El documento presenta el syllabus de la asignatura de Medicinas Alternativas de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional "Pedro Ruiz Gallo". La asignatura pertenece al noveno semestre y busca introducir a los estudiantes en el conocimiento y análisis de medicinas alternativas como la apiterapia, aromaterapia, geoterapia, masoterapia, hidroterapia y fitoterapia. El syllabus describe los objetivos, competencias, unidades temáticas y estrategias de enseñanza para abordar de manera teó

1. <br />UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO”<br />FACULTAD DE MEDICINA HUMANA<br />DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS CLÍNICAS<br />SYLLABUS<br />DE<br />MEDICINAS ALTERNATIVAS<br />LAMBAYEQUE 2010<br /> <br /> UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO” <br />FACULTAD DE MEDICINA HUMANA - LAMBAYEQUE<br />SILLABUS DE MEDICINAS ALTERNATIVAS<br />I.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN.<br />1.1.- Universidad Nacional : “Pedro Ruiz Gallo”.<br />1.2.- Facultad : Medicina Humana.<br />1.3.- Departamento académico : Ciencias Clínicas. <br />1.4.- Asignatura : Medicinas Alternativas<br />1.4.1.- Naturaleza : Científica.<br />1.4.2.- Nivel de Formación : Profesional.<br />1.4.3.- Código : MH <br />1.4.4.- Créditos : 02<br />1.4.5.- Horas teóricas semanales : 01.<br />1.4.6.- Nivel de exigencia : obligatorio.<br />1.5.- Pre-requisito : <br />1.6.- Semestre académico : IX.<br />1.7.- Semestre lectivo : 2010-II<br />1.8.- Docentes <br /> :<br />Coordinador: Dr. HUGO URBINA RAMÍREZ. Profesor Principal TC.<br /> <br /> <br />PRESENTACIÓN<br />La asignatura de Medicina Alternativa, del quinto año de estudios, del noveno semestre académico; se inscribe dentro del modelo curricular innovador, propuesto e implementado por la Facultad de Medicina, en el contexto del auge y la vigencia de este tipo de medicina en nuestros días.<br />Está orientada a introducir al estudiante en el conocimiento y el análisis de la medicina alternativa, que se manejan en la actualidad, y practicadas por una gran parte de nuestra población, las cuales no pueden ser soslayadas por ningún médico.<br />La ejecución de esta asignatura se hace bajo un enfoque teórico-analítico, donde se estudian los fundamentos teóricos da las medicinas alternativas..<br />No se trata pues en el desarrollo de esta asignatura, de darle al estudiantes clases magistrales o llenarles la cabeza como simples receptores de conocimientos para luego convertirlos en alumnos repetidores, y sin ninguna opción a que desarrollen su capacidad creativa y pensante; más bien queremos que nuestros estudiantes sean reflexivos a lo que están aprehendiendo en cada sesión de aprendizaje, que sean críticos de los conocimientos que van adquiriendo, y que sean creativos, contribuyendo a mejorar el nivel académico y científico de nuestra Facultad, Universidad y de nuestra sociedad.<br />Finalmente invocamos al estudiante de medicina a ser un baluarte en el conservacionismo y preservación de la naturaleza, que ame y ayude a preservar el ambiente lo más sano y natural posible, a fin de poder vivir nosotros ahora y más adelante nuestras generaciones futuras, en un mundo más limpio, más confortable y de paz.