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30 EDUCACION ¡NFANTIL. PLAH DE TRABAJO DE DICIEIIIBRE
. Nociones de orientación espac¡al: un lado/oüto lado.
. Coordinación y control ryoral en {os deplazamimtos.
. Confianza en la propia ooodinac¡ón visornoüiz.
. Pautas adeq¡adas de corrportamiento: solabración y partñcñpación mftmgos y frestas.
CONOC¡MIENTO DEL ENTOR}IO
. Números del 1 al 7 y asociacion de su grafía con eantidad.
. Composición y desmmposicion de números-
. Ordinales:7o
. Suma horizontal cuyo reultado sea §ual o merpr a 7.
. Tamaños:ancho/eshcho.
. Cuerpos geométricos: la esfena-
. Medida de üempo:antes, ahona, después.
. Media de altura: alto y baio.
. Conceptos espaciales: un laddofu'o lado.
. Cuantificaciár: ningruno.
. Series de tres elementos.
. Secuencias lúgicas"
. El sistema solar: los planetas-
. Distintos tipos de estruct¡ras famffiiares. Ef áÉal genealógíco.
. Tradiciones populares de la Navidad: los adomos navideños.
. Prendas de abrigo.
. Profesiones:caÉero-
LENGUAJES: COMUHIGACIÓN Y REPRE§ENTACÉN
LENGUAJE VERBAL
. Oral
x Utilt¿acicn defrase.s comprueshs unidas por nexos.
,rVocabulario ¡elacimado mn bs animales y la Navidad.
,(Parttcipacón acÍÍm en conversaciones.
o Escrito
x Grafías del 1 at7.
l( Escritt¡ra de palabras sencillas.
x Escritura de consonantes "n", "ñ", t
y "d" hbajadas con las vocales ,
fonnando palabras y por último fases.
LENGUAJE ARTíST|CO
. Colores: gamas de verde.
. Acercamiento a la obra de Paul Gauguin.
. Realización de una estrella de Navidad"

2. REL|G¡ÓN
. Los EvangrelÁes.
. Oración: María, eres tu la jardinera.
. La Navidad.
INGLÉS
Funciones y lenguajc:
- Saludos y despedidas.
- Seguir instrucciones orafes.
- Identificar cantidad y colores.
- Identificar grupos de comida.
r Identificar comidas.
- Colores: blue, yellow, rd gre4 pinlq brosm, orange, bl¿ch whitg purple.
- Comidas diarias: breakfaq lunc*1 dinner-
- Comidas: mil§ chesq potatoes, pineapples, §s[ w*ermelon, applq chickerq sandwictr,
juicg eggs, cereal, cake, salad spagh€,tt¡, bíscuiq carrots"
- Grupo de comida: meat, fruits, diary products.
- Estructuras que elpresan preferencias: I want...; I like.."; Do you like.."?
Canciones, cucntos y video:
"Autumn song", Ten red apples'song, "l like vegg¡es", "Atthe supefrnarket", 'The Very Hungry
Caterpillaf'.
EUSKERA
HIZKUNTZA ETA FUNTZIOAK
. ldentiflcar alimentos típicos del otoño.
. ldentificar prendas & ves*ir &l oúofu.
. Identificar los colores.
. ldentificarelemerÉoeüeltienpo.
. Númercs-
. Safudos.
HIZTEGIA
. Alimentos delotoño (gaáainak, inbraunalE orddoak, olibak, mahdsa, etab).
. Tiempo (hoEa, ber@, e*,¡ria, lz&a, eguzkia, haize, elurra, ostadana, lainoa etab).
. Prendas de vestir {berokia, bohk, txansa, eskulam¡ak, bufanda, galEak, etab).
. Colores ( larania, horia, marroia. urdina, gorria ebb).
¡ Nr'rmarnc
ABESTIAK. IPUINAK ETA BIDEOAK
"lnurria"; "Udazkena datof; afivatdiren UttaroaK; "Urtag€ri igatktatrnaK-,"Otsoaren jolasa".
ACTITUD
. Lema:"Pon colon a tu vida.Séfeliz".
. Realizar bien eltrabaio.
. Orden en cfase.
. Escucha atenta.
. Hábito de compartir.