Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TIC's de la Escuela Normal Superior Sady Tobón Calle para el año 2012. El plan incluye un diagnóstico institucional sobre el uso actual de las TIC, la visión y objetivos con respecto al uso de las TIC, las estrategias y planes de acción, y la estrategia de seguimiento y evaluación. El objetivo principal es mejorar el uso pedagógico de las TIC para formar estudiantes y maestros competentes en el uso de tecnologías.

1. PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC´S
ESCUELA NORMAL SUPERIOR SADY TOBÓN CALLE
CERRITO - SANTANDER
PLAN DE GESTION DE USOS DE TIC
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL
SANTANDER
2012

2. EQUIPO DE GESTION DE USO DE TIC
ELIZABETH GARCIA ACOSTA Rector
Coordinadores(as) Institucionales
IVÁN FERNÁNDEZ BAUTISTA Coordinador
MARTHA LILIANA CORDERO MORENO Coordinadora
DOCENTES
ENRIQUE PINZÓN AVENDAÑO
FABIO PARRA BOHORQUEZ
CESAR MORENO BASTO
SONIA AMPARO LIZCANO
JAIRO JESUS FRANCO
KATTY YESENIA ABRIL ALVARADO
MARY MORENO CALDERÓN
ROSMIRA CÁRDENAS CARVAJAL
VICTOR MANUEL ESLAVA CAMACHO
JAIROO VILLAMIZAR CAMARGO
ESTUDIANTES
KAROL XIOMARA CARVAJAL CÁRDENAS
LIDERES FORMADORES
EDINSON PICÓN PIMIENTO

3. CONTENIDO
PRESENTACION
1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC
2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC
2.1 MISIÓN
2.2 VISION
2.3 PROPOSITOS Y METAS
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE
TIC
4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO

4. PRESENTACIÓN
El presente contenido es el resultado de una semana de reflexión acerca del quehacer institucional
que pesa en hombros de los directivos y los docentes.
Gracias a la oportunidad que nos ha brindado el MEN, hoy nos sentimos renovados y con otra
perspectiva en relación a la toma de decisiones en cuanto a mejorar la calidad educativa se trata.
Estamos convencidos que el futuro trae consigo innovaciones que al igual se tendrá que cambiar
de formato al docente, para que la evolución no traiga consigo el disparo del analfabetismo digital.
Convencidos que estamos que de ahora en adelante la comunicación entre comunidades de las
diferentes instituciones será el resultados del uso de estas herramientas tecnológicas, que sin
lugar mejorará enormemente la calidad de las relaciones familiares.
1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC

5. GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Posibilidad de
Directivos Poco apoyo
La ausencia de acceso a internet
capacitados en por parte de la
internet para un permanente para el
Directiva el manejo de Administración
trabajo efectivo año 2013, por Min
plataformas y Departamental
y oportuno comunicaciones –
uso de TIC´S y municipal.
(fibra óptica)
Poca Apoyo del personal
Administrativa sistematización administrativo en Responsabilidad Desviación de
y Financiera de los archivos los procesos de en el cargo. la información
institucionales sistematización
Conocimientos
limitados en una
parte de los Alianzas y El Modelo Enmarcar al
docentes, que convenios con el pedagógico estudiante
les impide SENA y constructivista dentro de un
Académica
utilizar con Universidades con enfoque proceso que no
eficiencia como la UIS y la humanista y involucre las
elementos de UPTC de Tunja social TIC´S
tecnología e
informática
Poco interés por
parte de los
Pérdida de
miembros de la
Habilidad del autoridad y
comunidad
estudiante en el control de los
educativa, Cualificación a
conocimiento de padres hacia
especialmente padres de familia a
y uso de medios los hijos,
Comunidad padres de través del SENA y
tecnológicos debido a la
familia que no con los equipos de
(celulares, limitación en el
participan de las la Institución.
computadores, manejo de
iniciativas que
ipod) artefactos
se proyectan
tecnológicos.
desde la
institución.
2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS
TIC EN LA ESCUELA NORMA SUPERIOR SADY TOBÓN CALLE

