El documento presenta información sobre un proyecto de creación de una página web de apoyo académico para las modalidades de Reparación y Ensamble de Computadores y Electricista Residencial en el INEM Jorge Isaacs de Cali. El proyecto busca integrar el uso de las TIC y plataformas web para proveer material de apoyo a los estudiantes como videos, juegos y documentos sobre las competencias requeridas. La página web estará disponible en http://www.industrialesinem.jimdo.com/ e intervendrá áreas tecn
Planificador de proyectos paola, julian y antonio.Paola Echeverry
El documento presenta información sobre el Instituto de Educación Media Diversificada INEM Jorge Isaacs de Cali. Incluye los datos del maestro, la formulación de un proyecto para implementar una página web de apoyo académico para las modalidades de Reparación y Ensamble de Computadores y Electricista Residencial, y la planificación curricular para estas modalidades, abordando estándares, contenidos y desempeños.
Planificador de proyectos paola, julian y antonio. corrección 30 07 14Paola Echeverry
El documento presenta información sobre un proyecto educativo realizado en el Instituto INEM Jorge Isaacs de Cali. El proyecto consistió en la implementación de una página web de apoyo académico para las modalidades de Reparación y Ensamble de Computadores y Electricista Residencial, con el fin de proveer material de apoyo a los estudiantes como videos, juegos y simuladores. El proyecto buscó integrar competencias ciudadanas, laborales y TIC. La página web fue desarrollada durante dos periodos de clase con estudiantes de los
El documento presenta información sobre un proyecto educativo para implementar una página web de apoyo académico para las modalidades de Reparación y Ensamble de Computadores y Electricista Residencial en el INEM Jorge Isaacs de Cali. El proyecto busca integrar el uso de las TIC y la plataforma web para proveer material de apoyo a los estudiantes como videos, juegos y simuladores. La página web permitirá también colocar información sobre la articulación con el SENA para cada modalidad.
El documento presenta información sobre un proyecto educativo que busca implementar una página web de apoyo académico para las modalidades de Reparación y Ensamble de Computadores y Electricista Residencial en el INEM Jorge Isaacs de Cali. El proyecto integrará el uso de las TIC, plataformas web y material digital de apoyo para que los estudiantes alcancen las competencias requeridas en cada modalidad. La página web se encuentra en http://www.industrialesinem.jimdo.com/ y permitirá el trabajo autónomo de los
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "Leyendo Aprendo" desarrollado en el área de lengua castellana en una institución educativa en Cali, Colombia. El proyecto busca mejorar la comprensión lectora de estudiantes de grados iniciales utilizando herramientas tecnológicas. El proyecto involucra varias áreas y contiene información sobre los objetivos, contenidos, habilidades y metodología a emplear, incluyendo el uso de recursos digitales.
Este documento presenta la información de un proyecto educativo que se llevará a cabo en la Institución Educativa INEM Jorge Isaacs de Cali. El proyecto se enfocará en orientar el descubrimiento de importantes autores hispanoamericanos de poesía lírica para despertar en los estudiantes el aprecio por esta expresión. Se implementará con los grados 9-1 y 9-2 en las áreas de lengua castellana, sociales y artística durante 13 semanas.
Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto educativo llamado "I LOVE CALI" que se implementará en cuatro sedes de la Institución Educativa INEM Jorge Isaacs en Cali, Colombia. El proyecto involucrará a estudiantes de grados primero y cuarto y abordará contenidos de las áreas sociales, inglés, tecnología, y ética y valores. El proyecto tendrá una duración aproximada de 26 horas de clase distribuidas en un periodo y busca desarrollar competencias del sig
Este documento presenta la planificación de un proyecto educativo para estudiantes de noveno grado en el INEM Jorge Isaacs de Cali. El proyecto busca que los estudiantes expresen sus sentimientos a través de la escritura poética luego de analizar poemas de autores hispanoamericanos. El proyecto involucra las áreas de lengua castellana, sociales y artística, y se desarrollará durante 10 semanas. Los estudiantes aprenderán a identificar recursos literarios en canciones y poemas, compar
Planificador de proyectos paola, julian y antonio.Paola Echeverry
El documento presenta información sobre el Instituto de Educación Media Diversificada INEM Jorge Isaacs de Cali. Incluye los datos del maestro, la formulación de un proyecto para implementar una página web de apoyo académico para las modalidades de Reparación y Ensamble de Computadores y Electricista Residencial, y la planificación curricular para estas modalidades, abordando estándares, contenidos y desempeños.
