El documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Seguridad e Higiene Industrial. Incluye la justificación, objetivos, contenidos, métodos de enseñanza y aprendizaje, recursos, sistema de evaluación y cronograma de la asignatura. El curso busca que los estudiantes adquieran conocimientos sobre seguridad industrial y desarrollen habilidades para la evaluación de riesgos y gestión de seguridad en empresas.

1. 
MICRO DISEÑO
CURRICULAR
GARCIA M.

2. 
Por la necesidad de contribuir con el desarrollo
económico de nuestro pais la creacion de la facultad
nacional de ingeniería viene hacer uno de los
organismos mas importantes a nivel nacional
MACRO DISEÑO CURRICULAR
FACULTAD NACIONAL DE INGENIERIA

3. La Facultad Nacional de Ingeniería es formador de
profesionales competentes en diferentes áreas de
ingeniería a mediano plazo con el fin de contribuir al
desarrollo de nuestro país.
OBJETIVO

4. 
La carrera de ingeniería industrial es creada como
programa conjuntamente con los de informática,
electromecánica y electrónica industrial, que por su
origen, pasan a depender de carreras ya establecidas en
la facultad de ingeniería.

5. 
NOMBRE: SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL
 SIGLA: IND 2204
 CARGA HORARIA: 64 HRS/MES
 PREREQUISITOS: IND 2202 ING. METODOS
 NIVEL: LICENCIATURA
 DOCENTE: ING. YERKO GONZALES

6. 
seguridad industrial es una disciplina que da las
directrices del campo laboral de la prevención de
accidentes y sus consecuencias las cuales son enfocada
en la aplicación de técnicas de estudio de riesgos y la
medición de los grados de accidentalidad en las
empresa.
Además de implementar normas en seguridad e
higiene industrial y en sistemas de gestión.
Justificación:

7. 
que el estudiante adquiera conocimientos sólidos en temas
de seguridad, prevención y planes de contingencia que
enmarcan para el desarrollo profesional en el campo
industrial en el semestre I/2013
Propósito

8. 
Desarrollara habilidades, destreza y conocimiento en
el campo de la seguridad industrial además de poder
desarrollar sistemas de gestión de seguridad para el
fortalecimiento en temas vinculados a la seguridad y
higiene industrial.
Objetivos de
aprendizaje/Competencias:

9. 
Capitulo 1.- SEGURIDAD E HIGIENE
INDUSTRIAL
Capitulo 2.- LEGISLACION SOBRE PREVENCION
DE RIESGOS LABORALES
Capitulo 3.-ACCIDENTE DEL TRABAJO.
SEGURIDAD DEL TRABAJO
Capitulo 4.-EVALUACION DEL RIESGO
Capitulo 5.-PROTECCION PERSONAL
capitulo 6.- estudio de riesgos en las operaciones
Selección de
Contenidos:

10. 
Se realizaran exposiciones grupales y debates,
dinámica de grupos, elaboración de mapas
conceptuales, evaluación por tema avanzado y visita de
empresas
También se desarrollara laboratorios para la aplicación
de evaluación de riesgos, medición de ruido, medición
de partículas y llenado del formulario de accidentes de
trabajo.
Métodos y estrategias de
enseñanza y aprendizaje:

11. 
computadora con reproductor de DVD
data display
pizarra electronica
sonometro
papelografos
Recursos didácticos:

12. 
Se evaluara el grado de conocimiento y aplicación de
los conceptos y medicion de datos para la
determinación de indices que determinen el grado de
beneficio / costo en términos de seguridad.
La evaluación sera en forma escrita y oral por defensa
de trabajos en grupo.
Las evaluaciones se realizaran 3 veces por semestre y
uno final con defensa de practicas grupales por tema
avanzado
Sistema de evaluación de
los aprendizajes:

13. 
30% evaluaciones parciales
25% laboratorio
15% defensa en grupos e informe de visitas a empresas
30% examen final
Programación temporal y espacial
de las actividades didácticas para
el desarrollo
de la asignatura.

14. 
Cronograma
CONTENIDO
S enero febrero marzo abril mayo junio
capitulo 1.-
SEGURIDAD
E HIGIENE
INDUSTRIAL
Capitulo 2.-
LEGISLACIO
N SOBRE
PREVENCIO
N DE
RIESGOS
LABORALES
Capitulo 3.-
ACCIDENTE
DEL
TRABAJO.
SEGURIDAD
DEL
TRABAJO
Capitulo 4.-
EVALUACIO
N DEL
RIESGO
Capitulo 5.-
PROTECCIO
N
PERSONAL
capitulo 6.-
ESTUDIO DE
RIESGOS
EN LAS
OPERACION
ES
INSDUTRIAL
ES
LABORATO
RIOS
PRIMER SEMESTRE

15. 
Se caracterizara por:
Concibe al curricular como proyecto de ejecución que se
verifica en la acción del aula y donde los sujetos que
participan en el son parte constituyente.
No establece una separación tajante entre quien diseño el
curriculum y quien lo desarrolla.
Plantea que el problema nace en la comunidad que lo
define, analiza y resuelve para el mejoramiento.
Marco teórico conceptual de la metodología del
aprendizaje propuesto en el
programa.

16. 
GRACIAS POR SU
ATENCION