El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa General Santander. Se establece un equipo líder para gestionar el uso de las TIC y se realiza un diagnóstico institucional. Se define la misión, visión, propósitos y metas relacionados con el uso de las TIC en las diferentes áreas de gestión. Finalmente, se presenta una matriz de direccionamiento estratégico con objetivos, políticas, líneas estratégicas, programas, proyectos y acciones para implementar el uso de las T
El documento presenta el plan de gestión institucional para el uso de las TIC en una escuela normal superior. Propone objetivos y metas relacionadas con la capacitación de docentes, estudiantes y padres de familia en el uso pedagógico de las tecnologías. Asimismo, busca modificar la malla curricular para incluir las TIC y mejorar la infraestructura tecnológica de la institución.
Este documento presenta el plan de gestión institucional para el uso de las TIC en una escuela normal superior. Establece un equipo de trabajo para implementar el plan, que incluye al rector, coordinadores, docentes y un estudiante. Incluye la visión, misión y un diagnóstico DOFA. Presenta propósitos y metas por área de gestión, como directiva, académica, administrativa y comunidad. Finalmente, propone planes de acción para cada área con indicadores y actividades.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC para la Institución Educativa Regueros de Pitalito (Huila, Colombia) para los años 2012-2017. El plan incluye un diagnóstico de las fortalezas y debilidades de la institución en relación con las TIC, una visión y misión, objetivos, líneas estratégicas, programas y proyectos. El objetivo general es aprovechar el potencial de las TIC para mejorar los procesos educativos, la comunicación con la comunidad y ofrecer una educación de cal
Plan de gestion de uso de TIC colfatima Onzagamelbatematicas
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Colegio Nuestra Señora de Fátima. Incluye un diagnóstico institucional, la misión, visión, propósitos y metas relacionados con el uso de TIC. El objetivo es promover el uso de TIC entre docentes, estudiantes y la comunidad, capacitando a docentes y masificando su uso en actividades académicas para ampliar conocimientos de forma extraescolar.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Técnica Juan José Samaniego de Corrales para el periodo 2012-2014. Incluye un diagnóstico de la situación actual del uso de TIC, la visión, misión y objetivos con respecto al uso de TIC, y el plan de acción para implementar estrategias que integren las TIC en los procesos educativos de la institución.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Punta de Yánez para los años 2012-2014, el cual tiene como objetivo incorporar las TIC al PEI y gestiones educativas de la institución. El plan incluye la conformación de un equipo de gestión TIC, elaboración de proyectos para adquirir recursos tecnológicos, y capacitar a la comunidad educativa en el uso de las TIC.
La institución Educativa San Luis Gonzaga busca implementar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en su gestión educativa. Su objetivo es conformar un equipo que lidere la apropiación de las TIC, construir un plan de gestión de su uso, y capacitar a la comunidad educativa en las TIC para fortalecer la comunicación y la gestión escolar. También busca incorporar las competencias en TIC en el plan de estudios e implementar su uso en las prácticas pedagógicas.
Plan de gestion de uso de tic Colegio Nuestra Señora de Fátima Onzaga Santandermelbatematicas
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TIC del Colegio Nuestra Señora de Fátima. El plan busca promover el uso de las TIC en la institución mediante la capacitación de docentes, estudiantes y padres de familia. Incluye un diagnóstico inicial, objetivos, programas y proyectos como la implementación de una página web y la integración curricular de las TIC. El plan será implementado por el Equipo de Gestión de Uso de TIC de la institución y busca mejorar los procesos educativos
El documento presenta el plan de gestión institucional para el uso de las TIC en una escuela normal superior. Propone objetivos y metas relacionadas con la capacitación de docentes, estudiantes y padres de familia en el uso pedagógico de las tecnologías. Asimismo, busca modificar la malla curricular para incluir las TIC y mejorar la infraestructura tecnológica de la institución.
Este documento presenta el plan de gestión institucional para el uso de las TIC en una escuela normal superior. Establece un equipo de trabajo para implementar el plan, que incluye al rector, coordinadores, docentes y un estudiante. Incluye la visión, misión y un diagnóstico DOFA. Presenta propósitos y metas por área de gestión, como directiva, académica, administrativa y comunidad. Finalmente, propone planes de acción para cada área con indicadores y actividades.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC para la Institución Educativa Regueros de Pitalito (Huila, Colombia) para los años 2012-2017. El plan incluye un diagnóstico de las fortalezas y debilidades de la institución en relación con las TIC, una visión y misión, objetivos, líneas estratégicas, programas y proyectos. El objetivo general es aprovechar el potencial de las TIC para mejorar los procesos educativos, la comunicación con la comunidad y ofrecer una educación de cal
Plan de gestion de uso de TIC colfatima Onzagamelbatematicas
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Colegio Nuestra Señora de Fátima. Incluye un diagnóstico institucional, la misión, visión, propósitos y metas relacionados con el uso de TIC. El objetivo es promover el uso de TIC entre docentes, estudiantes y la comunidad, capacitando a docentes y masificando su uso en actividades académicas para ampliar conocimientos de forma extraescolar.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Técnica Juan José Samaniego de Corrales para el periodo 2012-2014. Incluye un diagnóstico de la situación actual del uso de TIC, la visión, misión y objetivos con respecto al uso de TIC, y el plan de acción para implementar estrategias que integren las TIC en los procesos educativos de la institución.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Punta de Yánez para los años 2012-2014, el cual tiene como objetivo incorporar las TIC al PEI y gestiones educativas de la institución. El plan incluye la conformación de un equipo de gestión TIC, elaboración de proyectos para adquirir recursos tecnológicos, y capacitar a la comunidad educativa en el uso de las TIC.
La institución Educativa San Luis Gonzaga busca implementar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en su gestión educativa. Su objetivo es conformar un equipo que lidere la apropiación de las TIC, construir un plan de gestión de su uso, y capacitar a la comunidad educativa en las TIC para fortalecer la comunicación y la gestión escolar. También busca incorporar las competencias en TIC en el plan de estudios e implementar su uso en las prácticas pedagógicas.
Plan de gestion de uso de tic Colegio Nuestra Señora de Fátima Onzaga Santandermelbatematicas
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TIC del Colegio Nuestra Señora de Fátima. El plan busca promover el uso de las TIC en la institución mediante la capacitación de docentes, estudiantes y padres de familia. Incluye un diagnóstico inicial, objetivos, programas y proyectos como la implementación de una página web y la integración curricular de las TIC. El plan será implementado por el Equipo de Gestión de Uso de TIC de la institución y busca mejorar los procesos educativos
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TIC del Colegio Nuestra Señora de Fátima en Onzaga, Santander. El plan busca promover el uso de las TIC en la institución a través de la capacitación de docentes, estudiantes, directivos y padres de familia. Incluye un diagnóstico inicial, objetivos, líneas estratégicas y un plan de acción con actividades para implementar las TIC en las diferentes áreas de gestión de la institución educativa.
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC de la Institución Educativa Madre Bernarda. El plan fue elaborado por un equipo de gestión de TIC con la asesoría del Ministerio de Educación Nacional. El plan incluye un diagnóstico, visión, misión, objetivos y metas relacionadas con el uso de TIC, estrategias, programas y proyectos, y un plan de acción para implementar el uso de TIC en la institución.
