Este documento presenta el plan de acción de la Institución Educativa Técnica Antonio Nariño para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a sus procesos pedagógicos y administrativos. El plan busca capacitar al personal en el uso de las TIC, diseñar formatos que optimicen las tareas docentes y administrativas, y adoptar sistemas virtuales que mejoren la comunicación.

1. INSTITUCION EDUCATIVA
TECNICA ANTONIO
NARIÑO

2. Gerenciar una Institución Educativa, es afrontar el reto
de adentrarse en el pensar y el sentir de las
generaciones que se educan;
es repensar políticas de integración de los avances y
recursos tecnológicos que contemplen todos los
ámbitos de humanización: el conocimiento, el
sentimiento, la corporeidad y el ideal de manufacturar
proyectos de vida exitosos.

3. EQUIPO DE GESTION I.E.T.A.N.
Documento de
Nombre Rol Establecimiento Correo Electrónico
Identificación
GILMA JEANETH
RECTORA 39.527.900 jeaneth_moreno@hotmail.com
MORENO OSORIO
ROSA ELVIRA
SECRETARIA 23.754.097 rosavelasquez68@yahoo.es
VELASQUEZ
DOCENTE DE
ING. WILLIAM SOSA 7.181.773 williamrsl@ingenieros.com
INFORMATICA
DOCENTE AREA DE
LIC. JAVIER GOMEZ 88.268.247 gojaen22@hotmail.com
MATEMATICAS
MIRTHA MARTINEZ MADRE DE FAMILIA 52.197.708 mirtamartinez@misena.edu.co
FRANCY DAYANA
ESTUDIANTE 97061004010
MORALES TORRES
DIEGO FABIAN
ESTUDIANTE 97060110003
PARRA NOY

4. D.O.F.A.
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Conectividad Los portales educativos Recurso obligado de Deshumanización de
Inexistencia de un plan a los que se puede la gestión directiva. la gestión, porque a
institucional acceder como : Beneplácito en medida que las
sistematizado para SEDUCA, optimizar de tecnologias van
implementar las TICs. Colombiaaprende, procesos de gestión. agilizando procesos,
Directiva (**)Falta de Inducción y Eduteka, SENA, etc. los tiempos y
Capacitación a los espacios de
nuevos Directivos parte compartir, analizar y
de SEB en procesos debatir se hacen
virtuales de gestión frente a la máquina.
(SIGCE, SIMAT.)
Lo anterior (**) sumado La posibilidad de Exigencia cada vez Fallas en los sistemas
al movimiento de implementar recursos mayor de generar de procesos
personal capacitado por tecnológicos que procesos y resultados contables,
políticas de cobertura. apoyen la calidad y con exactitud y estadisticos, y/o de
La ubicación geográfica agilidad de procesos efectividad. seguimiento y
del establecimiento con operativos, control.
Administrativa y administrativos,
respecto a la capital del
Financiera contables, estadísticos.
departamento.
Los recursos con los que
cuenta el
establecimiento son
insuficien-tes,para la
demanda.

5. La posibilidad de crear La modalidad técnica Irregularidad en la
Incertidumbre y temor y usar software en Sistemas de prestación del
sobre la intencionalidad educativo, elaborado nuestra I.E., y la servicio de energia y
definida para el uso de por los agentes formación profesional conectividad.
las TIC desde la estudiantiles, de algunos docentes. Heterogeneidad en la
planeación curricular de aprendices técnicos en Interés de los formación docente y
las diferentes áreas de la modalidad de estudiantes por seguridad frente a las
formación Sistemas. apropiar cada dia acciones pedagógicas
Los textos guía aun Apertura y innovaciones haciendo uso de las
siguen estando en participación tecnológicas. tics.
primer plano para el convocados para el Disponibilidad de Los estudiantes
docente y en un desarrollo de proyectos espacios y recursos hacen uso de las Tics
Académica segundo o tercer plano de orden local y/o tenológicos, a pesar en la oferta de
el acceso a la regional. de las dificultades de recursos poco
información virtual. conectividad. educativos.
Desmotivación de
algunos docentes para
acceder a las TIC.
Un buen numero de
docentes desconocer el
software existente
dentro y fuera del
establecimiento para el
trabajo en el área.

