Este documento presenta el plan de gestión para el proyecto de uso de TIC en una institución educativa. El plan incluye una introducción sobre la importancia de las TIC en la educación, un diagnóstico institucional, y objetivos, metas y acciones estratégicas para implementar las TIC en cuatro áreas de gestión: directiva, académica, administrativa-financiera y comunidad, a corto, mediano y largo plazo. El objetivo general es que la institución y su comunidad apropien el uso de las TIC para mejor

1. PLAN DE GESTIÓN: PROYECTO FUTURO USO DE TICHenry Barragán Orozco RectorGreys Núñez RíosCoordinadorFormador gestorLuisa Mercedes Vence PájaroInstitución Educativa Distrital Ciudadela EstudiantilBarranquilla2009Agradecimientos:A Dios creador y dueño de todas las cosas y todos los momentos, por que sabemos que por su voluntad estamos aquíAl Ministerio de Educación, Secretaria de Educación y la Universidad Efait, por la oportunidad brindadaA Luisa nuestra formadora gestora por su dedicación y paciencia con todosA nuestros compañeros, por que de cada uno aportó algo para nuestro crecimientoEl uso de TIC es un reto que nos lleva al éxito y “El éxito no significa nada si no tienes a nadie con quien compartirlo. \"
Anónimo IntroducciónLa revolución de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), empezó a tener empuje desde que apareció el computador electrónico a mediados del siglo XX, luego con el computador personal por los años de 1975, y luego con el auge del internet y el uso de la WEB, que comenzó a enriquecerse a mediado de la década de los 90, lo que ha facilitado la forma de transmitir y guardar la información.Desde los inicios de esta revolución, se comenzó a hablar de las huellas que esta podía tener en la educación en todos los niveles y el impacto que causaría.La inclusión de las TIC en la educación ,se abre camino y deja huellas con el desarrollo de la WEB, porque está transformando la educación en muchos lugares del mundo.Es un hecho que hoy en día la aplicación de tecnologías o TICs en educación nos orienta a diseñar e implantar un servicio educativo innovador y no solo esto, sino que nos abre campo ante un mundo contemporáneo globalizante, abierto y autónomo que nos permite interactuar con otras formas de educar, pensar, nos permite construir modelos de enseñanza a partir de la observación de otros y por qué no, a partir de la observación de otras culturas.Pero para que lo anterior pueda ser una realidad tenemos que empezar construyendo una base tecnológica sólida, en una superficie significativamente dura para aplicar éstas tecnologías, socializar el proyecto con estudiantes, padres, vecinos, docentes, etc . Afortunadamente hemos comenzado a caminar en esa dirección y hoy en nuestra institución comienza esa gran realidad de aplicación de nuevas tecnologías. Tenemos la convicción que en un tiempo corto estaremos ampliando este radio de acción a un porcentaje notable de nuestra comunidad y conseguir lo que hoy es una utopía lograr que los miembros de nuestra comunidad puedan manejar las TICs y alejarnos de ese analfabetismo tecnológico en que nos encontramos.ContenidoPresentación1Agradecimientos2Introducción3Conformación del Equipo de Gestión7Diagnóstico Institucional11Visión, Misión, Propósitos y Metas17Direccionamiento Estratégico, 23Plan de Acción26Esquema de Seguimiento Evaluación y Divulgación53Equipo de gestiónNombreRol instituciónDocumento de identificaciónCorreo electrónicoHenry Barragán RECTOR8733827henrynestor45@hotmail.comGreys Núñez Coordinadora32.781.187greyspatricia039@hotmail.comZorelys Patiño Padre de familia32.863.090zorelys14@hotmail.comDaniela Mendoza EstudianteRc. 97111151414danny.mendoza@hotmail.comMildred LópezDocente32739749milky-039@hotmail.comRosiris PérezDocente32760125rosirisperez62@hotmail.comClaudia CastañedaDocente32609691claudebarranquilla@hotmail.comYomaira OrtizDocente22536915yomaciencias@hotmail.comClaudia BolañoDocente32683499mila636-lana@hotmail.comMarta sánchezDocente22440080marsan913@hotmail.comFrancisco CollanteDocente72214951pacho-collante@hotmail.comLenys FreyleDocente32875873lfreylezurita@hotmail.comMarco CoteraDocente9072729marcotera0516@hotmail.comIvan SeguraDocente8705000ivansegura@hotmail.esMerly VergaraDocente32731839arqmerlys@hotmail.comEdurado De la HozDocente3768765eduardodelahozzambrano@hotmail.comJulio RipollDocente72220989jripollcabarcas@hotmail.comElizabeth BujatoDocente22637081elizabeth.bujato@hotmail.comAstrid PachecoDocente22467623asmi513@hotmail.comGestiónDificultadesOportunidadesFortalezasAmenazasDirectiva1.Escasos recursos económicos para invertir en tecnología2- Carencia de un proyecto institucional que articule el uso de las TIC en los eventos institucionales1-Búsqueda de convenios con entidades gubernamentales y no gubernamentales que permitan conseguir equipos en calidad de donación2-Elaborar un Plan de Gestión de uso de TIC que nos permita articular y direccionar el uso de las TIC en los eventos institucionales1- Una sala de informática y 70% de docentes capacitados en uso de