datos
de contacto de cada
estudiante para
localizar a la madre,
padre o tutor, en
caso de que alguna
NNA se sienta mal
durante la jornada
escolar?
Si, contamos con los
contactos de los
padres de familia
- Realizar un directorio
telefónico con datos de
los padres de familia y
personas cercanas al
alumno, dirección y
nombres
promover el lavado de
manos con agua y jabón
,promover auto cuidado y
hábitos de higiene
- Libreta para realizar el
directorio
Agua
Jabón
Toallitas
Botes de basura
La primera
semana de
inicio de ciclo
escolar del 30
de agosto al
03 de
septiembre
Docentes

¿CÓMO LA
IMPLEMENTAREMOS?
(ACCIONES)
¿QUÉ RECURSOS
NECESITAMOS?
¿CUÁNDO?
¿QUIÉNES
SON LOS
RESPONSABL
ES?
7. MANOS
LIMPIAS
¿Cómo vamos a
promover el lavado
de manos de manera
frecuente entre los
integrantes de la
comunidad escolar?
Antes de salir de
casa
Al ingresar a la
escuela
Durante el trabajo
escolar
Lavado constante de
manos al ingresar al
jardín, cuando van al
baño y antes de salir a
casa
Agua
Jabón
Toallitas de papel
Botes de basura
Durante todo
el ciclo
escolar
Docentes
Padres de
familia
Alumnos.

Antes de salir.
Al llegar a casa.

INTERVENCIÓN
¿CON QUÉ CONTAMOS?
¿CÓMO LA
IMPLEMENTAREMOS?
(ACCIONES)
¿QUÉ RECURSOS
NECESITAMOS?
¿CUÁNDO? ¿QUIÉNES
SON LOS
RESPONSABL
ES?
8. CUBREBOCAS
OBLIGATORIO
¿Cómo podemos
enseñar al alumnado
y al personal de la
escuela a usar
adecuadamente el
cubre boca?
¿Qué prácticas
inadecuadas del uso
del cubre boca
podrían presentarse y
cómo podemos
prevenirlas?
¿Qué hacer para que
el alumnado y
personal de la
escuela asistan
diariamente con
cubre boca?, en su
caso,
¿qué estrategias
podríamos
implementar para
contar con cubre
boca de repuesto?
Promoviendo la
visualización de
videos.
Trabajando en la
semana de
adaptación las
nuevas medidas de
higiene sanitarias.
Publicar imágenes
de personas con el
uso correcto del
cubre bocas.
- Promover el uso
correcto del cubre bocas
a través de un plan de
adaptación cada docente
- publicar imágenes del
uso correcto del cubre
bocas
-Uso de cubre bocas,
alumnos, docentes y
padres de familia durante
toda la jornada escolar y
mientras se encuentren
en las instalaciones del
plantel
Plan de adaptación
Imágenes alusivas al uso
correcto del cubre
bocas.
En la primera
semana del
30 de agosto
al 02 de
septiembre
de 2021
Durante todo
el ciclo
escolar.
Docentes
Alumnos
Padres de
familia.

INTERVENCIÓN
¿CON QUÉ CONTAMOS?
¿CÓMO LA
IMPLEMENTAREMOS?
(ACCIONES)
¿QUÉ RECURSOS
NECESITAMOS?
¿CUÁNDO? ¿QUIÉNES SON
LOS
RESPONSABLE
S?
9. SANA
DISTANCIA
¿Hemos habilitado todas
las entradas de la
escuela para evitar
aglomeraciones?
¿Hemos organizado los
salones de clase para
que las bancas o
pupitres estén
separados con medidas
de sana distancia?
¿Cómo organizaremos
la asistencia alternada
de las alumnas y los
alumnos para garantizar
la sana distancia en los
salones de clase?
¿Cuál es el esquema de
asistencia alternada que
mejor conviene a las
NNA?
, ¿cómo informaremos a
las familias de las
decisiones que
tomamos al respecto?
- únicamente se
encuentra con una
entrada escolar. la cual es
amplia.
- la organización de
salones de clases se
llevará a cabo el 27 de
agosto.
- la asistencia será
escalonada.
- mitad del grupo un día,
y mitad del grupo otro
día.
- las decisiones serán
informadas mediante el
grupo general de
whatsapp.
- Comprar cajas de cubre
boca con lo que sé de
aportación voluntaria, para
qué allá repuesto en caso
de qué algún alumno no lo
lleve.
Libreta
pedagógica
Señale tica
Al inicio y
durante el
ciclo escolar.
Docentes
Padres de
Familia
Asistencia alternada:
Lunes y martes mitad de
grupo según la lista.
Miércoles y jueves resto del
grupo .
Horario de 9:00 am a 12:00
pm.
- Señal ética de sana
distancia en la entrada del
plantel, salón de clases, 1.5
metros hacia sus 4 lados
Viernes reunión pedagógica
, ambas docentes
Horario 9:00 am a 10:30 am
¿CÓMO LA
IMPLEMENTAREMOS?
(ACCIONES)
¿QUÉ RECURSOS
NECESITAMOS?
¿CUÁNDO?
¿QUIÉNES
SON LOS
RESPONSABL
ES?
10. OPTIMIZAR
EL USO DE
ESPACIOS
ABIERTOS
¿Hemos trazado las
rutas de circulación
en los espacios
comunes de la
escuela?
¿Necesitamos
acondicionar
espacios abiertos
techados para
atender a los grupos
más numerosos de
la escuela?
¿Cómo podrían
jugar los alumnos
durante el recreo?,
¿qué clase de juegos
permiten la sana
distancia? ¿Cómo
podríamos
-estamos en
proceso de realizar
la ruta de
circulación en los
espacios de la
escuela.
Así como
acondicionar los
espacios para la
cantidad de
alumnos en cada
aula escolar.
Estableciendo
estaciones de
juegos temporales
durante el recreo
aceptando cierta
cantidad de
alumnos.
Señalética en sentido de
tránsito en las aulas
Cinta delimitante
Cinta de marcaje.
Al inicio del
ciclo escolar
Docentes
Comité de
salud
Padres de
familia
Estaciones de juguetes
temporales , debido a
que no se cuenta con
techo para qué estén en
espacio abierto , siempre
de manera paulatina y
manteniendo la sana
distancia
Se realizar un rol de
aseo de acuerdo a la
lista de padres de familia
de cada grupo, limpiaran
el aula de su hijo y
también limpiaran
material didácticocon
agua clorada

