Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Colegio Nuestra Señora del Rosario. Incluye un diagnóstico de la situación actual de las TIC en la institución, identificando fortalezas como la disposición del personal para la actualización y oportunidades como recibir capacitación. También establece la visión, misión y metas con respecto al uso de TIC, así como el plan de acción e implementación de estrategias para superar dificultades como la falta de herramientas tecnológicas. Finalmente,
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TIC's de la Escuela Normal Superior Sady Tobón Calle para el año 2012. El plan incluye un diagnóstico institucional sobre el uso actual de las TIC, la visión y objetivos con respecto al uso de las TIC, las estrategias y planes de acción, y la estrategia de seguimiento y evaluación. El objetivo principal es mejorar el uso pedagógico de las TIC para formar estudiantes y maestros competentes en el uso de tecnologías.
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en la Institución Educativa Rural Presbítero Jesús Antonio Gómez. Incluye un diagnóstico de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en cuatro áreas de gestión, así como la misión, visión y objetivos del plan. El plan busca mejorar el uso pedagógico de las TIC para apoyar los procesos educativos mediante la capacitación docente y mejoramiento de la infraestructura y conectividad.
Plan Gestión del Uso de TIC en la I.E. Rural Presbítero Jésus Antonio Gómez Luz Teresa Zuluaga
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en una institución educativa rural. Incluye un diagnóstico institucional, visión, propósitos y metas, así como una matriz de direccionamiento estratégico. El objetivo es implementar el uso de las TIC en la comunicación, enseñanza, administración y proyección a la comunidad mediante capacitación, dotación de equipos e infraestructura, y proyectos como un periódico escolar y mejora de la conectividad.
La Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque busca para el año 2016 formar personas integras capaces de usar efectivamente las TIC para responder a los retos de la sociedad del conocimiento, a través de una propuesta pedagógica flexible e incorporando las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Para lograrlo, la institución capacitará a docentes y directivos en el uso de la plataforma institucional, mejorará su infraestructura tecnológica y reorientará sus procesos académicos incorpor
Este documento presenta el plan de acción de la Institución Educativa Técnica Antonio Nariño para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a sus procesos pedagógicos y administrativos. El plan busca capacitar al personal en el uso de las TIC, diseñar formatos que optimicen las tareas docentes y administrativas, y adoptar sistemas virtuales que mejoren la comunicación.
La Institución Educativa “San Miguel” busca actualizar sus dinámicas de gestión e implementar las TIC en su Proyecto Educativo Institucional para mejorar la formación de los estudiantes y fomentar el uso de las nuevas tecnologías. Presenta oportunidades y fortalezas como equipos disponibles, pero también dificultades como falta de conectividad que busca superar mediante capacitaciones docentes y gestión de recursos.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC del Instituto Santo Ángel de Bucaramanga para el año 2010. El plan incluye un diagnóstico institucional, visión, misión, propósitos, plan de acción con oportunidades de mejoramiento, metas y conclusiones. El objetivo general es integrar las TIC en los procesos académicos, administrativos y de la comunidad educativa del instituto.
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Centro Educativo La Floresta. Incluye la formación de un equipo de gestión de TIC, un diagnóstico inicial, y la visión, misión y objetivos relacionados con la integración de las TIC. También describe las estrategias, programas y proyectos para capacitar a docentes y estudiantes, dotar de equipos las salas de informática, y monitorear la implementación del plan. El objetivo general es aprovechar las TIC para mejorar los procesos educativos y la
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TIC's de la Escuela Normal Superior Sady Tobón Calle para el año 2012. El plan incluye un diagnóstico institucional sobre el uso actual de las TIC, la visión y objetivos con respecto al uso de las TIC, las estrategias y planes de acción, y la estrategia de seguimiento y evaluación. El objetivo principal es mejorar el uso pedagógico de las TIC para formar estudiantes y maestros competentes en el uso de tecnologías.
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en la Institución Educativa Rural Presbítero Jesús Antonio Gómez. Incluye un diagnóstico de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en cuatro áreas de gestión, así como la misión, visión y objetivos del plan. El plan busca mejorar el uso pedagógico de las TIC para apoyar los procesos educativos mediante la capacitación docente y mejoramiento de la infraestructura y conectividad.
Plan Gestión del Uso de TIC en la I.E. Rural Presbítero Jésus Antonio Gómez Luz Teresa Zuluaga
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en una institución educativa rural. Incluye un diagnóstico institucional, visión, propósitos y metas, así como una matriz de direccionamiento estratégico. El objetivo es implementar el uso de las TIC en la comunicación, enseñanza, administración y proyección a la comunidad mediante capacitación, dotación de equipos e infraestructura, y proyectos como un periódico escolar y mejora de la conectividad.
La Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque busca para el año 2016 formar personas integras capaces de usar efectivamente las TIC para responder a los retos de la sociedad del conocimiento, a través de una propuesta pedagógica flexible e incorporando las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Para lograrlo, la institución capacitará a docentes y directivos en el uso de la plataforma institucional, mejorará su infraestructura tecnológica y reorientará sus procesos académicos incorpor
Este documento presenta el plan de acción de la Institución Educativa Técnica Antonio Nariño para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a sus procesos pedagógicos y administrativos. El plan busca capacitar al personal en el uso de las TIC, diseñar formatos que optimicen las tareas docentes y administrativas, y adoptar sistemas virtuales que mejoren la comunicación.
La Institución Educativa “San Miguel” busca actualizar sus dinámicas de gestión e implementar las TIC en su Proyecto Educativo Institucional para mejorar la formación de los estudiantes y fomentar el uso de las nuevas tecnologías. Presenta oportunidades y fortalezas como equipos disponibles, pero también dificultades como falta de conectividad que busca superar mediante capacitaciones docentes y gestión de recursos.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC del Instituto Santo Ángel de Bucaramanga para el año 2010. El plan incluye un diagnóstico institucional, visión, misión, propósitos, plan de acción con oportunidades de mejoramiento, metas y conclusiones. El objetivo general es integrar las TIC en los procesos académicos, administrativos y de la comunidad educativa del instituto.
