La estudiante realizó una propuesta didáctica de innovación en una escuela primaria que tuvo como objetivo mejorar sus áreas de oportunidad docentes. Primero hizo un diagnóstico de su práctica y eligió enfocarse en la asignatura de exploración de la naturaleza. Desarrolló actividades para los estudiantes utilizando videos educativos y transformando el salón de clases. Realizó un seguimiento de los aprendizajes de los estudiantes y evaluó su propuesta con diversos instrumentos. Aunque tuvo algun

1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE
“Prof. Miguel Castillo Cruz” Extensión Mazatlán
Nombre de la asignatura:
Proyectos de intervención socioeducativa
Tema:
Balance de la experiencia
Nombre del alumno:
Núñez Aguilar Jocelyn
Nombre del maestro:
Sandoval Ceja Víctor Manuel.
Grupo:
6 D

2. Balance de la experiencia
En este escrito les presentare un balance de la experiencia que obtuve en la
realización y aplicación de mi propuesta de innovación la cual se llevo a cabo en
un grupo de segundo grado en la escuela primaria Justo Sierra, esto me sirvió
para poder detectar mis aéreas de oportunidad y poderlas mejorarlas y del mismo
modo realizar mis practicas con mas efectividad y calidad para motivar a los
alumnos y lograr los aprendizajes que se espera durante el desarrollo de las
clases es por ello que la propuesta innovadora se realizo con este propósito.
La propuesta didáctica que elaboré tenía el fin de cumplir los requisitos para poder
llamarle innovadora, es por ello que antes de su realización autoevaluamos
nuestra practica a través de un diagnostico, en el cual contenía los parámetros
necesarios para poder tener una valoración más precisa de las áreas de
oportunidad que necesitamos reforzar.
En el diagnostico realizado se obtuvieron las áreas de oportunidad que más
problemas tenemos en nuestra practica y con ellas se pretendió crear una
planeación la cual incorpora la mayoría de estas, es por ello que cada quien eligió
un campo formativo con el que trabajaría, yo escogí el de exploración de
naturaleza en la sociedad de segundo grado de educación primaria en la escuela
que ya eh mencionado.
Narrare las diferentes experiencias que eh obtenido en el diseño e implementación
del diagnostico, la selección de instrumentos adecuados para poder recabar
información, el uso de las TIC, la realización de la propuesta, elaboración y
seguimiento de la secuencia de aprendizaje por ultimo la evaluación
(instrumentos).
En primer lugar se realizo el diagnostico de nuestra práctica docente
enfocándonos en lo que hago y no en el diseño, implementación y seguimiento de
las planeaciones didácticas para nuestros alumnos de educación primaria, en lo
particular al elaborar el diagnostico tuve algunos problemas, ya que no tenía la
menor idea de cómo realizarlo mucho menos que parámetros utilizar, pero cuando

