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1. PLANIFICACION LOCAL
PLANIFICACION LOCAL
PARTICIPATIVA (PLP)
PARTICIPATIVA (PLP)
Compartiendo lo hecho con la
comunidad

2. La planificación local participativa es
La planificación local participativa es
una herramienta que permite a las
una herramienta que permite a las
personas y comunidad conocer su
personas y comunidad conocer su
realidad, y explicársela en conjunto,
realidad, y explicársela en conjunto,
a la vez que sentirse capaces de
a la vez que sentirse capaces de
actuar sobre ella. Implica un proceso
actuar sobre ella. Implica un proceso
continuo de involucramiento en el
continuo de involucramiento en el
diagnóstico, programación de
diagnóstico, programación de
acción, ejecución y evaluación.
acción, ejecución y evaluación.
OPS/OMS
OPS/OMS

3. PASOS DE LA PLP
PASOS DE LA PLP

4. 1-
1- INSERCION EN LA COMUNIDAD
INSERCION EN LA COMUNIDAD
 a- conocimiento
a- conocimiento: antes de establecer una
: antes de establecer una
relación de trabajo con la comunidad es
relación de trabajo con la comunidad es
necesario saber algunas cosas sobre ella y
necesario saber algunas cosas sobre ella y
haber tenido acciones reciprocas.
haber tenido acciones reciprocas.
 b- convocatoria
b- convocatoria:
: cómo?
cómo?
a quién?
a quién?
para qué?
para qué?

5.  ¿Quién invita?
 ¿Cuál es la actividad a la que están invitando?
 ¿Cuál es el objetivo del encuentro?
 ¿Cuándo tendrá lugar?
 ¿A qué hora?
 ¿Dónde?
 ¿Cuánto tiempo durará la actividad?
 ¿Por qué es importante la presencia de la
persona invitada?

6. 2- DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO
2- DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO
OBJETIVOS
OBJETIVOS
 Conocer mejor la
Conocer mejor la
realidad.
realidad.
 Conocer los diferentes
Conocer los diferentes
recursos y herramientas
recursos y herramientas
que hay en la comunidad.
que hay en la comunidad.
 Trabajar en conjunto
Trabajar en conjunto
buscando y proponiendo
buscando y proponiendo
soluciones posibles de
soluciones posibles de
poner en practica
poner en practica
METODO
METODO
 Nos reunimos con la
Nos reunimos con la
comunidad
comunidad
 Compartimos la
Compartimos la
información obtenida en
información obtenida en
el ASIS
el ASIS

7.  Identificación de
Identificación de
los problemas.
los problemas.
 Priorización de
Priorización de
los problemas.
los problemas.
 Análisis de las
Análisis de las
causas.
causas.
 Se anotan todos los
Se anotan todos los
problemas
problemas
identificados
identificados
 Se priorizan mediante
Se priorizan mediante
una técnica: nosotros
una técnica: nosotros
realizamos el siguiente
realizamos el siguiente
modelo de priorización
modelo de priorización
con el cual se define
con el cual se define
en forma compartida la
en forma compartida la
puntuación de cada
puntuación de cada
ítem
ítem

9.  QUEDA UN LISTADO
QUEDA UN LISTADO
REDUCIDO DE
REDUCIDO DE
PROBLEMAS
PROBLEMAS
DECIDIÉNDOSE POR
DECIDIÉNDOSE POR
CUAL EMPEZAR.
CUAL EMPEZAR.

10. Sobre el problema
Sobre el problema
identificado a trabajar se
identificado a trabajar se
tratan colectivamente de
tratan colectivamente de
analizar las causas.
analizar las causas.
Se toma algún aspecto de
Se toma algún aspecto de
ellas para abordar.
ellas para abordar.