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Centro Educativo La Floresta. Incluye la formación de un equipo de gestión de TIC, un diagnóstico inicial, y la visión, misión y objetivos relacionados con la integración de las TIC. También describe las estrategias, programas y proyectos para capacitar a docentes y estudiantes, dotar de equipos las salas de informática, y monitorear la implementación del plan. El objetivo general es aprovechar las TIC para mejorar los procesos educativos y la
Plan de gestion de uso de tic iesm - san joaquininstesanmiguel
Este documento presenta un resumen del plan de gestión en el uso de las TIC de la Institución Educativa San Miguel. Incluye un diagnóstico institucional identificando fortalezas como la motivación de docentes y dotación tecnológica, así como debilidades como falta de políticas de incorporación de TIC y equipos obsoletos. También presenta la visión, misión y objetivos del plan, así como estrategias como la formación docente y creación de espacios para el uso de herramientas tecnológicas. Finalmente, detalla
Este documento presenta el plan de gestión de la tecnología de la información y la comunicación de la Institución Educativa Inza. Incluye un diagnóstico institucional, una visión y misión con respecto al uso de las TIC, objetivos estratégicos, programas y proyectos para implementar las TIC y mejorar la calidad educativa. El plan busca capacitar al personal, implementar herramientas tecnológicas en las aulas y mejorar los procesos administrativos e institucionales a través de las TIC.
El documento presenta el plan de acción del Centro Piloto Simón Bolivar para el año 2010 con el objetivo de incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos institucionales. El plan incluye cuatro resultados clave: 1) capacitar al 100% de los docentes y administrativos en el uso básico de herramientas informáticas, 2) sistematizar los procesos institucionales, 3) incorporar las TIC en la vida educativa, y 4) capacitar a los docentes en metodologías innovadoras
Este documento presenta un diagnóstico de la institución educativa Los Curas con respecto al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Identifica fortalezas como la disposición de directivos para capacitarse en TIC, pero también debilidades como la falta de recursos tecnológicos y conocimientos de docentes. Propone objetivos como elaborar un plan de gestión de TIC e implementar capacitaciones para docentes, estudiantes y padres de familia con el fin de integrar las TIC en los procesos educativos.
El documento presenta información sobre el Comité TIC de la Institución Educativa Severá, incluyendo su misión, visión y una matriz DOFA. También describe brevemente el proyecto audiovisual de la institución, el cual busca descubrir el talento de los estudiantes y mostrar las actividades y necesidades de la institución a través de videos y radio.
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TIC de la Institución Educativa Ciro Mendía. Incluye un diagnóstico de las fortalezas y oportunidades en el uso de TIC, así como las dificultades y amenazas. Presenta la visión, misión y objetivos del plan, y detalla las líneas estratégicas, programas, proyectos y acciones para mejorar el uso de TIC en las áreas de gestión, capacitación de docentes, y comunicación con la comunidad educativa. Finalmente, propone indicadores
Este documento presenta el plan de gestión en TIC de la Institución Educativa Filadelfia. Establece la misión, visión y justificación para la incorporación de las TIC en todos los procesos de la institución. Incluye un diagnóstico institucional, los integrantes del equipo de gestión, y planes de acción para la gestión directiva, administrativa y financiera, y académica con el fin de dinamizar los procesos escolares mediante el uso de las TIC.
El plan de gestión de uso de las TICs de la Institución Educativa Tumbichucue tiene como objetivo mejorar el proceso educativo a través de las herramientas tecnológicas. Se identifican falencias como el mal uso de las herramientas y el desconocimiento de las mismas. El documento describe la gestión directiva, administrativa, académica y de la comunidad para promover un uso adecuado de las TICs que fortalezca la educación y la comunidad, con metas como capacitar docentes y estudiantes y estable
El documento presenta un diagnóstico institucional sobre el uso de las TIC en la Institución Educativa Luis Antonio Duque Peña. Identifica debilidades como la heterogeneidad en el conocimiento y uso de las TIC, y oportunidades como establecer su uso obligatorio y recibir apoyo gubernamental. Entre las fortalezas se encuentra tener un claro direccionamiento estratégico sobre las TIC y contar con dotación tecnológica. Las amenazas incluyen cambios en políticas educativas y la inestabilidad en la infraestructura te
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Técnica Industrial José Castillo Bolívar. Describe el equipo líder encargado de implementar el plan y las entidades que lo asesoraron. Incluye un diagnóstico institucional, la visión y objetivos del plan, y las estrategias y acciones definidas para mejorar el uso de las TIC en las diferentes áreas de gestión de la institución para el 2014.
Este documento presenta el plan de gestión de TIC de la Escuela Normal Superior Miguel Ángel Álvarez para el año 2012. Incluye un diagnóstico institucional, la conformación de un equipo líder de gestión de TIC, y un plan de acción con objetivos en las áreas de gestión directiva, académica, administrativa-financiera y comunitaria para fortalecer el uso pedagógico de las TIC en la institución.
Este documento resume los logros y avances de la Institución Educativa Técnica Comercial "Caldas" en Guamo, Tolima en las áreas de gestión directiva, académica, administrativa y financiera, comunitaria y de dotación y mantenimiento. Destaca mejoras en la infraestructura de las sedes, dotación de equipos y materiales, y el desempeño de grupos musicales y culturales que representan a la institución.
Este manual tiene como objetivo fortalecer las capacidades de gestión de organizaciones públicas, privadas y microempresas en Bolivia. Fue desarrollado por CAINCO con apoyo de la Fundación Iberoamérica Europa, y contiene herramientas sobre planificación estratégica, generación de ingresos, y cumplimiento legal para mejorar el desempeño de las organizaciones. El manual busca promover el desarrollo económico local a través de organizaciones sociales más efectivas.
Crear un grupo de trabajo de las TIC
Acciones:
- Socializar a la comunidad educativa la necesidad de crear el grupo de trabajo de las TIC.