TIC.2- Se cuenta con un personal calificado para conformar un equipo de gestión de uso de TIC que ayuda elaborar un Plan de Gestión de uso de TIC que nos permite articular las TIC en gestión financiera, matriculas, registro de docentes, estudiantes, reuniones, escuela de padres, etc1-La no destinación de recursos y / o equipos por parte de SED para la institución2-La no actualización y soporte técnico de los equipos Administrativa y financiera3- Poco uso de las TIC para la sistematización pertinente de la información de los estudiantes, docentes, personal administrativo4-Los pocos computadores que existen en la institución5- El alto costo de la estructura y mantenimiento para el uso de las TIC 3- El requerimiento de personal capacitado en las nuevas tecnologías para el manejo de la sistematización de la información, que esta enviando SED4- Las dotaciones que lidera el MEN, Computadores para Educar, SED, INTEL, en las instituciones5- La destinación de un rubro pertinente dentro del presupuesto institucional para adquirir equipos tecnológicos3- Se cuenta con un técnico especializado enviado por SED4- Los equipos existentes en la institución como video beam, computadores portátiles, televisores, etc5- Elaborar y ejecutar proyectos que permitan conseguir el mantenimiento de los equipos 3- El traslado voluntario o involuntario del personal d capacitado y formado en el uso de TIC que puede servir de apoyo en los procesos institucionales4- La inseguridad del sector5-La carencia de equipos para el fácil acceso de la información y uso de TIC por parte de los docentes desde la instituciónAcadémica6- En el curriculo no existe el plan de área de informática7-La no articulación del uso de las TIC en las áreas interdisciplinares por desconocimiento de las mismas o por resistencia al cambio6- Uso de los medios tecnológicos externos como apoyo para la aplicación del trabajo docente7- La permanente apertura de cursos y talleres en las I.E. encaminadas a preparar a los docentes en el manejo y uso de las TIC6- Interés de los docentes por conocer y aplicar TIC7- La asistencia masiva de los docentes a los cursos de formación ofrecidos por las diferentes entidades6- La relación de número de computadores por estudiantes ( hay 120 estudiantes por computador)7- Falta de una comunicación oportuna por parte de otras entidades con respecto a eventos, actividades y capacitacionesComunidad8- Poca preparacion de la comunidad en el manejo y uso de las TIC9- No existen alianzas con el sector productivo, otras instituciones u ONG, para apoyar el uso de las TIC8- Aprovechar la formación virtual brindada por otras instituciones como el SENA, Uni Norte, las cajas de compensación 9- Utilización de todos los recursos que ofrece el internet para comunicarse con los padres de familia 8- Implementar cursos de capacitación no formal en informática y uso de TIC en la institución para la comunidad en general9- Existe una cierta población de padres de familia que tienen acceso a internet y computadores en casa8- Falta de recursos económicos de los habitantes del sector9- Falta de mantenimiento que se debe dar a los equipos digitales para que no se dañenMISIÓNLa Misión de la Comunidad Educativa Distrital Ciudadela Estudiantil es formar hombres y mujeres responsables capaces de afrontar retos de competitividad intelectual, laboral, social y humana, a través de la práctica y fomento de valores como la solidaridad, tolerancia, autonomía, autoestima y el uso de las nuevas tecnologías informáticas y comunicativas, que contribuyan con el desarrollo cultural y social de su comunidad.VISIÓN:En el 2020 queremos ser una institución que ejerza liderazgo en la comunidad barranquillera, siendo modelo de excelencia académica, entregando personas integras que resalten vivencialmente los valores humanos y las competencias ciudadanas y se desempeñen adecuadamente en el campo laboral, tecnológico e intelectual, capaces de transformar positivamente su realidad local, regional y nacional, respondiendo con éxito a las exigencias de este nuevo milenio.AREAS DE GESTIÓNPROPÓSITOSMETASGestión Directiva1- Acondicionar la sala de informática actual con 25 computadores que permita la relación 2 estudiantes por equipo y adquirir una nueva sala de informática con tecnología de punta2-Crear un proyecto institucional que articule el uso de las TIC en cada una de los eventos institucionalesCorto: en marzo de 2010, crear y gestionar un proyecto que permita la adquisición de más computadores para la sala actual Mediano: entre 2011 y 2012 , crear y gestionar un proyecto que permita la construcción y adecuación de una nueva sala de informática Largo: entre 2013 y 2014, adquirir tecnología de punta que permita el uso pertinente de las salas de informática institucionales.Corto: En el 2010 se registran las matriculas, se digitan logros, boletines en el Everest con un registro institucional adicional, se usa el correo electrónico para mejorar la comunicación.Mediano: entre 2011 y 2012 se articula el uso de las TIC para publicar boletines, seguimiento