Este documento presenta el plan de gestión en uso de medios y TIC de la Institución Educativa San Vicente del Congo para el año 2013. Se conforma un equipo de gestión de TIC y se realiza un diagnóstico de la situación actual. Se establecen objetivos, líneas estratégicas y un plan de acción para dotar equipos, capacitar docentes, e incluir las TIC en todas las asignaturas. Se propone hacer seguimiento, evaluación y divulgación del plan para mejorar el uso educativo de las tecnologías en la instit
Plan operativo para la gestión en tic y mediosmanolomendez98
El documento presenta el plan operativo de la institución educativa Colegio La Palestina para la gestión de las TIC y medios en las áreas de gestión directiva, académica, administrativa y financiera, y comunitaria durante los años 2012 y 2013. El plan incluye propósitos, metas, actividades, responsables, cronograma y presupuesto para la incorporación pedagógica de las TIC, capacitación docente, mejora de la infraestructura y conectividad tecnológica, y generación de espacios virtuales de participación com
El plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa Técnica Alfonso López Pumarejo propone conformar un equipo de gestión para promover la utilización de las herramientas tecnológicas en la comunidad educativa, actualizar el plan de estudios incorporando las TIC, y capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las nuevas tecnologías.
Funciones del uso de las tics por los docentes en el peagabriela_93tiban
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden usarse para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje al romper barreras de tiempo y espacio, permitir el acceso a recursos en línea, y hacer el aprendizaje más flexible y centrado en el estudiante. Sin embargo, su integración efectiva requiere un cambio en los modelos educativos tradicionales hacia un enfoque más constructivista.
Este documento presenta el plan de apropiación de TIC de la Institución Educativa Pío XII para 2014. El plan incluye objetivos y metas para la gestión directiva, académica, administrativa y de la comunidad en el uso de TIC para mejorar la calidad educativa. Se enfoca en capacitar a docentes, directivos y padres en el uso de TIC, implementar políticas sobre TIC, y contar con recursos e infraestructura tecnológica para que estudiantes y docentes las utilicen en procesos pedagógicos.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Gallego para el año 2012. El plan incluye un diagnóstico institucional sobre el uso actual de TIC, la visión, misión y objetivos de la institución con respecto al uso de TIC, la estrategia y líneas de acción, el plan de implementación, la divulgación del plan y la estrategia de seguimiento y evaluación. El objetivo general es incorporar procesos de formación constantes dirigidos a la comunidad educativa en el uso de her
Sistema de gestión en medios y tic en la iekdiegomontoyam
Este documento presenta el plan de gestión de medios y TIC de la Institución Educativa Kennedy en Medellín para el año 2012. Incluye un diagnóstico de la situación actual identificando fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. También establece la visión, misión y objetivos, entre los que se encuentra mejorar la calidad educativa a través de la implementación de modelos de uso de medios y TIC. Finalmente, propone indicadores para medir el progreso hacia las metas planteadas.
El Centro Educativo Rural Anatoli ha realizado un diagnóstico institucional para desarrollar un plan de gestión de uso de medios y TIC. El diagnóstico identificó fortalezas como recursos tecnológicos adecuados e interés de los estudiantes por la tecnología, pero también dificultades como falta de un plan de gestión de TIC y recursos económicos limitados. El plan propone objetivos como diseñar políticas para implementar el uso de tecnología en todos los procesos y capacitar a los docentes, con la
Plan de gestion en tic colegio san luis aratoca.pedrotematicas
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Colegio San Luis. Resume los objetivos, equipo, diagnóstico, visión, misión, metas, direccionamiento estratégico, plan de acción y estrategias de seguimiento del plan para capacitar a la comunidad educativa en el uso de las TIC y aplicarlas en los procesos académicos, administrativos y de gestión de la institución.
C:\Fakepath\Plan De GestióN De La Normal De Guacarí litecom
El documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Miguel de Cervantes Saavedra de Guacarí. Incluye un diagnóstico institucional sobre las TIC, la visión, misión y objetivos de la institución con respecto al uso de las TIC, y el direccionamiento estratégico para implementar el plan, que incluye la política institucional, líneas estratégicas, programas y proyectos. El objetivo principal es consolidar un equipo líder y un plan de gestión de T
El documento presenta un plan de clase de 90 minutos para estudiantes de tercer grado sobre la clasificación de cuerpos geométricos. La docente comenzará haciendo preguntas para recordar figuras geométricas y luego presentará cuerpos tridimensionales. Los estudiantes completarán actividades de identificación y resolución de problemas relacionados con figuras geométricas. Para finalizar, usarán un programa de geometría dinámica para dibujar figuras guiados por la docente.
Este documento presenta el equipo líder de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa General Santander de 2009. La misión de la institución es formar integralmente a los estudiantes del municipio de Montenegro con énfasis en el desarrollo de competencias comunicativas a través del uso masivo de TIC y formación empresarial. Su visión para 2014 es ser un establecimiento educativo de alta calidad con docentes competentes para posicionarse como modelo en la formación de estudiantes emprendedores y comunicativos en el uso de TIC. El document
Horses grow very long legs as they mature to stand up. When young, they cannot stand on their weak legs. Mares typically have one foal at a time and will clean and protect their baby. Horses eat grass and alfalfa, and live in barns with individual stalls but go outside to fields when it is hot to run, play, and graze on grass and hay. When threatened, horses will run away or kick with their strong legs, and a bite from a venomous snake could kill a horse. Potential predators include lions, snakes, tigers, and wolves.
La Institución Educativa Rincón del Mar tiene la visión de contar con una planta física unificada para el año 2020 que permita ofrecer una educación técnica con énfasis en ecoturismo y pesca, integrando el conocimiento del entorno natural y cultural para fortalecer la identidad de los estudiantes. Su misión es formar estudiantes críticos y reflexivos que respeten la naturaleza y cultura afrodescendiente mediante el desarrollo de valores.
El documento trata sobre la misión y visión de la defensa pública. Explica que la misión define la razón de ser de una organización y orienta sus acciones, mientras que la visión inspira e indica el estado futuro deseado. Incluye ejemplos de misiones y visiones de diferentes organismos de defensa pública.
ISOTools es una plataforma tecnológica líder que facilita la implementación, mantenimiento y automatización de un sistema de gestión ambiental según la norma ISO 14001. La ISO 14001 es una norma internacional que establece los requisitos para un sistema de gestión ambiental eficaz. ISOTools permite automatizar, gestionar y controlar el sistema de gestión ambiental de manera eficaz y eficiente, mejorando la eficacia y reduciendo costes.
Este documento presenta los hallazgos de una empresa de construcción con respecto al cumplimiento de los requisitos de la norma ISO 14001. Se identificó que la empresa cuenta con un sistema de gestión integrado certificado y cumple con la mayoría de los requisitos de la norma, como tener una política ambiental, identificar aspectos e impactos, establecer objetivos y metas, y controles operacionales. Sin embargo, se recomienda mejorar el seguimiento de algunos programas y realizar un análisis más profundo de las no conformidades encontradas.