- Solicitar voluntarios para integrar el grupo de trabajo de las TIC.
- Conformar el grupo de trabajo de las TIC con la participación de directivos, docentes, estudiantes, padres de familia y administrativos.
- Elegir un coordinador para el grupo de trabajo de las TIC.
- Establecer funciones y responsabilidades de cada integrante del grupo de trabajo de las TIC.
- Program
Plan de gestion escolar Colegio Pozo Cuatrocesarvega1823
Este documento presenta el plan de gestión para el uso educativo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el Colegio Pozo Cuatro. Inicialmente, caracteriza la institución educativa y describe su misión, visión y objetivos. Luego, presenta el equipo de gestión en TIC conformado y sus funciones. A continuación, realiza un diagnóstico de las TIC mediante encuestas que identifican fortalezas como la implementación de políticas y también debilidades como la falta de conectividad en todas las sedes. Finalmente
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Colegio Saludcoop Sur IED. Incluye un diagnóstico institucional que identifica fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas en cinco áreas de gestión. También establece la misión, visión, propósitos y metas relacionados con el uso de TIC, los cuales están alineados con el PEI de la institución. Finalmente, propone estrategias para superar dificultades encontradas y lograr una efectiva implementación del plan de TIC.
Presentación evaluación institucional 2014 Colegio Santa LuisaDianaCredisoft
El Colegio Santa Luisa realizará su evaluación institucional en 2014. La evaluación será diligenciada por padres de familia, estudiantes y personal del colegio del 21 al 25 de julio. El propósito es explorar la percepción de la comunidad educativa sobre el colegio y establecer un plan de mejora continua.
Organización y Gestión. Observar un colegioanaboston
El documento resume las observaciones de una docente en un colegio privado bilingüe durante su licencia por maternidad. La autora observó la infraestructura del colegio, incluyendo las divisiones por nivel educativo y los recreos sin superposición, así como las carteleras en los pasillos con trabajos de los estudiantes. También notó la presencia de basura en el patio y canchas a pesar de los contenedores de reciclaje. Entrevistó a una docente, un estudiante de primaria y uno de secundaria, quienes
Enfoques, componentes y estrategias para la gestión de un colegio de alto rendimiento académico en el Perú, a implementarse en 13 regiones a partir del año 2015.
Plan de gestion de uso de TIC colfatima Onzagamelbatematicas
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Colegio Nuestra Señora de Fátima. Incluye un diagnóstico institucional, la misión, visión, propósitos y metas relacionados con el uso de TIC. El objetivo es promover el uso de TIC entre docentes, estudiantes y la comunidad, capacitando a docentes y masificando su uso en actividades académicas para ampliar conocimientos de forma extraescolar.
Plan de gestion de uso de tic Colegio Nuestra Señora de Fátima Onzaga Santandermelbatematicas
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TIC del Colegio Nuestra Señora de Fátima. El plan busca promover el uso de las TIC en la institución mediante la capacitación de docentes, estudiantes y padres de familia. Incluye un diagnóstico inicial, objetivos, programas y proyectos como la implementación de una página web y la integración curricular de las TIC. El plan será implementado por el Equipo de Gestión de Uso de TIC de la institución y busca mejorar los procesos educativos
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en las cuatro áreas de gestión institucional de la Institución Educativa Técnico Empresarial de San José. Incluye un diagnóstico de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en cada área, así como la visión, misión, objetivos y líneas estratégicas para implementar las TIC en la institución de forma efectiva.
Plan de gestion de uso de tic iesm - san joaquininstesanmiguel
Este documento presenta un resumen del plan de gestión en el uso de las TIC de la Institución Educativa San Miguel. Incluye un diagnóstico institucional identificando fortalezas como la motivación de docentes y dotación tecnológica, así como debilidades como falta de políticas de incorporación de TIC y equipos obsoletos. También presenta la visión, misión y objetivos del plan, así como estrategias como la formación docente y creación de espacios para el uso de herramientas tecnológicas. Finalmente, detalla
Este documento presenta el plan de gestión de la tecnología de la información y la comunicación de la Institución Educativa Inza. Incluye un diagnóstico institucional, una visión y misión con respecto al uso de las TIC, objetivos estratégicos, programas y proyectos para implementar las TIC y mejorar la calidad educativa. El plan busca capacitar al personal, implementar herramientas tecnológicas en las aulas y mejorar los procesos administrativos e institucionales a través de las TIC.
El documento presenta el plan de acción del Centro Piloto Simón Bolivar para el año 2010 con el objetivo de incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos institucionales. El plan incluye cuatro resultados clave: 1) capacitar al 100% de los docentes y administrativos en el uso básico de herramientas informáticas, 2) sistematizar los procesos institucionales, 3) incorporar las TIC en la vida educativa, y 4) capacitar a los docentes en metodologías innovadoras
Este documento presenta un diagnóstico de la institución educativa Los Curas con respecto al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Identifica fortalezas como la disposición de directivos para capacitarse en TIC, pero también debilidades como la falta de recursos tecnológicos y conocimientos de docentes. Propone objetivos como elaborar un plan de gestión de TIC e implementar capacitaciones para docentes, estudiantes y padres de familia con el fin de integrar las TIC en los procesos educativos.
El documento presenta información sobre el Comité TIC de la Institución Educativa Severá, incluyendo su misión, visión y una matriz DOFA. También describe brevemente el proyecto audiovisual de la institución, el cual busca descubrir el talento de los estudiantes y mostrar las actividades y necesidades de la institución a través de videos y radio.
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TIC de la Institución Educativa Ciro Mendía. Incluye un diagnóstico de las fortalezas y oportunidades en el uso de TIC, así como las dificultades y amenazas. Presenta la visión, misión y objetivos del plan, y detalla las líneas estratégicas, programas, proyectos y acciones para mejorar el uso de TIC en las áreas de gestión, capacitación de docentes, y comunicación con la comunidad educativa. Finalmente, propone indicadores
Este documento presenta el plan de gestión en TIC de la Institución Educativa Filadelfia. Establece la misión, visión y justificación para la incorporación de las TIC en todos los procesos de la institución. Incluye un diagnóstico institucional, los integrantes del equipo de gestión, y planes de acción para la gestión directiva, administrativa y financiera, y académica con el fin de dinamizar los procesos escolares mediante el uso de las TIC.