del plan de clases.Largo: entre 2013 y 2014 se analizan y comparten con el uso de TIC experiencias significativas, se crea la página WEB, se publican boletines de seguimiento académico.Gestión Académica1- Diseño y aplicación del plan de informática de acuerdo con los estándares y lineamientos del ministerio, articulado a las áreas interdisciplinares2-Apropiación y aplicación de las TIC por parte de todos los docentes en su quehacer pedagógico, que permita alcanzar aprendizajes significativosCorto: en marzo de 2010, se presenta el plan de área de informática de acuerdo con la visión y misión institucional, estableciendo en el metodología, contenidos y propósitos Mediano: entre 2011 y 2012, se fortalece el plan de área de informática, articulando en el, actividades de uso de TIC en las áreas de matemáticas y español, con el apoyo del docente titular del áreaLargo: entre 2013 y 2014, se fortalece el plan de área de informática, articulando en ele actividades de uso de TIC en las áreas de matemática, español, sociales y ciencias, con el apoyo del docente titular del áreaCorto: a noviembre de 2010, el 100% de los docentes deben alfabetizados en informática y nuevas tecnologías.Mediano: en los años 2011 y 2012, los docentes de las áreas de matemáticas y español estarán haciendo uso de las TIC en sus áreas, buscando alcanzar aprendizajes significativos. Se compartirán experiencias y se harán proyectos colaborativosLargo: entre los años 2013 y 2014, los docentes de las áreas de matemáticas, español, sociales y ciencias, estarán aplicando las TIC en sus áreas de desempeño pedagógico y los resultados se empezarán a ver en las evaluaciones nacionales, se compartirán experiencias y se harán proyectos colaborativosLargo: entre los años 2015 y 2016, en cada una de las áreas se hará uso de las TIC como experiencia diaria, se enriquecerán los proyectos colaborativos, las experiencias y se mejoraran en un 80% los resultados de las evaluaciones de estadoGestión Administrativo - Financiera1-Sistematizar toda la información pertinente de los estudiantes, docentes, personal administrativo, contabilidad, etc.2-Adquirir más computadores para el uso administrativo a través de proyectos que se presenten a entidades donadoras3- Comprar y mantener los equipos tecnológicos Corto: en el 2010 se adquieren 2 computadores para la sala de profesores que permitan el acceso a información y comunicados, se hace indispensable el envío de todas las comunicaciones vía e mail , se hace uso del Everest como plataforma para ingresar logros, hacer boletines, sistematizar asistencia, etcMediano: entre 2011 y 2012 se publican los informes académicos y de asistencia de cada estudiante a través de la página institucional, se enriquece la página institucional ingresando experiencias significativas, proyectosLargo: entre 2013 y 2014 todo el quehacer pedagógico se realiza a través del uso de las TICCorto: en agosto de 2010 se crea y gestiona un proyecto institucional que permita adquirir más computadores para el uso administrativoMediano: en 2011 y 2012 se gestiona ante las entidades pertinentes la adquisición de 2 computadores con tecnología de punta para uso administrativoLargo: en 2013 y 2014 se gestiona ante las entidades pertinentes la adquisición de 2 computadores con tecnología de punta para uso administrativoCorto: a 2010, consejo directivo aprueba el rubro correspondiente a mantenimiento que se debe hacer preventivo y de mantenimiento como mínimo 2 veces al año y compra de equipos en el presupuesto anual.Mediano: entre el 2011 y 2012 dentro del presupuesto anual se autoriza la compra de 10 equipos nuevos para fortalecer la sala de informática y se continua con el mantenimiento preventivo Largo: entre 2013 y 2014 dentro del presupuesto anual se sigue autorizando el mantenimiento de los equipos y se adquieren 15 equipos de tecnología de puntaGestión de la Comunidad1-Capacitar a la comunidad en el uso de las TIC2-Establecer alianzas con el sector productivo, otras instituciones u ONG para apoyar el uso de las TIC por parte de la comunidadCorto: 2010 hacer una encuesta que permita conocer la realidad de la comunidad con respecto al uso y acceso a las TICMediano: entre 2011 y 2012 crear un proyecto de capacitación para el 20% de la comunidad y empiezan a tener acceso a la información institucionalLargo: entre 2013 y 2014 capacitar al 50% de la comunidad en el uso y manejo de TIC y tienen acceso a la información institucionalCorto: crear y gestionar un proyecto que permita establecer alianzas para la capacitación de uso de TIC por parte de la comunidad con alguna entidad gubernamental o no gubernamental.Mediano: entre 2011 y 2012 la comunidad empieza a hacer uso del internet y hace aportes para el blog institucional Largo: entre 2013 y 2014 la comunidad visita la página WEB, accede a información virtual, a los boletines académicosDIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICOObjetivosPolíticainstitucionalLíneasestratégicasProgramasProyectosAccionesinmediatas¿Con quiénse hace?Instituir