Plan de estudios 2011
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Plan de estudios 2011 de Educación Basica -Antecedentes - Perfil de Egreso - Mapa Curricular - Materias de primer grado
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Este documento propone diferentes actividades para que estudiantes de grado 11 mejoren su competencia comunicativa en inglés y español de manera divertida. Las actividades incluyen presentaciones personales en inglés, encuestas sobre el entorno educativo, traducciones de textos de química, un juego sobre preguntas de asignaturas y su exposición en inglés, un laboratorio sobre parámetros del agua, encuestas sobre estilos de aprendizaje, una encuesta de asertividad y un taller de abrazos para mejorar la convivencia
B english festival
El documento describe un proyecto de inglés implementado en la Institución Educativa Benjamín Herrera. Se realizó un diagnóstico que mostró que los estudiantes tenían un nivel A1 de inglés y falta de motivación para aprender el idioma. El proyecto busca motivar a los estudiantes a ver el inglés como una herramienta para adquirir conocimiento y ampliar oportunidades a través de la realización de un festival anual de inglés que incluye diversas actividades.
Mipresentación
El documento describe los objetivos generales de aprendizaje de inglés en una escuela. El objetivo principal es adquirir competencia comunicativa en inglés, incluyendo habilidades gramaticales, discursivas, sociolingüísticas, estratégicas y socioculturales.
Producto 3
El documento describe el perfil de egreso establecido en el Plan de Estudios 2011 de Educación Básica en México. Este perfil incluye características como la comunicación oral y escrita, el razonamiento crítico, el análisis de información, la comprensión de procesos sociales, el respeto a los derechos humanos y la diversidad cultural. Sin embargo, el autor argumenta que este perfil es demasiado ambicioso dado el nivel actual de educación en México y que se necesitarán 15 años para que los estudiantes educados completamente
6. aprendizajes fundamentales 6
Este documento describe los ocho aprendizajes fundamentales que todo peruano debe desarrollar a lo largo de su escolaridad. Los aprendizajes fundamentales incluyen: 1) habilidades de comunicación en lenguaje escrito y oral, 2) conocimientos científicos y matemáticos, 3) uso e innovación tecnológica, 4) seguridad personal y valor de la identidad cultural, 5) expresión artística, 6) relación con la naturaleza y manejo de recursos, 7) emprendimiento y 8) responsabilidad
Plan de estudios 2011 mapa conceptual
La reforma integral de la educación básica establece las características del plan de estudios 2011, incluyendo principios pedagógicos, competencias para la vida, y perfil de egreso. Define el mapa curricular con cuatro campos formativos y marcos curriculares para la educación indígena. También gestiona el desarrollo de habilidades digitales y establece estándares curriculares basados en pruebas internacionales como PISA.
Como elegir un curso en el extranjero
El documento describe diferentes tipos de cursos de idiomas en el extranjero, incluyendo cursos en residencia con alojamiento y supervisión las 24 horas, cursos con familias anfitrionas donde los estudiantes viven con una familia, y cursos privados en la casa de un profesor para enseñanza personalizada. También menciona cursos de actividades que utilizan deportes y artes para mejorar la fluidez oral, así como programas para padres e hijos y la opción de cursar un año escolar completo en el extranjero.
Pruebas Saber
REPARACIÓN A LAS PRUEBAS SABER PRO.
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE FACULTAD DE ESTUDIO VIRTUAL ENRUTATE
CRÉDITO EN CONTADURÍA PÚBLICA
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Mapa curricular de la educación básica
El documento describe la estructura de la educación básica en México, la cual promueve oportunidades de aprendizaje a lo largo del preescolar, primaria y secundaria. Establece 4 periodos escolares con estándares curriculares y edades aproximadas. Además, presenta los diferentes campos formativos y asignaturas que comprenden el mapa curricular para formar integralmente a los estudiantes.