3. nos explicaron con detalles e incluso cuando lo inicie a elaborar se me dificulto un
poco pero después me di cuenta que no era tan complicado ya que hay
parámetros establecidos que se dedican a evaluar el desempeño docente.
También para poder realizar el diagnostico considere las características de los
alumnos, del contexto y lo que se realizaba dentro del aula, también con la ayuda
de los comentarios de la maestra pude responder mi autoevaluación puesto que
con ello me di cuenta de que hace falta mejorar.
En cuanto a la selección de instrumentos adecuados para recabar información fue
lo primordial para este proceso, a través de la observaciones de los alumnos,
algunas bitácoras col, variables al termino de algunas actividades realizadas que
me permitieron llegar a una evaluación profunda la cual me ayudaría arrojar las
áreas de oportunidades que están establecidas en mis practicas docentes, otro
instrumento fundamental que me ayudo fueron cuando estuve realizando mis
diarios, ya que estos me permitieron darme cuenta del desarrollo del niño y/o el
logro de sus aprendizajes, también para darme cuenta en donde me salieron las
cosas bien y que no a lo largo de las dos semanas que fui a practicar.
Con la ayuda del uso de las TIC pude reforzar de alguna manera los
conocimientos de los alumnos ya que me permitió captar la atención de los niños
ya que les proporcione un video en donde se reflejaba algunas animaciones con
bastantes colores llamativos este medio me ayudo bastante en el logro de
aprendizajes en los infantes en la asignatura de Exploración de la naturaleza en la
sociedad en el contenido de “Cómo son plantas y animales del medio acuático y
terrestre”. En lo personal creo que me falto un poco más en la implementación de
las TIC, hubiera buscado juegos en línea, mas video o una película de unos
cuantos minutos, pero en vez de hacerlo en las TIC yo lo realice físicamente, es
decir, acomode el salón acorde a mi secuencia didáctica, es decir, transforme el
aula como si fuese un bosque, mar etc. para que fuera más innovadora mis
clases, en lo que respecta al desarrollo del niño y logro en su aprendizaje se vio
una mejoría y/o buenos resultados, ya que la motivación y la manera del desarrollo
en la clase fue muy buena puesto con las actividades realizadas y el video se

4. pudo lograr un aprendizaje más significativo en donde se vio reflejado a la hora de
realizar las actividades planeadas. Al momento de llevar a cabo las actividades no
tuve ninguna dificultad puesto que la primaria contaba con un aula de medios con
todo el equipo en buenas condiciones (audio, cañón).
En la fundamentación de la propuesta basándome en la asignatura de exploración
de la naturaleza en la sociedad en segundo grado me ayudo mucho ya que pude
darme cuenta del enfoque que se debe de trabajar y acorde a lo que observe con
mis alumnos fue igual a la que esta plasmada en el enfoque, ya que a los alumnos
que atendí estuvieron disponibles y/o accesibles al momento de participar en cada
una de las actividades plasmas es por ello que tome en cuenta el diagnostico que
realice al principio, las características de los alumnos, sus intereses, disposición
así pude rescatar aspectos importantes para poder rescatar algunos aspectos que
me ayudarían a favorecer el contenido que más tarde aplicaría.
Para la elaboración de secuencias de aprendizaje de las asignaturas de
Exploración de la naturaleza en la sociedad y de Educación artística, me di a la
tarea de encontrar los gustos de los alumnos y sus intereses para hacerlos sentir
motivarlos al momento de estar aplicando el contenido con ellos, después busque
los aprendizajes esperados que se quiere lograr en el alumno después busque la
manera de vincularla con la asignatura de educación artística, de esta manera
pude lograr un ambiente en donde ellos se tenían que expresar. Algunas
actividades no se pudieron lograr por motivos del tiempo no fue el apropiado ya
que se presentaban casos de reuniones o de alguna función de circo.
Durante el seguimiento de la secuencia realice algunas adecuaciones conforme el
avance de la clase, puesto que se presentaron alguna inconvenientes que no me
permitieron desarrollar a tiempo las actividades que tenía planeado pero fueron
pocas las que intervinieron y pude realizar las anteriores como se esperaba.
En cuanto a la evaluación, instrumentos y estrategias los realice tomando en
cuenta algunas actividades que quería evaluar y que fueron desarrolladas en el
salón de clases, las diseñe de tal manera que los infantes pudieran realizarlas sin
tener alguna dificultad, pero en lo personal es más importante el desempeño que

5. cada uno de los alumnos desarrolla al momento de estar en la clase que lo que
estos instrumentos nos reflejan, para poderlo evaluar tome en cuenta distintos
instrumentos y estrategias como la lista de cotejo, el registro anecdótico, el juego
de actuación aunque este juego no fue muy agradable ya que algunos alumnos no
lo tomaron serio y fue mas de indisciplina por parte de algunos alumnos que tienen
problemas de su comportamiento (disciplina).