el proyecto institucional: Proyección Futuro, que permita orientar el uso de las TIC en los diferentes estamentos Liderar cambios institucionales para la innovación y optimización de los procesos que apoyan la educación que impartimos.Socialización y motivación permanente a todos los miembros de la comunidad educativa, siendo inicialmente nosotros el ejemplo en uso de TICCapacitaciones de IntelCapacitaciones de temaTICasOtras capacitaciones que ofrezcan otras entidadesEscuela de padres Elecciones de gobierno escolarEncuentro de experiencias significativas sobre uso de TIC a nivel institucional, interinstitucional y DistritalCapacitación de directivos docentes en programa Temáticas.Capacitación de docentes en programas de capacitación de INTEL Socialización del programa al resto de la Com. EducRectorDocentesEstudiantes Padres de familiaComunidad en generalModernizar y organizar los procesos administrativos e institucionales a través del uso de TICDestinar un rubro dentro del presupuesto institucional para la adquisición de computadores para dotar las oficinas, sala de profesores, coordinaciones, etc de tal forma que la información esté sistematizada y sea de acceso a todosGestionar la capacitación de todos los miembros de la comunidad educativa que están en analfabetismo informático ante SED, organismo gubernamentales y no gubernamentalesPrograma de actualización de base de datos del Ministerio de Educación (Everest).Programa TemáTICas.-Programa de capacitación de INTELMatriculas, hoja de vida de estudiantes, asistenciaLogros, boletines, hoja de vida de docentes y administrativosSistematización de actasDigitalizar los procesos de: inscripción, admisión, matrículas, entrega de informes periódicos, comunicados a padres de famita.Apertura de correos electrónicosRectorDocentesEstudiantes Padres de familiaComunidad en generalDiseñar y articular nuestra propuesta pedagógica al uso de las TIC que permita modernizar los procesos de enseñanza – aprendizaje, que conduzcan a aprehendizajes significativosIniciar la aplicación de las TIC por las áreas de formación de matemáticas, ciencias, humanidades y socialesModernizar los equipos y programas existentes en la institución-Programa TemáTICas.-Programa de capacitación de INTELPlan de aulaComunicacionesOlimpiadas matemáticasProyectos colaborativosApertura del blog, la página WEBDiseñar el plan de area de informática articulado a las discilinas de aprendizaje.Socializacion de experiencias de temaTICasRectorDocentesEstudiantes Padres de familiaComunidad en generalPLAN DE ACCIÓNPLAN DE ACCIONPropósito1: - Acondicionar la sala de informática actual con 25 computadores que permita la relación 2 estudiantes por equipo y adquirir una nueva sala de informática con tecnología de puntaOportunidad de mejoramiento Nº1 –Búsqueda de convenios con entidades gubernamentales y no gubernamentales que permitan conseguir equipos en calidad de donaciónResultado 1: PROYECTO PARA ADQUIRIR COMPUTADORES Y UNA NUEVA SALA DE INFORMÁTICA Indicador del resultadoActividades/SubactividadesIndicador ClaveResponsableTiempoObservacionesHacer diagnóstico institucional del estado actual de la sala de informáticaTabulación y estadística del diagnósticoHenry BarraganJulio RipolFrancisco CollanteDe marzo de 2010 a junio de 2010Se deben presentar evidencias de las condiciones de la sala y como se trabaja en ellaSensibilizar al equipo de gestión para elaborar un proyecto que ayude a establecer convenios para conseguir equipos en calidad de donaciónPresentación de los resultados del diagnóstico institucionalHenry Barragánjulio de 2010Se asignaran los responsables de la creación del proyecto y los de la ejecuciónPresentación del proyecto de adquisición de más computadores al equipo de gestión y al consejo directivoProyecto elaborado Docentes del equipo de gestión asignadosSeptiembre de 2010El proyecto se debe presentar en medio físico, magnético y haciendo uso de ticEjecución del proyectoVisita a SED, SENA, UNIVERISIDADES, ENTIDADES BANCARIAS Y FUNDACIONESDocentes del equipo de gestión asignadosSeptiembre a Diciembre de 2010Se debe mantener comunicación constante con las entidades donde se han llevado los proyectosRevisión de los avances en la ejecución de los proyectosPresentar evidencias de las visitas realizadas y de la gestiónHenry Barragan, docentes del equipo de gestión asignados1 vez en los meses de septiembre, octubre, noviembre, diciembrePresentar avancesPLAN DE ACCIONPropósito2: Crear un proyecto institucional que articule el uso de las TIC en cada una de los eventos institucionales Oportunidad de mejoramiento Nº2-Elaborar un Plan de Gestión de uso de TIC que nos permita articular y direccionar el uso de las TIC en los eventos institucionalesResultado 2: PROYECTO INSTITUCIONAL: PROYECCION FUTURO Indicador del resultado:Actividades/SubactividadesIndicador ClaveResponsableTiempoObservacionesCreación del proyecto institucional PROYECCIÓN FUTURO sobre el uso institucional de las TICSocialización de la capacitación de temaTICas al equipo de gestiónHenry