El plan de gestión de uso de las TICs de la Institución Educativa Tumbichucue tiene como objetivo mejorar el proceso educativo a través de las herramientas tecnológicas. Se identifican falencias como el mal uso de las herramientas y el desconocimiento de las mismas. El documento describe la gestión directiva, administrativa, académica y de la comunidad para promover un uso adecuado de las TICs que fortalezca la educación y la comunidad, con metas como capacitar docentes y estudiantes y estable
El documento presenta un diagnóstico institucional sobre el uso de las TIC en la Institución Educativa Luis Antonio Duque Peña. Identifica debilidades como la heterogeneidad en el conocimiento y uso de las TIC, y oportunidades como establecer su uso obligatorio y recibir apoyo gubernamental. Entre las fortalezas se encuentra tener un claro direccionamiento estratégico sobre las TIC y contar con dotación tecnológica. Las amenazas incluyen cambios en políticas educativas y la inestabilidad en la infraestructura te
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Técnica Industrial José Castillo Bolívar. Describe el equipo líder encargado de implementar el plan y las entidades que lo asesoraron. Incluye un diagnóstico institucional, la visión y objetivos del plan, y las estrategias y acciones definidas para mejorar el uso de las TIC en las diferentes áreas de gestión de la institución para el 2014.
Este documento presenta el plan de gestión de TIC de la Escuela Normal Superior Miguel Ángel Álvarez para el año 2012. Incluye un diagnóstico institucional, la conformación de un equipo líder de gestión de TIC, y un plan de acción con objetivos en las áreas de gestión directiva, académica, administrativa-financiera y comunitaria para fortalecer el uso pedagógico de las TIC en la institución.
Este documento resume los logros y avances de la Institución Educativa Técnica Comercial "Caldas" en Guamo, Tolima en las áreas de gestión directiva, académica, administrativa y financiera, comunitaria y de dotación y mantenimiento. Destaca mejoras en la infraestructura de las sedes, dotación de equipos y materiales, y el desempeño de grupos musicales y culturales que representan a la institución.
Este manual tiene como objetivo fortalecer las capacidades de gestión de organizaciones públicas, privadas y microempresas en Bolivia. Fue desarrollado por CAINCO con apoyo de la Fundación Iberoamérica Europa, y contiene herramientas sobre planificación estratégica, generación de ingresos, y cumplimiento legal para mejorar el desempeño de las organizaciones. El manual busca promover el desarrollo económico local a través de organizaciones sociales más efectivas.
Crear un grupo de trabajo de las TIC
Acciones:
- Socializar a la comunidad educativa la necesidad de crear el grupo de trabajo de las TIC.
- Solicitar voluntarios para integrar el grupo de trabajo de las TIC.
- Conformar el grupo de trabajo de las TIC con la participación de directivos, docentes, estudiantes, padres de familia y administrativos.
- Elegir un coordinador para el grupo de trabajo de las TIC.
- Establecer funciones y responsabilidades de cada integrante del grupo de trabajo de las TIC.
- Program
Plan de gestion escolar Colegio Pozo Cuatrocesarvega1823
Este documento presenta el plan de gestión para el uso educativo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el Colegio Pozo Cuatro. Inicialmente, caracteriza la institución educativa y describe su misión, visión y objetivos. Luego, presenta el equipo de gestión en TIC conformado y sus funciones. A continuación, realiza un diagnóstico de las TIC mediante encuestas que identifican fortalezas como la implementación de políticas y también debilidades como la falta de conectividad en todas las sedes. Finalmente
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Colegio Saludcoop Sur IED. Incluye un diagnóstico institucional que identifica fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas en cinco áreas de gestión. También establece la misión, visión, propósitos y metas relacionados con el uso de TIC, los cuales están alineados con el PEI de la institución. Finalmente, propone estrategias para superar dificultades encontradas y lograr una efectiva implementación del plan de TIC.
Presentación evaluación institucional 2014 Colegio Santa LuisaDianaCredisoft
El Colegio Santa Luisa realizará su evaluación institucional en 2014. La evaluación será diligenciada por padres de familia, estudiantes y personal del colegio del 21 al 25 de julio. El propósito es explorar la percepción de la comunidad educativa sobre el colegio y establecer un plan de mejora continua.
Organización y Gestión. Observar un colegioanaboston
El documento resume las observaciones de una docente en un colegio privado bilingüe durante su licencia por maternidad. La autora observó la infraestructura del colegio, incluyendo las divisiones por nivel educativo y los recreos sin superposición, así como las carteleras en los pasillos con trabajos de los estudiantes. También notó la presencia de basura en el patio y canchas a pesar de los contenedores de reciclaje. Entrevistó a una docente, un estudiante de primaria y uno de secundaria, quienes
Enfoques, componentes y estrategias para la gestión de un colegio de alto rendimiento académico en el Perú, a implementarse en 13 regiones a partir del año 2015.
Plan de gestion de uso de TIC colfatima Onzagamelbatematicas
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Colegio Nuestra Señora de Fátima. Incluye un diagnóstico institucional, la misión, visión, propósitos y metas relacionados con el uso de TIC. El objetivo es promover el uso de TIC entre docentes, estudiantes y la comunidad, capacitando a docentes y masificando su uso en actividades académicas para ampliar conocimientos de forma extraescolar.