Planificador de proyectos paola, julian y antonio. corrección 30 07 14Paola Echeverry
El documento presenta información sobre un proyecto educativo realizado en el Instituto INEM Jorge Isaacs de Cali. El proyecto consistió en la implementación de una página web de apoyo académico para las modalidades de Reparación y Ensamble de Computadores y Electricista Residencial, con el fin de proveer material de apoyo a los estudiantes como videos, juegos y simuladores. El proyecto buscó integrar competencias ciudadanas, laborales y TIC. La página web fue desarrollada durante dos periodos de clase con estudiantes de los
El documento presenta información sobre un proyecto educativo para implementar una página web de apoyo académico para las modalidades de Reparación y Ensamble de Computadores y Electricista Residencial en el INEM Jorge Isaacs de Cali. El proyecto busca integrar el uso de las TIC y la plataforma web para proveer material de apoyo a los estudiantes como videos, juegos y simuladores. La página web permitirá también colocar información sobre la articulación con el SENA para cada modalidad.
El documento presenta información sobre un proyecto educativo que busca implementar una página web de apoyo académico para las modalidades de Reparación y Ensamble de Computadores y Electricista Residencial en el INEM Jorge Isaacs de Cali. El proyecto integrará el uso de las TIC, plataformas web y material digital de apoyo para que los estudiantes alcancen las competencias requeridas en cada modalidad. La página web se encuentra en http://www.industrialesinem.jimdo.com/ y permitirá el trabajo autónomo de los
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "Leyendo Aprendo" desarrollado en el área de lengua castellana en una institución educativa en Cali, Colombia. El proyecto busca mejorar la comprensión lectora de estudiantes de grados iniciales utilizando herramientas tecnológicas. El proyecto involucra varias áreas y contiene información sobre los objetivos, contenidos, habilidades y metodología a emplear, incluyendo el uso de recursos digitales.
Este documento presenta la información de un proyecto educativo que se llevará a cabo en la Institución Educativa INEM Jorge Isaacs de Cali. El proyecto se enfocará en orientar el descubrimiento de importantes autores hispanoamericanos de poesía lírica para despertar en los estudiantes el aprecio por esta expresión. Se implementará con los grados 9-1 y 9-2 en las áreas de lengua castellana, sociales y artística durante 13 semanas.
Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto educativo llamado "I LOVE CALI" que se implementará en cuatro sedes de la Institución Educativa INEM Jorge Isaacs en Cali, Colombia. El proyecto involucrará a estudiantes de grados primero y cuarto y abordará contenidos de las áreas sociales, inglés, tecnología, y ética y valores. El proyecto tendrá una duración aproximada de 26 horas de clase distribuidas en un periodo y busca desarrollar competencias del sig
Este documento presenta la planificación de un proyecto educativo para estudiantes de noveno grado en el INEM Jorge Isaacs de Cali. El proyecto busca que los estudiantes expresen sus sentimientos a través de la escritura poética luego de analizar poemas de autores hispanoamericanos. El proyecto involucra las áreas de lengua castellana, sociales y artística, y se desarrollará durante 10 semanas. Los estudiantes aprenderán a identificar recursos literarios en canciones y poemas, compar
Este documento presenta la planificación de un proyecto educativo llamado "Sentimientos del hombre americano" que se llevará a cabo en el INEM Jorge Isaacs de Cali, Colombia. El proyecto involucra a los grados 9-1 y 9-2 y busca que los estudiantes produzcan poemas propios después de leer poetas hispanoamericanos, comparar cartas de amor y esquelas a lo largo de 10 semanas. El proyecto interviene las áreas de lengua castellana, sociales y artística,
Este documento presenta el planificador de un proyecto de aula que se llevará a cabo en el INEM Jorge Isaacs durante seis semanas. El proyecto, que involucra a tres grupos de estudiantes de grado 10, tiene como objetivo explicar la diversidad de sustancias en la naturaleza a través del estudio del enlace químico. Se utilizarán diferentes herramientas pedagógicas como videos, TIC y prácticas de laboratorio para facilitar el aprendizaje de los conceptos químicos.