Barragán, equipo de gestión De noviembre de 2009 a enero de 2010Sensibilización a toda la comunidad educativa sobre el uso de las TICApoyo a la propuestaHenry BarragánDe febrero de 2010 a marzo de 2010Se hacen convocatorias para docentes, padres y estudiantesLas matriculas se registran a través del uso de TIC Uso de la plataforma de SED Henry Barragán Personal administrativoDe febrero de 2010 a marzo de 2010Los comunicados se envían vía e mailCreación y registro de los correos de los docentesHenry Barragán Personal administrativoEn marzo de 2010Los logros se envían via e mailUso de los correos electrónicosHenry Barragán Personal administrativoEN ABRIL, EN JUNIO, EN SEPTIEMBRE, EN NOVIEMBRE DE 2010Se enriquece el blog institucionalPublicación de eventos, actividades y artículosGreys NuñezEquipo de gestiónEN MARZO, MAYO, JULIO, SEPTIEMBRE,NOVIEMBRELas evidencias y artículos deben enviarse al correo institucionalEl plan de clases se envía al correo institucional Semanalmente se enviaran las actividades de la semana de las asignaturasGreys Núñez docentesDe enero de 2011 a diciembre de 2012Se debe abrir una carpeta de archivo por docenteSe publican boletines informativos en el blogDesde cada una de las asignaturas se envían artículos para el blog institucionalGreys NúñezEquipo de gestiónDe enero de 2011 a diciembre de 2012Se crea la página WEBUso del dominio que ha dado SEDHenry BarragánEquipo de gestiónDe enero de 2013 a diciembre de 2013Se publican los boletines académicos a través de la WEBSe crea el enlace que permita acceder a los boletinesHenry BarragánGreys NúñezJulio RipolTécnico administrativo de SEDDocentesDe marzo de 2014 a diciembre de 2014PLAN DE ACCIONPropósito3: Sistematizar toda la información pertinente de los estudiantes, docentes, personal administrativo, contabilidad, etc.Oportunidad de mejoramiento Nº3 El requerimiento de personal capacitado en las nuevas tecnologías para el manejo de la sistematización de la información, que esta enviando SEDResultado 3: SISTEMATIZACION DE LA INFORMACION Indicador del resultadoActividades/SubactividadesIndicador ClaveResponsableTiempoObservacionesRegistro de matriculas con los datos completos de los estudiantesUso del EVEREST Técnico operativoDesde noviembre de 2009 a marzo de 2010Se debe crear un archivo de acceso institucionalRegistro de los datos personales de docentes, directivos y personal administrativoUso del EVERESTTécnico operativoDe enero de 2010 a marzo de 2010Se debe crear un archivo de acceso institucionalSistematización de la contabilidadUso de software adecuado para la contabilidadHENRY BARRAGANContadorDesde noviembre de 2009 a diciembre de 2010Se deben publicar los registros de ingresos y egresosAdquisición de 2 computadores para las coordinaciones2 computadores disponibles en la coordinaciónHENRY BARRAGANCONSEJO DIRECTIVOEnero de 2010Se debe crear un mecanismo de seguridad en las coordinacionesAdquisición de dos computadores para la sala de profesores2 computadores en la sala de profesoresHENRY BARRAGANCONSEJO DIRECTIVOEnero de 2010Se debe crear un mecanismo de seguridad en la sala de profesoresSe digita diariamente la información académica, convivencia y de asistencia que requiere cada estudiante con copia a coordinaciónSeguimiento sistematizado a cada estudianteHENRY BARRAGANGREYS NUÑEZDOCENTESEnero de 2011 a diciembre de 2012Se debe enviar copia del seguimiento a coordinación y a rectoríaSe publican los proyectos institucionales: avances, evidencias y evaluacionesSocialización de las experiencias a través de la WEBHENRY BARRAGAN GREYS NUÑEZDOCENTESEnero de 2011 a diciembre de 2012Se deben publicar evidenciasSe utilizan las TIC en el quehacer pedagógico diario a través de reflexiones, talleres, actividades, proyectos, chats, etcSocialización de las experiencias a través de la WEBHENRY BARRAGAN GREYS NUÑEZDOCENTESEnero de 2013 a diciembre de 2014Se deben publicar evidenciasPLAN DE ACCIONPropósito4: Adquirir más computadores para el uso administrativo a través de proyectos que se presenten a entidades donadoras Oportunidad de mejoramiento Nº4 Las dotaciones que lidera el MEN, Computadores para Educar, SED, INTEL, en las institucionesResultado 4: PROYECTO DE ADQUISCION DE COMPUTADORES PARA LA PARTE ADMINISTRATIVA Indicador del resultadoActividades/SubactividadesIndicador ClaveResponsableTiempoObservacionesHacer diagnóstico institucional del estado actual del uso de TIC en la parte administrativa y de los computadores que se usan en ellaTabulación y estadística del diagnósticoHENRY BARRAGANJULIO RIPOLLFRANCISCO COLLANTEDe marzo de 2010 a junio de 2010Se deben presentar evidencias de las condiciones de las oficinas y como se trabaja en ellaSensibilizar al equipo de gestión para elaborar un proyecto que ayude a establecer convenios para conseguir equipos en calidad de donaciónPresentación de los resultados del diagnóstico institucionalHENRY BARRAGANjulio de 2010Se asignaran los responsables de la creación del proyecto y los de la ejecuciónPresentación del proyecto de adquisición de más