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Planificación
Escuela N°12 Maestras Mercedinas “Tomasa Garraza de Quiroga
Ubicación: Juan Llerena entre Montevideo y La Madrid
Grado: 4°.
Integran el curso 25 alumnos aproximadamente. No hay alumnos con sobre - edad, por lo
tanto la mayoría tiene entre 9 y 10 años. La situación socio- económica, en general, es
buena porque cuando se pide algún material todos cumplen. La Escuela cuenta con muy
pocos recursos para facilitar la enseñanza en las aulas, solo posee video y televisor, a pesar
de que hace seis años que se ha elevado un pedido a Infraestructura para que les provean de
mayores recursos. Por otra parte, la entrega de Netbooks por parte del Gobierno ha
agregado un recurso más.
Practicantes: Castro, Ayelén - Herrera, Paula Leonor
Área: Matemática
Tópico: Tabla pitagórica
Clase N° 1:
Fecha:26 de abril
Metas específicas:
Identificar regularidades en la tabla pitagórica.
Motivación:Se les pedirá a los alumnos que abran en sus computadoras el siguiente link
otorgado por las docentes:http://phet.colorado.edu/es/simulation/arithmetic para que
comiencen a jugar con las tablas. A partir de esta actividad lúdica se pretende que
conozcan la tabla pitagórica como tal, a fin de mostrarles las regularidades que presentan
las distintas tablas
Desarrollo de la clase: Copian la fecha y se hace entrega de una tabla pitagórica completa
a todos los niños. Posteriormente se dará lugar a las siguientes actividades:
1) Responder:
¿Cómo puedo obtener las siguientes tablas? ¿Por qué? : 4, 6, 8, 9 y 10.
Finalizada la tarea se llevará a cabo la correspondiente puesta en común; para luego
proceder a una nueva actividad en donde la docente pedirá que saque de sus mochilas las
calculadoras previamente solicitadas teniendo en cuenta las dificultades que se les dará en
cada caso
2) Resuelve:
- 8 x 3 = (Sin usar la tecla del 8)
- 4 x 7 = (Sin usar la tecla del 4)
- 9 x 6 = (Sin usar la tecla del 9)
Para tal actividad los alumnos deberán realizar registros de las operaciones realizadas en
sus carpetas. Concluida la misma se hará la puesta en común debida.

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  • 2. Finalizada la tarea se llevará a cabo la correspondiente puesta en común; para luego proceder a una nueva actividad en donde la docente pedirá que saque de sus mochilas las calculadoras previamente solicitadas teniendo en cuenta las dificultades que se les dará en cada caso 2) Resuelve: - 8 x 3 = (Sin usar la tecla del 8) - 4 x 7 = (Sin usar la tecla del 4) - 9 x 6 = (Sin usar la tecla del 9) Para tal actividad los alumnos deberán realizar registros de las operaciones realizadas en sus carpetas. Concluida la misma se hará la puesta en común debida.