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "Ampliando nuestro universo a través del uso de la Lectura Digital" que busca fomentar la lectura y escritura en estudiantes de quinto grado a través del uso de una plataforma educativa y herramientas virtuales. El proyecto se llevará a cabo en dos sedes de una institución educativa en Cali, Colombia e implementará la red Edmodo para actividades colaborativas. El objetivo es ampliar el universo de la lectura de los estudiantes
Este documento presenta un planificador de proyectos para enseñar el presente simple en inglés a estudiantes de sexto grado en el Colegio Inem Jorge Isaacs en Cali, Colombia. El proyecto busca mejorar la comprensión y uso correcto del presente simple a través de actividades como juegos didácticos, videos y la creación de un cuento corto. El planificador incluye detalles sobre el maestro, los objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza y evaluación del proyecto.
Este documento presenta la información sobre un proyecto educativo que se llevará a cabo en el Instituto de Educación Media Diversificada INEM Jorge Isaacs de Cali. El proyecto se enfocará en enseñar a estudiantes de noveno grado la notación científica a través de actividades durante un periodo de un mes. El objetivo es que los estudiantes aprendan a representar cantidades muy grandes y pequeñas, e identificar y utilizar operaciones con números en notación científica.
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "DIVERLECTUR@" que se desarrollará en las áreas de lengua castellana, ética y valores, ciencias naturales y educación artística para estudiantes de primero y segundo grado en dos sedes educativas. El proyecto tiene como objetivo fortalecer las habilidades comunicativas de los estudiantes mediante el uso de herramientas tecnológicas durante la lectura del cuento "Mari la Oruga glotona".
Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto educativo llamado "DIVERLECTUR@" en la Institución Educativa INEM Jorge Isaacs de Cali. El proyecto busca fortalecer las habilidades comunicativas de estudiantes de primero y segundo grado a través del uso de herramientas tecnológicas y el cuento "Mari la Oruga glotona". El planificador incluye información sobre los maestros involucrados, la institución educativa, el contexto, la formulación del proyecto, las áreas y
Planificador de proyectos notacion cientificapitagoras1957
El documento proporciona información sobre un proyecto educativo que se llevará a cabo en la Institución Educativa INEM Jorge Isaacs de Cali. El proyecto se centrará en enseñar notación científica a estudiantes de noveno grado durante un mes, con el objetivo de que puedan representar cantidades grandes y pequeñas. El proyecto abordará contenidos matemáticos y de ciencias naturales relacionados con la notación científica.
Plan de area tecnologia e informatica iedr 2013Milton Diaz
Este documento presenta el proyecto del área de tecnología e informática para el año lectivo 2013 en una institución educativa rural en Nariño, Colombia. Se describe el diagnóstico del área, la justificación del proyecto, los objetivos generales y específicos por grado, y el enfoque pedagógico basado en desarrollar las competencias tecnológicas e informáticas de los estudiantes de manera práctica y contextualizada. El objetivo general es formar estudiantes capaces de aplicar sus conocimientos de man
Proyecto tita (1) planificador final Diverlectur@dizoja
En este planificador encontraras el proyecto DIVERLECTUR@ que tiene como propósito fortalecer las habilidades comunicativos de los niños y niñas mediante el uso de herramientas tecnológicas como fuente motivadora en el proceso de la lectura comprensiva.
