Este documento presenta el plan de gestión de las TIC de una institución educativa. El plan busca fortalecer el uso de las tecnologías en la comunidad educativa mediante la capacitación de docentes, estudiantes y padres de familia, y dotar a la institución de la infraestructura tecnológica necesaria para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Este documento presenta el Plan de Gestión de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) de la Institución Educativa Madre Gabriela de San Martín. El plan busca conformar un equipo de gestión de TIC, fortalecer a la comunidad educativa en el uso de TIC para mejorar la calidad educativa, y elaborar un plan institucional de gestión de TIC. Se incluye un diagnóstico institucional, la misión, visión y propósitos, y las metas por área de gestión como capacitar al personal y
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa Juan Evangelista Berrio para el año 2012. Incluye un diagnóstico institucional, objetivos, metas, estrategias y planes de acción para mejorar el uso de las TIC en las áreas de gestión directiva, académica, administrativa y comunitaria. El plan busca dotar a la institución de herramientas tecnológicas, capacitar a docentes y estudiantes, e involucrar a los padres de familia en el uso educativo
Este documento presenta el plan de gestión en tecnologías de la información y comunicación (TIC) para el año 2012 de la Institución Educativa Técnica Nuestra Señora de la O. Incluye un diagnóstico de las fortalezas y debilidades en el uso de TIC, la visión y misión de la institución, objetivos y líneas estratégicas para mejorar el uso de TIC en las áreas de gestión directiva, académica, administrativa y de la comunidad educativa.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa José María Carbonell en Valencia, Córdoba. Incluye una identificación y diagnóstico institucional, así como propósitos, metas y estrategias para mejorar el uso pedagógico y administrativo de las tecnologías en la institución a través de la capacitación docente, dotación de equipos e infraestructura y participación de la comunidad educativa.
Este documento presenta el Plan Institucional de Gestión en TIC de la Institución Educativa El Pórtico. El plan tiene como objetivo principal integrar las TIC en los procesos de gestión de la institución para optimizar la enseñanza y el aprendizaje. El plan propone cuatro propósitos: 1) incluir las TIC en los procesos directivos, 2) capacitar a los docentes en el uso de TIC, 3) reflexionar sobre la integración de TIC en todas las áreas académicas, y 4) sistematizar
Este documento presenta una matriz DOFA sobre la apropiación profesional de las TIC para directivos docentes de la Institución Educativa María Cristina Arango de Pastrana. Identifica debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas en cuatro áreas: directiva, académica, administrativa/financiera y comunidad. Propone crear un comité de gestión de TIC, capacitar a la comunidad educativa en el uso de TIC y desarrollar un plan de acción para implementar las TIC en procesos institucionales.
El documento presenta un resumen del diagnóstico institucional realizado por la Institución Educativa Técnica Microempresarial de Soledad sobre la apropiación profesional de las TIC. Se identifican fortalezas como convenios interinstitucionales y disposición al compromiso con las TIC, pero también debilidades como falta de planes de gestión de TIC y recursos insuficientes. Asimismo, se exponen oportunidades como apoyo gubernamental y capacitación a directivos, y amenazas como ciberacoso e incertidumbre financiera
Este documento presenta el Plan de Gestión de uso de TIC para la Institución Educativa San Isidro de Ciénaga de Oro en Córdoba. El plan busca consolidar el uso de las TIC en la institución para mejorar los procesos académicos, directivos, administrativos y de la comunidad. El plan incluye un diagnóstico institucional, una visión y objetivos, un equipo de gestión de TIC, y estrategias para dotar de infraestructura y capacitar a docentes y estudiantes en el uso de las TIC
Este documento presenta el Plan de Gestión de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) de la Institución Educativa Madre Gabriela de San Martín. El plan busca conformar un equipo de gestión de TIC, fortalecer a la comunidad educativa en el uso de TIC para mejorar la calidad educativa, y elaborar un plan institucional de gestión de TIC. Se incluye un diagnóstico institucional, la misión, visión y propósitos, y las metas por área de gestión como capacitar al personal y
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa Juan Evangelista Berrio para el año 2012. Incluye un diagnóstico institucional, objetivos, metas, estrategias y planes de acción para mejorar el uso de las TIC en las áreas de gestión directiva, académica, administrativa y comunitaria. El plan busca dotar a la institución de herramientas tecnológicas, capacitar a docentes y estudiantes, e involucrar a los padres de familia en el uso educativo
Este documento presenta el plan de gestión en tecnologías de la información y comunicación (TIC) para el año 2012 de la Institución Educativa Técnica Nuestra Señora de la O. Incluye un diagnóstico de las fortalezas y debilidades en el uso de TIC, la visión y misión de la institución, objetivos y líneas estratégicas para mejorar el uso de TIC en las áreas de gestión directiva, académica, administrativa y de la comunidad educativa.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa José María Carbonell en Valencia, Córdoba. Incluye una identificación y diagnóstico institucional, así como propósitos, metas y estrategias para mejorar el uso pedagógico y administrativo de las tecnologías en la institución a través de la capacitación docente, dotación de equipos e infraestructura y participación de la comunidad educativa.
Este documento presenta el Plan Institucional de Gestión en TIC de la Institución Educativa El Pórtico. El plan tiene como objetivo principal integrar las TIC en los procesos de gestión de la institución para optimizar la enseñanza y el aprendizaje. El plan propone cuatro propósitos: 1) incluir las TIC en los procesos directivos, 2) capacitar a los docentes en el uso de TIC, 3) reflexionar sobre la integración de TIC en todas las áreas académicas, y 4) sistematizar
Este documento presenta una matriz DOFA sobre la apropiación profesional de las TIC para directivos docentes de la Institución Educativa María Cristina Arango de Pastrana. Identifica debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas en cuatro áreas: directiva, académica, administrativa/financiera y comunidad. Propone crear un comité de gestión de TIC, capacitar a la comunidad educativa en el uso de TIC y desarrollar un plan de acción para implementar las TIC en procesos institucionales.
