1. PRACTICA II
CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
AULA DE TECNOLOGÍA
PROFESORA: Dra. CARMEN ZABALA
Pasante Cédula Teléfono Correo Horario Grado/Sección Maestra
Escalona
Yorleen
21165213 0424-
6552092
yorleen_18@hotmail.com
Martes y Jueves
de 7am a 12m.
1ero “A”
Licda.
Naireth
Arellano
Feria Linda 17669306 0416-
9694631
adnilferia@hotmail.com
Valbuena
Dulce
9720099 0426-
4244381
dulcevalbuena@hotmail.com
ROLES A DESARROLLAR
ROL TAREAS EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS
INVESTIGADOR
PRESENTACIÓN PROGRAMA
Realizar un diagnóstico general de la escuela. YORLEEN ESCALONA
REVISARLA LEY DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA PARA UBICAR
LOS ROLES DEL TECNÓLOGO.
REALIZAR REPORTAJE TECNOLOGICOCENTROSDE
APLICACIÓN EDUCACION PRIMARIA (AULASVIRTUALES,
CANAIMAS) Y SECUNDARIA (CEBIT).
UBICAR EL ROL DEL TECNOLOGO EN LA EDUCACION A
DISTANCIA EN LA EDUCACION SUPERIOR.
INDAGAREN LASORGANIZACIONESPÚBLICA YPRIVADA,
CENTROS COMUNITARIOS EL ROL DEL TECNÓLOGO.
Construir un proyecto para las Mejoras y
Actualización del Aula en línea para la Escuela.
En mi primerdía enla escuela
Besarabia,fue agradable,pormedio
del DiagnosticoInstitucional, pude
observarque laescuelapresenta
muchasdeficienciasporfaltade
mantenimiento,enespecial
deterioroenlainfraestructura.Así
mismopude percibirque la
comunidadmuypocobrindaayuda a
la Institución.
Por otro lado, noté lafaltatanto de
niñoscomode maestras,debidoal
virusque atraviesanuestropaís,por
locual no pudimosconocera los
niñosde nuestrogradoni a la
maestraencargada del aula.
Por otra parte,entramosal aula en
líneapara hacer el respectivo
diagnostico,eneste espacioes
donde guardantodolo de valorpara
resguardarlode ladelincuenciade la
que ya han sidovictimas
anteriormente,estaáreaeslaúnica
que posee platabanda, porlocual el
especioesmuypequeñoparalos
niños.La planificaciónparadar los
talleresse realizaconel mismo
contenidode las Canaimas.

2. ROL TAREAS EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS
Cabe decir,que al culminarel
diagnosticonosreunimosconla
Psicopedagogaencargadanosdiola
bienvenidaynoshabloacerca de los
niñossobre lasdebilidadesde
aprendizajesque ellospresentan
llegandoala conclusiónde organizar
una bienvenidade nosotrospara
ellosconla ideade que ellosnos
vierancomosus amigos.
Para concluir,puedoexpresarque en
este rol,me permitióconocerlas
condicionesde laInstitución,ytomar
encuenta susnecesidades.
DISEÑADOR
Diseñar un software educativo para presentar el
proyecto de aprendizaje del grado 1ero “A”.
Diseñar Software Educativo sobre el proyecto de
aprendizaje según los requerimientos del grado 1ero
“A”.
Este rol me permitióponeren
práctica misconocimientos
adquiridosenlasdistintascátedras
vistasenla universidad.
MEDIADOR
CONVERSATORIOROLESDEL DOCENTE
PARTICIPACIÓN EN ELTALLER PLANIFICACIÓN DIDACTICA,
PEIC-PA
PARTICIPACIÓN EN ELTALLER DE EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
OBSERVARCLASESSIMULADA, A FIN DE COEVALUAR
TANTOLA PLANIFICACIÓNCOMOEL USO DE LAS TIC.
Incentivar y explorar el aprendizaje de los
estudiantes, según sus necesidades
Reforzar y alentar el aprendizaje de estudiante con
estímulos positivos.