11. ARBOL DE
ARBOL DE
CAUSALIDAD
CAUSALIDAD
 EL TRONCO DEL ARBOL es el
EL TRONCO DEL ARBOL es el
PROBLEMA
PROBLEMA
 LAS RAMAS DEL ARBOL NOS
LAS RAMAS DEL ARBOL NOS
DAN Las consecuencias
DAN Las consecuencias
 Y LAS RAICES del árbol LAS
Y LAS RAICES del árbol LAS
CAUSAS,
CAUSAS,

12. Arbol de causalidad
Arbol de causalidad

13. 3- PROGRAMACION
3- PROGRAMACION
PARTICIPATIVA / EJECUCION
PARTICIPATIVA / EJECUCION
Programar es imaginar
Programar es imaginar
y ordenar los
y ordenar los
diferentes pasos de
diferentes pasos de
una acción futura para
una acción futura para
llegar a lo que se
llegar a lo que se
busca a través de
busca a través de
actividades con
actividades con
recursos
recursos
determinados y dentro
determinados y dentro
de un plazo definido.
de un plazo definido.

14.  Cualquier
Cualquier
planificación
planificación
responde a estos
responde a estos
10 interrogantes
10 interrogantes
 Se comparten las
Se comparten las
responsabilidades
responsabilidades
con la comunidad
con la comunidad
 QUE se quiere hacer?
QUE se quiere hacer?
Naturaleza del proyecto
Naturaleza del proyecto
 POR QUE se quiere hacer?
POR QUE se quiere hacer?
Origen y fundamentación
Origen y fundamentación
 PARA QUE se quiere hacer? Hacer?
PARA QUE se quiere hacer? Hacer?
Objetivos, propósitos
Objetivos, propósitos
 CUANTO se quiere hacer?
CUANTO se quiere hacer?
Metas
Metas
 DONDE se quiere hacer? Hacer
DONDE se quiere hacer? Hacer
Localización (ubicación en el espacio)
Localización (ubicación en el espacio)
 COMO se va hacer?
COMO se va hacer?
Actividades y tareas. Metodología
Actividades y tareas. Metodología
 CUANDO se va hacer?
CUANDO se va hacer?
Cronograma
Cronograma
 A QUIENES va dirigido?
A QUIENES va dirigido?
Destinatario o beneficiarios
Destinatario o beneficiarios
 QUIENES lo van hacer?
QUIENES lo van hacer?
Recursos humanos
Recursos humanos
 CON QUE se va hacer?
CON QUE se va hacer?
Recursos materiales como se va a costear
Recursos materiales como se va a costear
EZEQUIEL ANER EGG como realizar un proyecto
EZEQUIEL ANER EGG como realizar un proyecto

15. 4- EVALUACION PARTICIPATIVA
4- EVALUACION PARTICIPATIVA
 Es un momento de aprendizaje
Es un momento de aprendizaje
compartido en el que los distintos
compartido en el que los distintos
participantes suman sus visiones,
participantes suman sus visiones,
apreciaciones y conocimientos sobre la
apreciaciones y conocimientos sobre la
práctica efectuada en conjunto, para
práctica efectuada en conjunto, para
sacar conclusiones que les permitan
sacar conclusiones que les permitan
mejorar su trabajo futuro.
mejorar su trabajo futuro.

16. La evaluacion sirve:
La evaluacion sirve:
 Medir el grado de cumplimiento de los
Medir el grado de cumplimiento de los
objetivos.
objetivos.
 Revisar que aspectos de la práctica
Revisar que aspectos de la práctica
fueron útiles y cuales no.
fueron útiles y cuales no.
 Obstáculos y facilitadores.
Obstáculos y facilitadores.

17. Fin ultimo de la PLP
Fin ultimo de la PLP
 Concertar compartir
Concertar compartir
objetivos experiencias y
objetivos experiencias y
responsabilidades
responsabilidades
establecer pautas de
establecer pautas de
acción y relaciones que
acción y relaciones que
perduren mas allá del
perduren mas allá del
proyecto en cuestión
proyecto en cuestión
construir capacidades resolutivas
Alianzas
Trabajo conjunto
Comprender que los
problemas poseen mas de una
solución
Para resolverlos se hace
necesario contar con algún
conocimiento técnico, pero
también con el conocimiento
cotidiano