<br />II. SUMILLA: La asignatura pertenece al grupo de Ciencias Clínicas de la estructura curricular de la Facultad de Medicina de la UNPRG, Se ubica en el IX ciclo académico según el plan de estudios<br />OBJETO DE ESTUDIO: el objeto de estudio es el desarrollo de las terapias médicas no convencionales agrupadas bajo la denominación de medicinas alternativas o medicina complementaria.<br />OBJETIVO GENERAL: identificar y explicar a las medicinas alternativas presentes en nuestro medio, su mecanismo de acción, y conocer la utilidad práctica de ellas frente a las enfermedades de la población.<br />III. COMPETENCIA GENERAL DE LA ASIGNATURA:<br />Identifica las diferentes medicinas alternativas que se aplican en el medio y está capacitado para asesorar a los pacientes en ellas.<br />IV. OBJETIVO TERMINAL DE LA ASIGNATURA<br />Al término del desarrollo de esta asignatura de Medicina Alternativa el estudiante será capaz de manejar adecuadamente los fundamentos teóricos básicos, tener una concepción clara de lo que es la medicina tradicional, medicina alternativa y medicina alopática o formal.<br /> <br /> V. METODOLOGÍA<br />La metodología se enmarca en las nociones de grupo operativo y aprendizaje grupal, orientado a lograr aprendizajes significativos a través de un proceso educativo y dinámico, para lo cual se utilizarán variadas técnicas de trabajo intelectual y grupal las cuales lograrán una participación y una integración total de todos y cada uno de los estudiantes; queremos ir desterrando el individualismo negativo y fomentar la cooperación entre todos los estudiantes.<br />VI. JUSTIFICACIÓN:<br />La necesidad de estudiar la asignatura de Medicina Alternativa parte del hecho de que en 1978, en Alma Ata, Rusia, las Naciones Unidas a través de la OMS declaró de que a nivel mundial solo un 40% del total de la población tiene acceso a la medicina formal (alopática), y el 60% restante, utiliza formas alternativas y tradicionales de curar.<br />En la actualidad, la OMS, reconoce más de 200 formas de curar. Sin menoscabar ni cuestionar una u otra práctica médica, lo cierto es que aquí, en nuestro país, alrededor de un 40% utiliza la medicina alternativa para el tratamiento de sus enfermedades. Cuando el estudiante egresa como médico, es necesario pues que conozca estas medicinas alternativas para el eficiente desarrollo de su práctica profesional.<br />Además como sostienen expertos del Instituto Nacional de Medicina tradicional, son los mismo SERUMISTAS de la carrera de Medicina quienes manifiestan que en los lugares donde son destinados a realizar este servicio se encuentran con la incapacidad tanto emocional como científica para satisfacer la demanda de curación de la gente de esos lugares, debido a que en la universidad no se les enseñan las bases ni los fundamentos de la Medicina Alternativa, de manera que no es tanto querer los docentes imponer verticalmente el estudio de esta asignatura, más bien la necesidad de los mismos estudiantes nos obligan a desarrollar este curso para ustedes.<br />Ahora, en este nuevo milenio vemos también que en Europa y USA mucha gente prefiere los tratamientos naturales, aún en las farmacias tanto nacionales como en el extranjero un buen porcentaje de productos que se expenden son los productos naturales, los temas que más se comentan hoy en día son los temas naturales, y los programas y proyectos de investigación que más financian entidades e instituciones extranjeras, son los relacionados a los natural. De manera que es una oportunidad y necesidad muy grande en los tiempos actuales que nuestros médicos estén capacitados en la medicina natural.