A fin de concienciar a los jóvenes de 1º y 2º de la ESO, se presenta este Plan de Dinamización de Redes Sociales, a través del cual los estudiantes deberán realizar un proceso de búsqueda y posterior realización de alguna de las actividades de ocio saludable que se ofertan en su ciudad.

1. PLAN​ ​DE​ ​DINAMIZACIÓN​ ​“OCIO​ ​SALUDABLE”
1. Redes​ ​Sociales
Se​ ​utilizará​ ​Twitter,​ ​utilizando​ ​el​ ​hashtag:​ ​#ociosaludablegijon,​ ​como​ ​herramienta​ ​para
divulgar​ ​información,​ ​eventos,​ ​talleres...​ ​gratuitos​ ​de​ ​ocio​ ​saludable​ ​que​ ​existen​ ​en​ ​tu
ciudad.​ ​Por​ ​ejemplo,​ ​compartiendo​ ​enlaces​ ​a​ ​carreras,​ ​talleres​ ​de​ ​yoga,​ ​mindfulness,​ ​etc
que​ ​se​ ​realicen​ ​gratuitamente​ ​en​ ​tu​ ​ciudad,​ ​blogs,​ ​youtubers…​ ​que​ ​hablen​ ​de​ ​ocio​ ​y​ ​vida
saludable.
Como​ ​complemento​ ​se​ ​utilizará​ ​la​ ​red​ ​social​ ​Instagram,​ ​donde​ ​los​ ​estudiantes​ ​subirán,
como​ ​mínimo,​ ​una​ ​imagen,​ ​realizando​ ​alguna​ ​de​ ​las​ ​actividades​ ​que​ ​ellos/as​ ​mismos/as
propongan​ ​durante​ ​su​ ​búsqueda​ ​y​ ​que​ ​les​ ​parezca​ ​interesante.​ ​Utilizarán​ ​para​ ​ello​ ​el​ ​mismo
hashtag​ ​que​ ​en​ ​Twitter,​ ​a​ ​fin​ ​de​ ​llevar​ ​a​ ​cabo​ ​un​ ​seguimiento.
2. Objetivos​ ​del​ ​Plan​ ​de​ ​Dinamización
- Conocer​ ​los​ ​diferentes​ ​recursos​ ​de​ ​ocio​ ​saludable​ ​que​ ​se​ ​ofertan​ ​en​ ​tu
ciudad.
- Realizar​ ​búsquedas​ ​por​ ​Internet,​ ​de​ ​forma​ ​crítica.
- Practicar​ ​el​ ​manejo​ ​y​ ​uso​ ​de​ ​diferentes​ ​Redes​ ​Sociales.
3. Calendario.
Día​ ​1 Día​ ​2 Día​ ​3 Día​ ​4 Día​ ​5 Día​ ​6 Día​ ​7
Presentación
Explicación
en qué
consiste el
proyecto, las
rrss a utilizar
y el hashtag
que deberán
utilizar.
¿Cómo
realizar
búsquedas
por​ ​internet?
Poner​ ​en
común​ ​la
información
recopilada
hasta​ ​el
momento.
Poner​ ​en
común​ ​la
información
recopilada
en​ ​las
diferentes
redes
sociales.
En​ ​caso​ ​de
que​ ​algún
alumno/a
haya
realizado
alguna
actividad,
explicación
de​ ​cómo​ ​ha
sido,​ ​qué​ ​le
ha​ ​parecido,
etc.
Realización
de​ ​un
Metaplán
donde​ ​se
recojan​ ​los
diferentes
beneficios
del​ ​ocio
saludable
que​ ​ellos/as
detectan.
Collage​ ​en
Pinterest​ ​con
las​ ​fotos​ ​de
los
estudiantes
que​ ​ya​ ​han
realizado​ ​las
actividades
de​ ​ocio.
¿Cómo
saber​ ​si​ ​la
información
recogida​ ​es
la
adecuada?
Es​ ​decir,​ ​la
fiabilidad​ ​del
contenido
expuesto.
Poner​ ​en
común​ ​la
información
recopilada
hasta​ ​el
momento.
En​ ​caso​ ​de
que​ ​algún
alumno/a
haya
realizado
alguna
actividad,
explicación
de​ ​cómo​ ​ha
sido,​ ​qué​ ​le
Por​ ​grupos,
tratarán​ ​de
dar
respuesta​ ​a:
¿Cómo
mejorarías​ ​la
divulgación
de​ ​estos
eventos​ ​y
talleres?
Búsqueda​ ​de
beneficios
del​ ​ocio
saludable.
Comentar,
los​ ​que​ ​aún
no​ ​han
realizado
ninguna
actividad,
cuál​ ​en​ ​cuál
quieren
participar.

2. ha​ ​parecido,
etc.
Ejemplos​ ​de
diferentes
asociaciones
de​ ​la​ ​ciudad
que
fomentan​ ​el
ocio
saludable.
Presentar
diferentes
influencers
en​ ​Twitter​ ​e
Instagram
que
fomenten​ ​el
ocio
saludable.
Cada
alumno/a
deberá
twittear​ ​los
talleres​ ​y
actividades
que​ ​se
realizan​ ​en
su​ ​ciudad
que​ ​más
interesantes
le​ ​resulta.
Brainstormin
g:​ ​¿Cómo​ ​se
podría
concienciar​ ​a
los​ ​jóvenes
para​ ​que
acudan​ ​a
estas
actividades
de​ ​ocio
saludable?
Brainstormin
g:​ ​¿Qué
otras​ ​ofertas
de​ ​ocio
saludable
podría
ofertar​ ​la
ciudad?
4. Herramientas​ ​para​ ​la​ ​curación​ ​de​ ​contenidos.
Utilización​ ​de​ ​Pinterest,​ ​para​ ​la​ ​curación​ ​de​ ​contenidos​ ​y​ ​recopilación​ ​de​ ​toda​ ​la​ ​información
que​ ​los​ ​estudiantes​ ​encuentren​ ​a​ ​través​ ​de​ ​sus​ ​búsquedas.
5. Evaluación​ ​y​ ​Herramientas​ ​de​ ​Monitorización.
Se​ ​utilizará​ ​Social​ ​Mention​ ​​ ​ya​ ​que​ ​resulta​ ​más​ ​sencilla​ ​para​ ​controlar​ ​y​ ​realizar​ ​un
seguimiento​ ​de​ ​la​ ​cantidad​ ​de​ ​veces​ ​que​ ​se​ ​repite​ ​un​ ​hashtag​ ​tanto​ ​en​ ​Twitter​ ​como
Instagram.
Para​ ​evaluar​ ​el​ ​proyecto​ ​los​ ​estudiantes​ ​deberán​ ​compartir​ ​en​ ​la​ ​red​ ​Instagram​ ​una
actividad,​ ​como​ ​mínimo,​ ​realizando​ ​alguna​ ​de​ ​las​ ​actividades​ ​que​ ​ellos/as​ ​mismos/as​ ​hayan
propuesto.