PRESENTACIÓN CORPORATIVA DEL GRUPO SIFUJORDIESTAPE
El Grupo es un centro especial de empleo líder en España con más de 18 años de experiencia y presencia en todo el territorio nacional. Ofrece servicios de limpieza, jardinería, suministros de oficina y más, ayudando a empresas a cumplir la Ley de Integración Social del Minusválido mediante la contratación de personas con discapacidad. El Grupo tiene más de 1.000 clientes y 2.500 trabajadores, el 90% de los cuales son personas con discapacidad.
La institución educativa Alfonso López Pumarejo es una entidad oficial en Santiago de Cali que brinda educación inclusiva desde pre-escolar hasta educación técnica en las modalidades comercial e industrial, promoviendo valores humanos, conocimiento científico, tecnológico e interculturalidad en un ambiente democrático y participativo.
Este documento presenta la misión, visión, objetivos y estrategias de una institución educativa. Su misión es preparar de manera integral a niños y jóvenes con competencias aplicadas para ingresar a colegios y universidades de calidad, fomentando el aprendizaje de idiomas extranjeros. Su visión es formar personas independientes y responsables comprometidas con los desafíos contemporáneos. Los objetivos son consolidarse como un colegio multilingüe e internacional y desarrollar estándares de calidad. Las estrategias incl
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TIC del Colegio Nuestra Señora de Fátima en Onzaga, Santander. El plan busca promover el uso de las TIC en la institución a través de la capacitación de docentes, estudiantes, directivos y padres de familia. Incluye un diagnóstico inicial, objetivos, líneas estratégicas y un plan de acción con actividades para implementar las TIC en las diferentes áreas de gestión de la institución educativa.
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC de la Institución Educativa Madre Bernarda. El plan fue elaborado por un equipo de gestión de TIC con la asesoría del Ministerio de Educación Nacional. El plan incluye un diagnóstico, visión, misión, objetivos y metas relacionadas con el uso de TIC, estrategias, programas y proyectos, y un plan de acción para implementar el uso de TIC en la institución.
Este documento presenta el plan de gestión en uso de medios y TIC de la Institución Educativa San Vicente del Congo para el año 2013. Se conforma un equipo de gestión de TIC y se realiza un diagnóstico de la situación actual. Se establecen objetivos, líneas estratégicas y un plan de acción para dotar equipos, capacitar docentes, e incluir las TIC en todas las asignaturas. Se propone hacer seguimiento, evaluación y divulgación del plan para mejorar el uso educativo de las tecnologías en la instit
Plan operativo para la gestión en tic y mediosmanolomendez98
El documento presenta el plan operativo de la institución educativa Colegio La Palestina para la gestión de las TIC y medios en las áreas de gestión directiva, académica, administrativa y financiera, y comunitaria durante los años 2012 y 2013. El plan incluye propósitos, metas, actividades, responsables, cronograma y presupuesto para la incorporación pedagógica de las TIC, capacitación docente, mejora de la infraestructura y conectividad tecnológica, y generación de espacios virtuales de participación com
El plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa Técnica Alfonso López Pumarejo propone conformar un equipo de gestión para promover la utilización de las herramientas tecnológicas en la comunidad educativa, actualizar el plan de estudios incorporando las TIC, y capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las nuevas tecnologías.
Funciones del uso de las tics por los docentes en el peagabriela_93tiban
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden usarse para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje al romper barreras de tiempo y espacio, permitir el acceso a recursos en línea, y hacer el aprendizaje más flexible y centrado en el estudiante. Sin embargo, su integración efectiva requiere un cambio en los modelos educativos tradicionales hacia un enfoque más constructivista.
Este documento presenta el plan de apropiación de TIC de la Institución Educativa Pío XII para 2014. El plan incluye objetivos y metas para la gestión directiva, académica, administrativa y de la comunidad en el uso de TIC para mejorar la calidad educativa. Se enfoca en capacitar a docentes, directivos y padres en el uso de TIC, implementar políticas sobre TIC, y contar con recursos e infraestructura tecnológica para que estudiantes y docentes las utilicen en procesos pedagógicos.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Gallego para el año 2012. El plan incluye un diagnóstico institucional sobre el uso actual de TIC, la visión, misión y objetivos de la institución con respecto al uso de TIC, la estrategia y líneas de acción, el plan de implementación, la divulgación del plan y la estrategia de seguimiento y evaluación. El objetivo general es incorporar procesos de formación constantes dirigidos a la comunidad educativa en el uso de her
Sistema de gestión en medios y tic en la iekdiegomontoyam
Este documento presenta el plan de gestión de medios y TIC de la Institución Educativa Kennedy en Medellín para el año 2012. Incluye un diagnóstico de la situación actual identificando fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. También establece la visión, misión y objetivos, entre los que se encuentra mejorar la calidad educativa a través de la implementación de modelos de uso de medios y TIC. Finalmente, propone indicadores para medir el progreso hacia las metas planteadas.
El Centro Educativo Rural Anatoli ha realizado un diagnóstico institucional para desarrollar un plan de gestión de uso de medios y TIC. El diagnóstico identificó fortalezas como recursos tecnológicos adecuados e interés de los estudiantes por la tecnología, pero también dificultades como falta de un plan de gestión de TIC y recursos económicos limitados. El plan propone objetivos como diseñar políticas para implementar el uso de tecnología en todos los procesos y capacitar a los docentes, con la
Plan de gestion en tic colegio san luis aratoca.pedrotematicas
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Colegio San Luis. Resume los objetivos, equipo, diagnóstico, visión, misión, metas, direccionamiento estratégico, plan de acción y estrategias de seguimiento del plan para capacitar a la comunidad educativa en el uso de las TIC y aplicarlas en los procesos académicos, administrativos y de gestión de la institución.
C:\Fakepath\Plan De GestióN De La Normal De Guacarí litecom
El documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Miguel de Cervantes Saavedra de Guacarí. Incluye un diagnóstico institucional sobre las TIC, la visión, misión y objetivos de la institución con respecto al uso de las TIC, y el direccionamiento estratégico para implementar el plan, que incluye la política institucional, líneas estratégicas, programas y proyectos. El objetivo principal es consolidar un equipo líder y un plan de gestión de T
El documento presenta un plan de clase de 90 minutos para estudiantes de tercer grado sobre la clasificación de cuerpos geométricos. La docente comenzará haciendo preguntas para recordar figuras geométricas y luego presentará cuerpos tridimensionales. Los estudiantes completarán actividades de identificación y resolución de problemas relacionados con figuras geométricas. Para finalizar, usarán un programa de geometría dinámica para dibujar figuras guiados por la docente.
Este documento presenta el equipo líder de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa General Santander de 2009. La misión de la institución es formar integralmente a los estudiantes del municipio de Montenegro con énfasis en el desarrollo de competencias comunicativas a través del uso masivo de TIC y formación empresarial. Su visión para 2014 es ser un establecimiento educativo de alta calidad con docentes competentes para posicionarse como modelo en la formación de estudiantes emprendedores y comunicativos en el uso de TIC. El document
Horses grow very long legs as they mature to stand up. When young, they cannot stand on their weak legs. Mares typically have one foal at a time and will clean and protect their baby. Horses eat grass and alfalfa, and live in barns with individual stalls but go outside to fields when it is hot to run, play, and graze on grass and hay. When threatened, horses will run away or kick with their strong legs, and a bite from a venomous snake could kill a horse. Potential predators include lions, snakes, tigers, and wolves.