Plan de gestion de uso de tic Colegio Nuestra Señora de Fátima Onzaga Santandermelbatematicas
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TIC del Colegio Nuestra Señora de Fátima. El plan busca promover el uso de las TIC en la institución mediante la capacitación de docentes, estudiantes y padres de familia. Incluye un diagnóstico inicial, objetivos, programas y proyectos como la implementación de una página web y la integración curricular de las TIC. El plan será implementado por el Equipo de Gestión de Uso de TIC de la institución y busca mejorar los procesos educativos
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en las cuatro áreas de gestión institucional de la Institución Educativa Técnico Empresarial de San José. Incluye un diagnóstico de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en cada área, así como la visión, misión, objetivos y líneas estratégicas para implementar las TIC en la institución de forma efectiva.
C:\Fakepath\Plan De GestióN De La Normal De Guacarí litecom
El documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Miguel de Cervantes Saavedra de Guacarí. Incluye un diagnóstico institucional sobre las TIC, la visión, misión y objetivos de la institución con respecto al uso de las TIC, y el direccionamiento estratégico para implementar el plan de gestión de las TIC en la institución con el fin de aprovechar mejor estos recursos.
C:\Fakepath\Plan De GestióN De La Normal De Guacarí litecom
El documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Miguel de Cervantes Saavedra de Guacarí. Incluye un diagnóstico institucional sobre las TIC, la visión, misión y objetivos de la institución con respecto al uso de las TIC, y el direccionamiento estratégico para implementar el plan, que incluye la política institucional, líneas estratégicas, programas y proyectos. El objetivo principal es consolidar un equipo líder y un plan de gestión de T
C:\Fakepath\Plan De GestióN De La Normal De Guacarí litecom
El documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Miguel de Cervantes Saavedra de Guacarí. Incluye un diagnóstico institucional sobre las TIC, la visión, misión y objetivos de la institución con respecto al uso de las TIC, y el direccionamiento estratégico para implementar el plan de gestión de las TIC en la institución con el fin de aprovechar mejor estos recursos.
C:\Fakepath\Plan De GestióN De La Normal De Guacarí litecom
El documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Miguel de Cervantes Saavedra de Guacarí. Incluye un diagnóstico institucional sobre las TIC, la visión, misión y objetivos de la institución con respecto al uso de las TIC, y el direccionamiento estratégico para implementar el plan, que incluye la política institucional, líneas estratégicas, programas y proyectos. El objetivo principal es consolidar un equipo líder y un plan de gestión de T
C:\Fakepath\Plan De GestióN De La Normal De Guacarí litecom
El documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Miguel de Cervantes Saavedra de Guacarí. Incluye un diagnóstico institucional sobre las TIC, la visión, misión y objetivos de la institución con respecto al uso de las TIC, y el direccionamiento estratégico para implementar el plan, que incluye la política institucional, líneas estratégicas, programas y proyectos. El objetivo principal es consolidar un equipo líder y un plan de gestión de T
C:\Fakepath\Plan De GestióN De La Normal De Guacarí litecom
El documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Miguel de Cervantes Saavedra de Guacarí. Incluye un diagnóstico institucional sobre las TIC, la visión, misión y objetivos de la institución con respecto al uso de las TIC, y el direccionamiento estratégico para implementar el plan de gestión de las TIC en la institución con el fin de aprovechar mejor estos recursos.
La Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque busca fortalecer el uso de las TIC en sus procesos de gestión, enseñanza y aprendizaje, y comunicación con la comunidad educativa. Para lograr esto, conformará un equipo líder que diseñe e implemente un plan de gestión para el uso de las TIC, dando prioridad a la plataforma institucional. El plan incluirá la capacitación de docentes y directivos, mejorar la infraestructura tecnológica, reorientar los procesos académic
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TIC del Colegio Nuestra Señora de Fátima en Onzaga, Santander. El plan busca promover el uso de las TIC en la institución a través de la capacitación de docentes, estudiantes, directivos y padres de familia. Incluye un diagnóstico inicial, objetivos, líneas estratégicas y un plan de acción con actividades para implementar las TIC en las diferentes áreas de gestión de la institución educativa.
La Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque busca para el año 2016 formar personas integras capaces de usar efectivamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para responder a los retos de la sociedad del conocimiento. Para lograrlo, la institución capacitará a docentes y directivos en el uso de su plataforma, mejorará su infraestructura tecnológica y reorientará sus procesos académicos para incorporar las TIC en la enseñanza.
Iet condoto plan de gestion de uso de medios y ticEverny
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Técnico Comercial de Condoto para 2012. Incluye un diagnóstico de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en el uso de TIC, así como la visión, misión, propósitos y metas relacionadas con la integración de TIC en los procesos educativos de la institución. El objetivo principal es apropiarse de las TIC a nivel de infraestructura y capacitación docente para mejorar la enseñanza
Iet condoto plan de gestion de uso de medios y ticEverny
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Técnico Comercial de Condoto para 2012. Incluye un diagnóstico de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en el uso de TIC, así como la visión, misión, propósitos y metas relacionadas con la integración de TIC en los procesos educativos de la institución. El objetivo principal es apropiarse de las TIC a nivel de infraestructura e implementación pedagógica, con metas como elabor
Este documento presenta un análisis DAFO de la institución educativa en relación con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Identifica fortalezas como la infraestructura tecnológica y el liderazgo de los directivos, pero también debilidades como la falta de capacitación docente y recursos insuficientes. Además, enumera oportunidades como diferentes programas gubernamentales y amenazas como la obsolescencia tecnológica.
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en las cuatro áreas de gestión de la Institución Educativa Técnico Empresarial de San José. Incluye un diagnóstico de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en cada área, así como la visión, misión, propósitos y metas, y el plan de acción e implementación de las TIC en la institución.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Villa Calle Larga. Incluye un diagnóstico institucional identificando fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. También presenta la misión, visión, propósitos y metas, así como el direccionamiento estratégico y el plan de acción para lograr la incorporación de las TIC en los procesos institucionales. El objetivo general es adecuar los ambientes de aprendizaje y gestionar los recursos requeridos para las
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC's para la Institución Educativa María Inmaculada en Repelón, Atlántico. El plan tiene como objetivo implementar procesos de formación en TIC's para docentes, directivos y estudiantes con el fin de hacer la institución más competitiva. El plan incluye una visión, misión y objetivos, un diagnóstico institucional, y planes de acción para gestionar las TIC's en las áreas directiva, académica, administrativa y de la comunidad.
