Este plan busca promover el hábito de la lectura en los niños a través de actividades dentro y fuera del aula. Se implementará una biblioteca en el hogar y se alentará la lectura familiar. El plan propone estrategias como sugerir lecturas mensuales para padres, producir materiales de lectura y utilizar tarjetas e historias para desarrollar la comprensión y placer por la lectura. Las docentes evaluarán el progreso y compartirán informes sobre las actividades realizadas.

1. PLAN LECTOR NIVEL INICIAL
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1UGEL : 06
1.2I.E. : I.E. I. 142 “GRUMETEN MEDINA”
1.3 Profesoras :
II. DENOMINACIÓN:
“DISFRUTANDO Y CREANDO TEXTOS”
III. FUNDAMENTACIÓN:
El presente plan tiene la finalidad de desarrollar en los niños y niñas el hábito lector y
el placer por la lectura, formar lectores autónomos que incluyen en su vida diaria la
lectura para satisfacer sus necesidades de recreación, cultura e información. También
se pretende mejorar los niveles de comprensión lectora a través de actividades
planificadas en función a los intereses y necesidades de acuerdo con la realidad de
los niños de nuestra Institución Educativa.
IV. OBJETIVO GENERAL:
Promover la ejecución de acciones para desarrollar la capacidad de leer y crear el
hábito lector y el placer por la lectura, con participación de la familia.
V. OBJETIVO ESPECIFICOS:
- Promover el hábito de la lectura en los niños.
- Implementar la biblioteca del hogar.
- Lograr el desarrollo de capacidades comunicativas relacionadas a la comprensión
lectora a través de diferentes actividades.
- Lograr en los niños el placer por la lectura.
- Promover la lectura en el hogar del niño a través de diferentes actividades.
- Lograr que el niño descubra y se familiarice con palabras significativas.
- Promover la creación de sus primeros textos.
VI. METAS:
- Niños y niñas de la I.E.
- Padres de familia.
- Comunidad
VII. ESTRATEGIAS:
- Utilizar la biblioteca del hogar.
- Promover la lectura en el hogar mediante cuentos sugeridos por los niños.
- Disfrutar del hábito de la lectura desarrollada en el hogar mediante pautas de crianza
y soporte emocional, en coordinación con la comisión de tutoría.

2. - Producción de nuevos materiales para leer elaborado por los padres de familia, con
asesoría de la docente. A realizarse el día ……..
- Utilizar figuras, tarjetas ilustradas para que el niño sea capaz de crear un cuento.
VIII. ACTIVIDADES:
1. La comunidad, fuente inagotable de información:
- Identificar los escritos de productos adquiridos para el hogar.
- Identificar personas que puedan compartir sobre experiencias vividas.
2. Lectura en la familia:
- Proporcionar textos a los padres de familia para la lectura mensual.
- Producir, compartir y enviar sus producciones.
- Lecturas dirigido a los padres de familia a cargo de comisión de tutoría.
3. Expresión Oral:
- Las chiquinoticias
 Noticias ocurridas en el hogar.
 Exposición de noticias escuchadas de los medios de comunicación (lunes)
leídos por los padres de familia.
- El cuentacuentos
 Invitar a una persona (aliado) para que narre una experiencia o acontecimiento
importante de su vida.
 El niño narra e interpreta el cuento escuchado.
4. Juegos con el lenguaje
- En el momento del entretenimiento
 Los niños disfrutan contando y escuchando chistes, trabalenguas rimas,
adivinanzas, colmos, refranes.
 Juegos con tarjetas léxicas.
 Creación de álbumes de textos.
 Los niños incrementan su expresión oral a través de poesías, canciones, en
las diversas actividades del calendario escolar.
- Instrumentos
 Material de biblioteca del hogar (libros, cuentos, álbumes, revistas,
periódicos).
 Afiches.

3.  Fichas de lectura.
 Tarjetas.
 Laminas.
 Siluetas.
IX. RECURSOS Y MEDIOS
- Humanos: Profesora, padres de familia.
- Materiales: Material impreso, material concreto, TV.
X. EVALUACIÓN:
Las docentes de aula remitirán a las responsables un informe mensual de las
actividades realizadas con sus respectivas evidencias.
Las docentes responsables realizaran un monitoreo del desarrollo del Plan Lector
para verificar cuales son las estrategias que funciona o no para ensayar nuevas
estrategias o persistir en las que han funcionado.
LAS RESPONSABLES