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1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR
VILLAHERMOSA TOLIMA
FORMATO DE PREPARACIÓN DE CLASES
I. IDENTIFICACIÓN
PLAN DE CLASES N°___
ESTUDIANTE(S)
MAESTRO (S)-DOCENTE
Cristian andres garzon castaño
Wiliam garzon
GRADO 12
Pfc
CAMPO DE PRÁCTICA Sede siberia GRADO
MAESTRO
ORIENTADOR/ASESOR
Mayerli osorio
AREA O DISCIPLINA matematicas
SABER Y/O PRÁCTICA Sumas y restas del 0 al 10 , términos de adicion y
sustraccion
FECHA: 08/05/2018 LUGAR: sede siberia HORA:
II. ENFOQUE PEDAGÓGICO
COMPETENCIA(S) Razonamiento, Ejercitación y resolución de problemas.
DERECHOS BÁSICOS DE
APRENDIZAJE DBA
 Resuelve distintostiposde problemasque involucren
sumasy restas.
 Comprende el significadode lossímbolos“=”,“+” y
“−”.
ESTANDAR (ES)
BÁSICO(S)
Pensamiento numérico y sistemas numéricos
 Reconozcosignificadosdel numeroendiferentes
contextos(medición,conteo,comparación,
codificación,localización
 Describo,comparoy cuantificosituacionescon
números

2. OBJETIVO:
darles a comprender los términos de adición y
sustracción y enseñarles que jugando también se
aprende
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
COGNITIVO:Aporta sus saberes sobre la suma y resta,
para el desarrollo de la clase.
ACTITUDINAL: Participa activamente en el desarrollo de
las actividades de la clase.
PROCEDIMENTAL: Se ejercita en el conteo de
diferentes elementos y de la práctica de adicion y
sustracción del mismo
INTERDISCIPLINARIEDAD
III. PLANEACIÓN DE LA CLASE
MOMENTO DE INTRODUCCIÓNY EXPLORACIÓN – ACTIVIDADES DE INICIACIÓN
1. Presentación de la clase: oración Tiempo
Actividad: presentación del objetivo
Procedimiento: darles a comprender los términos de adición y sustracción y enseñarles
a realizar ejercicio de suma y resta sencillas
2. Exploración de saberes previos a través de ambientación,
motivación, sensibilización
Tiempo
Actividad: el rey manda
Procedimiento: se procederá a realizar la dinámica que consiste en dar una orden de
traer cierta cantidad de algo, el que más rápido haya llegado y con la correcta cantidad
de objetos o cosas pedidas gana .
3. Dinámica de trabajo (individual, grupal, colectiva) Tiempo

3. Actividad: individual
Procedimiento: las actividades que se realizaran en la jornada serán individuales
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA
– ACTIVIDADES DE DESARROLLO
4. Desarrollo temático o trabajo con el nuevo conocimiento Tiempo
Actividad: repaso
Procedimiento : se hará un breve repaso con unas laminas de los números del 1
al 20 y acerca de que es la suma y la resta de cómo y cuando se utiliza . con la
intención de que los niños recuerden lo visto en las anteriores clases
Actividad : juego de canicas
Procedimiento: se les entregara unas canicas con el fin de que los niños aprendan
mientras juegan , el fin de esta actividad es que el niño practique los conocimientos
adquiridos en las clases anteriores
MOMENTO DE TRANSFERENCIAY VALORACIÓN – ACTIVIDADES DE
AFIANZAMIENTO Y EVALUACIÓN.
4 Retroalimentación y evaluación Tiempo
4.3 Actividad: pescar las pes
4.4 Procedimiento: con un caña de pescar atada aun imán se procederá a pescar
unos peces de cartón pegados a un clip cada pez tiene un numero con el fin de
contarlos u así evaluar lo aprendido en las jornadas.
5 Actividad de profundización – Tarea pedagógica Tiempo
6.1 Actividad: Mi casa
Procedimiento: Los estudiantes deberán de contar cuantos zapatos hay en su casa,
cuantos se utilizan en un día, cuantas camisas hay, cuantas se utilizan, cuantos amigos
tienes en la escuela, cuantos amigos tienes fuera de la escuela, en total, cuantos
amigos tienes
RECURSOS Y MATERIALES:

4. Computador, fotocopias,maíz,frijol, laminas , marcadores
IV. REFERENTES TEÓRICO - CONCEPTUALES
PALABRAS CLAVES
Suma, resta,sutraccion,adicion, números, colorear.
SÍNTESIS CONCEPTUAL
Números del 1 al 20
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20
Que es la suma?
Comooperación matemática, la suma o adhesión consiste en añadir dos números omáspara
obtener unacantidad total. El procesotambién permite reunir dosgruposde cosas paraobtener
un único conjunto. Porejemplo: si tengotres manzanasy tomootrasdos, tendré cincomanzanas
(3+2=5).
Que es la resta?
a resta, también conocida como sustracción, es una operaciónque consiste en sacar,
recortar, empequeñecer, reducir o separar algo de un todo. Restar es unade las
operaciones esencialesde la matemática y se considera como la más simple junto a la suma,
que es el procesoinverso.
BIBLIOGRAFÍA - CIBERGRAFIA
https://definicion.de
anexos