6. 2.1 MISIÓN: La Escuela Normal Superior Sady Tobón Calle es una institución oficial, que
forma bachilleres y líderes maestros, comprometidos en el uso y manejo de los avances
tecnológicos, que les permita desempeñarse profesionalmente en cualquier contexto y
clase de población.
2.2 Visión: La Escuela Normal Superior para el año 2015, implementará un plan de
gestión y desarrollo académico de TIC´S, que le permita formar bachilleres líderes y
maestros, idóneos e innovadores en estrategias tecnológicas, acreditada y reconocida
departamentalmente, líder y promotora de valores de nuestra identidad cultural y
pedagógica
2.3 Propósitos:
Gestionar los recursos para la Para febrero de 2013, adecuar tres aulas
ejecución y puesta en marcha inteligentes (tablero inteligente, sistema de
de espacios tecnológicos que audio, video bim alta resolución, televisor
permitan el acceso continuo a pantalla plana e impresora, extintor)
la comunicación y a la
información.
Crear espacios de capacitación Capacitar el 100% de la planta docente.
que permita el cambio de
actitud de algunos docentes Obtener un nivel homogéneo de los
frente a la acelerada docentes capacitados en la adecuada
innovación tecnológica utilización de estas herramientas
tecnológicas.
Mantener reservas Asegurar el mantenimiento preventivo de
presupuestales para los años estas aulas.
consecutivos, con miras a la
adquisición de nuevas ..
Herramientas tecnológicas.
Sensibilizar a padres de familia Realizar cuatro reuniones anuales, con
sobre la importancia y el fácil padres de familia, para demostrar los
acceso de estas herramientas avances en cada asignatura de estas
tecnológicas, que contribuirá a aulas inteligentes.
una mejor formación en sus

7. hijos.

8. 3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE
TIC
Objetivos Política Líneas Estratégicas Programas Proyectos Acciones ¿Con quién
Institucional Inmediatas
Se hace?
Elaborar un Levantar un *solicitud escrita Conexión Total Diseñar un Levantar - Gobernación de
plan inventario a entes programa, que un Acta Santander.
presupuestal físico de las gubernamentales sea la carta de con el - Recursos
Gratuidad
para herramientas navegación y nos equipo de
Educativa.
garantizar a tecnológicas permita obtener Gestión de - Administración
la con las que los resultados las TIC´S Municipal
comunidad cuenta la esperados. en la que - Ministerio de
el acceso a Escuela se Comunicaciones
las Normal visualicen
herramientas Superior necesidad
tecnológicas Sady Tobón es a corto
de Calle. y largo
información plazo.
Capacitar en - Crear un * Socialización *Jornadas *Observación de Agendar a El docente titular de
un 100% al control que por parte de los pedagógicas clase por pares los informática y tecnología.
grupo de garantice la docentes con docentes docentes. docentes
docentes en cualificación cualificados de que van a
el manejo de del grupo sus *Cursos ser
docente competencias complementar capacitad
las TIC´S
ios con el
frente al laborales en os.
manejo de TIC´S SENA regional
las TIC´S
Garantizar la Generar una Realizar un Realizar un Asesoramiento Organizar Docentes, órganos de
adquisición cultura de rastreo continuo foro en una por parte del una gobierno escolar y
de nuevas actualización por las redes comunidad SENA regional. Y jornada de egresados que se
herramientas hacia las virtuales, virtual. personas con debate, vinculen.
tecnológicas herramientas conociendo otras amplio que
Utilización de
experiencias. conocimiento establezca
herramientas tecnológico. criterios
colaborativas. Para asegurar la sobre los
calidad de los avances
herramientas inmediato
adquiridas. sa
implemen
tar.

9. 4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
PLAN DE ACCION
Propósito: Mantener reservas presupuestales para los años consecutivos, con miras a la
adquisición de nuevas Herramientas tecnológicas.
Oportunidad de Mejoramiento No 1: Establecer una política institucional, uso y manejo de
las TIC´S
Resultado 1: Un mejor desempeño docente y una motivación especial en el proceso
educativo
Indicador del Resultado: Formato de seguimiento y evaluación del proceso
Actividades / Indicador
Responsable Tiempo Observaciones
Sub-Actividades Clave
Se realizará una
Reuniones
Las Actas y Los directivos reunión cada dos
periódicas con el Un año
sus soportes de la Institución meses durante el
gobierno escolar,
año.
Cada mes se
Reunión con Las Actas y Directivos y
Un año realizará una
docentes sus soportes docentes
reunión.
Se enviarán oficios
Gestión ante los Oficios y
respectivos de
entes entrevistas Directivos Un año
solicitud de apoyo
gubernamentales personales
económico
Proyección del
Priorizar el gasto Consejo Sensibilizar a los
Plan de Un año
de los recursos Directivo docentes.
compras
*

