La planificación de clases consta de tres fases y es importante para guiar el proceso de enseñanza y aprendizaje. La planificación incluye objetivos, contenidos, metodologías y evaluaciones para cada clase, así como las actividades, recursos y materiales. Un plan de clase debe especificar datos como la asignatura, nivel, grupo, fecha y número de clase, además de seleccionar un tema y establecer objetivos basados en los conocimientos previos de los estudiantes.

4. • Planificar la clase nos sirve para guiar y focalizar el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
• Es importante que el docente tenga claridad de adonde se dirige la
enseñanza y como va a cuplir con la finalidad

5. • Planificar las clases consta de tres fases:
1. Objetivos, contenidos, metodologías y enfoques de cada
una de las clases
2. Actividades, recursos, medios y materiales para el
desarrollo de cada una de las clases
3. Resumen y evaluación de cada una de las clases

6. • Datos de identificación
Asignatura: Materia que se planea
Nivel: Grado educativo
Grado: Se deriva del nivel
educativo
Grupos: Grupos con los que se
trabajara en clase
Fecha: Se escribe el día en que se
trabajará la clase planeada

7. • Numero de clase:
Secuencia de las sesiones
comenzando por el numero 1
Selección del tema:
se selecciona directamente del
programa de asignatura.
Determinación de nivel de
asimilación de conocimiento:
Reconocer los niveles de
profundización de la actividad cognitiva
en los estudiantes

8. • Determinación y formulación de
objetivos:
Proponer objetivos de aprendizaje
como de actitudes.
Titulo de clase:
Es un enunciado que se redacta por
cada sesión de clase y esta basado
en el tema seleccionado del programa
de la asignatura
Elección del método de enseñanza:
Es el camino o vía que elegimos para
llegar a cumplir los objetivos.

9. • Determinar estrategias de enseñanza-
aprendizaje:
Es la operación, practica o intelectual de
la actividad del profesor o estudiantes que
complementa la forma de asimilación de
los conocimientos que presupone
determinado método.
Selección de recursos didácticos:
Son medios de enseñanza que
constituyen distintas imágenes y
representaciones que se pueden usar
para el aprendizaje

10. • Reactivación de conocimientos
previos
• Planteamiento de una situación
problema:
Debe reflejar la asimilación de la
contradicción por parte del
estudiante.
Construcción de significados:
Cuando el estudiante tiene las
herramientas necesarias, es decir se
reactivaron los conocimientos
previos es el momento de aprender
lo nuevo