6. La posibilidad de Los egresados, Mal uso de las
• Heterogeneidad en la crear y ser parte de adultos muy tecnologias.
formación y uso de redes. jóvenes
las TIC en los manifiestan su
actores educativos. interés en hacerse
Falta mayor sentido partícipes de
de pertenencia para programas y
el uso y cuidado de proyectos que
los equipos, medios involucren el
y espacios aprendizaje de
tecnológicos. recursos
tecnológicos.
Municipio distante,
Comunidad donde a pesar de
haber dos cafés
internet particulares,
el servicio de
conectividad también
los afecta. No existe
otros recursos
tecnológicos como
salas de cine,
emisora, canal
comunitario,
periódicos

7. VISION: La Institución Educativa Técnica Antonio Nariño con énfasis en el área de
Sistemas en articulación con el SENA, organiza, orienta y aplica todos los procesos
incorporando y actualizando el uso de tecnologías aplicadas al manejo pedagógico y
administrativo, con el fin de optimizar resultados que permitan evidenciar
cualificación en la práctica educativa.
MISION: En el término de cuatro años, la Institución Educativa Técnica Antonio Nariño
ha de fortalecer en un 60% todos los recursos y procesos que competen a cada una de
las gestiones: directiva, pedagógica, administrativa y financiera y comunitaria.

8. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
Objetivos Política Institucional Líneas Estratégicas Programas Proyectos Acciones Inmediatas ¿Con quién
Se hace?
Promover una cultura Cualificar los procesos GESTION DIRECTIVA El equipo de Resignificacion del Revisión de EQUIPO DE
de mejoramiento de de enseñanza y Y ACADEMICA gestión de TICs, PEI incorporarndo existencias GESTION
procesos de aprendizaje, promoverá TICs
planeación y incorporando el uso de acciones que Análisis y rediseño CONSEJO
evaluación a TICs a la práctica motiven su uso en de formatos y ACADEMICO
estudiantes. cotidiana de todos los la organización y estrategias
actores. aplicación de
Efectividad en la estrategias
comunicación pedagógicas
haciendo uso de la
tecnología
Incorporar todos los Apropiar recursos GESTION DIRECTIVA
recursos tecnológicos tecnológicos para la
al alcance, para planeación, ejecución y Y ACADEMICA
optimizar los procesos evaluación de tareas
de organización en la docentes.
práctica docente
Agilizar y perfeccionar Incluir procesos y GESTION DIRECTIVA Compartir y aplicar Mejorar procesos y Formación EQUIPO DE
las labores recursos de TICs, en las Y ADMINISTRAT. saberes para por ende resultados GESTION
administrativas, comunicaciones, optimizar procesos de manejo Incorporación de
procurando registros, acciones de manejo administrativo. estrategias PERSONAL
efectividad en tiempo, financieras, entre administrativo administrativas ADMINIS-TRATIVO
procesos y resultados. otros, para mejorar las (documental, mediante el uso de
acciones financiero y las TICs
administrativas. estrategias de
comunicación)

9. PLAN DE ACCION
Propósitos:
• Definir junto con el equipo de docentes: metas, estrategias organizacionales y logros académicos a
mediano y largo plazo, haciendo uso de todos los recursos tecnológicos que estén a nuestro alcance.
• Haciendo uso de las TICs, formular y consolidar con el personal administrativo: planes y estrategias
operativas que faciliten la organización de procesos de oficina (correspondencia, reportes, actualización de
la información, comunicación efectiva, elaboración de informes, archivo)
• Promover la indagación permanente y la comunicación efectiva con personas y entidades que fortalezcan,
orienten y faciliten el cumplimiento de las metas institucionales.
Oportunidades de Mejoramiento No 1
• Formación y compartir de saberes en TICs
• Reconocimiento y adopción de estrategias administrativas que optimicen los procesos.
• Trabajo en equipo con miras estructurar y fortalecer prácticas pedagógicas y administrativas, optimizando
los recursos de comunicación virtual.
Resultado:
• Logro personal del directivo docente en formación en TICs, como experiencia para compartir y aplicar.
• Análisis y diseño de estrategias de organización para el área administrativa y financiera.
• Mejoramiento y efectividad en las comunicaciones a través de los recursos tecnológicos.
Actividades / Sub-
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
Diseño de formatos para Rectora
Trabajo a realizar a la par con
optimizar las tareas del Documentos prácticos y
Equipo de gestión Primer bimestre 2013 la revisión y análisis de
personal docente y efectivos en resultados.
currículo.
administrativo Consejo académico
Capacitación y compartir de Rectora
saberes del personal docente Este proceso debe darse en
Equipo de gestión
y administrativo, para adoptar Eficacia en la comunicación Primer bimestre 2013 primera instancia entre
sistemas virtuales de Personal docente y docentes y administrativos
comunicación. administrativo