La Institución Educativa Rincón del Mar tiene la visión de contar con una planta física unificada para el año 2020 que permita ofrecer una educación técnica con énfasis en ecoturismo y pesca, integrando el conocimiento del entorno natural y cultural para fortalecer la identidad de los estudiantes. Su misión es formar estudiantes críticos y reflexivos que respeten la naturaleza y cultura afrodescendiente mediante el desarrollo de valores.
El documento trata sobre la misión y visión de la defensa pública. Explica que la misión define la razón de ser de una organización y orienta sus acciones, mientras que la visión inspira e indica el estado futuro deseado. Incluye ejemplos de misiones y visiones de diferentes organismos de defensa pública.
ISOTools es una plataforma tecnológica líder que facilita la implementación, mantenimiento y automatización de un sistema de gestión ambiental según la norma ISO 14001. La ISO 14001 es una norma internacional que establece los requisitos para un sistema de gestión ambiental eficaz. ISOTools permite automatizar, gestionar y controlar el sistema de gestión ambiental de manera eficaz y eficiente, mejorando la eficacia y reduciendo costes.
Este documento presenta los hallazgos de una empresa de construcción con respecto al cumplimiento de los requisitos de la norma ISO 14001. Se identificó que la empresa cuenta con un sistema de gestión integrado certificado y cumple con la mayoría de los requisitos de la norma, como tener una política ambiental, identificar aspectos e impactos, establecer objetivos y metas, y controles operacionales. Sin embargo, se recomienda mejorar el seguimiento de algunos programas y realizar un análisis más profundo de las no conformidades encontradas.
PRESENTACIÓN CORPORATIVA DEL GRUPO SIFUJORDIESTAPE
El Grupo es un centro especial de empleo líder en España con más de 18 años de experiencia y presencia en todo el territorio nacional. Ofrece servicios de limpieza, jardinería, suministros de oficina y más, ayudando a empresas a cumplir la Ley de Integración Social del Minusválido mediante la contratación de personas con discapacidad. El Grupo tiene más de 1.000 clientes y 2.500 trabajadores, el 90% de los cuales son personas con discapacidad.
La institución educativa Alfonso López Pumarejo es una entidad oficial en Santiago de Cali que brinda educación inclusiva desde pre-escolar hasta educación técnica en las modalidades comercial e industrial, promoviendo valores humanos, conocimiento científico, tecnológico e interculturalidad en un ambiente democrático y participativo.
Este documento presenta la misión, visión, objetivos y estrategias de una institución educativa. Su misión es preparar de manera integral a niños y jóvenes con competencias aplicadas para ingresar a colegios y universidades de calidad, fomentando el aprendizaje de idiomas extranjeros. Su visión es formar personas independientes y responsables comprometidas con los desafíos contemporáneos. Los objetivos son consolidarse como un colegio multilingüe e internacional y desarrollar estándares de calidad. Las estrategias incl
Este documento proporciona información sobre la Norma ISO 14001 para sistemas de gestión ambiental. Explica los requisitos clave de la norma como la política ambiental, planificación, identificación de aspectos ambientales, objetivos y metas, documentación, verificación y revisión por la dirección. También describe el proceso de certificación ISO 14001 y los beneficios de la implementación del sistema de gestión ambiental.
El documento presenta conceptos clave sobre la guerra y la estrategia militar. Resalta la importancia de conocer al enemigo, sus puntos fuertes y débiles, y de desarrollar una estrategia que aproveche las vulnerabilidades del adversario para alcanzar los objetivos fijados. También enfatiza la necesidad de elegir el momento y lugar apropiados para la acción, y de actuar con economía de fuerzas.
Este documento describe la misión y visión de la Universidad Panamericana de El Salvador. Su misión es formar profesionales integrales comprometidos con la construcción de una sociedad más justa y equitativa. Su visión es fortalecer su carácter educativo para competir a nivel mundial formando profesionales que sirvan al desarrollo del país de manera responsable. La universidad busca ser reconocida por la calidad de sus resultados y su liderazgo en el desarrollo sostenible de El Salvador.
Merco Personas 2014: Empresas con talento PerúPQSPeru
Este documento presenta los resultados del estudio Merco Personas 2014 sobre las mejores empresas para trabajar en Perú. Kimberly-Clark ocupa el tercer puesto en el ranking general, mientras que el Banco de Crédito del Perú se ubica en la cima por segundo año consecutivo. La metodología de Merco evalúa las empresas desde la perspectiva de seis grupos, incluyendo trabajadores, expertos en recursos humanos y la sociedad en general. El estudio también incluye rankings sectoriales y por tamaño de empresa.
El documento proporciona una introducción al Sistema de Gestión Ambiental ISO 14001. Explica la evolución del concepto ambiental a través de las décadas, define qué son las normas ISO 14000 y un SGA, y resume los requisitos clave de la norma ISO 14001 como la política ambiental, planificación, implementación, verificación y revisión gerencial.
Este documento trata sobre la normalización y el sistema peruano de normalización y acreditación. Explica que la normalización es una estrategia necesaria para que las empresas sean más competitivas y puedan ingresar a nuevos mercados. Describe el proceso de elaboración y aprobación de normas técnicas peruanas, así como los organismos e instituciones involucrados en la normalización y acreditación en el Perú.
Este documento describe los conceptos clave del pensamiento estratégico como la visión, misión, objetivos y estrategia de una empresa. Explica que la visión representa el propósito a largo plazo de la empresa, la misión define para qué existe la empresa y a quién sirve, y los objetivos son metas concretas que guían la acción. También cubre los diferentes niveles de estrategia como la corporativa, de negocio y funcional y sus componentes como el campo de actividad, capacidades y ventajas competitivas.
El documento habla sobre el pensamiento estratégico y la planificación estratégica en las instituciones educativas. Explica que el pensamiento estratégico implica definir la misión, visión y valores de la institución, realizar un diagnóstico estratégico identificando fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas, y establecer objetivos y planes estratégicos. Asimismo, detalla las etapas del proceso de planificación estratégica como la filosofía institucional, el diagnóstico, el dire
Este documento presenta información sobre problemas ambientales globales como la deforestación, la pérdida de especies y el calentamiento global. También describe la evolución histórica de la gestión ambiental y la norma ISO 14001 sobre sistemas de gestión ambiental. El objetivo es concientizar sobre el deterioro ambiental y hacer que la variable ambiental sea parte integral de las actividades humanas.
1) El documento describe conceptos clave sobre pensamiento estratégico en los negocios como estrategias, modelos estratégicos y características del pensamiento estratégico. 2) Explica que la estrategia busca lograr ventajas competitivas explotando fortalezas internas y oportunidades externas. 3) Presenta modelos como la cadena de valor y las cinco fuerzas competitivas de Porter para analizar estrategias.
