PLAN DE CLASES DE MEDICINA TRADICIONAL.docx

PLANIFICACION DIDACTICA
CARRERA: ENFERMERIA
MODULO: MEDICINA TRADICIONAL
PLAN DIDACTICO – ELEMENTO DE COMPETENCIA N.º 1
DATOS GENERALES
CARRERA
CODIGO Y NOMBRE
DEL MODULO
CARGA HORARIA
FECHA DE INICIO
Y CONCLUSION
PRE
REQUISITO
TURNO
ENFERMERIA
MTR – 203 MEDICINA
TRADICIONAL
30 hrs
21/05/2024
VIG - 202 TARDE
27/05/2024
AÑO DE
ESTUDIO
PROCESO DE
FORMACION
PARALELO
NIVEL
ACADEMICO
DOCENTE
N° DE
ESTUDIANTES
2DO AÑO 2024 2023-2024
B08 TECNICO
MEDIO
LIC. ROXANA TUMIRI INCA
25
DATOS ESPECIFICOS
RASGOS DEL PERFIL PROFESIONAL AL QUE SE FAVORECE
COMPETENCIA GENERAL DEL MODULO
Respeta y articula la práctica de la medicina tradicional según la constitución
política del estado reconociendo el uso y recuperación de los sentires, saberes y las
prácticas de los pueblos indígenas.
ELEMENTO DE COMPETENCIA Nº1
Conoce el concepto de la medicina tradicional según la constitución política del
estado y las diferentes teorías relacionadas con la medicina tradicional
UNIDAD TEMATICA 1. Historia y bases conceptuales de la medicina tradicional
1

CONTENIDOS TEMATICOS SITUACIÓN
DIDÁCTICA
RECURSOS
CONTEXTO DE
REALIZACIÓN
TIEMPO
(FECHAS)
EVALUACION
TIPO
TÉCNICA
S/
INSTRUM
ENTOS
EVIDENCIAS
DE LOGROS DE
APRENDIZAJES
1.1.1. Historia natural de la
medicina tradicional
1.1.2. Antecedentes, situación
actual y perspectiva de la
medicina tradicional en
Bolivia
 Medicina tradicional y
medicina academice
 Ventajas y desventajas
1.1.3. Disposiciones generales
 Objeto, alcance y ámbito de
aplicación
 Principios y definiciones
 Prestadores de servicios de la
 Derechos y deberes de la
medicas tradicionales
 Registro único de la
 Ejercicio ilegal y mala
practica
1.1.4. Articulación de la
practica de la medicina
tradicional en el sistema
de salud
 Características del sistema
de salud
 Referencia y contra
referencia
 Adecuación de servicios con
interculturalidad
Inicio:
Presentación del
plan didáctico,
evaluación
diagnostica, lectura
comprensiva sobre
conceptos básicos
de medicina
tradicional
Desarrollo:
Exposición del
docente mediante
presentación
magistral
- análisis grupal de
los estudiantes
Se realiza la
presentación de los
elementos
fundamentales para
el desarrollo de la
materia
Cierre: Los
estudiantes
concluyen con un
mapa conceptual en
pizarra/escrito.
 Guía
bibliográfic
a
 Guía de
actividades
 Plataforma
virtual
 Computador
a portátil
 Proyectora
 Diapositivas
 Videos
 Material de
escritorio
 Pizarra
 Estudio de
casos
Aula
21/05/24
22/05/24
23/05/24
24/05/24
27/05/24
Heteroe
valuaci
ón
Esquema
Resúmene
s
Prueba
escrita
El estudiante
debe conocer los
conceptos básicos
de medicina
tradicional y las
diferencias de la
medicina
académica
El estudiante
cuenta con la
guía pedagógica
y actividades
llenadas y
firmadas que
realizaron.
2

TOTAL, DÍAS 5 DIAS (25 HORAS)
ACTIVIDADES
COTIDIANAS O
PERMANENTES
Registro de
asistencia.
Hábitos de
bioseguridad.
20 minutos de
descanso
pedagógico
Actividades de inicio:
- Declaración de la competencia y elemento
de competencia.
- Rescatar los conocimientos previos.
- Dinámica
Actividades de cierre:
Sistematización y retroalimentación.
Asignación de tareas.
Evaluación
Lugar: Santa Cruz de la Sierra
Fecha de entrega: 25/04/2024
3
Lic. Roxana Tumiri Inca
DOCENTE
Lic. Noemi Álvarez Márquez
JEFE DE CARRERA

CARRERA: ENFERMERIA
DATOS GENERALES
CARRERA
CODIGO Y NOMBRE
DEL MODULO
CARGA HORARIA
FECHA DE INICIO
Y CONCLUSION
PRE
REQUISITO
TURNO
ENFERMERIA
TRADICIONAL
12 hrs
28/05/2024
VIG - 202 TARDE
29/05/2024
AÑO DE
ESTUDIO
PROCESO DE
FORMACION
PARALELO
NIVEL
ACADEMICO
DOCENTE
N° DE
ESTUDIANTES
2DO AÑO 2024 2023-2024
B08 TECNICO
MEDIO
LIC. ROXANA TUMIRI INCA
25
DATOS ESPECIFICOS
Reconoce la cosmovisión andina y el misticismo como la base fundamental de la
UNIDAD TEMATICA 2. Cosmovisión andina y amazónica
4