Este documento presenta la planificación de un proyecto educativo que busca desarrollar habilidades de comprensión lectora y matemática en estudiantes de sexto y séptimo grado a través de actividades lúdicas. El proyecto aborda contenidos de lengua castellana y matemática utilizando herramientas web como Tagul, Padlet y Quadernia. Se describen los estándares, indicadores de desempeño, preguntas orientadoras, habilidades previas y el modelo TPACK enriquecido CTS que guiará la implement
Planificador de proyectos jas luz - originaljasminelasso
El documento presenta información sobre un proyecto educativo realizado en el INEM Jorge Isaacs en Cali, Colombia. El proyecto buscaba enseñar sobre enlaces químicos a partir de analizar la basura. Los estudiantes crearon modelos de enlaces químicos presentes en la basura y una maqueta sobre el uso de gases producidos. El proyecto involucró áreas como química, ecología, investigación y desarrolló competencias ciudadanas y laborales en los estudiantes de décimo grado.
Este documento presenta la malla curricular del área de Tecnología e Informática de la Institución Educativa Presbítero Antonio José Bernal Londoño S.J. Describe la filosofía, misión, visión y valores de la institución, con énfasis en formar estudiantes críticos, investigadores y líderes capaces de resolver problemas usando las TIC. También presenta los objetivos y competencias del área, así como las herramientas informáticas y tecnológicas que los estudiantes aprenderán a usar para desempe
Este documento presenta un proyecto educativo sobre la poesía hispanoamericana dirigido a estudiantes de noveno grado en Cali, Colombia. El proyecto busca despertar el aprecio por la poesía lírica a través de la lectura y análisis de obras de importantes autores hispanoamericanos. Se desarrollará durante 13 semanas en las áreas de lengua castellana, sociales y artística, abordando contenidos como la poesía en la canción, lectura compartida de poemas y explicación de form
Este documento presenta un planificador de proyectos educativos que incluye información sobre el maestro, la formulación del proyecto, la planificación curricular, habilidades previas requeridas, y la metodología a seguir. El planificador provee una guía detallada para el desarrollo de proyectos que integren tecnología y enfoquen el aprendizaje en temas como el agua, involucrando habilidades del siglo 21 en los estudiantes.
El documento presenta información sobre un proyecto educativo para implementar una página web de apoyo académico para las modalidades de Reparación y Ensamble de Computadores y Electricista Residencial en el INEM Jorge Isaacs de Cali. El proyecto busca integrar el uso de las TIC y la plataforma web para proveer material de apoyo a los estudiantes como videos, juegos y simuladores. La página web permitirá también colocar información sobre la articulación con el SENA para cada modalidad.
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "Leyendo Aprendo" desarrollado en el área de lengua castellana en una institución educativa en Cali, Colombia. El proyecto busca fomentar las habilidades comunicativas y de lectura de los estudiantes a través del uso de la tecnología para encontrar libros, videos y cuentos. El proyecto involucra varias áreas como lengua castellana, ciencias sociales y naturales, y se implementará con estudiantes de grados cero a segundo durante el segundo periodo
Este documento presenta la información de un proyecto educativo que se llevará a cabo en la Institución Educativa INEM Jorge Isaacs de Cali. El proyecto se enfocará en orientar el descubrimiento de importantes autores hispanoamericanos de poesía lírica para despertar en los estudiantes el aprecio por esta expresión. Se implementará con los grados 9-1 y 9-2 en las áreas de lengua castellana, sociales y artística durante 13 semanas.