El documento presenta un resumen del diagnóstico institucional realizado por la Institución Educativa Técnica Microempresarial de Soledad sobre la apropiación profesional de las TIC. Se identifican fortalezas como convenios interinstitucionales y disposición al compromiso con las TIC, pero también debilidades como falta de planes de gestión de TIC y recursos insuficientes. Asimismo, se exponen oportunidades como apoyo gubernamental y capacitación a directivos, y amenazas como ciberacoso e incertidumbre financiera
Este documento presenta el Plan de Gestión de uso de TIC para la Institución Educativa San Isidro de Ciénaga de Oro en Córdoba. El plan busca consolidar el uso de las TIC en la institución para mejorar los procesos académicos, directivos, administrativos y de la comunidad. El plan incluye un diagnóstico institucional, una visión y objetivos, un equipo de gestión de TIC, y estrategias para dotar de infraestructura y capacitar a docentes y estudiantes en el uso de las TIC
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Las Acacias. Incluye la visión, misión y objetivos relacionados con el uso de TIC, así como un diagnóstico institucional, el equipo de gestión TIC, y planes de acción para cada área de gestión. El objetivo general es mejorar el uso de TIC en la institución para apoyar los procesos educativos.
Plan de gestion en tic colegio san luis aratoca.pedrotematicas
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Colegio San Luis. Resume los objetivos, equipo, diagnóstico, visión, misión, metas, direccionamiento estratégico, plan de acción y estrategias de seguimiento del plan para capacitar a la comunidad educativa en el uso de las TIC y aplicarlas en los procesos académicos, administrativos y de gestión de la institución.
El documento presenta información sobre el Instituto Quimbaya, una institución educativa ubicada en Quimbaya, Quindío, Colombia. Se incluye información sobre su misión, visión y objetivos relacionados con la implementación y uso de las TIC en la institución, así como detalles sobre su equipo de gestión, coordinadores y docentes. También contiene un diagnóstico de fortalezas y debilidades, y oportunidades y amenazas frente al uso de las TIC, así como su plan de acción para mejorar la apropiación de los medios y
Plan de gestión de uso de medios y tic santa helena altasantahelenaalta
Este documento presenta el plan de gestión en uso de medios y TIC de una institución educativa. Incluye un diagnóstico institucional, la misión, visión y propósitos, el direccionamiento estratégico con objetivos, políticas, líneas estratégicas y programas, y el plan de acción con actividades, indicadores y responsables. El plan busca fortalecer la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa y mejorar los procesos académicos mediante el uso de las TIC.
Plan De Gestion De Uso De Tic(Trabajo Integrado)guest6106e5
El documento presenta el plan de gestión de uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de la Institución Educativa Manuela Vergara de Curi para el periodo 2010-2011. El plan busca promover el uso pedagógico de las TIC para enriquecer los procesos educativos de la institución, capacitando a docentes, estudiantes y personal administrativo en el uso de estas herramientas. Se establecen objetivos, líneas estratégicas y acciones concretas para dotar de equipos e infraestructura
Formato conformacion del_equipo_de_gestion_y_diagnostico_institucional1Maria Julio Meza
El documento describe los planes de la Institución Educativa Técnica Acuícola San Francisco de Asís para formar un equipo de gestión de TIC y mejorar el uso de la tecnología en la escuela. El plan incluye conformar un equipo de gestión de TIC, realizar un diagnóstico del uso actual de TIC, y desarrollar programas y proyectos como talleres, capacitaciones, y el uso de la web 2.0 para mejorar la integración de TIC en todos los procesos educativos.
Plan de gestion en tic colegio integrado eduardo camacho gamba curitíjosetematicas
Este documento presenta el diagnóstico, visión, misión y objetivos del Colegio Integrado Eduardo Camacho Gamba de Curití, Santander en relación con el uso de las TIC. Se identifican las fortalezas y oportunidades como la infraestructura tecnológica disponible, así como las debilidades y amenazas como la falta de recursos. El colegio busca implementar un plan de gestión de TIC para integrar las herramientas tecnológicas en los procesos educativos y mejorar la calidad de la
Plan De Gestion De Uso De Tic(Trabajo Integrado)guest6106e5
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC de la Institución Educativa Manuela Vergara de Curi. El plan busca mejorar la calidad educativa mediante la integración efectiva de las tecnologías de la información y comunicación. Se realizó un diagnóstico para identificar fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas en relación con las TIC. El plan propone estrategias para la capacitación docente, dotación de equipos tecnológicos y desarrollo de competencias digitales, con el fin
Este documento presenta información sobre la Institución Educativa Madre Gabriela de San Martín en Cartagena, Bolívar. La institución tiene 3 sedes y atiende a 2490 estudiantes. Reporta detalles sobre los predios, edificaciones, servicios e indicadores como el índice de ocupación y estado de los ambientes. En general, la infraestructura se encuentra en buen estado y cumple con las condiciones mínimas para el trabajo educativo.
Este documento presenta la reseña histórica del Centro Educativo Antonio Nariño y su sede Rosa del Valle en San Pelayo, Córdoba. Comenzó como escuela rural en 1945 y se ha ido expandiendo, ofreciendo ahora preescolar y primaria. En 2012 fue reconocido oficialmente como centro educativo mediante resolución para brindar educación a las comunidades locales.
Este documento presenta el manual de convivencia de la Institución Educativa Gabriela Mistral en Belén de los Andaquíes, Caquetá. El manual establece las normas de comportamiento para estudiantes y docentes. El consejo directivo adoptó el manual en febrero de 2012 para promover una sana convivencia escolar. La institución educativa se fundó en 1920 y lleva el nombre de la poetisa chilena Gabriela Mistral desde 1973.