computadores al equipo de gestión y al consejo directivoProyecto elaborado DOCENTES DEL EQUIPO DE GESTIÓN ASIGNADOSSeptiembre de 2010El proyecto se debe presentar en medio físico, magnético y haciendo uso de ticEjecución del proyectoVisita a SED, SENA, UNIVERISIDADES, ENTIDADES BANCARIAS Y FUNDACIONESDOCENTES DEL EQUIPO DE GESTIÓN ASIGNADOSSeptiembre a Diciembre de 2010Se debe mantener comunicación constante con las entidades donde se han llevado los proyectosRevisión de los avances en la ejecución de los proyectosPresentar evidencias de las visitas realizadas y de la gestiónHENRY BARRAGAN, EQUIPO DE GESTIÓN ASIGNADOS1 VEZ EN LOS MESES DE SEPTIEMBRE, OCTUBRE,NOVIEMBRE Y DICIEMBREPresentar avancesPLAN DE ACCIONPropósito5: Comprar y mantener los equipos tecnológicos Oportunidad de mejoramiento Nº5 La destinación de un rubro pertinente dentro del presupuesto institucional para adquirir equipos tecnológicosResultado 5: EQUIPOS NUEVOS CON TECNOLOGIA DE PUNTA Y MANTENIMEINTO PERIODICO DE ESTOS Indicador del resultadoActividades/SubactividadesIndicador ClaveResponsableTiempoObservacionesAsignación del rubro de compra para el mantenimiento permanente de los equipos existentes Asignación del rubroHENRY BARRAGANConsejo DirectivoDiciembre de 2009Se ejecuta durante todo el 2010Asignación del rubro para la compra de 10 nuevos equipos para fortalecer la sala de informáticaAsignación del rubroHENRY BARRAGANConsejo DirectivoEntre enero de 2011 a diciembre de 2012Se sigue asignando el rubro de mantenimientoAsignación del rubro para la compra de 15 nuevos equipos para fortalecer la sala de informáticaAsignación del rubroHENRY BARRAGANConsejo DirectivoEntre enero de 2013 a diciembre de 2014Se sigue asignando el rubro de mantenimientoPLAN DE ACCIONPropósito 6: Diseño y aplicación del plan de informática de acuerdo con los estándares y lineamientos del ministerio, articulado a las áreas interdisciplinaresOportunidad de mejoramiento Nº6 Uso de los medios tecnológicos externos como apoyo para la aplicación del trabajo docenteResultado 6: PLAN DE AREA DE INFORMÁTICA ARTÍCULADO Indicador del resultadoActividades/SubactividadesIndicador ClaveResponsableTiempoObservacionesDiseñar el plan de área de informática para incluirlo dentro del PEI de acuerdo con los estándares y lineamientos institucionalesPlan de áreaHENRY BARRAGANGREYS NUÑEZJULIO RIPOLDe noviembre de 2009 a marzo de 2010Se presentará en medio físico y magnéticoSocializar el plan de área de informática a la comunidad Socialización del proyectoHENRY BARRAGANJULIO RIPOLMarzo de 2010Se presenta en medio físico y magnéticoEjecución del plan de informática Actividades diarias de los estudiantes en la sala de informáticaGREYS NUÑEZ JULIO RIPOLDe febrero de 2010 a noviembre de 2010Se toman evidencias de los trabajos Se articulan al plan de área de informática actividades de uso de TIC en las áreas de Español y Matemáticas con el apoyo del docente titularSocialización de las actividades a realizar incluidas en cronogramaGREYS NUÑEZJULIO RIPOLDOCENTES DE MATEMATICAS Y ESPAÑOLDe febrero de 2011 a diciembre de 2012Se toman evidencias de los trabajosSocialización y evaluación de la actividades articuladas de matemáticas y español trimestralmenteEn consejo académicoGREYS NUÑEZJULIO RIPOLDOCENTES DE MATEMATICAS Y ESPAÑOLCONSEJO ACADÉMICOABRIL DE 2011, JULIO DE 2011, OCTUBRE DE 2011, ENERO DE 2012, ABRIL DE 2012, JULIO DE 2012, OCTUBRE DE 2012, ENERO DE 2013Se toman evidencias de los trabajosSe articulan al plan de área de informática actividades de uso de TIC en las áreas de Español ,Matemáticas, Ciencias y Sociales con el apoyo del docente titulaSocialización de las actividades a realizar incluidas en cronogramaGREYS NUÑEZJULIO RIPOLDOCENTES DE MATEMATICAS Y ESPAÑOLDe febrero de 2013 a diciembre de 2014Se toman evidencias de los trabajosSocialización y evaluación de la actividades articuladas de matemáticas , español , ciencias y sociales trimestralmenteEn consejo académicoGREYS NUÑEZJULIO RIPOLDOCENTES DE MATEMATICAS Y ESPAÑOLCONSEJO ACADÉMICOABRIL DE 2013, JULIO DE 2013, OCTUBRE DE 2013, ENERO DE 2014, ABRIL DE 2014, JULIO DE 2014, OCTUBRE DE 2014, ENERO DE 2015Se toman evidencias de los trabajosPLAN DE ACCIONPropósito:7 Apropiación y aplicación de las TIC por parte de todos los docentes en su quehacer pedagógico, que permita alcanzar aprendizajes significativosOportunidad de mejoramiento Nº7 La permanente apertura de cursos y talleres en las I.E. encaminadas a preparar a los docentes en el manejo y uso de las TICResultado 7: ARTICULACION Y USO DE TIC EN LAS DISCIPLINAS DE APRENDIZAJE Indicador del resultadoActividades/SubactividadesIndicador ClaveResponsableTiempoObservacionesCrear un programa de alfabetización digital para los docentes que lo necesitenAlfabetizar a los docentesHenry BarragánGreys Núñez Equipo de gestiónDe febrero de 2010 a noviembre de 2010Se pueden utilizar de monitores a los docentes que tengan más conocimiento en informáticaInscribir a los docentes en los programas de capacitación en uso de TIC que ofrece