¿CÓMO LA
IMPLEMENTAREMOS?
(ACCIONES)
¿QUÉ RECURSOS
NECESITAMOS?
¿CUÁNDO?
¿QUIÉNES
SON LOS
RESPONSABL
ES?
11. SUSPENSIÓN
DE
CEREMONIAS O
REUNIONES
¿Qué reuniones con
madres y padres de
familia son
imprescindibles para
el buen
funcionamiento de la
escuela?, ¿cómo
podríamos llevarlas a
cabo manteniendo la
sana distancia?
Reuniones para
acuerdos de aseo.
Asamblea para
elegir asociación de
padres de familia
carácter informativo.
Suspensión de reuniones
y ceremonias, en el caso
de final de ciclo escolar
se hará entrega de
documentos solamente
así como de material ,
citando en un horario a la
mitad de madres de
familia, y el resto en otro
horario distinto. Libro de actas
Durante todo
el ciclo
escolar.
Libro de actas
de reuniones
Reuniones necesarias de
carácter informativo,
madre de familia, papá
ho tutor asistirá
manteniendo la sana
distancia , de manera
presencial y respetando
las medidas de
prevención

¿CÓMO LA
IMPLEMENTAREMOS?
(ACCIONES)
¿QUÉ RECURSOS
NECESITAMOS?
¿CUÁNDO?
¿QUIÉNES
SON LOS
RESPONSABL
ES?
12. DETECCION
TEMPRANA DE
CASOS
YACCINES
ESCOLARES
PARA REDUCIR
LA
PROPAGACIÓN
DE LA
ENFERMEDAD
¿Contamos con los
datos para notificar a
las autoridades
competentes cuando
se sospeche o se
detecte algún caso
en la escuela?
Si se cuenta con los
datos para informar
a las autoridades
competentes
Si se presenta un caso
sospechoso de Covid , como
acción inmediata todos los
alumnos y docentes se van a
casa por 14 días, acuden al
servicio de salud y se notifica a
las autoridades escolares.
Libreta de incidencias
Durante el
ciclo escolar
Docentes
Padres de
familia.
Si se presentan dos o más
casos sospechoso de Covid ,
como acción inmediata todos
los alumnos y docentes se van
a casa por 14 días, se
suspenden las clases
presenciales de manera
temporal , se está en
observación y acuden al
servicio de salud y se notifica a
las autoridades escolares
En ambos casos se limpia y
desinfecta toda la escuela

INTERVENCIÓN ¿CON QUÉ
CONTAMOS?
¿CÓMO LA
IMPLEMENTAREMOS?
(ACCIONES)
¿QUÉ RECURSOS
NECESITAMOS?
¿CUÁNDO? ¿QUIÉNES
SON LOS
RESPONSABL
ES?
13. APOYO
SOCIOEMOCION
AL A DOCENTES
Y ALUMNOS.
¿Se cuenta con
estrategias para
identificar el estado
socioemocional de
docentes y alumnos
que les impidan
participar en las
actividades
presenciales? ¿Qué
podemos hacer en
los casos de NNA
que presentan
estados emocionales
aflictivos?
Si,se cuentancon
documentosque nos
orientanparasaber
como actuar ante
casos que se puedan
presentar.
Discreción y
confidencialidad en caso
de presentarse casos de
COVID- 19, Comunicar a
la jurisdicción sanitaria
para el rastreo de los
casos
Libreta de incidencias
Expediente de casos
confirmados
Durante el
ciclo escolar
Docentes,
alumnos,
padres de
familia, comité
participativo
de salud
Escolar
Actividades de
aprendizaje cortas para
gestionar la escucha y la
apertura a alumnos
,entre docentes y padres
de familia.
Inicio del
ciclo escolar y
al iniciar cada
jueves de
cada mes
Docentes,
alumnos ,
padres de
familia
Trabajar fichero de
actividades “ Cuidar de
otros es cuidar de sí
mismo”
fichero de actividades “
Cuidar de otros es cuidar
de si mismo”
Durante el
ciclo escolar
dos veces por
mes
Docentes,
alumnos ,
padres de
familia
Ambas docentes tomar
cursos en línea
impartidos y
promocionados sobre
salud mental, ciclos de
seminarios, talleres de
salud y bienestar
emocional
Libreta pedagógica
Durante el
ciclo escolar y
siempre y
cuando los
oferten
Ambas
docentes

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