La institución educativa busca implementar las TIC en todos sus procesos a través de 4 objetivos: 1) Fomentar su uso en la gestión directiva, 2) Incentivar su uso en lo académico, 3) Mejorar la dotación tecnológica, y 4) Sensibilizar a la comunidad sobre las TIC. Se proponen acciones como capacitar docentes, adquirir equipos y conectividad, e involucrar a padres de familia.
Similar a Plan de gestion colegio ntra sra del rosario riachuelo (20)
Plan de gestion colegio ntra sra del rosario riachuelo
1. PLAN DE GESTIÓN DE USO DE
TIC.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE SANTANDER
CHARALÁ.
2012
1
2. EQUIPO DE GESTIÓN DE USO DE TIC
LUCILA INÉS GUTIÉRREZ DE MORENO - RECTORA.
DOCENTES
SANDRA CASTRO GÓMEZ
WARLY PEÑA CASTRO
DIANA XIMENA GÓMEZ PÉREZ
ANA YIVE RINCÓN TAPIAS
SECRETARIO
LUIS FERNANDO MORALES GRASS.
ESTUDIANTE
ALBA MIREYA MONSALVE BERNAL.
PADRES DE FAMILIA
FLOR ANGELA AMAYA RIVERO
LUZ ANGELA GUZMÁN.
2
3. CONTENIDO
Pág.
PRESENTACIÓN
1. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC. 5
2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO
DE LAS TIC EN EL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
DE RIACHUELO. 7
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN
DE USO DE TIC. 9
4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC. 11
5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO. 17
3
4. PRESENTACIÓN
“No basta saber, se debe también aplicar. No es suficiente querer, se debe
también hacer”.
Johan Wolsgang Goethe.
El mundo actual se enfrenta inevitablemente a un vehemente proceso de cambio
que incide en casi todas las áreas y estructuras de cada sociedad, sin importar
cuál sea su nivel de desarrollo o de subdesarrollo.
Las sociedades subdesarrolladas, se encuentran atascadas debido a la rigidez de
sus instituciones y procedimientos, generalmente tradicionales y obsoletos; por
consiguiente, no tienen respuestas, ni funcionales ni oportunas, para los
acelerados y continuos cambios a los que están sometidas todas las sociedades
de este tiempo. El resultado neto de este enorme contraste es que la amplia
brecha social, económica y tecnológica entre estos dos tipos de sociedades
resulta cada vez mayor, lo cual es especialmente grave en un mundo cada vez
más globalizado e interdependiente, como el actual (Casas, 1997).
Partiendo de este panorama, podemos afirmar que la educación es una pieza
clave en el desarrollo de una sociedad, por lo tanto, su papel es muy importante;
por este motivo, el Colegio Nuestra Señora del Rosario no puede ignorar las
oportunidades que nos ofrece la tecnología y que se pueden poner al servicio de
la educación. Por otro lado, el cambio tecnológico que estamos experimentando y
el auge de nuevas tecnologías hacen obligatoria una reflexión desde la educación
sobre el impacto de estas en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
En este trabajo se plasma un diagnóstico de la Institución en cuanto al estado de
las herramientas tecnológicas, la visión, la misión, los propósitos y las metas.
Además el direccionamiento estratégico, los planes de acción de los propósitos, el
seguimiento y la evaluación.
4
5. 1. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Se presenta analfabetismo Recibir capacitación de las La Institución Por cortes
digital en los miembros de la entidades gubernamentales educativa cuenta con esporádicos del
comunidad. y no gubernamentales. personal capacitado servicio de energía
sobre las TIC. los equipos
presenten fallas.
Desinterés de la comunidad Espacio que se brinda por Existen recursos
educativa en la actualización de parte del colegio en el tecnológicos en la
Directiva TIC. aprendizaje de TIC. institución. Por la ubicación
geográfica, las
sedes no tengan
No se tienen en cuenta las Intercambio de información Se cuenta con redes acceso a Internet.
necesidades del entorno por y comunicación con las sociales
parte de las entidades demás organizaciones. institucionales y
gubernamentales. personales.
Falta herramientas tecnológicas Dotación de equipos de Contamos con Pérdida de
para implementarlas en las cómputo por parte de equipos de cómputo. archivos por falta
diferentes áreas. entidades de protección
gubernamentales y no Disposición del actualización y
Administrativa
Carencia de impresora en las gubernamentales. personal para mantenimiento.
y Financiera diferentes sedes. actualización en el Continuidad con el
El ministerio de Educación manejo de cómputo. tradicionalismo
El registro de matrícula e destina recursos a través negando la
información académica carece de COMPES los cuales Participación de los posibilidad de
de un software para mayor pueden ser utilizados para docentes en disfrutar de los
5
6. rapidez en el proceso. la adquisición del ciudadanía digital. avances
software. tecnológicos.
Falta de actualización en los Se cuenta con
equipos de cómputo. recursos
institucionales.
Acceso a Internet en la Desarrollo del curso Suspensión de la
sede A. de inglés y virtualidad red de Internet de
Las salas de informática no se
Flexibilidad en la durante el año 2010 y la sala de
encuentran actualizadas
organización de horarios 2011 permitió la Informática.
completamente.
para poder hacer uso de familiarización de Deterioro de los
Falta conexión a Internet en
la sala de cómputo. docentes y diferentes equipos
todas las salas.
Académica Desarrollo de estándares estudiantes con el uso por falta de
Los docentes no hacen uso
implementados por el de las TIC. mantenimiento y
contínuo de las TIC, ya que las
MEN en cuanto al uso Desarrollo del buen uso.
condiciones del medio no lo
de las TIC. programa Supérate en
facilitan.
las áreas de Español
Falta de ambientes apropiados
y Ciencias.
para el buen uso de las TIC
Certificación de los
docentes en las TIC.