SEDPermanecer en contacto con la SED Henry BarragánDe febrero de 2010 a noviembre de 2010Se pueden utilizar los programas de formación que ofrecen otras instituciones como el SENA,UNIVERSIDADESSocializar a los docentes las actividades y los contenidos de temaTICasEscudriñar el portal de Colombia aprendeHenry BarragánGreys NúñezDe febrero de 2010 a noviembre de 2010Tomar evidenciasSe crean proyectos de articulación de uso de TIC en las áreas de Matemáticas y EspañolSocialización de las actividades a realizar incluidas en cronogramaHENRY BARRAGANGREYS NUÑEZDOCENTES DE MATEMATICAS , ESPAÑOL E INFORMÁTICADe febrero de 2011 a diciembre de 2012Se toman evidencias de los trabajosSe crean proyectos de articulación de uso de TIC en las áreas de Matemáticas ,Español, SOCIALES Y CIENCIASSocialización de las actividades a realizar incluidas en cronogramaHENRY BARRAGANGREYS NUÑEZDOCENTES DE MATEMATICAS , ESPAÑOL , CIENCIAS Y SOCIALES INFORMÁTICADe febrero de 2013 a diciembre de 2014Se toman evidencias de los trabajosPLAN DE ACCIONPropósito8: Capacitar a la comunidad en el uso de las TICOportunidad de mejoramiento Nº8 Aprovechar la formación virtual brindada por otras instituciones como el SENA, Uni Norte, las cajas de compensación Resultado 8: 70% DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA CAPACITADA EN USO DE TIC Indicador del resultadoActividades/SubactividadesIndicador ClaveResponsableTiempoObservacionesDiseñar una encuesta que permita establecer un diagnóstico sobre como se encuentra la comunidad en el uso de las TICTabulación y estadística de la encuestaHenry BarragánEquipo de gestiónFrancisco CollanteDe febrero de 2010 a agosto de 2010Se toman evidenciasSocialización de los resultados de la encuesta a docentes y comunidad en generalPresentación con uso de TIC los resultadosHenry BarragánEquipo de gestiónSeptiembre de 2010 a Noviembre de 2010Se toman evidenciasCrear un programa de alfabetización digital para los miembros de la comunidad que lo necesitanAlfabetizar al 20% de los padres de familia que deseen adquirir conocimientos en informáticaHenry BarragánGreys NúñezEquipo de gestiónDe febrero de 2011 a noviembre de 2012Se utilizan de monitores t apoyo a los docentes del equipo de gestiónCrear un programa de alfabetización digital para los miembros de la comunidad que lo necesitanAlfabetizar al 50% de los padres de familia que deseen adquirir conocimientos en informáticaHenry BarragánGreys NúñezEquipo de gestiónDe febrero de 2013 a noviembre de 2014Se utilizan de monitores t apoyo a los padres de familia que iniciaron el proceso de alfabetizaciónCrear un programa de alfabetización digital para los miembros de la comunidad que lo necesitanAlfabetizar al 70% de los padres de familia que deseen adquirir conocimientos en informáticaHenry BarragánGreys NúñezEquipo de gestiónDe febrero de 2014 a noviembre de 2015Se utilizan de monitores t apoyo a los padres de familia que iniciaron el proceso de alfabetizaciónPLAN DE ACCIONPropósito9: Establecer alianzas con el sector productivo, otras instituciones u ONG para apoyar el uso de las TIC por parte de la comunidadOportunidad de mejoramiento Nº9 - Utilización de todos los recursos que ofrece el internet para comunicarse con los padres de familia Resultado 1:ALIANZAS PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA Indicador del resultadoActividades/SubactividadesIndicador ClaveResponsableTiempoObservacionesDiseñar a partir del diagnóstico institucional un proyecto que permita establecer alianzas con el sector productivo para apoyar el uso de las TIC en la comunidadUtilización del diagnóstico y de las evidenciasHenry BarragánEquipo de gestiónDe febrero de 2010 a agosto de 2010Iniciar la ejecución del proyecto de alianzas en entidades gubernamentales y no gubernamentalesVisitar entidades como el SENA, UNIVERSIDADES, ENTIDADES TECNICASHenry BarragánEquipo de gestiónDe agosto de 2010 a diciembre de 2010Los miembros de la comunidad se inician en capacitación y uso de TIC de acuerdo con los convenios establecidos% de asistencia a las capacitaciones Henry BarragánEquipo de gestiónDe febrero de 2011 a diciembre de 2012Los miembros de la comunidad conocen, visitan y manipulan la pagina WEBSe publican los boletines y se envían las citaciones a través de la WEBHenry BarragánEquipo de gestiónDe enero de 2013 a diciembre de 2014Evidencias ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓNProceso deGestiónActividadPropósitoIndicadorAlcanceAcción deMejoraDIRECTIVA-Encuesta-Socialización de los resultados de la encuesta-Creación del proyecto- Visita a las entidades gubernamentales y no gubernamentalesAcondicionar la sala de informática actual con 25 computadores que permita la relación 2 estudiantes por equipo y adquirir una nueva sala de informática con tecnología de punta-N° de computadores nuevos que se vayan adquiriendo-El compromiso que se establezca para construir una nueva sala de informáticaQue el 100% de los estudiantes tenga acceso al uso de TIC para que puede liderar procesos de cambioRevisión permanente