Disenocurricular 2009
El documento presenta el diseño curricular nacional de educación básica regular en Perú. Describe que la educación básica regular incluye educación inicial, primaria y secundaria dirigida a niños y adolescentes. Los objetivos de la educación básica son el desarrollo personal, ejercicio de la ciudadanía, sociedad del conocimiento y vinculación al mundo laboral. El diseño curricular se organiza en áreas como matemáticas, ciencias sociales, entre otras, y se adapta a nivel local a través de la programación curricular de cada centro
Ejes de desarrollo listo
El documento describe tres ejes de desarrollo y aprendizaje para la Educación Inicial: desarrollo personal y social, descubrimiento natural y cultural, y expresión y comunicación. Cada eje engloba diferentes ámbitos para los dos subniveles de la Educación Inicial. El primer eje se enfoca en la construcción de la identidad, autonomía, y vínculos afectivos. El segundo eje implica el descubrimiento del entorno natural y cultural a través de experiencias. El tercer eje promueve la capacidad comunicativa y expresiva median
Hacia una programación del trabajo en una escuela unitaria
Este documento describe factores importantes a considerar al programar el trabajo en una escuela unitaria rural. Se debe tomar en cuenta el lenguaje materno de los estudiantes y fomentar su expresión libre. También es importante conocer la cultura y valores de la comunidad rural para comprender mejor a los estudiantes. La programación debe ser un instrumento pedagógico flexible que sirva de guía al maestro y se adapte a los intereses y entorno de los niños, incluyendo una variedad de actividades. La programación puede ser a largo y corto plazo, invol
El dcn 2009
El documento presenta el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular del Perú. Este diseño propone competencias a lo largo de cada ciclo educativo que se logran a través del desarrollo de capacidades, conocimientos, actitudes y valores. El diseño también contiene aprendizajes que deben desarrollar los estudiantes en cada nivel educativo para asegurar calidad y equidad en todo el país. Considera la diversidad cultural y lingüística a través de un enfoque intercultural.
Programa de estudios 2011
Este documento presenta la guía para educadoras del programa de estudios 2011 de educación básica preescolar en México. Establece los propósitos y características de la educación preescolar, como desarrollar competencias emocionales y de resolución de conflictos, así como habilidades matemáticas y lingüísticas. También describe los estándares curriculares para el primer período escolar y los campos formativos que organizan el contenido en lenguaje, pensamiento matemático, exploración del mundo y desarrollo
La importancia de la lengua extranjera en Educacion Primaria
El contacto de los niños con lenguas extranjeras es significativo hoy en día a través de medios masivos. Para enseñar una lengua extranjera de manera efectiva, se debe brindar oportunidades para usarla comunicativamente, crear situaciones reales de comunicación y participación, enseñarla como parte de la personalidad del niño, y dinamizar la comunicación a través de actividades motivadoras que reconozcan a los niños como constructores activos de significado, al tiempo que se favorece el descubrimiento de una nueva cultura.
Pnieb c4 para_web
Este documento presenta los programas de estudio 2011 para el inglés como segunda lengua en el ciclo 4 (1o, 2o y 3o de secundaria) del Programa Nacional de Inglés en Educación Básica de México. Incluye la introducción, propósitos, estándares curriculares, enfoque didáctico, evaluación y organización de los contenidos por grado escolar, así como glosario, bibliografía y orientaciones didácticas. El objetivo es mejorar la calidad de la educación en México y desarrollar competencias
los principios pedagógicos del plan de estudios del 2011
Elaborar en un organizador gráfico en digital los principios pedagógicos del plan de estudios del 2011, los campos formativos, los estándares curriculares del perfil de egreso, las competencias y los aprendizajes esperados (acuerdo 592)
Principios PedagóGicos
Este documento presenta los principios pedagógicos y de evaluación de la educación física. Define conceptos clave como pedagogía, evaluación y principios. Explica ocho principios pedagógicos de la educación física como la adecuación a la naturaleza y la individualización. También describe tipos de evaluación como la diagnóstica, formativa y sumativa, y tipos de evaluadores. Finalmente, ofrece conclusiones sobre la importancia de aplicar los principios pedagógicos y comprender la función de la evaluación en el proceso educ
Actividad 3
Este documento compara el programa de estudio de matemáticas en preescolar y primaria, destacando semejanzas y diferencias. En preescolar, los niños desarrollan pensamiento matemático a través de resolver problemas utilizando objetos, mientras que en primaria amplían su conocimiento de números y dominan el conteo. Una competencia matemática implica aplicar conocimientos y razonamiento para describir la realidad y resolver problemas cotidianos.
