El plan de estudios 2011 de educación básica en México establece competencias, perfil de egreso y aprendizajes esperados para la formación integral de los estudiantes. Se basa en un marco normativo que promueve la articulación de la educación y orienta a educadores y especialistas sobre sus fundamentos pedagógicos. Además, enfatiza la evaluación como una herramienta para mejorar el aprendizaje y detectar rezagos escolares de forma temprana.

1. Plan de estudios
2011.
Educación Básica, D.F. SEP. Pp. 18-25

2. ¿Qué es el plan de estudios 2011?
• El Plan de Estudios 2011. Educación Básica es el
documento rector que define las competencias para la
vida, el perfil de egreso, los Estándares Curriculares y
los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto
formativo de los estudiantes, y que se propone
contribuir a la formación del ciudadano democrático,
crítico y creativo que requiere la sociedad mexicana en
el siglo XXI, desde las dimensiones nacional y global,
que consideran al ser humano y al ser universal.

3. ¿Cuál es el marco normativo en el que
sustenta?
• La subsecretaría de Educación Básica (SEB) de la Secretaría de
Educación Pública (SEP) del Gobierno Federal, reproduce el Acuerdo
número 592 por el que se establece la Articulación de la Educación
Básica, publicado el día 19 de agosto de 2011 en el Diario Oficial de la
Federación, con el propósito de que las educadoras, las maestras y los
maestros de educación primaria y secundaria, directivos, supervisores,
jefes de sector, apoyos técnicos investigadores, especialistas y la
sociedad en general conozcan los fundamentos pedagógicos y la
política pública educativa que sustenta el Plan de estudios 2011.

4. ¿Cuáles son los principales aspectos
que lo conforman?
• Propone que la evaluación sea una fuente de
aprendizaje y permita detectar el rezago escolar de
manera temprana y, en consecuencia, la escuela
desarrolle estrategias de atención y retención que
garanticen que los estudiantes sigan aprendiendo y
permanezcan en el sistema educativo durante su
trayecto formativo.
• El plan de estudios requiere partir de una visión que
incluya los diversos aspectos que conforman
el desarrollo curricular en su sentido más amplio, y
que se expresan en los principios pedagógicos.
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