de los contactos adquiridos con las entidades gubernamentales o no gubernamentalesDIRECTIVA-Socialización de los contenidos de temáticas-Sensibilización a la comunidad sobre el uso de TIC-Uso del EVEREST-Uso de los mails-Socialización del blog institucional-Publicación de los eventos y actividades institucionales-Publicación de los boletines Crear un proyecto institucional que articule el uso de las TIC en cada una de los eventos institucionalesN° de docentes, administrativos y miembros de la comunidad que se comprometen en el uso de TIC y hacen aportes al enriquecimiento del blog institucionalQue la institución sea líder en la comunidad barranquillera en el uso de TIC que le permitan afrontar retos de competitividadDivulgar periódicamente las acciones institucionales sobre el uso y manejo de TICACADÉMICA-Plan de área-Socialización del plan-Clases de informática-Actividades de articulación-Acompañamiento en las actividades académicas desde la coordinaciónDiseño y aplicación del plan de informática de acuerdo con los estándares y lineamientos del ministerio, articulado a las áreas interdisciplinaresN° de estudiantes que hacen uso de la tecnología para generar conocimientos personales y mejorar su calidad de vidaQue los estudiantes de la institución sean líderes e el uso y aplicación de las nuevas tecnologías informáticas y comunicativas, que contribuyan con el desarrollo cultural y social de su comunidad.Unificación de criterios para los lineamientos de articulación desde cada una de las áreasACADÉMICA-Capacitación de a los docentes-Contacto permanente con SED-Socialización de las actividades a realizar-Acompañamiento desde la coordinación en la ejecución de las actividadesApropiación y aplicación de las TIC por parte de todos los docentes en su quehacer pedagógico, que permita alcanzar aprendizajes significativoN° de docentes que hacen uso de la tecnología para generar calidad en los procesos enseñanza aprendizaje con resultados significativos Que los docentes de la institución sean lideres e el uso y aplicación de las nuevas tecnologías informáticas y comunicativas, que contribuyan con el desarrollo cultural y social de su comunidadRevisión de los resultados de las evaluaciones institucionales a partir del uso de las TICADMINISTRATIVA-Matriculas, datos personales de estudiantes, directivos, docentes, personal administrativo a través de una plataforma institucional y del everestSistematizar toda la información pertinente de los estudiantes, docentes, personal administrativo, contabilidad, etc.Eficiencia con la que se puede encontrar toda la información institucional a tiempo y precisaQue la institución lidere procesos organizacionales administrativos y financieros con el uso de las TICUnificación de criterios para la sistematización de la información y revisión permanente del cumplimiento de los requeridosADMINISTRATIVA-Diagnóstico institucional-Sensibilización y socialización del diagnóstico-Elaboración y gestión del proyecto-Visita a las entidades gubernamentales y no gubernamentales Adquirir más computadores para el uso administrativo a través de proyectos que se presenten a entidades donadorasN° de computadores que se van adquiriendo en calidad de donación para la parte administrativaQue la institución lidere procesos organizacionales administrativos y financieros con el uso de las TICRevisión permanente del uso que se le da a los equipos institucionalesADMINISTRATIVA-Asignación del rubro institucional para la compra y mantenimiento de equipos tecnológicosComprar y mantener los equipos tecnológicos N° de computadores que se van adquiriendo por compra institucional para la parte administrativaQue la institución lidere procesos organizacionales administrativos y financieros con el uso de las TICRevisión permanente del uso que se le da a los equipos institucionalesCOMUNITARIA-Encuesta a la comunidad-Socialización y sensibilización de los resultados de la encuesta-Capacitación a los padres de familiaCapacitar a la comunidad en el uso de las TICN° de padres de familia que se capacitan periódicamente en el uso y manejo de TICQue la institución ejerza liderazgo en la comunidad barranquillera, vivenciando los valores humanos siendo modelo de servicio a los demás Revisión de la asistencia y permanencia de los miembros de la comunidad en las capacitacionesCOMUNITARIA-Creación de proyectos para alianzas estratégicas-Establecimiento de convenios con las entidades gubernamentales y no gubernamentales-Enriquecimiento del blog con los aportes que hagan los miembros de la comunidadEstablecer alianzas con el sector productivo, otras instituciones u ONG para apoyar el uso de las TIC por parte de la comunidadN° de padres de familia que se capacitan periódicamente en el uso y manejo de TIC en las entidades donde se han establecido las alianzas Que la institución ejerza liderazgo en la comunidad barranquillera, vivenciando los valores humanos siendo modelo de servicio a los demás Revisión de la asistencia y permanencia de los miembros de la comunidad en las capacitaciones