<br />La asignatura se desarrollará en 03 Unidades académicas, de 06 semanas cada una, las cuales son:<br />I UNIDAD: MEDICINAS ALTERNATIVAS Y COMPLEMENTARIAS. IDENTIFICACIÓN Y CLASIFICACIÓN. VIGENCIA Y APLICACIÓN DE LAS MEDICINAS ALTERNATIVAS Y COMPLEMENTARIAS EN NUESTRO MEDIO Y A NIVEL MUNDIAL. MEDICINA TRADICIONAL. MEDICINAS COMPLEMENTARIA O ALTERNATIVAS. APITERAPIA. AROMATERAPIA. GEOTERAPIA. MASOTERAPIA. PRINCIPIOS. MECANISMOS DE ACCIÓN.<br />II UNIDAD: HIDROTERAPIA. MUSICOTERAPIA. FITOTERAPIA. ACUPUNTURA. QUIROPRAXIA. OSTEOPATÍA. HOMEOPATÍA. PRINCIPIOS. MECANISMO DE ACCIÓN<br />III UNIDAD: MEDICINA NATURAL. TROFOTERAPIA. TIPOS DE DIETAS. QUIROPRAXIA. FITOTERAPIA. EL CÁNCER DESDE UNA VISIÓN MÉDICO-NATURISTA. TRATAMIENTOS ALTERNATIVOS CONTRA EL CÁNCER. MORINDA CITRIFOLIA. BICARBONATO DE SODIO. GANODERMA LUCIDUM. GRAVIOLA (annona muricata). VITAMINA B17 (Laetrile) CARTÍLAGO DE TIBURÓN<br />I UNIDAD: MEDICINAS ALTERNATIVAS Y COMPLEMENTARIAS. IDENTIFICACIÓN Y CLASIFICACIÓN. VIGENCIA Y APLICACIÓN DE LAS MEDICINAS ALTERNATIVAS Y COMPLEMENTARIAS EN NUESTRO MEDIO Y A NIVEL MUNDIAL. MEDICINA TRADICIONAL. MEDICINAS COMPLEMENTARIA O ALTERNATIVAS. APITERAPIA. AROMATERAPIA. GEOTERAPIA. MASOTERAPIA. PRINCIPIOS. MECANISMOS DE ACCIÓN.<br />COMPETENCIA CONCEPTUALCOMPETENCIA PROCEDIMENTALCOMPETENCIA ACTITUDINALESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOSTIEMPOMedicinas alternativas. Vigencia actual de las mismas. Medicina Tradicional. Describe e identifica a las medicinas alternativas y a la Medicina TradicionalCoopera en el aprendizaje y participa en las clases. Asume una actitud autocrítica en el estudioExposición con participación activa de los estudiantes. Utilización de proyector multimedia 1ª semanaMedicinas alternativas y complementariasDescribe e identifica a la medicinas complementariaParticipa activamente en las clases. Valora los temas presentadosExposición con participación activa de los estudiantes. Utilización de proyector multimedia1ª.semanaApiterapia. Mecanismo de acción. AplicacionesDescribe a la Apiterapia y explica su mecanismo de acción Coopera en el aprendizaje y participa en las clases. Asume una actitud autocrítica en el estudioExposición con participación activa de los estudiantes. Utilización de proyector multimedia2ª.semanaAromaterapia. Mecanismo de acción. Utilidad y aplicaciónDescribe y explica a la Aromaterapia y su mecanismo de acción.Participa activamente en las clases. Valora los temas presentadosExposición con participación activa de los estudiantes. Utilización de proyector multimedia3ª.semanaGeoterapia. Aplicación Usos .Mecanismo de acción. Principales plantas aromáticas.Describe a la Geoterapia y explica su mecanismo de acciónCoopera en el aprendizaje y participa en las clases. Asume una actitud autocrítica en el estudioExposición con participación activa de los estudiantes. Utilización de proyector multimedia4ª.semanaMasoterapia. Mecanismo de acción. Utilidad y aplicaciónDescribe a la Masoterapia y explica su mecanismo de acciónExplica a la Masoterapia y explica su mecanismo de acciónExposición con participación activa de los estudiantes. Utilización de proyector multimedia5ª.semanaEXAMEN DE I UNIDAD<br />II UNIDAD: HIDROTERAPIA. MUSICOTERAPIA. FITOTERAPIA. ACUPUNTURA. QUIROPRAXIA. OSTEOPATÍA. HOMEOPATÍA. PRINCIPIOS. MECANISMO DE ACCIÓN<br />CONTENIDO CONCEPTUALCONTENIDO