Los padres de familia Capacitación por parte del Se cuenta con Estancamiento en
demuestran temor por los Ministerio de Educación. equipos y servicio de el manejo de las
adelantos tecnológicos. Apoyo por parte de otras Internet en forma TIC.
Por el contexto los padres no instituciones educativas. regular. No llega a tiempo
cuentan con disponibilidad para Convenios con El profesor de la información.
Comunidad el manejo de los equipos. instituciones como informática se
Los entes de participación son COMPARTEL. encuentra disponible
apáticos en el desarrollo de para capacitar a la
proyectos en el manejo de TIC. comunidad educativa.
Se cuenta con un número El colegio brinda
reducido de equipos de nuevas espacios para
tecnologías. capacitación.
6
7. 2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y
METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN EL COLEGIO
NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO RIACHUELO- CHARALA.
Visión: El Colegio Nuestra Señora del Rosario en el año 2016 se caracterizará por ser
una institución que ofrezca a la comunidad educativa ambientes de aprendizaje donde se
de aplicación pedagógica de herramientas como las TIC.
Misión: El Colegio Nuestra Señora del Rosario brinda estrategias pedagógicas para el
manejo de las herramientas tecnológicas como un proceso de desarrollo del conocimiento
en los diferentes niveles: preescolar, básica y media, para que posteriormente se puedan
desenvolver en los diferentes contextos.
AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva Incorporar en el desarrollo Durante el año 2013 se
de acciones actividades han desarrollado
que permitan aplicar las actividades en las
diferentes áreas de
herramientas tecnológicas
gestión aplicando las
en cada una de las TIC.
gestiones. En el año 2014
consolidan las TIC como
herramientas
pedagógicas que
permitan mejorar las
metas en cada área de
gestión.
Gestión Académica Implementar en el proceso Al finalizar el año 2013 el
educativo el desarrollo de 100% de los docentes
prácticas tecnológicas. reciben y envían
información a través del
correo electrónico.
Al inicio de cada año se
realiza mantenimiento
preventivo de las
herramientas tecnológicas
que se ofrece en el
colegio.
Ente el 2013 y 2016 los
docentes implementan
7
8. las TIC en su quehacer
pedagógico.
Entre el año 2013 y 2016
incorporan diferentes
programas tecnológicos
en la presentación de
sus actividades
escolares.
Gestión Administrativo – Contar con un software para Al iniciar 2014 se cuenta
Financiera el registro de matricula e con un software en el
información académica. cual se encuentra el
registro de matrícula y la
información académica.
Gestión de la Comunidad Crear en la comunidad En el año 2013 el 30% de
educativa un ambiente de los padres de familia y
aprendizaje en el uso de las egresados están
capacitados en l manejo
TIC.
de herramientas
tecnológicas.
Al inicio del año 2013
está disponible el blog
institucional.
8
9. 3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
Política Líneas Acciones ¿Con quién se
Objetivos Programas Proyectos
Institucional Estratégicas Inmediatas hace?
Tener el Aplicación de Crear un grupo Proyecto Desarrollo del Creación del Grupo de TIC
grupo de herramientas líder en el investigativo y proyecto grupo de Directivos
trabajo de las tecnológicas en manejo y participativo de investigativo trabajo sobre las Docentes
TIC y las diferentes aplicación de las TIC. y participativo TIC. Administrativos
plantear el actividades las TIC. de las TIC. Elaboración Estudiantes
proyecto programadas por Ejecutar el del plan de Padres de
para luego la institución. proyecto de las gestión sobre Familia.
analizarlo TIC con los las herramientas
con todos los demás tecnológicas.
miembros de miembros de la Socialización a
la comunidad comunidad los miembros de
educativa. educativa. la comunidad
educativa sobre
el proyecto
investigativo y
participativo de
las TIC.
Incorporar en Uso de las TIC Ejecutar Las TIC. Como Evaluación y Organización de Grupo de TIC
el desarrollo en las diferentes estrategias en las apoyo a las seguimiento un archivo por Directivos
de acciones actividades diferentes áreas gestiones. de gestión(formato, Docentes
desarrolladas en de gestión estrategias evidencias Administrativos 9
actividades
la institución promoviendo el del uso de las Fotográficas, Estudiantes
que permitan uso de las TIC. TIC. entre otros) Padres de
aplicar las Familia
herramientas
10. tecnológicas
en cada una
de las
gestiones
Implementar Aplicación de las Programar Las TIC Incorporar al Organización de Docentes
en el proceso TIC en las actividades presente en el plan de clase un plan a seguir
educativo el diferentes áreas. específicas de desarrollo de actividades para el desarrollo
desarrollo de cada área con las actividades donde se de las clases.
prácticas aplicación de académicas. evidencie el
tecnológicas TIC. uso de las
TIC.
Contar con Actualización Adquisición del Registro de Adquirir Solicitud para la Grupo de TIC
un software constante de software. información software para adquisición del Directivos
para el información. actualizada. el registro de software. Docentes
registro de la información Consecución de Administrativos
matricula e actualizada. recursos. Estudiantes
información Cotización del Padres de
académica programa a Familia
comprar.
Organización de
la información en
el programa.
Crear en la Uso de las TIC Capacitación a Las TIC en la Aplicación del Asignación de Grupo de TIC
comunidad por todos los todos los vida de la manejo de las responsabilidades Directivos
educativa un miembros de la miembros de la comunidad. T IC en los a los estudiantes Docentes
ambiente de comunidad comunidad proyectos de de décimo grado. Administrativos
aprendizaje educativa. educativa. grado. Aplicación y Estudiantes
en el uso de ejecución de Padres de
las TIC. actividades. Familia
10
11. 4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC.
PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Tener el grupo de trabajo de las TIC y plantear el proyecto para luego
analizarlo con todos los miembros de la comunidad educativa
Oportunidad de Mejoramiento No 1 Aplicación de herramientas tecnológicas en las
diferentes actividades programadas por la institución.
