Plan de negocio del area de educación para el trabajo para estudiantes del nivel secundario. Este ayudara como guia para realizar el desarollo de su plan de trabajo. Contiene diversos aspectos relacionados al area de educacion para el trabajo. El área de Educación para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en el marco de una cultura. La Educación para el Trabajo busca, asegurar en el futuro una progresiva toma de conciencia de su propia identidad personal y de sus propias capacidades, una progresiva conciencia critica de las conquistas de la civilización tecnológica, una creciente adaptación de las necesidades cognoscitivas y operativas .

1. PLAN DE NEGOCIO

2. PLAN DE NEGOCIO
NOMBRE DEL PLAN O IDEA DE NEGOCIO:
N° y NOMBRE DE LA I.E:
CATEGORÍA:
DOCENTES RESPONSABLES:
UGEL:
DISTRITO:
PLAN DE NEGOCIO
“…………………………………………………….……”
I.- Datos Generales:

3. II.- Presentación de una situación problemática y el reto: (describir cuales
son las dificultades que se presentan en su distrito, comunidad, escuela y
cuáles son los retos que han definido para mitigar dichos problemas).
En nuestra comunidad de Villa Hermosa muchas familias tienen una mala
alimentación, lo que trae como consecuencia que su sistema inmune se debilite y
puedan contraer enfermedades como el COVID-19 y la anemia.

4. RETO

5. III.- Formulación de desafío (Fase de empatizar)
En esta sección el equipo debe describir cuáles son los elementos que utilizará para obtener mayor
información sobre el desafío al que se enfrentan como equipo: ¿qué tipos de instrumentos de recojo de
información se utilizará?, ejemplo: Guía de entrevista, guía de observación. ¿Cuáles son las personas
claves que se entrevistarán?, todo esto forma para de la información primaria, pero, es importante,
también evidenciar en esta sección la información secundaria que hayamos encontrado
(investigaciones en internet, otros proyectos, etc.)

9. IV.- Definición del problema en base a organizar y sintetizar la información
obtenida (Fase definir)
4.1. Organizar la información:
Luego de haber realizado las entrevistas y observación, es posible que el desafío inicial
haya sido modificado.
En este apartado, el equipo debe sintetizar la información obtenida y presentarla,
describiendo las necesidades del grupo objetivo y el por qué.

10. VIDEO: Empatía

12. Video: Usuarios, necesidades e insights

15. V.- Ideación de alternativas de solución y seleccionar una de ellas (Fase IDEAR)
El equipo, durante las actividades en clase con sus docentes, eligen trabajar con la técnica de Idea
Solución para analizar cada idea según algunos ítems de evaluación:
Ítems Idea de
solución 1
Idea de
solución 2
Idea de
solución 3
Idea de
solución 4
Idea de
solución 5
Es
original (0-
5)
Brinda
solución
al
problema
encontrad
o (0-5)
Está fuera
de lo
común (0-
5)
Es
económic
a (0-5)
Es fácil de
implement
ar (0- 5)
Total

17. VI. Prototipa la idea solución (Fase PROTOTIPAR)
6.1.- Prototipo para empatizar:
En esta sección, pueden realizar un dibujo de su idea de solución, mostrando la mayoría de detalles, para
que se tenga una idea clara de cómo sería.
6.2.- Prototipo para evaluar:
En esta sección el equipo llega a la última fase del Design Thinking, que corresponde presentar el prototipo a
las personas que inicialmente entrevistaron. Para ello, emplearan la técnica del testeo recogiendo los
siguientes datos:

18. Video: Prototipo de producto

19. TESTEO: Matriz de aprendizaje y matriz de acciones

20. TESTEO: Matriz de aprendizaje y matriz de acciones

21. Expone sus resultados mediante un “pitch” empleando la técnica del 10/20/30 (Ppt) y un spot
de 30 segundos sobre el prototipo final.
COMUNICA EL RESULTADO:

22. VII.- Plan de Inversión: En esta sección es importante conocer los siguiente:
● El costo unitario de tu producto y/o servicio
● Tu Punto de equilibrio
● Cuánto dinero necesitas para implementar tu proyecto (Plan de inversión)
● Flujo de caja de tu negocio.

23. Video: Presupuesto

24. https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1UohG_U4v3MKsuylKQJLFQR0uqWvULxhQ
https://drive.google.com/drive/folders/1qLOc16IGgDZme7sSpQrSL7J5TSBgV0Cp?usp=sharing
https://drive.google.com/drive/folders/1yyHL5E2VJXT8ObK-snqsQSz9M462JrJm?usp=sharing
https://drive.google.com/drive/folders/1qM3WzOBzGf0H11PDNE5_VkmHA6KXqDta?usp=sharing
https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1UohG_U4v3MKsuylKQJLFQR0uqWvULxhQ

25. ¡GRACIAS!

26. Estructura de los costos
COSTOS VARIABLES MONTO
Insumos
Materia Prima
Mano de Obra
Gastos de Promoción
Movilidad
………

27. Punto de equilibrio
Es un cálculo que permite saber
a partir de qué punto una
empresa empieza a auto
sustentarse. En otras palabras,
cuánto necesita vender para
pagar todos sus costos y gastos
fijos sin perder dinero.

28. Punto de equilibrio
o Costo fijo total (CFT): Es la suma de todos aquellos
costos que se requieren para que el negocio opere
independiente de la cantidad de productos o servicios
que se produzcan o vendan. Generalmente son costos
fijos los pagos de personal, servicios como luz y agua,
publicidad, alquiler de local.
o Costo variable total (CVT): Es la suma de aquellos
costos que varían en función de la cantidad producida.
Por ejemplo, los insumos.
o Costo Variable Unitario (CVU): Es el costo variable que
demanda producir y vender una unidad de producto o
servicio. Resulta de dividir el costo variable total entre la
cantidad de unidades producidas. CVU = CVT /Cantidad
de productos o servicios.
o Punto de equilibrio (PE) en unidades (recomendado
cuando vendemos un solo producto o servicio)

29. Presupuesto

30. Flujo de caja o flujo de efectivo
Es un informe financiero
que presenta el detalle de
los ingresos y egresos de
dinero que tiene una
empresa o negocio, en un
período determinado. A
partir de este informe
podemos conocer de
manera rápida la
disponibilidad de efectivo
(liquidez) de la empresa y
tomar decisiones más
certeras. Lo trabajaremos
semanalmente y luego lo
pasaremos a mensual.

31. Flujo de caja o flujo de efectivo