CONTENIDOS TEMATICOS SITUACIÓN
DIDÁCTICA
RECURSOS
CONTEXTO DE
REALIZACIÓN
TIEMPO
(FECHA
S)
EVALUACION
TIPO
TÉCNICAS/
INSTRUME
NTOS
EVIDENCIAS
DE LOGROS DE
APRENDIZAJES
1.1.1. Salud enfermedad desde
la cosmovisión andina y
amazónica
 La cruz chacana
 Concepción de salud y
enfermedad desde la
cosmovisión andina
 Articulación de la practica de
la medicina tradicional y
medicina académica
Inicio:
Presentación del
plan didáctico,
evaluación
diagnostica,
lectura
comprensiva
sobre la
cosmovisión
andina y
amazónica
Desarrollo:
Exposición del
docente mediante
presentación
magistral
- análisis grupal
de los estudiantes
Cierre: Los
estudiantes
concluyen con un
mapa conceptual
en pizarra/escrito.
 Guía
bibliográfica
 Guía de
actividades
 Plataforma
virtual
 Computadora
portátil
 Proyectora
 Diapositivas
 Videos
 Material de
escritorio
 Pizarra
Aula
28/05/24
29/05/24
Heteroeval
uación
Resumen
Mapa
conceptual
Debate
Prueba
escrita
El estudiante
explica la salud
enfermedad
andina y
amazónica y la
articulación de la
medicina
tradicional y
medicina
académica
ACTIVIDADES
COTIDIANAS O
PERMANENTES
Registro de
asistencia.
Hábitos de
bioseguridad.
20 minutos de
- Declaración de la competencia y elemento
de competencia.
- Repaso breve de terminología en salud
Sistematización y retroalimentación de clase
desarrolladas.
Ejecución de evaluaciones parciales
5

descanso
pedagógico
Entrega de trabajos académicos
CARRERA: ENFERMERIA
6
DOCENTE
JEFE DE CARRERA

DATOS GENERALES
CARRERA
CODIGO Y NOMBRE
DEL MODULO
CARGA HORARIA
FECHA DE INICIO
Y CONCLUSION
PRE
REQUISITO
TURNO
ENFERMERIA
TRADICIONAL
38 hrs
31/05/2024
VIG - 202 TARDE
10/06/2024
AÑO DE
ESTUDIO
PROCESO DE
FORMACION
PARALELO
NIVEL
ACADEMICO
DOCENTE
N° DE
ESTUDIANTES
2DO AÑO 2024 2023-2024
B08 TECNICO
MEDIO
LIC. ROXANA TUMIRI INCA 25
DATOS ESPECIFICOS
Conoce, respeta y aprovecha los conceptos básicos de la medicina tradicional
relacionados con el medio ambiente, la percepción espiritual – mística y la madre
naturaleza en beneficio de la salud de los pueblos
UNIDAD TEMATICA 3. Conceptos básicos de la medicina tradicional y su clasificación
CONTENIDOS TEMATICOS
SITUACIÓN
RECURSOS CONTEXTO DE
REALIZACIÓN
TIEMPO
FECHAS
EVALUACION
TIPO TÉCNICAS/ EVIDENCIAS DE
7

DIDÁCTICA
INSTRUME
NTOS
LOGROS DE
APRENDIZAJES
1.1.1. Conceptos básicos de
la medicina tradicional
 Clasificar de los recursos
ambientales
 Clasificación de
enfermedades místicas
 Clasificación de plantas
medicinales
 Reglas generales para el
uso de las plantas
medicinales
 Tipos de preparación
Inicio:
Presentación del
plan didáctico,
evaluación
diagnostica, lectura
comprensiva sobre
conceptos básicos
de la medicina
tradicional
Desarrollo:
Exposición del
docente mediante
presentación
magistral
- análisis grupal de
los estudiantes
Cierre: Los
estudiantes
concluyen con un
mapa conceptual en
pizarra/escrito.
 Guía
bibliográfic
a
 Guía de
actividades
 Plataforma
virtual
 Computador
a portátil
 Proyectora
 Diapositivas
 Videos
 Material de
escritorio
 Pizarra
 Paleógrafo
 Rotafolio
Aula
31/05/24
03/06/24
05/06/24
07/06/24
10/06/24
Heteroev
aluación
Exposición
grupal
Presentació
n de ensayo
Salida
pedagógica
Prueba
objetiva
El estudiante
explica la
importancia de
conocer los
conceptos
básicos de la
medicina
tradicional.
ACTIVIDADES COTIDIANAS
O PERMANENTES
Registro de
asistencia.
Hábitos de
- Declaración de la competencia y
elemento de competencia.
Sistematización y retroalimentación.
8

bioseguridad.
20 minutos de
descanso
pedagógico
- Dinámicas
- Repaso breve de terminología en salud
Ejecución de evaluaciones parciales
Entrega de trabajos académicos
9
DOCENTE
JEFE DE CARRERA

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