Los cauces principales de la cultura medieval fueron la Iglesia y las universidades. A través de los monasterios, los monjes copiaron y transmitieron muchos textos antiguos que de otro modo se habrían perdido, infundiéndoles su propio espíritu. Las universidades, que empezaron a crearse en el siglo XIV, secularizaron el saber y fueron responsables de su transmisión.
Este documento presenta el manual de convivencia de la Institución Educativa Colegio Antares Inteligencias Múltiples para los años 2010 a 2013. Incluye información sobre la identidad y filosofía de la institución, así como detalles sobre el proceso de admisión, marco legal, órganos de gobierno, evaluación, uniformes, convivencia, transporte y servicios administrativos. El manual establece los valores y normas que rigen la vida de la comunidad educativa.
Este documento proporciona información sobre el Colegio La Alegría de Aprender, incluyendo su historia, misión, visión, enfoque pedagógico y perfil del egresado. Fue fundado en 1995 en Bogotá por cuatro maestras y actualmente atiende a 240 estudiantes de preescolar a cuarto grado. Su misión es formar sujetos bilingües mediante un modelo constructivista-significativo que promueva el aprendizaje y mejoramiento de vida. Su visión es ser líder en procesos de formación
La historia trata de un grupo de amigos - la palta, la uva y el durazno - que rechazan jugar con la tunita por miedo a que los lastime con sus quepos. El durazno se compadece de la tunita y convence a sus amigos de tejerle un poncho rojo para que pueda jugar sin lastimarlos. Con el poncho puesto, la tunita se une felizmente a los juegos del grupo de amigos.
El documento describe la pedagogía tradicional y humanista. La tradicional se centra en el maestro como transmisor de conocimiento y los alumnos como pasivos. La humanista promueve que el maestro sea guía y los alumnos sean seres únicos que aprenden de forma autónoma. El currículo humanista incluye las artes liberales y la formación de la persona de manera holística.
Este documento presenta el modelo pedagógico humanista de la Institución Educativa La Gabriela. El modelo concibe al estudiante como un valor central capaz de desarrollarse de manera integral a través de la educación. Los propósitos incluyen la formación integral del estudiante y el trabajo colaborativo basado en valores como la solidaridad y la responsabilidad. El contenido curricular se organiza por áreas integradas a través de mallas curriculares complementadas con proyectos transversales. La metodología privilegia el trabajo colaborativo y
El documento presenta un modelo humanista basado en la pedagogía dialogante. Este modelo busca el desarrollo integral de la personalidad del estudiante a través de metas dirigidas al desarrollo social, empresarial, lógico y de conciencia ambiental, evaluando de manera integral lo afectivo y cognitivo. El estudiante es el actor principal en un proceso de enseñanza basado en estrategias diseñadas por cada disciplina en un contexto de cultura tecnológica e investigación.
Este documento presenta un proyecto pedagógico sobre educación para la sexualidad con el objetivo de promover valores como la autoestima y el respeto para vivir la sexualidad de manera libre y responsable. El proyecto busca reducir los embarazos adolescentes y orientar a la comunidad educativa sobre temas de sexualidad. Se justifica la necesidad del proyecto debido a problemas como embarazos a temprana edad y violencia. El marco teórico explica la evolución del tratamiento de la sexualidad, inicialmente restringido a lo médico
Este documento describe el modelo conductista en la pedagogía. El modelo conductista se centra en la formación de la conducta a través de la fijación de conocimientos y la acumulación de aprendizajes, con el maestro actuando como intermediario. Los objetivos son medibles y precisos, y la enseñanza se centra en lograr esos objetivos a través de métodos transmisionistas y evaluaciones memorísticas. El modelo conductista se desarrolló a principios del siglo XX basado en los estudios de psicólogos como Watson y Skinner sobre
El documento describe los componentes y proceso de elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI). Explica que el PEI define la identidad, misión y visión de una institución educativa, y contiene un diagnóstico, una propuesta pedagógica y una propuesta de gestión. Detalla los pasos para formular el PEI, incluyendo la motivación de la comunidad educativa, el establecimiento de un equipo coordinador, y la definición de la identidad, objetivos, propuestas pedagógica y de gestión.
Plan de Estudios Semanal Tercer Grado de Primaria.Eunice Juárez
Es un Plan de Estudios dirigido para el Tercer Grado de Primaria, es una planeación semanal, lo que se puede ver en una semana, la que el docente quiera elegir y el material que se necesitará, actividades, temas y competencias, incluyendo mucho la tecnología educativa.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Las Acacias. Incluye la visión, misión y objetivos relacionados con el uso de TIC, así como un diagnóstico institucional, el equipo de gestión TIC, y planes de acción para cada área de gestión. El objetivo general es mejorar el uso de TIC en la institución para apoyar los procesos educativos.
Plan de gestion en tic colegio san luis aratoca.pedrotematicas
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Colegio San Luis. Resume los objetivos, equipo, diagnóstico, visión, misión, metas, direccionamiento estratégico, plan de acción y estrategias de seguimiento del plan para capacitar a la comunidad educativa en el uso de las TIC y aplicarlas en los procesos académicos, administrativos y de gestión de la institución.
El documento presenta información sobre el Instituto Quimbaya, una institución educativa ubicada en Quimbaya, Quindío, Colombia. Se incluye información sobre su misión, visión y objetivos relacionados con la implementación y uso de las TIC en la institución, así como detalles sobre su equipo de gestión, coordinadores y docentes. También contiene un diagnóstico de fortalezas y debilidades, y oportunidades y amenazas frente al uso de las TIC, así como su plan de acción para mejorar la apropiación de los medios y
Plan de gestión de uso de medios y tic santa helena altasantahelenaalta
Este documento presenta el plan de gestión en uso de medios y TIC de una institución educativa. Incluye un diagnóstico institucional, la misión, visión y propósitos, el direccionamiento estratégico con objetivos, políticas, líneas estratégicas y programas, y el plan de acción con actividades, indicadores y responsables. El plan busca fortalecer la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa y mejorar los procesos académicos mediante el uso de las TIC.
Plan De Gestion De Uso De Tic(Trabajo Integrado)guest6106e5
El documento presenta el plan de gestión de uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de la Institución Educativa Manuela Vergara de Curi para el periodo 2010-2011. El plan busca promover el uso pedagógico de las TIC para enriquecer los procesos educativos de la institución, capacitando a docentes, estudiantes y personal administrativo en el uso de estas herramientas. Se establecen objetivos, líneas estratégicas y acciones concretas para dotar de equipos e infraestructura
Formato conformacion del_equipo_de_gestion_y_diagnostico_institucional1Maria Julio Meza
El documento describe los planes de la Institución Educativa Técnica Acuícola San Francisco de Asís para formar un equipo de gestión de TIC y mejorar el uso de la tecnología en la escuela. El plan incluye conformar un equipo de gestión de TIC, realizar un diagnóstico del uso actual de TIC, y desarrollar programas y proyectos como talleres, capacitaciones, y el uso de la web 2.0 para mejorar la integración de TIC en todos los procesos educativos.
Plan de gestion en tic colegio integrado eduardo camacho gamba curitíjosetematicas
Este documento presenta el diagnóstico, visión, misión y objetivos del Colegio Integrado Eduardo Camacho Gamba de Curití, Santander en relación con el uso de las TIC. Se identifican las fortalezas y oportunidades como la infraestructura tecnológica disponible, así como las debilidades y amenazas como la falta de recursos. El colegio busca implementar un plan de gestión de TIC para integrar las herramientas tecnológicas en los procesos educativos y mejorar la calidad de la
Plan De Gestion De Uso De Tic(Trabajo Integrado)guest6106e5
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC de la Institución Educativa Manuela Vergara de Curi. El plan busca mejorar la calidad educativa mediante la integración efectiva de las tecnologías de la información y comunicación. Se realizó un diagnóstico para identificar fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas en relación con las TIC. El plan propone estrategias para la capacitación docente, dotación de equipos tecnológicos y desarrollo de competencias digitales, con el fin
Este documento presenta información sobre la Institución Educativa Madre Gabriela de San Martín en Cartagena, Bolívar. La institución tiene 3 sedes y atiende a 2490 estudiantes. Reporta detalles sobre los predios, edificaciones, servicios e indicadores como el índice de ocupación y estado de los ambientes. En general, la infraestructura se encuentra en buen estado y cumple con las condiciones mínimas para el trabajo educativo.
Este documento presenta la reseña histórica del Centro Educativo Antonio Nariño y su sede Rosa del Valle en San Pelayo, Córdoba. Comenzó como escuela rural en 1945 y se ha ido expandiendo, ofreciendo ahora preescolar y primaria. En 2012 fue reconocido oficialmente como centro educativo mediante resolución para brindar educación a las comunidades locales.
Este documento presenta el manual de convivencia de la Institución Educativa Gabriela Mistral en Belén de los Andaquíes, Caquetá. El manual establece las normas de comportamiento para estudiantes y docentes. El consejo directivo adoptó el manual en febrero de 2012 para promover una sana convivencia escolar. La institución educativa se fundó en 1920 y lleva el nombre de la poetisa chilena Gabriela Mistral desde 1973.
Los cauces principales de la cultura medieval fueron la Iglesia y las universidades. A través de los monasterios, los monjes copiaron y transmitieron muchos textos antiguos que de otro modo se habrían perdido, infundiéndoles su propio espíritu. Las universidades, que empezaron a crearse en el siglo XIV, secularizaron el saber y fueron responsables de su transmisión.
Este documento presenta el manual de convivencia de la Institución Educativa Colegio Antares Inteligencias Múltiples para los años 2010 a 2013. Incluye información sobre la identidad y filosofía de la institución, así como detalles sobre el proceso de admisión, marco legal, órganos de gobierno, evaluación, uniformes, convivencia, transporte y servicios administrativos. El manual establece los valores y normas que rigen la vida de la comunidad educativa.
Este documento proporciona información sobre el Colegio La Alegría de Aprender, incluyendo su historia, misión, visión, enfoque pedagógico y perfil del egresado. Fue fundado en 1995 en Bogotá por cuatro maestras y actualmente atiende a 240 estudiantes de preescolar a cuarto grado. Su misión es formar sujetos bilingües mediante un modelo constructivista-significativo que promueva el aprendizaje y mejoramiento de vida. Su visión es ser líder en procesos de formación
La historia trata de un grupo de amigos - la palta, la uva y el durazno - que rechazan jugar con la tunita por miedo a que los lastime con sus quepos. El durazno se compadece de la tunita y convence a sus amigos de tejerle un poncho rojo para que pueda jugar sin lastimarlos. Con el poncho puesto, la tunita se une felizmente a los juegos del grupo de amigos.
El documento describe la pedagogía tradicional y humanista. La tradicional se centra en el maestro como transmisor de conocimiento y los alumnos como pasivos. La humanista promueve que el maestro sea guía y los alumnos sean seres únicos que aprenden de forma autónoma. El currículo humanista incluye las artes liberales y la formación de la persona de manera holística.
Este documento presenta el modelo pedagógico humanista de la Institución Educativa La Gabriela. El modelo concibe al estudiante como un valor central capaz de desarrollarse de manera integral a través de la educación. Los propósitos incluyen la formación integral del estudiante y el trabajo colaborativo basado en valores como la solidaridad y la responsabilidad. El contenido curricular se organiza por áreas integradas a través de mallas curriculares complementadas con proyectos transversales. La metodología privilegia el trabajo colaborativo y
El documento presenta un modelo humanista basado en la pedagogía dialogante. Este modelo busca el desarrollo integral de la personalidad del estudiante a través de metas dirigidas al desarrollo social, empresarial, lógico y de conciencia ambiental, evaluando de manera integral lo afectivo y cognitivo. El estudiante es el actor principal en un proceso de enseñanza basado en estrategias diseñadas por cada disciplina en un contexto de cultura tecnológica e investigación.
Este documento presenta un proyecto pedagógico sobre educación para la sexualidad con el objetivo de promover valores como la autoestima y el respeto para vivir la sexualidad de manera libre y responsable. El proyecto busca reducir los embarazos adolescentes y orientar a la comunidad educativa sobre temas de sexualidad. Se justifica la necesidad del proyecto debido a problemas como embarazos a temprana edad y violencia. El marco teórico explica la evolución del tratamiento de la sexualidad, inicialmente restringido a lo médico
Este documento describe el modelo conductista en la pedagogía. El modelo conductista se centra en la formación de la conducta a través de la fijación de conocimientos y la acumulación de aprendizajes, con el maestro actuando como intermediario. Los objetivos son medibles y precisos, y la enseñanza se centra en lograr esos objetivos a través de métodos transmisionistas y evaluaciones memorísticas. El modelo conductista se desarrolló a principios del siglo XX basado en los estudios de psicólogos como Watson y Skinner sobre
El documento describe los componentes y proceso de elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI). Explica que el PEI define la identidad, misión y visión de una institución educativa, y contiene un diagnóstico, una propuesta pedagógica y una propuesta de gestión. Detalla los pasos para formular el PEI, incluyendo la motivación de la comunidad educativa, el establecimiento de un equipo coordinador, y la definición de la identidad, objetivos, propuestas pedagógica y de gestión.
Plan de Estudios Semanal Tercer Grado de Primaria.Eunice Juárez
Es un Plan de Estudios dirigido para el Tercer Grado de Primaria, es una planeación semanal, lo que se puede ver en una semana, la que el docente quiera elegir y el material que se necesitará, actividades, temas y competencias, incluyendo mucho la tecnología educativa.
Este documento presenta el Plan de Gestión de las TIC de una institución educativa. El plan busca fortalecer el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la comunidad educativa para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, la comunicación y la calidad educativa. El plan incluye un diagnóstico, objetivos, equipo de gestión, y acciones como capacitaciones en el uso de las TIC y la adecuación de espacios para su uso.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa “Aura María Valencia” para el año 2013. El plan busca consolidar un equipo de gestión de medios y TIC, diseñar una propuesta de formación para directivos y docentes en el uso pedagógico de las TIC, y hacer un uso más eficiente de la infraestructura tecnológica existente para mejorar los procesos educativos.
Tic para directivos docentes i.e. gonzalo mejiaSEDUCA
Este documento presenta un diagnóstico institucional de la Institución Educativa Gonzalo Mejía. Identifica fortalezas, oportunidades, amenazas y dificultades en cuatro áreas de gestión: académica, administrativa y financiera, directiva y comunidad. Propone objetivos, líneas estratégicas, programas y proyectos para mejorar el uso de las TIC en la institución.
Plan de gestion uso de las tics institucion educativa de sabanalarga fernando...zulmamolina
Este documento presenta el plan de gestión del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la Institución Educativa Fernando Hoyos Ripoll. Incluye un equipo de gestión de TIC, un diagnóstico institucional, una visión, propósitos y metas, un direccionamiento estratégico, un plan de acción y estrategias de seguimiento y evaluación. El objetivo general es articular el uso de las TIC en los procesos de la institución para apoyar el modelo pedagógico humanista desarrol
Plan de gestion uso de las tics institucion educativa de sabanalarga fernando...zulmamolina
Este documento presenta el plan de gestión del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la Institución Educativa Fernando Hoyos Ripoll. Incluye un equipo de gestión de TIC, un diagnóstico institucional, una visión, propósitos y metas, un direccionamiento estratégico, un plan de acción y estrategias de seguimiento y evaluación. El objetivo general es articular el uso de las TIC en los procesos de la institución para apoyar el modelo pedagógico humanista desarrol
Plan De GestióN De Uso De Las Tic, InstitucióN Educativa TéCnica Agropecuaria...raialmanza
El documento presenta el plan de gestión de las TIC de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria La Buena Esperanza para los próximos años. Incluye un diagnóstico institucional que identifica debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas en cuanto al uso de las TIC, así como la visión, misión y objetivos de formación relacionados con las TIC. También presenta el equipo responsable de la gestión de las TIC y el plan de acción para mejorar el uso de las TIC en la gestión directiva
El documento presenta el plan de gestión TIC de la Institución Educativa Donmatías para el año 2013, el cual incluye un diagnóstico, objetivos, políticas, líneas estratégicas, programas, acciones e indicadores. El plan busca capacitar a docentes en el uso pedagógico de las TIC, formar clubes digitales estudiantiles y proyectar a la comunidad el uso productivo de la tecnología.
Este documento presenta un diagnóstico de la institución educativa Los Curas con respecto al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Identifica fortalezas como la disposición de directivos para capacitarse en TIC, pero también debilidades como la falta de recursos tecnológicos y conocimientos de docentes. Propone objetivos como elaborar un plan de gestión de TIC e implementar capacitaciones para docentes, estudiantes y padres de familia con el fin de integrar las TIC en los procesos educativos.
Este documento presenta el plan de gestión del uso de las TIC en la Institución Educativa Ana María Vélez de Trujillo. El plan busca formar al personal de la institución en el uso adecuado de las tecnologías para mejorar los procesos de gestión, fomentar el desarrollo de competencias en los estudiantes y contribuir a su formación integral. El plan incluye un diagnóstico, objetivos, estrategias, programas y proyectos enfocados en distintas áreas como la directiva, académica, administrativa y
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TIC's de la Escuela Normal Superior Sady Tobón Calle para el año 2012. El plan incluye un diagnóstico institucional sobre el uso actual de las TIC, la visión y objetivos con respecto al uso de las TIC, las estrategias y planes de acción, y la estrategia de seguimiento y evaluación. El objetivo principal es mejorar el uso pedagógico de las TIC para formar estudiantes y maestros competentes en el uso de tecnologías.
Temáticas para directivos docentes ier barranquillitaSEDUCA
Este documento presenta el plan de gestión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de una institución educativa. El plan incluye objetivos, políticas, líneas estratégicas, programas y proyectos relacionados con el uso de las TIC en las áreas de gestión directiva, académica, administrativa-financiera y de la comunidad. El plan busca mejorar los procesos educativos e implementar las TIC en la enseñanza a través de la capacitación docente, adquisición de equipos y mejor
El documento presenta el desarrollo del plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Divino Niño. Se describe el contexto y caracterización de la institución, se conforma un equipo de gestión de TIC, y se realiza un análisis DOFA. Finalmente, se establecen los objetivos y metas del plan, relacionándolo con el proyecto educativo institucional.
Este documento presenta el plan de gestión en tecnologías de la información y comunicación (TIC) para el año 2012 de la Institución Educativa Técnica Nuestra Señora de la O. Incluye un diagnóstico de las fortalezas y debilidades en el uso de TIC, la visión y misión de la institución, objetivos y líneas estratégicas para mejorar el uso de TIC en las áreas de gestión directiva, académica, administrativa y de la comunidad educativa.
El documento presenta el diagnóstico institucional de la Institución Educativa Técnica Nuestra Señora de la O. Describe las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de la gestión directiva, administrativa, académica y comunitaria con respecto a las tecnologías de la información. Además, presenta el equipo de gestión de la institución y sus datos de contacto.
El documento presenta el diagnóstico institucional de la Institución Educativa Técnica Nuestra Señora de la O. Describe las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de la gestión directiva, administrativa, académica y comunitaria con respecto a las tecnologías de la información. Además, presenta el equipo de gestión de la institución y sus datos de contacto.
Este documento presenta el plan de gestión en tecnologías de la información y comunicación (TIC) para el año 2012 de la Institución Educativa Técnica Nuestra Señora de la O. Incluye un diagnóstico de las fortalezas y debilidades en el uso de TIC, la visión y misión de la institución, objetivos y líneas estratégicas para mejorar el uso de TIC en las áreas de gestión directiva, académica, administrativa y de la comunidad educativa.
El documento presenta el diagnóstico institucional de la Institución Educativa Técnica Nuestra Señora de la O. Describe las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de la gestión directiva, administrativa, académica y comunitaria con respecto a las tecnologías de la información. Además, presenta el equipo de gestión de la institución y sus datos de contacto.
Este documento presenta el plan de gestión en tecnologías de la información y comunicación (TIC) para el año 2012 de la Institución Educativa Técnica Nuestra Señora de la O. Incluye un diagnóstico de las fortalezas y debilidades en el uso de TIC, la visión y misión de la institución, objetivos y líneas estratégicas para mejorar el uso de TIC en las áreas de gestión directiva, académica, administrativa y de la comunidad educativa.
Este documento presenta el plan de gestión en tecnologías de la información y comunicación (TIC) para el año 2012 de la Institución Educativa Técnica Nuestra Señora de la O. Incluye un diagnóstico de las fortalezas y debilidades en el uso de TIC, la visión y misión de la institución, objetivos y líneas estratégicas para mejorar el uso de TIC en las áreas de gestión directiva, académica, administrativa y de la comunidad educativa.
1. PLAN DE GESTIÓN DE LAS TICS
INTRODUCCIÓN
Al recibir las capacitaciones necesarias en el tema de
TECNOLOGIAS Y COMUNICACIONES fortaleceremos
significativamente nuestro acervo cultural al tiempo que nos
cualificamos en beneficio de la comunidad educativa a la que
pertenecemos, pues con las herramientas adquiridas, nos
esforzaremos en aplicar en forma mejorada los desempeños
profesionales en nuestro quehacer diario lo que, estamos
seguros, redundará en beneficio de nuestros procesos de
enseñanza aprendizaje, administrativos y de seguimiento.
De otra parte lo más importante es irrigar en nuestros
estudiantes, padres de familia y acudientes estos conocimientos
para que hagamos uso efectivo de los mismos y así agilizar y
lograr un mejoramiento continuo en el proceso de comunicación
que tanto necesitamos.
2. PLAN DE GESTIÓN DE LAS TICS
OBJETIVOS
Conformar un Equipo De Gestión de las TIC en la I.E.
Madre Gabriela De San Martin.
Fortalecer todos los estamentos que hacen parte de la
comunidad educativa en el uso de las TIC en procura
de mejorar la calidad educativa y los procesos
comunicacionales a nivel institucional.
Elaboración del Plan De Gestión de las TIC
institucional.