Introdução à redes neurais artificiais
O documento apresenta uma introdução às redes neurais artificiais, definindo o que é inteligência artificial e descrevendo a história e principais conceitos de redes neurais, incluindo neurônios artificiais, arquiteturas e aplicações. Também explica o algoritmo de treinamento de perceptrons e funções de limiar em redes neurais de uma camada.
Marketing de conteúdo
O documento discute marketing de conteúdo, explicando que é uma forma de engajar clientes por meio de conteúdo relevante para gerar valor e relacionamento. Também discute as etapas de planejamento de marketing de conteúdo, como determinar objetivos, público-alvo e canais de distribuição, para posicionar a marca como fonte de conhecimento.
Tudo é para a eternidade
O documento discute a importância da amizade e como ela pode superar desafios como o tempo, distância e até mesmo a morte. A amizade verdadeira permite que as pessoas se reencontrem e reconstruam suas relações, e cada momento compartilhado é único e inesquecível.
Marketing Digital
O documento discute os benefícios de se ter um site para uma empresa e como ele pode servir como ponto de contato com os consumidores. Também aborda conceitos básicos de marketing digital e estratégias como marketing de conteúdo, redes sociais, email marketing e publicidade online.
005- Planejamento Estratégico em Redes Sociais e Curadoria de Conteúdo
005- Planejamento Estratégico em Redes Sociais e Curadoria de ConteúdoMario Diego Oliveira dos Santos
Nesta aula vimos como iniciar a definição, posicionamento e organização do planejamento estratégico de uma campanha de gestão em redes sociais, bem como dialogamos sobre a gestão e curadoria de conteúdo.O aquecimento global e a economia política internacional
O documento discute as causas do aquecimento global segundo o IPCC e o ceticismo climático. Resume os principais pontos do Quinto Relatório do IPCC, incluindo evidências da influência humana no clima, projeções de mudanças futuras e seus impactos. Também discute como o debate sobre mudanças climáticas influencia a economia política internacional, especialmente no que se refere ao desenvolvimento de países pobres.
Iniciando com docker
O documento apresenta uma introdução ao Docker, incluindo sua história, conceitos-chave como containers e imagens, e demonstrações práticas de como criar e gerenciar containers Docker. É explicado como o Docker permite isolar e empacotar aplicações em unidades portáteis através do uso de namespaces, cgroups e union file systems.
Introdução ao Git - Semac 2016
Palestra: Introdução ao Git
Data: 04/10/2016
SEMAC 2016 - Unesp de São José do Rio Preto - SP, Brasil
A importância da Bioinformática
O documento discute a importância da bioinformática para analisar grandes volumes de dados gerados por sequenciamento de DNA. A bioinformática envolve estudos de sequências de biomoléculas usando computadores e permite integrar conhecimentos de diferentes áreas como engenharia, matemática e biologia molecular. O sequenciamento de genomas produz informações sobre a anatomia molecular de espécies que podem levar a novos descobrimentos científicos.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Plan de estudios 2011
- 1. PLAN DE ESTUDIOS 2011 EDUCACIÓN BASICA
- 2. ANTECEDENTES: Plan de estudios 2011. Educación Básica fue elaborado por personal académico de la Dirección General de Desarrollo Curricular, que pertenece a la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública. José Vasconcelos reconoció en la universalidad de la educación, el espacio propicio para construir y recrear nuestro ser como mexicanos; el esfuerzo metódico y constante desplegado para organizar el Plan de once años, impulsado por Jaime Torres Bodet. PERFIL DE EGRESO: El perfil de egreso plantea rasgos deseables que los estudiantes deberán mostrar al término de la Educación Básica, como garantía de que podrán desenvolverse satisfactoriamente en cualquier ámbito en el que decidan continuar su desarrollo. Dichos rasgos son el resultado de una formación que destaca la necesidad de desarrollar competencias para la vida que, además de conocimientos y habilidades, incluyen actitudes y valores para enfrentar con éxito diversas tareas. a) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales; además, posee herramientas básicas para comunicarse en Inglés. b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar,