El documento presenta un informe sobre un estudio de planificación estratégica para el Instituto Universitario de Tecnología "Antonio José de Sucre". El informe incluye una fundamentación y objetivos de un proyecto educativo institucional, así como características e importancia del proyecto. Se propone desarrollar un proyecto educativo que defina la identidad de la institución a través de su misión, visión y valores con el fin de mejorar la calidad educativa.

1. INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
DIPLOMADO EN FORMACIÓN INTEGRAL
PARA DOCENTES UNIVERSITARIOS
EXTENSIÓN BARQUISIMETO
MODULO IV
Planificación Estratégica
Realizado por:
Petra S. Marchan P.
C.I. V- 15.997.141
Presentado a:
Lcda. Bárbara Vásquez
Barquisimeto Agosto, 2014

2. INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA
“ANTONIO JOSE DE SUCRE”
ESTUDIO DE LA PLANIFICACION ESTRATEGICA
EMPRESA: IUTAJS
RECTOR: _________________________
DOCENTE: ________________________
FECHA: ___________________________
INFORME
Este informe va dirigido para el rector del Instituto Universitario de Tecnología “Antonio
José de Sucre”. (Nombre del rector), Señor ______________ me dirijo a usted para
reportarle los resultados de los estudios que realice acerca del proyecto educativo
institucional. Para proponer avances en educación mediante un proyecto educativo
institucional. “Es el instrumento que orienta todos los procesos que ocurren en un
establecimiento educacional, clarifica a los actores las metas de mejoramiento, da sentido y
racionalidad a la gestión para el mediano o largo plan, permite la toma de decisiones
pedagógicas y curriculares, articula los proyectos y acciones innovadoras en torno al
aprendizaje, y la formación de los alumnos, en resumen, ordena las grandes tareas en torno
a objetivos compartidos” es un instrumento de gestión que presenta una propuesta singular
para dirigir y orientar en forma coherente, ordenada y dinámica los procesos pedagógicos,
institucionales y administrativos de la Institución Educativa.
FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.
 Es una respuesta de cada institución educativa a la diversidad intercultural y
geográfica de nuestro país.
 Genera un compromiso de la comunidad educativa con el mejoramiento de la
calidad educativa.
 Los nuevos paradigmas educativos demandan cambios sustantivos en cada
institución educativa que es la base del sistema educativo.
 Proporciona un marco global sistemático y con visión de futuro.
 Constituye una herramienta para liderar cambios planificados en la Educación, en
contextos específicos, en la formación integral de la persona.

3. OBJETIVOS DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
 Definir la identidad de la institución educativa.
 Transformar y mejorar la calidad educativa.
 Compartir una visión anticipada y satisfactoria de la situación educativa que
deseamos alcanzar.
 Lograr la autonomía de la institución educativa.
 Facilitar y mejorar el proceso de toma de decisiones como elemento central de la
gestión integral de la institución educativa.
 Permitir la planificación estratégica a mediano y largo plazo, y el operativo a corto
plazo.
 Responder a las necesidades de aprendizaje en función de los educandos y de las
experiencias de la comunidad.
 Promover y sostener el compromiso de los docentes, la colaboración de los padres
de familia y la comunidad.
CARACTERISTICAS DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
 TEMPORALIDAD: Establece objetivos para el mediano y largo plazo.
 DEMANDA: Responde a las expectativas de la comunidad, a las necesidades de
aprendizaje, a los requerimientos del desarrollo económico y social.
 PARTICIPATIVO Y CONSENSUADO: Promueve la intervención y el
compromiso de los docentes, involucra a los padres de familia y alumnos.
 EVALUACIÓN: Facilita las medidas correctivas oportunas y de retroalimentación
de las acciones y su evolución conforme a los propósitos de la educación.
 FLEXIBLE, ABIERTO Y PROGRESIVO: Es un documento inicial, no es
definitivo, abierto para generar cambios.
 INTEGRAL Y COHERENTE: Integra todas las dimensiones institucionales:
gestión administrativa, clima institucional, gestión técnica pedagógica, relación con
la comunidad.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTES EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PARA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA?
 Porque el PEI es un instrumento de mediano plazo; orienta, conduce y define la
gestión educativa.

4.  Porque visiona grandes resultados que transforman la Institución Educativa en la
cual el centro de la gestión es la formación integral del niño/niña.
 Porque en su construcción participan la comunidad de manera organizada.
 Porque implica liderazgo transformacional educativo.
 Porque articula a los otros instrumentos de gestión: Plan Anual de Trabajo,
Reglamento Interno, Informe de Gestión Anual y el Proyecto curricular de centro.

5. IDENTIDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUDATIVA
Es conferir personalidad a la Institución Educativa a través de acciones educativas
que implica la participación consensuada de los actores del centro educativo y
agentes de la comunidad educativa.

6. Misión: Formula en forma específica los propósitos o tareas primordiales del centro
educativo. Implica el trabajo fundamental de la organización.
Visión: forma de visualizar al centro educativo en el presente con proyección al
futuro.
Objetivos Estratégicos: son los grandes resultados por alcanzar en el mediano
plazo.
Valores: sistema de creencias y el conjunto de conductas que predominan en el
centro educativo. Actúa como el marco referencial que orienta al accionar y define
la posición del centro educativo respecto a principios axiológicos.

7. FILOSOFÍA INSTITUCIONAL
LOS VALORES
Constituye un sistema de creencias, prácticas morales y éticas que predominan en la
institución educativa. Actúan como los grandes marcos referenciales que orientan el
accionar de la comunidad educativa y definen la posición de la Institución respecto a las
pautas axiológicas.
Verificación de valores Institucionales
 Virtud positiva y fundamental, dentro de la moral y de la ética, que la
institución educativa va conquistando, paulatinamente durante su ciclo de
vida.
 Por ejemplo:
 Personal comprometido con la calidad total.
 Organización que goza de prestigio internacional.
 Vinculación con la sociedad, el sector productivo y la cultura.
VISIÓN
El Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre” forma hombres y mujeres
integrados/as consigo mismo, con los demás, con Dios y con la creación, desde la
experiencia del carisma franciscano, orientados con la luz del evangelio y como una opción
en beneficio de todos sin distinción social, en un mundo cada vez más globalizado y
competitivo tanto en el ámbito social, cultural, político, económico y moral.
Entrega a la sociedad hombres y mujeres capacitadas con aptitudes de liderazgo, creativas,
productivas y humanísticas con interés por las investigaciones científicas con interés por la
investigación científica y tecnológica, que se integren al mundo laboral y/o continúen sus
estudios, garantizando un futuro digno de respeto y consideración útil a la familia y
sociedad.
MISIÓN
 Educamos para la vida, la democracia, la paz, con profundo sentido humanista, ético
y moral.
 Formamos al estudiante de manera integral, capaz de insertarse en la transformación
del mundo, luchando por una sociedad más justa, solidaria y humana.

8.  Ofertamos una educación de calidad, con recursos tecnológicos de punta y servicios
educativos especializados dentro del ámbito educativo de su competencia.
 Educamos para el desarrollo del pensamiento, la ciencia y la investigación.
Educamos en la diversidad. Contamos con docentes comprometidos con los
propósitos institucionales sujetos a evaluación permanente.

9. CONCLUCION
Estimado _______________ con base al estudio que realice del proyecto educativo
institucional, que es un conjunto de definiciones por el cual se define el sentido de la
gestión de la Institución Educativa, se encarga de ayudar a la comunidad docente a innovar
los procesos pedagógicos institucionales y administrativos.
Con la elaboración del PEI se puede establecer colectivamente los acuerdos sobre los
principios, los procedimientos y los criterios que indicarán que la acción educativa de la
institución es efectiva y eficiente. En él se establecen las pautas que orientan la gestión
educativa, administrativa, de desarrollo profesional, etc., de manera que la improvisación
no sea una actividad rutinaria.