3. PLAN DE GESTIÓN DE LAS TICS
EQUIPO DE GESTIÓN DE TICS
Rol Documento de
Nombre Teléfono Correo Electrónico
Establecimiento Identificación
EZEQUIEL FERNÁNDEZ
CASTILLA
RECTOR 8748548 3116841577 zqlfernandez@yahoo.es
FREDYS OROZCO
WILCHES
COORDINADOR 73088512 3126596599 famecaida@hotmail.com
EQUIPO DE GESTIÓN DE LAS TICS
DUBIS GONZÁLEZ PINO COORDINADORA 33065960 3107417924 dubisgonzalez@gmail.com
LIGIA CASTILLA CASTILLA 33146529 3106103634 ligiacastilla@hotmail.com
COORDINADORA
NILSON CASTELLAR
PATERNINA
DOCENTE 73140417 3126905751 edufisico73@hotmail.com
MAIRA HERNÁNDEZ
DOCENTE 33341102 3205657810 mairahernandez_09@hotmail.com
ARRIETA
LUDIN ALEXANDER GOMEZ 99010710762 ludynalexander@gmail.com
CARDONA
ESTUDIANTE 3145332687
DAYSON OBYRNE AVILA EGRESADO 1143365262 3135606066 daisonobirne@gmail.com
LUZ LEIDY PARDO PADRE DE
OROZCO FAMILIA
45561589 3135094464 luzleidypardo@hotmail.com
4. PLAN DE GESTIÓN DE LAS TICS
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Falta de Los diferentes La Institución Se presenta
apropiación en el programas y cuenta con frecuentes
Directiva manejo de las capacitaciones que espacios físicos y fallas en la
TIC´s en algunos ofrece el Gobierno y herramientas señal de
integrantes del ONG´s facilitadoras del internet en la
equipo de manejo de las TIC zona donde
Gestión ´s. está ubicada la
La Institución tiene Institución
un manual de Educativa
calidad que
permite la fácil
comunicación
entre la comunidad
educativa.
5. PLAN DE GESTIÓN DE LAS TICS
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Falta de Los diferentes La Institución tiene Se presenta
apropiación en programas y un manual de frecuentes fallas en
Administrativa el manejo de capacitaciones que calidad que permite la señal de internet
y financiera las TIC´s en ofrece el Gobierno y la fácil comunicación en la zona donde
algunos ONG´s entre la comunidad está ubicada la
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
funcionarios educativa. Institución Educativa
Falta de
mantenimiento
oportuno por parte
del Gobierno, de los
equipos, redes y
elementos que
proporcionan la
comunicación en la
comunidad
6. PLAN DE GESTIÓN DE LAS TICS
Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Algunos docentes Los diferentes La Institución cuenta Se presentan
no están haciendo programas y con espacios físicos y frecuentes fallas en la
Académica buen uso de las capacitaciones que algunas herramientas señal de internet en la
herramientas ofrece el Gobierno y facilitadoras del zona donde está
tecnológicas en el ONG´s manejo de las TIC´s ubicada la Institución
aula de clase. La Institución tiene un Educativa
Falta de equipos manual de calidad que
de cómputo para permite la fácil
satisfacer la comunicación entre la
necesidad de la OBJETIVOS comunidad educativa.
La Institución cuenta
comunidad
educativa y los con un alto porcentaje
existentes no se de docentes
encuentran en capacitados y
óptimas promueve el uso de
condiciones. las TIC´s
Falta de recursos Los diferentes La Institución Falta de disposición
económicos y de programas y promueve para participar en las
Comunidad herramientas capacitaciones que capacitaciones a los diferentes
capacitaciones que
tecnológicas en ofrece el Gobierno y diferentes estamentos. promueve la
los padres de ONG´s institución.
familia.
7. PLAN DE GESTIÓN DE LAS TICS
MISIÓN, VISIÓN Y PROPÓSITOS
Visión: Para el año 2016, la comunidad de la
Institución educativa Madre Gabriela De San Martin
fortalecerá su proceso de comunicación interna a
través del manejo y uso adecuado de las TIC
Misión: La Institución Educativa Madre Gabriela De
San Martin ofrece a su comunidad Educativa, las
herramientas necesarias para el uso adecuado y
masivo de las TIC, como mecanismo de mejora
continua en el proceso de la comunicación interna.
8. PLAN DE GESTIÓN DE LAS TICS
PROPÓSITOS Y METAS
AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva Intensificar el uso de las Capacitar la planta de
TIC en la institución. personal que lo requiera en
el año 2013.
Apropiación por parte de la
comunidad educativa del Establecer el uso de tic en
uso de TIC. todos los niveles de la
organización en 2014.
Dotar a la institución Adquirir los elementos
educativa de las tecnológicos necesarios en
herramientas tecnológicas 2013.
que aún no posee.
Gestión Académica Intensificar el uso de las Capacitar al 100% de los
TIC en la institución. docentes en 2013 en el uso
Apropiación por parte de la adecuado de TIC.
comunidad educativa del
uso de TIC.
9. PLAN DE GESTIÓN DE LAS TICS
PROPÓSITOS Y METAS
AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Gestión Administrativo Que el 100% de los Al finalizar el año 2013 todo
Financiera funcionarios del área el personal del área
administrativa y financiera administrativa y financiera
maneje con suficiencia las esté capacitado en el
TIC manejo de las TIC.
Gestión de la Comunidad
Promover la capacitación Capacitar a los padres de
en el manejo de las TIC y familia en el uso de TIC en
la adquisición de periodo comprendido entre
herramientas tecnológicas 2013 a 2015.
en la comunidad educativa.
En el año 2013 la
comunidad educativa se
informará de los procesos
institucionales a través del
uso de las TIC
10. PLAN DE GESTIÓN DE LAS TICS
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
Política Líneas Acciones ¿Con quién
Objetivos Programas Proyectos
Institucional Estratégicas Inmediatas se hace?
Mantener el Capacitar a Convenios con
Sistema de los Presentar al entidades no Blog Realizar una Equipo de
Gestión de la funcionarios MEN un plan gubernamental institucional evaluación gestión de
es.Convenios
Calidad que de la de , Plan de diagnóstica las TIC´s
con el SENA,
garantice el institución capacitación SED, Gestión de que determine
mejoramiento educativa en aplicable a la universidades las TIC´s el nivel de Secretaría
continuo y la el uso de las comunidad e Institutos capacitación de
eficacia de nuevas educativa. especializados Proyecto individual Educación
los procesos tecnologías Radial y necesario en Distrital
Institucionale para el medios cada uno de
s desarrollo de audiovisual los SENA
sus es. estamentos.
actividades.