Plan de gestión en uso de medios y tic andesruralandes
El documento presenta el plan de gestión en uso de medios y TIC del Centro Educativo Rural Andes para 2013. El plan incluye un diagnóstico institucional, propósitos, metas, y acciones para implementar las TIC en los procesos directivos, académicos, administrativos, y de la comunidad educativa. El objetivo final es contar con una institución líder en la región que garantice una educación de calidad centrada en el desarrollo de competencias a través del uso de las TIC.
El documento presenta el plan de gestión de las TIC de la Institución Educativa Santa Rosa en el municipio de Inzá. Se describe el equipo líder de gestión de las TIC, que incluye a la rectora, dos docentes, un estudiante y una egresada. Se incluye el diagnóstico realizado mediante una matriz DOFA y se establecen la misión, visión, propósitos y metas relacionados con el uso de las TIC. Finalmente, se presenta el plan de acción para implementar las TIC en dos años, que inclu
Plan De GestióN De Uso De Las Tic De La Ensdbkirei_desu
El documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC de la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla. El plan tiene como objetivo garantizar el acceso, uso y apropiación crítica de las TIC como herramientas para el aprendizaje, la creatividad y el desarrollo comunitario. El plan incluye un diagnóstico institucional, la visión, misión, propósitos y metas relacionados con las TIC, así como estrategias para dotar de herramientas tecnológicas a la institución y apo
Este documento presenta el plan de gestión del uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) de la Institución Educativa Joaquín Urrutia. Incluye la visión y misión de la institución con respecto al uso de las TIC, así como metas y objetivos relacionados. También contiene un diagnóstico de la situación actual de las TIC en la institución y una matriz de direccionamiento estratégico con áreas de gestión, objetivos, políticas, líneas estratégicas, programas, proyectos
Este documento presenta el plan de gestión del uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) de la Institución Educativa Joaquín Urrutia. Incluye la visión y misión del uso de las TIC, metas como crear un espacio para su buen uso y potenciar su aplicación en un 90% para 2014, y objetivos como optimizar el ambiente de aprendizaje con las TIC en un 100% para 2014. También contiene una matriz de direccionamiento estratégico con áreas de gestión, objetivos, políticas, líne
El documento presenta el plan de gestión para el uso de las TIC en la Institución Educativa Pio XII en San Jacinto, Bolívar. El plan describe la visión, misión y objetivos de la institución relacionados con las TIC, así como las metas y acciones propuestas para cuatro áreas de gestión: directiva, académica, administrativa-financiera y comunidad, con el fin de mejorar la calidad educativa a través de la apropiación y uso responsable de las tecnologías de la información y comunicación.
Plan de gestion en tic colegio san luis aratoca.pedrotematicas
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Colegio San Luis. Resume los objetivos, equipo, diagnóstico, visión, misión, metas, direccionamiento estratégico, plan de acción y estrategias de seguimiento del plan, el cual busca capacitar a la comunidad educativa en el uso de las TIC para mejorar los procesos académicos, administrativos y de gestión de la institución.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC del Instituto Educativo Francisco Miranda. El plan busca capacitar al 90% de los docentes y estudiantes en el uso básico de las TIC para 2016 e implementar estrategias pedagógicas que integren las TIC en los planes de estudio. Asimismo, se busca renovar el 50% de los equipos para optimizar recursos y ofrecer un mejor servicio educativo que integre las TIC.
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC del Centro Educativo Municipal Los Ángeles en San Juan de Pasto para el periodo 2010. Incluye un diagnóstico institucional, visión, misión y objetivos con respecto al uso de las TIC, así como cuatro planes de acción para 1) diseñar un plan de gestión de TIC, 2) implementar las TIC en procesos pedagógicos, 3) actualizar equipos y asignar presupuesto, y 4) sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de las TIC.
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC de la Institución Educativa Criollo para el año 2012. Incluye un diagnóstico de las fortalezas y debilidades de la institución en relación con las TIC, así como las oportunidades y amenazas. Además, establece la visión, misión, propósitos y metas de la institución con respecto al uso de las TIC, y presenta la planeación estratégica, programas, proyectos y acciones para implementar el plan durante los próximos años
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC de la Institución Educativa Madre Bernarda. El plan fue elaborado por un equipo de gestión de TIC con la asesoría del Ministerio de Educación Nacional. El plan incluye un diagnóstico, visión, misión, objetivos y metas relacionadas con el uso de TIC, estrategias, programas y proyectos, y un plan de acción para implementar el uso de TIC en la institución.
Plan De Gestion De Uso De Las Tic Del Centro Educativo Islas Del Rosario 111...aminjuliocamargo
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC del Centro Educativo Islas del Rosario para el periodo 2010-2014. Describe la conformación del equipo de gestión, el diagnóstico institucional, la visión, misión y objetivos, asi como los planes de acción para mejorar el uso de las TIC en las áreas directiva, académica, administrativa, financiera y comunitaria de la institución. El plan busca capacitar a docentes y estudiantes, adecuar la infraestructura y dotar de equipos la escuela para integr
Plan De Gestion De Uso De Las Tic Del Centro Educativo Islas Del Rosario 111...aminjuliocamargo
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC del Centro Educativo Islas del Rosario para el periodo 2010-2014. Describe la conformación del equipo de gestión, realiza un diagnóstico institucional, establece la visión, misión y objetivos, e incluye un plan de acción para capacitar a la comunidad educativa en el uso de las TIC y mejorar los procesos directivos, académicos y comunitarios mediante las herramientas tecnológicas.
Tic y competencias docentes del siglo XXIlucrecia1991
El documento argumenta que la educación debe enfocarse en desarrollar capacidades y competencias en los estudiantes, no solo conocimientos. Los profesores deben adquirir nuevas competencias didácticas que privilegien estrategias para enseñar de manera autónoma y continua a lo largo de la vida. También deben aprovechar las tecnologías para crear situaciones de aprendizaje que permitan a los estudiantes desarrollar competencias para resolver problemas de manera creativa.
Plan de Gestión en implementando las TUC, del Colegio José Antonio Galán de Charalá (Santander - Colombia); realizado en el marco de la capacitación TemáTICas del MEN.
Este documento presenta el plan de gestión del uso de las TIC en la Institución Educativa Técnica Microempresarial de Soledad. El plan busca fortalecer los procesos institucionales en gestión directiva, académica, administrativa y financiera a través del uso adecuado de las tecnologías. El documento describe la justificación, objetivos, equipo de gestión, matriz DOFA y propuestas de políticas, líneas estratégicas, programas, proyectos y acciones para implementar el plan.
Plan de gestión de uso de las tic i.e. punta de yanez 2012INEPDY
Este plan de gestión de uso de las TIC en la Institución Educativa Punta de Yánez tiene como objetivo incorporar las tecnologías de la información y la comunicación en la gestión educativa de la institución. Para lograr esto, se conformó un equipo de gestión que elaboró un diagnóstico, estableció una visión, misión y objetivos, y diseñó una matriz estratégica y un plan de acción para implementar el uso de las TIC en las diferentes áreas de gestión de la institución en los próximos años.