PROCEDIMENTALCONTENIDO ACTITUDINALESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOSTIEMPOHidroterapia. Mecanismo de acción. AplicacionesDescribe a la Hidroterapia y explica su mecanismo de acciónCoopera en el aprendizaje y participa en las clases. Asume una actitud autocrítica en el estudioExposición con participación activa de los estudiantes. Utilización de proyector multimedia6ª semanaMusicoterapia. Mecanismo de acción. AplicacionesDescribe a la Musicoterapia y explica su mecanismo de acciónCoopera en el aprendizaje y participa en las clases. Asume una actitud autocrítica en el estudioExposición con participación activa de los estudiantes. Utilización de proyector multimedia7ª. semanaFitoterapia. Mecanismo de acción. AplicacionesDescribe a la Fitoterapia y explica su mecanismo de acciónCoopera en el aprendizaje y participa en las clases. Asume una actitud autocrítica en el estudioExposición con participación activa de los estudiantes. Utilización de proyector multimedia8ª. semanaAcupuntura. Mecanismo de acción. AplicacionesDescribe a la Acupuntura y explica su mecanismo de acciónCoopera en el aprendizaje y participa en las clases. Asume una actitud autocrítica en el estudioExposición con participación activa de los estudiantes. Utilización de proyector multimedia9ª. semanaQuiropraxia. Mecanismo de acción. AplicacionesDescribe a la Quiropraxia y explica su mecanismo de acciónCoopera en el aprendizaje y participa en las clases. Asume una actitud autocrítica en el estudioExposición con participación activa de los estudiantes. Utilización de proyector multimedia10ª.semana Osteopatía. Mecanismo de acción. AplicacionesDescribe a la Osteopatía y explica su mecanismo de acciónCoopera en el aprendizaje y participa en las clases. Asume una actitud autocrítica en el estudioExposición con participación activa de los estudiantes. Utilización de proyector multimedia11ª.semana 12ª. semanaHomeopatía. Mecanismo de acción. AplicacionesDescribe a la Homeopatía y explica su mecanismo de acciónCoopera en el aprendizaje y participa en las clases. Asume una actitud autocrítica en el estudioExposición con participación activa de los estudiantes. Utilización de proyector multimedia13ª.semana EXAMEN DE II UNIDAD<br />III UNIDAD: <br />MEDICINA NATURAL. TROFOTERAPIA. TIPOS DE DIETAS. VITAMINOTERAPIA. EL CÁNCER DESDE UNA VISIÓN MÉDICO-NATURISTA. TRATAMIENTOS ALTERNATIVOS CONTRA EL CÁNCER. MORINDA CITRIFOLIA. BICARBONATO DE SODIO. GANODERMA LUCIDUM. GRAVIOLA (annona muricata). VITAMINA B17 (Laetrile) CARTÍLAGO DE TIBURÓN. UNCARIA TOMENTOSA. VITAMINA C. TRATAMIENTOS ALTERNATIVOS Y NATURALES CONTRA LA DIABETES. HIPERTENSIÓN. <br />CONTENIDO CONCEPTUALCONTENIDO PROCEDIMENTALCONTENIDO ACTITUDINALESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOSTIEMPOMedicina Natural. Describe a la Medicina Natural y explica su mecanismo de acciónCoopera en el aprendizaje y participa en las clases. Asume una actitud autocrítica en el estudioExposición con participación activa de los estudiantes. Utilización de proyector multimedia13ª.semanaTrofoterapia. Vitaminoterapia Describe a la Trofoterapia y Vitaminoterapia y explica su mecanismo de acción. Tipos de DietasCoopera en el aprendizaje y participa en las clases. Asume una actitud autocrítica en el estudioExposición con participación activa de los estudiantes. Utilización de proyector multimedia14ª semanaTipos de DietasDescribe a los Tipos de Dietas para las diferentes enfermedades y explica su mecanismo de acciónCoopera en el aprendizaje y participa en las clases. Asume una actitud autocrítica en el estudioExposición con participación activa de los estudiantes. Utilización de proyector multimedia15ª semanaTratamientos alternativos y naturales contra el cáncerDescribe los tipos de tratamientos alternativos actuales contra el cáncer y sus mecanismos de acciónCoopera en el aprendizaje y participa en las clases. Asume una actitud autocrítica en el estudioExposición con participación activa de los estudiantes. Utilización de proyector multimedia16ª.semanaMorinda citrifolia. Bicarbonato de sodio. Ganoderma lucidum. Graviola. Cartílago de tiburón. Vitamina B17. Uncaria tomentosa. VITAMINA C y cáncerDescribe las siguientes sustancias y explica su supuesto mecanismo de acción contra el cáncerCoopera en el aprendizaje y participa en las clases. Asume una actitud autocrítica en el estudioExposición con participación activa de los estudiantes. Utilización de proyector multimedia17ª.semanaTratamientos alternativos contra la Diabetes, HipertensiónDescribe las siguientes sustancias y explica su supuesto mecanismo de acción contra el cáncer Coopera en el aprendizaje y participa en las clases. Asume una actitud autocrítica en el estudioExposición con participación activa de los estudiantes. Utilización de proyector multimedia18ª.semanaEXAMEN DE III UNIDAD<br />VII. NORMAS DE EVALUACIÓN<br />La avaluación de la asignatura se regirá de acuerdo al Reglamento de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Se evaluará competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales<br />La asistencia a las clases teórica y práctica es de carácter obligatoria para el estudiante.<br />La evaluación de los estudiantes es realizada de forma sistemática y permanente, comprende los siguientes rubros:<br /> Prueba escrita.<br />La inasistencia injustificada del 30% de las clases teóricas imposibilita el derecho de rendir la prueba escrita de la unidad respectiva, o al final de la asignatura no podrá rendir el examen sustitutorio.<br />El calificativo de esta prueba será dentro del sistema vigesimal de 0 a 20.<br />Esta prueba será repetida en caso de inasistencia justificada con la presentación de certificado médico visado por el médico de Bienestar Universitario hasta 48 horas después de la fecha de la prueba escrita. <br />El alumno que no rindiera el examen será calificado con la nota de cero.<br />A esta prueba se le da dado un coeficiente de 0.5. Se realiza en forma inmediata a la finalización de cada unidad.<br /> <br /> Seminarios – Trabajos de Investigación.<br />Tienen un coeficiente de 0.4 Comprende el cumplimiento de tareas, aportaciones, participación en clases y exposiciones.<br />El calificativo será dentro del sistema vigesimal de 0 a 20.<br />El alumno que no cumpliera con lo anterior será calificado con la nota de cero.<br />Actitudes.<br />Se tendrá en cuenta las siguientes actitudes y se le ha dado un coeficiente de 0.1:<br />Puntualidad.<br />Participación.<br />Aporte Científico.<br />Trabajos grupales.<br />Responsabilidad <br />Nota de Unidad.<br />Es el resultado de multiplicar la nota de cada prueba escrita, práctica y seminarios – trabajos de investigación, por su coeficiente respectivo; y la suma total será dividida entre 10.<br />Nota Final de Curso.<br />Se obtiene por el promedio aritmético de las notas obtenidas en cada una de las unidades. La nota mínima aprobatoria será diez y medio (10.5) equivalente a once (11). El alumno tiene la obligación de rendir las 03 Unidades especificadas en el syllabus, así tenga una o más unidades desaprobadas. El estudiante tendrá derecho de rendir un examen Sustitutorio cuando el promedio final no es aprobatorio y sólo y únicamente cuando este promedio final sea igual o mayor de 07.<br />Si el alumno no aprueba al menos 02 Unidades no podrá rendir el examen sustitutorio.<br />El calificativo será dentro del sistema vigesimal de 0 a 20. El alumno que no rindiera esta prueba será calificado con nota de cero.<br />El examen sustitutorio sólo reemplazará para todo los efectos al examen escrito de menor calificativo de las unidades No Aprobadas. Si el promedio final sustitutorio es menor de diez y medio (10.5) el alumno No Será promovido de la asignatura – repetirá el ciclo.<br />VIII. BIBLIOGRAFÍA<br />Advances in Chemistry series 2 ASCORBID ACID: CHEMISTRY, METABOLISM, AND USES, American Chemical Society, Washington. D.C. 1982<br />Alfonso Eduardo, CURSO DE MEDICINA NATURAL EN CUARENTA LECCIONES. Edit. Kiev. Buenos Aires 1994<br />Alzugaray Domingo, Alzugaray Katia. PLANTAS QUE CURAN, Edit. TRES, Sao Paulo-Brasil 1999<br />Alzugaray Domingo; Alzugaray katia. MEDICINA NATURAL, Edit. TRES, Sao Paulo-Brasil 1999<br />Arellano Pedro, EL LIBRO VERDE, Ediciones INMETRA, Lima, 1992<br />Balbach A. LAS FRUTAS EN LA MEDICINA NATURAL, Editorial La verdad Presente, Lima, 2000<br />Balbach A. LAS HORTALIZAS EN LA MEDICINA NATURAL, Editorial La verdad Presente, Lima, 1992<br />ANGUILHEM, George, LO NORMAL Y LO PATOLÓGICO, Edit. Siglo XXI, 7ª. Edición, 1997<br />Casanova Lenti Carlos, AGRICULTURA, ARQUITECTURA, MEDICINA Y MANUFACTURAS BIOLÓGICAS, Edit. Científica, Lima 1990<br />Casanova Lenti Carlos, MEDICINA NATURISTA HIPOCRÁTICA, UNA CIRUGÍA SIN BISTURÍ, CIRUGÍA UNA TÉCNICA ALTERNATIVA, Edit. IIAAICMP. Lima 1992<br />Casanova Lenti Carlos, NATURISMO HIPOCRÁTICO, Lima, Perú 1996<br />Colbin Annemarie, EL PODER CURATIVO DE LOS ALIMENTOS, Robin Book, Barcelona, 2006<br />Conocimientos actuales de Nutrición, Sexta edición, OPS ILSI, Instituto Internacional de Ciencias de la vida ILSI, Nborth América-Washington, USA, 2000<br />Crónica de la Medicina, Plaza&Janés Editores, S.A. Educación Médica Continua-1996<br />Dextreit Raymondi Abehsera, MANUAL DE MEDICINA NATURAL, NUESTRA TIERRA, NUESTRA CURA s/f<br />Dritean André, Darras Claude, MEDICINAS NATURALES, Ediciones Barcelona, s/f<br />Kozel Carlos, POR LA SENDA DE LA SALUD, Edit. La Verdad Presente, Lima 1993<br />Lezaeta Acharán Manuel, LA MEDICINA NATURAL AL ALCANCE DE TODOS, Edit. PAX, México 2000<br />Lezaeta Acharán Manuel, LA MEDICINA DEL PADRE TADEO, Edit. PAX, México 2001<br />Pauling Linux, COMO VIVIR MÁS SANO Y MEJOR, Colombia, s/f<br />Sagrera Ferrándiz José, MEDICINA NATURAL, Edit. Plus Vital EDHIS, Sa, Barcelona, 2000<br />Urbina Ramirez Hugo, PRINCIPIOS DE MEDICINA NATURAL, 2001<br />Vander, PLANTAS MEDICINALES s/r<br />Veloz Rebeca, GUÍA MODERNA DE MEDICINA NATURAL, Edit. Asdimor, Lima s/f<br />INVESTIGACIÓN EN PLANTAS MEDICINALES DE LA REGIÓN; Programa de Medicina Tradicional, IPSS, 1998<br />Cabieses Fernando, LA MACA Y LA PUNA, Edit. INMETRA, Lima 1998<br />Cabieses Fernando, LA UÑA DE GATO Y SU ENTORNO, Edit. INMETRA, Lima 1998<br />