Capacita
ciones
permanentes
a docentes,
directivos y
administrativo
s, según su
rol
11. PLAN DE GESTIÓN DE LAS TICS
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
¿Con
Política Líneas Acciones
Objetivos Programas Proyectos quién se
Institucional Estratégicas Inmediatas
hace?
Aumentar la Crear Solicitar Convenios Blog Mantener
satisfacción conciencia apoyo al con institucio actualizado Equipo
de nuestra en la Ministerio entidades nal, Plan el Blog de
no
comunidad comunidad de de Institucional gestión
gubernamen
asegurando la educativa Educación Gestión de las
tales.
atención sobre la con la de las Promocionar TIC´s
Convenios
oportuna de necesidad implement TIC´s el uso del
con el
sus de mejorar la ación de blog entre la
SENA, SED,
necesidades y comunicació las TIC Proyecto comunidad
universidade
expectativas, n y Radial y educativa
s e Institutos
mediante un mantenerse medios
especializad
proceso de actualizado audiovisu
os
comunicación en el manejo ales
eficaz y de las
eficiente. herramientas
tecnológicas
12. PLAN DE GESTIÓN DE LAS TICS
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
Política Líneas Acciones ¿Con quién
Objetivos Programas Proyectos
Institucional Estratégicas Inmediatas se hace?
Fortalecer los Concientizar a Establecer Convenios con Blog Adecuar y
procesos la comunidad un rubro entidades no institucional, Organizar los Equipo de
pedagógicos educativa adecuado gubernamental Plan de espacios con gestión de
sobre la es.
incrementand para el Gestión de que cuenta la las TIC´s
importancia Convenios con
o el uso mantenimie las TIC´s institución
del manejo y el SENA, SED,
adecuado de uso de las nto educativa Secretaría
universidades
las TIC en el TIC; mediante preventivo y Proyecto para la de
e Institutos
aula de clases talleres, correctivo Radial y ejecución Educación
conferencias, especializados
para mejorar de las medios óptima de los Distrital
el desempeño charlas. herramienta audiovisuale diferentes
escolar y la s s proyectos ONG´s
convivencia tecnológica educativos
de los s de que institucionale SENA
estudiantes. dispone la s
Institución relacionados
con el uso y
la
implementaci
ón de las TIC.
13. PLAN DE GESTIÓN DE LAS TICS
PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Fortalecer los procesos de comunicación, mediante el incremento y
uso adecuado de las TIC en todos los estamentos de la Institución.
Oportunidad de Mejoramiento No 1 Capacitar en el uso de los programas
pertinentes, a los miembros de la comunidad educativa, que así lo requieran.
Fortalecer la información y comunicación interna en la comunidad educativa.
Resultado 1: Uso eficiente y eficaz de las herramientas tecnológicas en la
Institución
Indicador del Resultado: Número de funcionarios capacitados en el uso
eficiente de las TIC´s
Número de docentes que hacen uso de las herramientas tecnológicas en el aula
de clase
Número de funcionarios que hacen uso de las TIC´s en el cumplimiento de
funciones
14. PLAN DE GESTIÓN DE LAS TICS
PLAN DE ACCIÓN
Actividades / Sub-
Indicador Clave Responsable Tiempo
Actividades
Aplicación de
Resultados de
evaluación Equipo de Gestión
evaluación Enero de 2013
diagnóstica a todos de las TIC´s
diagnóstica
los funcionarios.
Capacitaciones a MEN
Funcionarios
docentes, directivos SENA 2013
capacitados
y administrativos
Mantener
actualizado el Blog Institucional Equipo de Gestión Desde noviembre de
Blog Institucional actualizado de las TIC´s 2012 en adelante
Promocionar el uso
del blog entre la Equipo de Gestión
Visitas al Blog Permanente
comunidad de las TIC´s
educativa
15. PLAN DE GESTIÓN DE LAS TICS
PLAN DE ACCIÓN
Actividades / Sub-
Indicador Clave Responsable Tiempo
Actividades
Adecuar y Organizar el
uso los espacios de la Espacios adecuados y
Rector Febrero de 2013
institución para el organizados
desarrollo de la TIC´s
Mantenimiento Rector
Equipos en óptimas
preventivo y correctivo Proceso Administrativo Desde 2013
condiciones
de los equipos y Financiero
Ampliación de la
Instalación de Internet Rector
cobertura de Internet a
en todos los espacios Proceso Administrativo Agosto 2013
los espacios donde aun
de la I.E. y Financiero
no llega
Promover e incentivar
Coordinadores y
la apropiación del
docentes
conocimiento de Padres de familia
MEN 2013 - 2015
herramientas capacitados
SENA
tecnológicas a los
padres de familia
16. PLAN DE GESTIÓN DE LAS TICS
CONCLUSION
Con la capacitación, aplicación adecuada y
oportuna y la ampliación de cobertura en el
uso de las TIC esperamos dar un salto
cualitativo hacia el futuro que nos llevará
definitivamente a formar integralmente a
nuestros educandos y a resolver una de las
debilidades más recurrentes en nuestro
quehacer pedagógico, como es, la eficacia y
eficiencia en nuestras comunicaciones.
17. PLAN DE GESTIÓN DE LAS TICS
El dotar a la Institución de las herramientas tecnológicas
que motiven al docente, al estudiante, a los padres de
familia y acudientes a participar positivamente en el
proceso de enseñanza-aprendizaje se constituye en uno
de los logros mas trascendentes de la institución para
alcanzar los objetivos propuestos y las metas a alcanzar
en el corto y mediano plazo.
En conclusión esperamos que todos los estamentos que
hacen parte de nuestra comunidad educativa se
contagien del entusiasmo y la disposición necesarios
para que se apropien del uso de las TICS
y podamos mejorar nuestra calidad de vida.