Plan de gestion en tic colegio san luis aratoca.pedrotematicas
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Colegio San Luis de Aratoca. El plan busca capacitar a directivos, docentes, administrativos, estudiantes y padres de familia en el uso de las TIC para aplicarlas en todos los procesos de la institución y mejorar la calidad educativa. El plan incluye un diagnóstico, objetivos, estrategias y planes de acción para capacitar a la comunidad educativa y aplicar las TIC en las diferentes gestiones en los próximos años.
Similar a Plan De GestióN De Uso De Las Tic (Escrito) (20)
1. PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC
EQUIPO LÍDER DE GESTIÓN DE USO DE TIC
Martha Lucía Pineda García (Rectora)
Luis Germán Correal Pérez (Coordinador)
José Didier Bedoya Vargas (Coordinador)
Hugo Gallego A (Coordinador)
Myriam Villegas de Gómez (Coordinadora)
Claudia del Pilar Duque González (Docente)
Rafael Oswaldo Walteros Z (Docente)
José Jesús Muñoz Padilla (Docente)
Angélica Galvis Aranda (Docente)
Liliana Patricia Barrero Larrota (Docente)
Nidia Cortes (Docente)
Claudia Cecilia Vargas Ayala (Docente)
Olga Lucía Ramírez Arcila (Docente)
Plan elaborado con la asesoría del Ministerio de Educación a través del programa TemáTICas para
directivos.
Noviembre 26 de 2009
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GENERAL SANTANDER
MONTENEGRO QUINDÍO
2009
2. PRESENTACIÓN
Una de las grandes oportunidades a las que nos enfrentamos educadores, estudiantes,
padres de familia y en general comunidades educativas es la incursión de nuevas
herramientas tecnológicas para la información y las comunicaciones (TICs), y el
impacto que estas pueden causar en el desarrollo de nuestra vida cotidiana. Las
Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC) son incuestionables y están
ahí, forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos
convivir. Amplían nuestras capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades de
desarrollo social.
Para reducir las dificultades de dicho impacto se hace necesario establecer procesos
de sensibilización y formación en los que reflexionemos y analicemos el manejo, uso e
incorporación de las TIC’s, para hacer una discriminación de éstas y hacer de su
utilización, un excelente recurso tecnológico para la gestión directiva, administrativa,
financiera, académica y comunitaria para así contribuir en forma significativa al
mejoramiento de la calidad y efectividad de las instituciones educativas.
Proporcionar a los miembros de la comunidad educativa los elementos teórico–
metodológicos que nos permitan diseñar y aplicar estrategias efectivas para el uso de
las TIC’s en la istitución educativa, debe ser el eje rector cuando se pretende
proporcionar una formación o capacitación en que garantice un mejor aprovechamiento
de la tecnología, orientando la metodología a: 1) un proceso de adquisición de
conocimiento; 2) el conocimiento y análisis de las herramientas tecnológicas y su
contenido 3) la contextualización de las herramientas a las condiciones de aprendizaje;
4) las características de las personas de la institución que las utilizarán, y 5) el tipo de
estrategias con las que se deben asociar las herramientas tecnológicas.
Las nuevas tecnologías originan un nuevo modelo de formación caracterizado por el
paso de una comunicación unidireccional a un modelo más abierto que facilita la
interacción, la diversificación de los soportes de la información y el aprendizaje. Este
modelo transforma a las instituciones educativas en comunidades de aprendizaje,
donde los grupos que allí interactúan normalmente posee diferentes niveles de
experiencia, conocimiento y habilidades, que intercambian para aprender mediante su
implicación y participación en actividades auténticas y culturalmente relevantes, gracias
a la colaboración que establecen entre sí, a la construcción del conocimiento colectivo
que llevan a cabo y a los diversos tipos de ayudas que se prestan mutuamente. Este
tipo de comunidades de aprendizaje centra sus actividades, en el manejo de procesos
3. colaborativos en la resolución de problemas apoyándose en la experiencia y el
conocimiento al mismo tiempo compartido y distribuido entre los miembros.
De esta manera, los espacios de formación y capacitación deben estar diseñados
contemplando la posibilidad de que nosotros como maestros reflexionemos y
analicemos el uso de las nuevas tecnologías a partir de criterios que nos permitan
evaluar la calidad de los procesos que se generan al interior de nuestras instituciones
educativas.
De esta manera nuestro PLAN DE GESTIÓN DE LAS TIC`s se ha construido con la
participación del equipo líder de gestión de uso de las TIC`s. Es un plan que se
caracteriza por su permanente construcción con los aportes que resulten de su
publicación y de la vinculación de nuevos docentes en el proceso de formación de
líderes en TemáTICas para directivos y docentes, así como de su evaluación
permanente.
4. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
Vivimos en la Sociedad del Conocimiento, esta afirmación que parece un lugar
común, representa la realidad más avasallante de nuestra época, tenemos múltiples
retos por asumir como sociedad y ellos pasan por comprender cómo las nuevas
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, se han convertido en una
herramienta fundamental para los procesos de generación, apropiación y uso del
conocimiento.
5. Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Escasa formación en el Formación y Disposición por Horarios
uso, aplicación y actualización constante parte de los organizados por
Directiva manejo adecuado de las a los directivos en el directivos en el la secretaría, sin
TIC. uso, aplicación y uso, aplicación y tener en cuenta
manejo de las TIC. manejo adecuado la disposición del
de las TIC. tiempo de los
participantes.
Escaso conocimiento en Formación y Gestión directiva El mantenimiento
el uso, aplicación y actualización constante para proporcionar adecuado y
Administrativa manejo adecuado de las del personal los recursos pertinente de
y Financiera TIC, que se puedan administrativo y tecnológicos cada uno de los
aplicar a su área financiero en la propios del área medios
correspondiente. aplicación de medios y administrativa y tecnológicos
tecnologías de financiera. correspondientes
información y a estas áreas.
comunicación.
Falta de docentes Capacitación Interes Fallas en la
investigadores para permanente a docentes permanente de continuidad del
Académica realizar transvesalidad y estudiantes en el los docentes y proceso de
en los contenidos en las uso, aplicación y estudiantes capacitación.
clases virtuales. manejo adecuado de padres para
las TIC. aprender a uti
La falta de recursos lizar las TIC.
económicos lo
suficientemente sólidos
para la adquisición
sostenimiento de
medios tecnológicos.
Falta del proyecto de El interés de la Interes de la Puntualidad y
alfabetizacion digital comunidad por la comunidad constancia en la
Comunidad hacia la comunidad alfabetización digital y educativa para asistencia a la
educativa. la oportunidad que aprender a utilizar capacitación.
brindan instituciones las TIC.
competentes para
desarrollar el proyecto.
MISIÓN, VISIÓN, PROPÓSITO Y METAS
6. Institución Educativa: GENERAL SANTANDER (Montenegro Quindío)
Fecha: Noviembre 9 de 2.009
Responsables: Nidia Cortes
Claudia Cecilia Vargas
Olga Lucía Ramírez
Liliana Patricia Barrero Larrota
Claudia del Pilar Duque
Misión: La Institución Educativa General Santander de carácter público trabaja en la formación integral
de las niñas, niños y jóvenes del municipio de Montenegro con énfasis en el desarrollo de competencias
comunicativas a través del uso masivo de las TIC y formación empresarial en convenio con el SENA.
