Este documento describe el plan de fomento de la lectura infantil de un colegio. Incluye numerosas actividades como dramatizaciones de cuentos, cantar canciones, describir personajes, inventar finales de cuentos, visitas a la biblioteca, y más, con el objetivo de motivar a los niños y niñas en las etapas de educación infantil para que aprendan a leer y escribir.

1. PLAN DE FOMENTO
DE LA LECTURA
INFANTIL
CEIP OBISPOS
GARCÍA-RODENAS

2. Actividades de
Iniciación y Animación
a la Lectura y
Escritura
en Educación Infantil
• En nuestra etapa se
realizan de forma continua
diferentes actividades de
acercamiento al mundo de
la Literatura Infantil y de
motivación para el
aprendizaje de la lectura y
escritura.
•

3. ACTIVIDADES
• Dramatizaciones de cuentos y
escenas.
• Imitar lo que hacen los
protagonistas, oficios, animales…
• Cantar las canciones de los cuentos.
• Descripción de personajes de
cuentos.
• Diálogos sobre las acciones
positivas/negativas de los
personajes.
• Presentación de un personaje
fantástico y pensar qué sucesos le
pueden ocurrir.
• Inventar o continuar el final de un
cuento conocido.
• Creación de cuentos colectivos o a
partir de viñetas.
• Secuenciar imágenes de cuentos.

4. ACTIVIDADES
• Dibujo libre sobre el cuento.
• Modelar con plastilina los
personajes.
• Lectura de títulos conocidos.
• Completar títulos de cuentos.
• Aprendizaje de poesías, refranes,
adivinanzas, trabalenguas, etc.
• Buscar en enciclopedias información
sobre animales, plantas, biografías…
• Periódico de clase: realizar la noticia
del día con su titular, foto, pie de
página, etc.
• Elaboración de un punto de libro.
• Visitas a la biblioteca del colegio
para elegir cuentos, buscar
información en enciclopedias, etc.

5. • Rellenar una ficha de lectura sobre
los cuentos leídos de la biblioteca,
con ayuda de los padres, rellenando
los datos del título, personajes,
autor/a y dibujo sobre el libro.
• Asignar una sesión o media una vez al
trimestre para ir a la biblioteca en
pequeños grupos.
• Actividad interciclos: los alumnos de
6º curso nos van a representar un
cuento clásico, ataviados como los
personajes del cuento o protagonizar
la historia utilizando marionetas.
Esta actividad se realizará una vez al
trimestre. Sexto A actuaría para los
grupos A: 3A, 4A y 5ª y sexto B los
haría para los grupos B.

6. ACTIVIDADES
• Todos los viernes se les entregará
una ficha muy sencilla para que vayan
a la biblioteca con sus padres, y,
elijan un cuento y puedan rellenar la
ficha con ayuda.
• Encuentro con una autor. Se
trabajará con el libro “Garabato” de
Pepe Ferrer. Esta actividad la
realizarán los alumnos de 4 y 5 años.

7. •El primer paso es la Lectura de
imágenes. Los niños describen murales,
enseñamos canciones con apoyo en
imágenes y leen frases con apoyo en
pictogramas.
•Visita a la biblioteca: conocemos al
duende Ógaro. Presentamos al duende y
su mundo de cuentos. Se les entrega el
carné de la biblioteca.
•La “hora del cuento” es un momento
muy especial a partir del cual se
realizan preguntas de comprensión:
personajes, lugares, transcurso de la
acción…).
•El libro de nuestros nombres: ¿Por
qué me llamo así?

8. •Conocemos las letras a partir de
nuestros nombres (vocales y algunas
consonantes) y con apoyo en un dibujo que
empiece por ellas.
•Buscamos letras en poesías y canciones
conocidas.
•Copiamos palabras.
Buscamos letras

9. Visita a la biblioteca del Centro

10. Identificando
letras

11. Copiando palabras

12. Copiando palabras

13. ¿Por qué me llamo
así?
Los padres les explican por qué han elegido
ese nombre para ellos o ellas.

14. Decorar su nombre

15. Seguimos con los
nombres

16. Decora tu nombre

17. Lectura de
pictogramas

18. Leemos palabras

19. Trabajando con la
PDI

20. Trabajamos con la
pizarra digital

21. •La hora del cuento: dibujamos el
cuento, escribimos el título.
•Libro viajeros:
• Los viajes de Nuba. Cada fin de
semana Nuba hace un viaje
imaginario que la familia escribe
en el libro. Estamos conociendo
muchos lugares del mundo..¡Fíjate
en nuestro mapa!
•Otros años: Libro viajero de las
recetas de cocina.
•Ficha de lectura: Los niñ@s sacan
un libro de la biblioteca y en casa
realizan: Dibujo sobre el cuento,
título, nombre de los personajes,
palabras que lleven “A”

22. Leer me ayuda a crecer. Lema
de Infantil

23. En la pared del pasillo se colocó
este mural gigante. Cada niño
tenía una maceta e iba poniendo
un gomet por cada libro leído así
cuando más leyeran, más crecería
su maceta.

24. Ficha de lectura

25. Dibujo de un cuento leído

26. Celebramos el día de la paz y
aprovechamos para aprender
palabras nuevas

27. PAZ

28. Hacemos rimas con
nuestro nombre

29. Jugamos con
nuestros nombres

30. El juego del señor
tendero

31. Los viajes de Nuba
Los viajes de Nuba es un libro viajero
que lo elaboran todos los niños de la
clase con la colaboración inestimable
de sus padres. Son viajes imaginarios
que hacen por todo el mundo.

32. En su viaje a China aprendió a
escribir algunos nombres en chino

33. •La noticia del día: en la
asamblea se dialoga sobre
acontecimientos importantes y se
resumen en una frase que los
niños dibujan. Se expone en el
panel.
•Pequeñas investigaciones: se
pide a las familias que investiguen
con sus hij@ sobre algunos temas
y traigan sus trabajos.
•Otros años: Libro de los juegos
y las canciones.
•Fichas de lectura: Título,
nombre de los personajes,
resumen…

34. Noticias del día

35. Más noticias del
día

36. Investigamos

37. Carné de
investigador

38. Investigamos cómo
se escriben nuestros
nombres en lengua
egipcia.

39. Plantas de nuestro
pueblo

40. Fichas de lectura

41. Dibujos de cuentos leídos,
además de hacer la ficha
anterior

44. Biblioteca de Aula
Leyendo el libro de Ógaro, la mascota
de nuestra biblioteca.