Este trabajo es un plan de búsqueda que nos ayudara a realizar la conceptualización de la "webquest" y sus características.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN,
HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
INICIAL
ASIGNATURA: INFOPEDAGOGÍA
TEMA: PLAGIO ACADÉMICO
CURSO: CUARTO SEMESTRE – A
FECHA: 28 DE NOVIEMBRE 2018
INTEGRANTES: JAKELIN TRAVEZ,
ADRIANA ZURITA,
GABRIELA CUYAGO,
BETTY CRUZ,
KARINA PALLO

2. PLANIFICACIÓN DEL ACCESO, RECUPERACIÓN Y SELECCIÓN DE INFORMACIÓN EN LA RED
1.- QUÉ NECESITO BUSCAR:
Escribo mi necesidad informativa:
Establecimiento de Objetivos:
1.1. CONTENIDO DE LA DEMANDA
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
RECURSOS DE
INTERNET
WEBQUEST
MODELOS
DIDACTICOS
La formación permanente del ser humano y los avances tecnológicos han permitido
crear herramientas necesarias y útiles para la educación. En este sentido se ha visto la
necesidad de utilizar e implementar en la metodología y didáctica docente, las
“WEBQUEST” o modelos pedagógicos que consisten en tareas atractivas que emplean
información obtenida desde la red. Todo con el propósito de organizar diferentes tipos
de actividades e impulsar la autonomía de los estudiantes.
El estudio que se pretende realizar tiene el fin de dar a conocer tanto a docentes
como a estudiantes nuevas herramientas en el proceso de enseñanza- aprendizaje.
Con el propósito de motivar a los estudiantes en el desarrollo de sus habilidades y de
hacer del aula de clase un sitio informativo y recreativo que ocupa del uso de las
Webquest.
EL tiempo estimado para recabar información acerca de la WEBQUEST es de un mes
(desde el 23 de noviembre hasta el 23 de diciembre), y estará dividido entre cinco
estudiantes. Y para el procesamiento de la información se dispondrá de dos meses.

3. CONCEPTO1 CONCEPTP 2 CONCEPTO 3 CONCEPTO 4
Estrategias
metodológicas
Recursos de
internet
Modelos didácticos Webquest
1.2. HIPÓTESIS
1.3. META
Necesitamos investigar, recolectar y ordenar la información relacionada a las WebQuest que se
han implementado para mejorar el proceso de aprendizaje en los centros educativos con el uso
de Google Académico, en el mes de noviembre.
2. PLANIFICACIÒN
CATEGORÌAS CONCEPTO 1 CONCEPTO 2 CONCEPTO 3 CONCEPTO 4
Estrategias
metodológicas
Recursos de
internet
Modelos
didácticos
Webquest
a) Sinónimos Técnicas de
enseñanza
Plataformas en
línea
Estudiantes
Docentes
Base de datos
b) Palabras con
el mismo
significados
en otros
idiomas
c) Palabras
relacionadas
Enseñanza
aprendizaje
Páginas web Creatividad
motivación
Herramienta
d) Palabras NO
relacionadas
con el
concepto
que se
necesita
buscar.
¿Qué es?
 Es una herramienta útil que se encuentra en el internet.
 Consta de actividades estructuradas y proporciona una tarea bien definida.
 Es motivadora ya que ayuda a tener un aprendizaje significativo.
¿Qué voy a descubrir?
 La utilidad de las WebQuest en el ámbito educativo.
 los elementos que conforman las WebQuest.
 Si los estudiantes se adaptan o no al uso de esta herramienta.

4. Unir las palabras del cuadro con distintos operadores y escribir algunas operaciones.
1. “WebQuest” AND “EDUCACIÓN”
2. “WebQuest” AND “EJEMPLOS”
3. “WebQuest” AND “ELEMENTOS”
4. “WebQuest” AND “USOS”
5. “WebQuest” AND “ORIGEN”
¿De qué tipo de información se trata y dónde puedo encontrarla (fuentes)? ¿Cómo actuar en
cada una de las fuentes y recursos (técnicas, procedimientos)?
Determinar el tipo de recursos que se van a utilizar
TIPO NOMBRE IDIOMA PARA QUÉ TEMÁTICA
BUSCADORES
GENERALES
GOOGLE
ACADÉMICO
ESPAÑOL Búsqueda de artículos
relacionados con el tema
BASE DE DATOS
ACADÉMICAS
OTROS
2. Protocolo y entrenamiento
Pregunta de Investigación
Idioma Español
Período de tiempo 2013-2018
Palabras claves
Canales de búsqueda Google académico
Tipo de documento Artículos de Revistas Científicas, Artículos
presentados en Congresos, Ponencias.
Criterios de inclusión  Los estudios que cumplan con el
criterio de actualidad, en este caso, a
partir del 2013.
 Los títulos de los trabajos de
investigación deberán tener relación
con las palabras claves escogidas.
 El título, resumen, palabras claves y
objetivos, deben guardar relación entre
sí.
 Los estudios que tengan un diseño
cuasi-experimental y no experimental.
 El idioma del estudio, en este caso
español
Criterios de exclusión  Los estudios que se han realizado hace
más de 5 años no serán tomados en
cuenta, puesto que no son actualizados
 Artículos que no hablen de las
Webquest.
3. Búsqueda de la literatura
Estrategias de Búsqueda

5. 4. Pantalla de práctica
Ítem Título de la
investigación
Lugar
del
estudio
Temática
de las
Webquest
Metodología
de la
investigación
Tipo
de
Diseño
Instrumentos
utilizados
Técnicas
de
análisis
Tipo de
documento
Año de
Publicación
Fuente de
Publicación
Autores idioma
5. Calidad de valoración
6. Extracción de datos
Código del Artículo
Fecha de extracción
Título de la Publicación
Autores
Palabras claves
Resumen
Objetivos del estudio
Muestra
Hipótesis
Conclusiones
Propuesta
7. Síntesis de estudios
8. Redacción de la revisión.