Visión: En el 2014 la Institución Educativa General Santander será un establecimiento educativo de alta
calidad que contará con personal docente con competencias superiores para posicionarla como modelo
en la formación de estudiantes con capacidad emprendedora y comunicativa en el uso y manejo de las
TIC.
ÁREAS DE PROPÓSITOS METAS
GESTIÓN
Gestión Promocionar la institución a través Mantener actualizada la página Web
Directiva de la pagina Web, mostrando a la de la institución educativa con el fin de
comunidad los avances de las promocionar productos y servicios.
TICS.
Fortalecer la página WEB de la Mejorar los canales de comunicación
institución educativa y establecer internos y externos en un 70%,
comunicación digital entre los aprovechando los TICS.
diferentes estamentos de la Implantar una cultura de calidad
comunidad educativa. institucional en las cuatro áreas de
Socializar con toda la comunidad gestión orientadas por los proyectos
educativa, los objetivos que busca líderes S. XXI, articulando los cuatro
el proyecto lideres S. XXI, en proyectos institucionales a través de
cuanto a TICS, para mejorar la las TICS.
calidad.
Gestión Realizar simulacros de pruebas Alcanzar un nivel alto en los resultados
Académica ICFES y SABER a nivel interno, de las pruebas internas y externas
sistematizando los resultados por SABER e ICFES a través del
medio de las TICS para ser desarrollo de las competencias
socializados. cognitivas y de las TICS.
Tener un plan de estudios en un Presentar en la pagina WEB de la
software, organizado y coherente institución, el software del plan de
con el modelo pedagógico y estudios institucional desde el grado 0ª
proyecto curricular de la institución. hasta el grado 11ª.
7. Actualizar el software de notas de Montar en la pagina Web institucional,
Gestión la institución educativa, haciéndolo el programa de notas total para ser
Administrativo ágil, practico y comprensible. enviado a cada uno de los estudiantes
Financiera Diseñar e implementar un a través de sus correos electrónicos
programa de capacitación en TICS institucionales.
con el apoyo de entidades Tener un programa de formación y
gubernamentales. capacitación para docentes y
administrativos con el fin de mejorar
procesos de enseñanza – aprendizaje
y el desarrollo institucional.
Gestión de la Promover y hacer funcional el Garantizar la participación de los
Comunidad manejo de las TICS con la padres de familia en el proyecto
comunidad educativa. “alfabetización digital”.
Diseñar una oferta que permita Capacitar a los diferentes grupos
capacitación en los TICS a los poblacionales de la institución en el
diferentes grupos poblacionales manejo de las TICS.
que ingresan a la institución. Crear proyectos para el servicio social
Fortalecer el trabajo comunitario estudiantil obligatorio que tengan en
mediante el uso de las nuevas cuenta las necesidades y expectativas
tecnologías. de la comunidad en cuanto a TICS.
Elaborar proyectos de servicio
social obligatorio que pretendan el
mejoramiento de la calidad de vida
de la comunidad.
8. MATRIZ DE DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
Institución educativa: General Santander (Montenegro Quindío)
Fecha: Noviembre 18 de 2009
Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones ¿Con quién
Institucional Estratégicas Inmediatas se hace?
Desarrollar Liderar Motivar y Programa de proyección Proyecto Capacitación a Grupo de
estrategias que cambios promover el institucional y comunitaria. Escuela de directivos gestión de
permitan la institucionales trabajo en Programa uso y manejo de las Padres. docentes en el TemáTICas.
construcción de un que apunten equipo y que TemáTICas. Proyecto de programa de Docentes
plan de gestión de hacia la además sirva de Programa de Quindío Digital implementación TemáTICas. Estudiantes
implementación de modernización apoyo entre los Programa de capacitación de y uso de las TIC. Formación a Padres de
uso de las TIC. y optimización distintos INTEL Proyecto de docentes en familia
de los estamentos de la contabilidad programas de Asesores
procesos en institución sistematizada capacitación externos
los cuales nos educativa. Proyecto de Intel,
apoyamos para mantenimiento TemáTICas y
brindar a la de la página web otros.
comunidad la de la institución
educación que educativa.
impartimos.
Socializar la Propiciar Cambiar las Programa de capacitación en el Proyecto Capacitación a Grupo de
implementación del transformacion políticas de uso de programas básicos creación de las diferentes gestión de
uso de las TIC en las es de los trabajo en las (procesador de texto, hoja archivos personas que TemáTICas.
diferentes áreas de procedimientos diferentes áreas electrónica, power point). sistematizados conforman los Docentes
gestión: Académica, desarrollados de gestión de la Programa de actualización de en las diferentes diferentes Estudiantes
pedagógica, al interior de la institución bases de datos. áreas de equipos de Padres de
administrativa- institución en educativa para Programa para el manejo de la gestión. trabajo de la familia
financiera, directiva y cada una de direccionar la población estudiantil SIEDUCA. Proyecto de institución en el Asesores
comunitaria las gestione. modernización Programa para el manejo de aprendizaje de uso de externos
diseccionando a la de procesos. presupuestos de la institución herramientas programas
implementación y educativa. Programa A que te básicas de la básicos
adecuación de los cojo ratón. red. (procesador de
espacios físicos con texto, hoja
los cuales cuenta la electrónica,
institución educativa. power point).
Incorporar en el plan Presentación Capacitar a Mejoramiento e implementación Consolidación Conformación Directivos y
de estudios, el uso de planes de docentes en del uso racional y adecuado de del proceso de del grupo de Docentes del
9. Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones ¿Con quién
Institucional Estratégicas Inmediatas se hace?
de los TIC, por área y algunas general en torno los recursos tecnológicos seguimiento y seguimiento y grupo
grados, áreas y de las al buen manejo y existentes. control del buen control y coordinador
niveles en el TemáTICas uso de los uso de los definición de las de
mediano y largo clase utilizando recursos elementos políticas de uso seguimiento y
plazo. los medios electrónicos en utilizados. en la Institución. control
electrónicos el proceso
con que cuenta enseñanza -
la institución. aprendizaje.
Garantizar la Evaluación Establecimiento, Programas de mantenimiento Conformación Conformación Directivos y
aplicación y permanente de socialización y control y evaluación del uso de del grupo del grupo de Docentes del
continuidad en el aplicación aplicación de los elementos dispuestos por la coordinador de seguimiento y grupo
tiempo de las tic en óptima de mecanismos de Institución. control y control, coordinador
el proceso de recursos a evaluación seguimiento del definición y de
formación académica procesos institucional. uso de los publicación de seguimiento y
y en el proceso de pedagógicos y Que permitan el medios las políticas de control.
comunicación de mejoramiento tecnológicos uso en la
institucional. comunicación constante de la anualmente. Institución de los
institucional. optimización de medios
los recursos. tecnológicos
disponibles.