Resultado 1: Uso continuo de las TIC por los miembros de la comunidad educativa.
Indicador del Resultado: Emplear las TIC para mejorar el ambiente institucional.
Actividades /
Indicador
Sub- Responsable Tiempo Observaciones
Clave
Actividades
Quedó
Incorporar en
incorporado en EQUIPO DE Los líderes de
el PEI la
el PEI la GESTION DE LAS cada gestión
aplicación de 5 horas.
aplicación de TIC desarrollan esta
herramientas
herramientas actividad.
tecnológicas.
tecnológicas.
Socialización
del proyecto EQUIPO DE Grupo de
con todos los Fue socializado GESTION DE LAS gestión.
1 hora.
miembros de la el proyecto. TIC
comunidad
educativa.
Seguimiento a Grupo
Puesta en
las diferentes Líderes de cada conformado por
marcha del 1 año
actividades gestión. los líderes de
proyecto
realizadas cada gestión.
11
12. PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Incorporar en el desarrollo de acciones actividades que permitan aplicar las
herramientas tecnológicas en cada una de las gestiones
Oportunidad de Mejoramiento No 1 Uso de las TIC en las diferentes actividades
desarrolladas en la institución.
Resultado 1: Sistematización de los avances obtenidos en cada una de las gestiones.
Indicador del Resultado: Organización de la información de cada gestión.
Actividades /
Indicador
Sub- Responsable Tiempo Observaciones
Clave
Actividades
Capacitación a El grupo de
Se capacitaron EQUIPO DE
los líderes de gestión se
el 90% de los GESTION DE LAS 40 horas.
cada gestión encargará de
docentes. TIC
en TIC. esta actividad.
Evidenciar los
Seguimiento Socialización de
avances
periódico de los 2 horas todas las
obtenidos en Líderes de cada
avances gestión. bimestral. gestiones
cada una de las
obtenidos. semestralmente.
gestiones.
El grupo de
Evaluación del EQUIPO DE
Aplicación de gestión verificará
uso de las TIC GESTION DE LAS
las TIC en la 2 horas. los avances y
en cada una de TIC
evaluación. fortalezas de
las gestiones.
cada gestión.
12
13. PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Implementar en el proceso educativo el desarrollo de prácticas tecnológicas
Oportunidad de Mejoramiento No 1 Aplicación de las TIC en las diferentes áreas.
Resultado 1: Mejoramiento en la calidad educativa institucional.
Indicador del Resultado: Implementación de las TIC en procesos académicos y
formativos de los discentes.
Actividades /
Indicador
Sub- Responsable Tiempo Observaciones
Clave
Actividades
Los docentes
Apropiación y
Socialización son los
vinculación al EQUIPO DE
del proyecto al responsables de
proyecto por GESTION DE LAS 3 horas
consejo la puesta en
cada uno de los TIC
académico. marcha del
docentes.
proyecto.
Desarrollo de
estrategias con Revisión de la
Aplicación del
las puesta en
proyecto en
herramientas marcha del
cada una de las 1 año.
tecnológicas Docentes. proyecto por
áreas del
para la parte de los
conocimiento.
adquisición del docentes.
conocimiento.
Los docentes
son los
Avances en los Docentes
Verificación del encargados de
resultados 1 año
proceso. Estudiantes hacer el análisis
académicos.
de los
resultados.
13
14. PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Contar con un software para el registro de matricula e información académica
Oportunidad de Mejoramiento No 1 Actualización constante de información.
Resultado 1: Organización de la información.
Indicador del Resultado: Facilidad en el manejo de la información.
Actividades /
Indicador
Sub- Responsable Tiempo Observaciones
Clave
Actividades
Consecución
La gestora de los
de recursos
Obtención del recursos es la
para la 3 meses.
software. Rectora. rectora de la
obtención del
institución.
software
Se nombra un
Organización Información
docente
de la registrada de
Cuerpo 1 semana. responsable
información en cada docente. para esta
el software. estudiante.
actividad.
La actualización
Actualización Accequibilidad se hace de
constante de la de la Secretario. Mensualmente acuerdo a las
información. información novedades
presentadas.
14
15. PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Crear en la comunidad educativa un ambiente de aprendizaje en el uso de las
TIC.
Oportunidad de Mejoramiento No 1 Uso de las TIC por todos los miembros de la
comunidad educativa.
Resultado 1: Manejo adecuado de las herramientas tecnológicas por parte de la
comunidad educativa.
Indicador del Resultado: Facilidad en la comunicación entre los miembros de la
comunidad educativa.
Actividades /
Sub- Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
Concientización
de los
miembros de la Familiarización de El equipo de
comunidad los miembros de la EQUIPO DE gestión será el
2
educativa sobre comunidad educativa GESTION DE LAS encargado de
TIC semanas.
la utilización de con herramientas liderar esta
las tecnológicas. actividad.
herramientas
tecnológicas.
Los estudiantes
EQUIPO DE 1 de once con su
Capacitación a Actualización y semestre. proyecto de
GESTION DE LAS
los miembros aplicación en el uso grado apoyarán
TIC
de la de herramientas la capacitación
comunidad tecnológicas. a todos los
educativa. miembros de la
comunidad
educativa.
Verificación de Participación de los Los miembros
la aplicación miembros de la EQUIPO DE 1 semana de la comunidad
comunidad educativa GESTION DE LAS participan
del uso de las semestral-
en las actividades TIC activamente en
herramientas mente.
tecnológicas. que requieren el uso el desarrollo de
de las herramientas las actividades
15
17. 5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Para el seguimiento y evaluación del Plan de Gestión de uso de las TIC se tendrán
en cuenta los siguientes indicadores:
1. Cumplimiento de las actividades programadas.
2. Seguimiento al cronograma de actividades establecidas.
3. Identificación de fortalezas y debilidades presentadas.
4. Ejecución del plan de mejoramiento para las debilidades presentadas.
5. Socialización de los grupos líderes para detectar avances en las metas
propuestas.
6. Evaluación continua a las actividades ejecutadas.
17