Seleccionar método, estrategias y procedimientos
educacionales que promueven y enriquecen el
desarrollo de procesos para aprender.
En este rol,pude obtener
conocimientoacercadel PEIC-PA,
que no loconocía, seguidamente
mediante el tallerde evaluación
reforzarun pocomás lo aprendido
enmi semestre pasado. Ycon
respectoa lasclasessimuladasme
permitióconoceryevaluardesde mi
puntode vistacomo debe serel
docente dentrodel aulade clasesya
la vezpude evaluaryobservar
distintasfallasque presentabanlos
alumnos.
Para concluir,enla escuelaBesarabia
tuvimoslaoportunidadde dictar
clasessinla maestraencargada, lo
cual me permitióidentificarlas
debilidadesque presentanlosniños
a la hora de realizarsusactividades.
GERENTE
Participar en el diagnostico de necesidades y
problemas de la institución.
Diagnosticar los requerimientos básicos del aula:
funcionamiento y mantenimiento de los equipos
Durante la aplicaciónde este rol
logre entenderloimportanteque es
realizartareasde este tipo,conel
propósitode dar beneficiosala

3. ROL TAREAS EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS
existentes, carteleras, pizarras, internet, limpieza,
cerraduras, entre otros.
Elaborar propuestas para el funcionamiento
académico de la institución.
Institución,yaque pormediode
estasactividadeslaescuelatendrá
un mejorfuncionamiento.
PROMOTOR
SOCIAL
Promocionar la escuela en la comunidad por medio
de un video sobre ella.
En este rol,tuve la oportunidadde
diseñarlascartelerasdel salónde
primergrado,tanto lade efemérides
como ladel proyecto.Fue muy
provechosoparamí, puesfué la
primeravezque lohacía y aprendí
mucho,otras de las cosasque
elaboramosparala escuelafue el
videoque realizamosparadara
conocercualesson lasnecesidades
que presentalaInstituciónconla
ideade involucrara lacomunidad
con el finde que prestenayuday
colaboraciónparamejorarel
funcionamientode lamisma.
ORIENTADOR
DEVELAR LASESTRATEGIAS DOCENTESDESDE EL
ENFOQUE DE LA PEDAGOGÍA SISTÉMICA.
ANALIZARLA PELÍCULA GUERRERO PACIFICO A FIN DE VER
LA DIMENSIÓN ESPIRITUALDE LA PERSONA.
ANALIZARLAS PELÍCULASTAREE ZAAMEN PARY DETRÁS
DE LA PIZARRA DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LAS
ESTRATEGIASDEL DOCENTE.
Planificar y ejecutar actividades especiales con los
alumnos, dirigidas a explorarse cada uno y a
reflexionar sobre su propia vida.
Reconocer y contribuir a reafirmar las
potencialidades en sus educandos.
Mostrar actitudes maduras relacionadas con el propio
aprecio y cuidado personal, así como también
adecuados estilos de interacción interpersonal.
Orientar la construcción del genograma para ver la
conformación familiar y la problemática que pueden
incidir en el aprendizaje.
El Secreto,Taare ZameenPar,
Detrás de la Pizarra, y El Guerrero
Pacífico:Maravillosashistoriaspero
con un mismofinsaliradelante ante
cualquieradversidad,sabiendoque
aunque el caminoesdifícil yentales
momentosesangostosiempre al
final existe unaLUZque nosda esa
fortalezayesaconfianzaen Dios
para derribaresosobstáculospara
seguirenlabatalla,como lodice el
Secreto:todo loatraemoscon
nuestramente,poresodebemos
actuar y pensaren positivo para
obtenerunexcelente resultado.
Este rol me permitiótomartambién
el rol de investigadordel aulaen
general yde losalumnospor medio
del Genograma,para así poder
comprenderunpocosus actitudes.
Fué una experienciafructíferael
poderinculcarlesalosniñosel amor
hacia lafamilia,el respetoyla
obedienciaanuestros padres.Esta
actividadnosdioevidenciade
sus raíces y nosreflejólo que cada
niñoesy el porqué de sus actitudes
dentrodel aulade clases.