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Plan de Unidad 2
Título de la Unidad: Las estructuras y los organismos Fecha: Tiempo de Duración: 5 Semanas
Maestro (a): ________ Materia: Biología
Estrategias Reformadoras (PCEA):
Grado:  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12
Tema Transversal:  Identidad Cultural  Educación Cívica y Ética  Educación para la Paz  Educación Ambiental  Tecnología y Educación
 Educación para el Trabajo
Integración:  Español  Inglés  Estudios Sociales Ciencia  Matemáticas  Bellas Artes  Educación Física  Salud Escolar  Tecnología
 Bibliotecas
Preguntas Esenciales
PE1 ¿Cuál es la función y la jerarquía de las células en los organismos?
PE2 ¿Cómo mantienen los seres vivientes condiciones internas relativamente constantes a pesar de las fluctuaciones significativas en las condiciones de su
ambiente externo?
PE3 ¿Cómo se manifiestan las características de la vida a través de las células que forman los sistemas del cuerpo humano?
PE4 ¿Cómo los organelos contribuyen a los procesos celulares necesarios para la vida?
PE5 ¿Cómo las células mantienen la homeostasis?
Objetivos Transferencia (T) y Adquisición (A)
T1. Al concluir la unidad, el estudiante utilizará sus conocimientos sobre la complejidad de la vida y las interacciones de los sistemas dentro de un organismo,
que son clave para la supervivencia de todos los seres vivientes; para reconocer varios problemas de salud, tales como la int olerancia a la lactosa, la
hipoglucemia y la presión arterial alta, que pueden afectarlos a ellos o a sus familias. También explicarán cómo los varios mecanismos y procesos celulares
ayudan al organismo a sobrevivir.
El estudiante adquiere destrezas para...
A1. Explicar los procesos y mecanismos celulares y la importancia de tales procesos.
A2. Comparar los procesos de transporte activo, transporte pasivo y endocitosis como mecanismos de intercambio entre la célula y su ambiente.
A3. Explicar la función de las moléculas de proteínas, lípidos, carbohidratos y ácidos nucleicos en la producción de energía para que la célula realice su
trabajo.
A4. Explicar cómo los elementos forman las proteínas y cómo éstas forman la parte estructural de las células y regulan las reacciones químicas que ocurren
en los organismos vivientes.
A5. Explicar los procesos de osmosis y difusión.
A6. Explicar las reacciones químicas que ocurren en los procesos de fotosíntesis y respiración celular, tales como: la osmosis, el transporte activo y el
transporte pasivo.
Días
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Estándares y
Expectativas
Estructura y Niveles de
Organización de la
Materia
ES.B.CB1.EM.1
Estándares y
Expectativas
Estructura y Niveles de
Organización de la
Materia
ES.B.CB1.EM.6
Estándares y
Expectativas
Interacciones y
Energía
ES.B.CB1.IE.3
Estándares y
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Plan unidad b.2

  • 1. Plan de Unidad 2 Título de la Unidad: Las estructuras y los organismos Fecha: Tiempo de Duración: 5 Semanas Maestro (a): ________ Materia: Biología Estrategias Reformadoras (PCEA): Grado:  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 Tema Transversal:  Identidad Cultural  Educación Cívica y Ética  Educación para la Paz  Educación Ambiental  Tecnología y Educación  Educación para el Trabajo Integración:  Español  Inglés  Estudios Sociales Ciencia  Matemáticas  Bellas Artes  Educación Física  Salud Escolar  Tecnología  Bibliotecas Preguntas Esenciales PE1 ¿Cuál es la función y la jerarquía de las células en los organismos? PE2 ¿Cómo mantienen los seres vivientes condiciones internas relativamente constantes a pesar de las fluctuaciones significativas en las condiciones de su ambiente externo? PE3 ¿Cómo se manifiestan las características de la vida a través de las células que forman los sistemas del cuerpo humano? PE4 ¿Cómo los organelos contribuyen a los procesos celulares necesarios para la vida? PE5 ¿Cómo las células mantienen la homeostasis? Objetivos Transferencia (T) y Adquisición (A) T1. Al concluir la unidad, el estudiante utilizará sus conocimientos sobre la complejidad de la vida y las interacciones de los sistemas dentro de un organismo, que son clave para la supervivencia de todos los seres vivientes; para reconocer varios problemas de salud, tales como la int olerancia a la lactosa, la hipoglucemia y la presión arterial alta, que pueden afectarlos a ellos o a sus familias. También explicarán cómo los varios mecanismos y procesos celulares ayudan al organismo a sobrevivir. El estudiante adquiere destrezas para... A1. Explicar los procesos y mecanismos celulares y la importancia de tales procesos. A2. Comparar los procesos de transporte activo, transporte pasivo y endocitosis como mecanismos de intercambio entre la célula y su ambiente. A3. Explicar la función de las moléculas de proteínas, lípidos, carbohidratos y ácidos nucleicos en la producción de energía para que la célula realice su trabajo. A4. Explicar cómo los elementos forman las proteínas y cómo éstas forman la parte estructural de las células y regulan las reacciones químicas que ocurren en los organismos vivientes. A5. Explicar los procesos de osmosis y difusión. A6. Explicar las reacciones químicas que ocurren en los procesos de fotosíntesis y respiración celular, tales como: la osmosis, el transporte activo y el transporte pasivo. Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Estándares y Expectativas Estructura y Niveles de Organización de la Materia ES.B.CB1.EM.1 Estándares y Expectativas Estructura y Niveles de Organización de la Materia ES.B.CB1.EM.6 Estándares y Expectativas Interacciones y Energía ES.B.CB1.IE.3 Estándares y Expectativas Interacciones y Energía ES.B.CB1.IE.4 Estándares y Expectativas Interacciones y Energía ES.B.CB1.IE.4 1 SEMANA
  • 2. 2 Estándares y Expectativas Interacciones y Energía ES.B.CB1.IE.5 Estándares y Expectativas Estructura y Niveles de Organización de la Materia ES.B.CB1.EM.5 Estándares y Expectativas Estructura y Niveles de Organización de la Materia ES.B.CB1.EM.5 Estándares y Expectativas Interacciones y Energía ES.B.CB1.IE.6 Estándares y Expectativas Interacciones y Energía ES.B.CB1.IE.6 SEMANA Estándares y Expectativas Interacciones y Energía ES.B.CB1.IE.6 Estándares y Expectativas Estructura y Niveles de Organización de la Materia ES.B.CB1.EM.3 Estándares y Expectativas Interacciones y Energía ES.B.CB1.IE.5 Estándares y Expectativas Interacciones y Energía ES.B.CB1.IE.5 Estándares y Expectativas Interacciones y Energía ES.B.CB1.IE.7 3 SEMANA Estándares y Expectativas Interacciones y Energía ES.B.CB1.IE.7 Estándares y Expectativas Estructura y Niveles de Organización de la Materia ES.B.CB1.EM.4 Estándares y Expectativas Estructura y Niveles de Organización de la Materia ES.B.CB1.EM.4 Estándares y Expectativas Estructura y Niveles de Organización de la Materia ES.B.CB1.EM.4 Estándares y Expectativas Estructura y Niveles de Organización de la Materia ES.B.CB1.EM.4 4 SEMANA Estándares y Expectativas Estructura y Niveles de Organización de la Materia ES.B.CB1.EM.4 Estándares y Expectativas Estructura y Niveles de Organización de la Materia ES.B.CB1.EM.4 Estándares y Expectativas Estructura y Niveles de Organización de la Materia ES.B.CB1.EM.4 Estándares y Expectativas Estructura y Niveles de Organización de la Materia ES.B.CB1.EM.4 Estándares y Expectativas Estructura y Niveles de Organización de la Materia ES.B.CB1.EM.4 5 SEMANA