Socializar talleres Mediante Convencer a los Proyección de talleres Capacitación y Capacitación, Directivos y
dirigidos a padres de talleres a los padres de familia informativos en uso adecuado entrega de socialización y Docentes del
familia y a miembros diferentes de la necesidad de las TIC. talleres a entrega de grupo
de la comunidad miembros de la de conocer docentes sobre talleres coordinador
educativa para que Comunidad sobre el manejo el manejo específicos a de
se inicien el proceso Educativa, adecuado y adecuado de las docentes para el seguimiento y
de manejo racional y padres de responsable que TIC para ser trabajo con control. Y
responsable en la familia sus hijos deben socializados en padres de familia docentes
utilización de las TIC. especialmente, darle a las TIC. reunión de directores de
de capacitación padres de grupo.
en el uso familia.
adecuado de
las TICS, por
parte de sus
hijos y
estudiantes.
Implementar el uso Socializar con Estimular el uso Programa de modernización Proyectos de Aperturas de Grupo de
cotidiano de las diferentes de la tecnología. institucional intercambio blogs, wikis, gestión de
herramientas áreas de Promover el colaborativo correos TemáTICas.
tecnológicas que gestión, el uso intercambio interinstitucional electrónicos, Docentes
permitan darle una de las cultural con otras es. calendars, portal Estudiantes
proyección a nuestra diferentes instituciones. de la institución Padres de
10. Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones ¿Con quién
Institucional Estratégicas Inmediatas se hace?
institución educativo. herramientas educativa. familia
tecnológicas Asesores
para que se externos
incentive su Secretaría de
buen uso. educación
Alcaldía
11. PLAN DE ACCIÓN PARA IMPLEMENTACIÓN DE TIC`S
Apropiación profesional de TIC: TemáTICas para Directivos Docentes
Institución educativa: General Santander (Montenegro Quindío)
Fecha: Noviembre 18 de 2009
Responsable:_______________________________________
Plan de Acción
Propósito:
Formación y capacitación a la comunidad educativa sobre el manejo y uso de las TIC, con el
fin de mejorar los procesos de calidad de la institución educativa.
Oportunidad de mejoramiento N° 1:
Consolidar el equipo que estará al frente de la implementación del manejo de las TIC en la
Institución Educativa.
Resultado 1:
Un grupo de docentes y directivos apropiados del proceso de implementación de las TIC en
la institución.
Resultado 2:
Procesos educativos transformados y mejorados a partir de la implementación de las TIC.
Indicador del resultado:
Cronograma con oferta de capacitación digital dirigida a la comunidad educativa en el
manejo y uso de las TIC.
Actividades/ Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Sub – actividades
Definición y Conformación Rectora 30`
organización del del equipo líder.
equipo líder.
Definición de Propuesta de Equipo líder de 3 horas
horario y agenda de trabajo del gestión de TIC
trabajo. equipo líder.
Formulación Proyecto de Equipo líder de 2 meses
participativa del gestión. gestión de TIC.
plan de gestión de
TIC.
Socialización con la Aprobación del Rectora. 1mes
comunidad plan de gestión Equipo líder de
educativa del plan. de TIC por los gestión de TIC
miembros de la
comunidad
educativa.
Ejecución, control, Iniciación de la Equipo líder de Permanente En el desarrollo
seguimiento y ejecución del gestión de TIC del proceso se
evaluación del plan. plan, ejecutarán los
elaboración de debidos
correctivos, correctivos, se
fortalecimiento socializarán los
del mismo. mismos y se
planean los
nuevos.
12. Plan de Acción
Propósito:
Implementación de procesos comunicativos y sistemas de información.
Oportunidad de mejoramiento N° 1:
Incorporar las TIC en los procesos de comunicación y sistemas de información
institucionales.
Resultado 1:
Conocimiento oportuno y efectivo de decisiones a nivel directivo interno y determinaciones
de gobiernos municipales, departamentales y nacionales.
Resultado 2:
Disposición oportuna de informaciones propias de diferentes áreas de gestión.
Resultado 3:
Mejoramiento de los niveles de oportunidad de la comunicación interna y externa.
Indicador del resultado:
Fácil acceso a la información a nivel institucional y reducción significativa de los problemas
generados por la desinformación.
Actividades/ Indicador Responsable Tiempo Observaciones
Sub – actividades Clave
Elaboración del Documento Rectora. 10 días
plan de acción.
Desarrollo plan de Número de Equipo líder. 60 días.
acción. capacitados.
Seguimiento Manual de Equipo líder. Continuo
proceso de procedimientos
comunicación y en el que se
sistemas de evidencia el
información. uso de las TIC
en el proceso.
13. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL
PROYECTO
En la Institución Educativa General Santander de Montenegro Quindío
entendemos la evaluación como el proceso continuo, sistemático,
participativo, que permite reforzar el conocimiento para lograr su
profundización. Además, permite valorar aptitudes, actitudes, habilidades,
destrezas de estudiantes, docentes, directivos, administrativos y personal
externo frente al plan de estudios, áreas, proyectos pedagógicos, proyectos
de gestión y prácticas pedagógicas.
La evaluación permite revisar estructuras, unificar criterios, planear
estrategias y tomar decisiones que favorezcan cambios positivos en cada
una de las gestiones que desarrolla la institución para, priorizar acciones y
retroalimentar procesos que conlleven al mejoramiento continuo en los
procesos que se adelantan en la Institución.
Uno de los aspectos importantes que debe desarrollar el equipo de gestión
de las TICs es entender que construir un plan de gestión en este campo y
articularlo al PEI, es un compromiso que exige el cumplimiento de tareas
planificadas y registradas en el diseño del direccionamiento estratégico,
tareas reafirmadas en el plan de acción, con parámetros que permiten
realizar seguimiento a los procesos y resultados en la implementación de las
TICs en las diferentes áreas de gestión.
Entendiendo que la institución educativa desarrolla su labor, no solo desde la
gestión académica sino también desde la gestión directiva, administrativa,
financiera y comunitaria, la evaluación se hará a partir de las siguientes
estrategias:
1. Revisión constante del diagnóstico (matriz DOFA), con participación
del equipo líder de gestión de uso de TIC y trimestralmente con
participación de las personas que participan del desarrollo de cada
una de las gestiones.
2. Revisión mensual de las metas propuestas, enfrentada a los logros
alcanzados; complementando con el análisis de los respectivos
procesos o gestiones para el alcance de dichos logros. Esta
evaluación debe ser responsabilidad de los directivos docentes y
cuando se considere necesario, con la participación del equipo líder
de gestión de TIC.
3. A partir de cada evaluación se insertarán al plan y a la ejecución del
mismo, los cambios o ajustes que se consideren necesarios.
4. Será función del equipo líder , estar revisando permanentemente en
que medida las tecnologías de la información y la comunicación de
14. que dispone satisfacen en buena medida a la institución educativa y
en ese mismo sentido el uso racional y pertinente dado para ayudar al
logro de las metas institucionales de formación.
5. Las tecnologías de la información y la comunicación y su respectivo
uso será una de las categorías a tener en cuenta en la evaluación
institucional que se realiza actualmente cada año en la institución con
la participación de los docentes y de los directivos docentes.
Se espera que a través de las anteriores estrategias se genere la suficiente
información para tomar las decisiones más pertinentes en pro del desarrollo y
uso racional de las TIC que conducen a nuestra institución a desarrollar su
labor bajo una nueva misión y visión de resultados.