10. PLAN DE ACCION
Propósito: Gestionar los recursos para la ejecución y puesta en marcha de espacios
tecnológicos que permitan el acceso continuo a la comunicación y a la información.
Oportunidad de Mejoramiento No 1: Asegurar el aprendizaje en los estudiantes y formar
maestros capacitados en tecnología.
Resultado 1: Difundir el uso y apropiación de las tecnologías a través de la formación de
maestros
Indicador del Resultado: Seguimiento a Egresados a través de las herramientas virtuales
(blogs pops)
Actividades /
Sub- Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
Las aulas
contarán con
Adecuación de tablero inteligente,
Dotación de las Directivos y
las aulas Tres meses video bim,
aulas docentes
inteligentes televisor, sillas,
extintor y alta
seguridad.
Directivos,
Reunión de Acta ( se fijarán
docentes y Reuniones
Consejo criterios y Un año
padres de periódicas
Académico responsabilidades)
familia
Pacto de aula
inteligente El pacto se
Establecer el Toda la
(normas de actualizará y
Pacto de aula comunidad Un año
cuidado, uso, renovará cada
inteligente educativa
higiene y horarios año
de trabajo
Resolución A cada docente
Horario de
rectoral de se le asignará su
utilización del Directivos Un año
horarios a horario de estricto
aula
docentes cumplimiento.

11. Evaluación Los resultados se
permanente de Aplicación de la tabularán a través
La comunidad
los autoevaluación Un año de los formatos
educativa
procedimientos Institucional, de la gestión
en el aula administrativa.
PLAN DE ACCION
Propósito: Crear espacios de capacitación que permita el cambio de actitud de algunos
docentes frente a la acelerada innovación tecnológica
Oportunidad de Mejoramiento No 1: Mejorar el nivel de desempeño en los docentes y
los resultados de las pruebas internas y externas.
Resultado 1: Brindar un apoyo pedagógico a los docentes que estimule su diario laborar.
Indicador del Resultado: Disminución de la mortalidad académica
Actividades /
Indicador
Sub- Responsable Tiempo Observaciones
Clave
Actividades
Se irá
ejecutando la
Revisión de la
reserva
Disponibilidad Presupuesto Rector Un año
presupuestal de
presupuestal
acuerdo a los
requerimientos.
Solicitud directa
Docente titular al SENA y
Capacitación a Talento
de informática y Un año asignación al
maestros Humano
el SENA docente titular de
tecnologías.
Se tendrá en
cuenta el formato
Observación de Talento Docentes y
Un año propuesto por el
clases Humano directivos
MEN del
proyecto Slant

12. Se hará revisión
Adaptación a Los docentes y detenida de los
Planes de área
los palanes de coordinación Un año planes al iniciar
y aula
área y de aula. académica el año
académico.
PLAN DE ACCION
Propósito: Sensibilizar a padres de familia sobre la importancia y el fácil acceso de estas
herramientas tecnológicas, que contribuirá a una mejor formación en sus hijos.
Oportunidad de Mejoramiento No 1: Que el padre de familia ofrezca un
acompañamiento real a su hijo.
Resultado 1: Mejorar fraternidad entre padres e hijos, reflejándose en la sociedad.
Indicador del Resultado: mejoramiento de la convivencia
Actividades /
Sub- Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
Reunión con Realizar control
Directivos y
padres de Acta Un año sobre la
docentes
familia asistencia.
Regular el
Capacitación a tamaño del
Actas y Directivos y
padres de Un año grupo para
fotografías. docentes
familia asegurar su
funcionalidad.
Asistencia de
Asistencia de los
padres a las Docentes y Convocar a los
padres
clases en las padres de Un año padres de
convocados-
aulas familia manera gradual
fotografías
inteligentes
Evaluar el Directivos,
Encuestas y .Tabular
impacto en la docentes y
autoevaluación Un año resultados para
comunidad padres de
institucional elaborar el PMI
educativa familia.

13. 5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Realizar reuniones periódicas con cada uno de los órganos asesores del gobierno
escolar, para realizar seguimiento periódico.
Levantar documentos (Actas), para verificar posteriormente la seriedad y
cumplimiento.
Dar cumplimiento a la convocatoria gradual de padres de familia.
Trabajar en equipo con el SENA, regional los Andes, para programar las
capacitaciones que darán lugar, al adecuar las aulas inteligentes.
Diseñar con base en las novedades los formatos de seguimiento y evaluación, que
mediará el impacto en cada una de las gestiones.
Actualizar constantemente los productos que se deriven del trabajo con las TIC´S
Importante fijar criterios y responsabilidades, con su respectiva meta y tiempo, con
el fin cumplir con el programa
Detectar en los docentes el cambio de actitud en los docentes y el nivel de
cualificación en tecnologías.
Estar alertas a la intervención oportuna que deba hacerse, para corregir posible
desvío en el manejo de la información o interpretación, conduciendo al
adolescente a una práctica inadecuada.