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "TIT@ Enseña Valores y me Educa Ambientalmente" que busca promover valores como la responsabilidad, el respeto, la solidaridad y la tolerancia, y abordar problemas ambientales como el mal manejo de residuos sólidos y los altos niveles de ruido en una institución educativa en Cali. El proyecto utilizará una cartilla educativa durante siete semanas con estudiantes de grados 5 a 7 para generar cambios de actitud a través de contenidos sobre valores, educación
Planificador de proyectos notacion cientifica apitagoras1957
El documento presenta información sobre el Instituto de Educación Media Diversificada INEM Jorge Isaacs de Cali, incluyendo su misión, visión, política de calidad, contexto y características de los estudiantes. Se describe un proyecto propuesto para enseñar notación científica a estudiantes de noveno grado, abarcando contenidos curriculares, estrategias de enseñanza y evaluación.
Este documento presenta un proyecto para desarrollar una campaña preventiva sobre el uso seguro de Internet dirigida a los estudiantes de la Institución Educativa INEM Jorge Isaacs de Cali. El proyecto involucra varias áreas como tecnología, ética, castellano y más, con el objetivo de educar a los estudiantes sobre los delitos informáticos y promover el uso responsable y productivo de Internet. El proyecto se implementaría durante 13 semanas con estudiantes y padres de familia para crear conciencia en toda la com
Este documento presenta la planificación de un proyecto educativo para los grados 9-1 y 9-2 en la Institución Educativa INEM Jorge Isaacs de Cali. El proyecto titulado "Sentimientos del hombre americano" busca explorar la poesía de autores hispanoamericanos a través de la lectura y producción de poemas durante 13 semanas. El proyecto involucra las áreas de lengua castellana, sociales y artística, y espera despertar en los estudiantes el aprecio por la poesía
Este documento presenta la planificación de un proyecto educativo llamado "Sentimientos del hombre americano" que se llevará a cabo en el INEM Jorge Isaacs de Cali, Colombia. El proyecto involucra a los grados 9-1 y 9-2 y busca que los estudiantes produzcan poemas propios después de leer poetas hispanoamericanos, comparar cartas de amor y esquelas a lo largo de 10 semanas. El proyecto interviene las áreas de lengua castellana, sociales y artística,
Este documento presenta el planificador de un proyecto de aula que se llevará a cabo en el INEM Jorge Isaacs durante seis semanas. El proyecto, que involucra a tres grupos de estudiantes de grado 10, tiene como objetivo explicar la diversidad de sustancias en la naturaleza a través del estudio del enlace químico. Se utilizarán diferentes herramientas pedagógicas como videos, TIC y prácticas de laboratorio para facilitar el aprendizaje de los conceptos químicos.
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "Ampliando nuestro universo a través del uso de la Lectura Digital" que busca fomentar la lectura y escritura en estudiantes de quinto grado a través del uso de una plataforma educativa y herramientas virtuales. El proyecto se llevará a cabo en dos sedes de una institución educativa en Cali, Colombia e implementará la red Edmodo para actividades colaborativas. El objetivo es ampliar el universo de la lectura de los estudiantes
Este documento presenta un planificador de proyectos para enseñar el presente simple en inglés a estudiantes de sexto grado en el Colegio Inem Jorge Isaacs en Cali, Colombia. El proyecto busca mejorar la comprensión y uso correcto del presente simple a través de actividades como juegos didácticos, videos y la creación de un cuento corto. El planificador incluye detalles sobre el maestro, los objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza y evaluación del proyecto.
Este documento presenta la información sobre un proyecto educativo que se llevará a cabo en el Instituto de Educación Media Diversificada INEM Jorge Isaacs de Cali. El proyecto se enfocará en enseñar a estudiantes de noveno grado la notación científica a través de actividades durante un periodo de un mes. El objetivo es que los estudiantes aprendan a representar cantidades muy grandes y pequeñas, e identificar y utilizar operaciones con números en notación científica.
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "DIVERLECTUR@" que se desarrollará en las áreas de lengua castellana, ética y valores, ciencias naturales y educación artística para estudiantes de primero y segundo grado en dos sedes educativas. El proyecto tiene como objetivo fortalecer las habilidades comunicativas de los estudiantes mediante el uso de herramientas tecnológicas durante la lectura del cuento "Mari la Oruga glotona".
Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto educativo llamado "DIVERLECTUR@" en la Institución Educativa INEM Jorge Isaacs de Cali. El proyecto busca fortalecer las habilidades comunicativas de estudiantes de primero y segundo grado a través del uso de herramientas tecnológicas y el cuento "Mari la Oruga glotona". El planificador incluye información sobre los maestros involucrados, la institución educativa, el contexto, la formulación del proyecto, las áreas y
Planificador de proyectos notacion cientificapitagoras1957
El documento proporciona información sobre un proyecto educativo que se llevará a cabo en la Institución Educativa INEM Jorge Isaacs de Cali. El proyecto se centrará en enseñar notación científica a estudiantes de noveno grado durante un mes, con el objetivo de que puedan representar cantidades grandes y pequeñas. El proyecto abordará contenidos matemáticos y de ciencias naturales relacionados con la notación científica.
Plan de area tecnologia e informatica iedr 2013Milton Diaz
Este documento presenta el proyecto del área de tecnología e informática para el año lectivo 2013 en una institución educativa rural en Nariño, Colombia. Se describe el diagnóstico del área, la justificación del proyecto, los objetivos generales y específicos por grado, y el enfoque pedagógico basado en desarrollar las competencias tecnológicas e informáticas de los estudiantes de manera práctica y contextualizada. El objetivo general es formar estudiantes capaces de aplicar sus conocimientos de man
Proyecto tita (1) planificador final Diverlectur@dizoja
En este planificador encontraras el proyecto DIVERLECTUR@ que tiene como propósito fortalecer las habilidades comunicativos de los niños y niñas mediante el uso de herramientas tecnológicas como fuente motivadora en el proceso de la lectura comprensiva.
Este documento presenta la planificación de un proyecto educativo que busca desarrollar habilidades de comprensión lectora y matemática en estudiantes de sexto y séptimo grado a través de actividades lúdicas. El proyecto aborda contenidos de lengua castellana y matemática utilizando herramientas web como Tagul, Padlet y Quadernia. Se describen los estándares, indicadores de desempeño, preguntas orientadoras, habilidades previas y el modelo TPACK enriquecido CTS que guiará la implement
Planificador de proyectos jas luz - originaljasminelasso
El documento presenta información sobre un proyecto educativo realizado en el INEM Jorge Isaacs en Cali, Colombia. El proyecto buscaba enseñar sobre enlaces químicos a partir de analizar la basura. Los estudiantes crearon modelos de enlaces químicos presentes en la basura y una maqueta sobre el uso de gases producidos. El proyecto involucró áreas como química, ecología, investigación y desarrolló competencias ciudadanas y laborales en los estudiantes de décimo grado.
Este documento presenta la malla curricular del área de Tecnología e Informática de la Institución Educativa Presbítero Antonio José Bernal Londoño S.J. Describe la filosofía, misión, visión y valores de la institución, con énfasis en formar estudiantes críticos, investigadores y líderes capaces de resolver problemas usando las TIC. También presenta los objetivos y competencias del área, así como las herramientas informáticas y tecnológicas que los estudiantes aprenderán a usar para desempe
Este documento presenta un proyecto educativo sobre la poesía hispanoamericana dirigido a estudiantes de noveno grado en Cali, Colombia. El proyecto busca despertar el aprecio por la poesía lírica a través de la lectura y análisis de obras de importantes autores hispanoamericanos. Se desarrollará durante 13 semanas en las áreas de lengua castellana, sociales y artística, abordando contenidos como la poesía en la canción, lectura compartida de poemas y explicación de form
Este documento presenta un planificador de proyectos educativos que incluye información sobre el maestro, la formulación del proyecto, la planificación curricular, habilidades previas requeridas, y la metodología a seguir. El planificador provee una guía detallada para el desarrollo de proyectos que integren tecnología y enfoquen el aprendizaje en temas como el agua, involucrando habilidades del siglo 21 en los estudiantes.
El documento presenta información sobre un proyecto educativo para implementar una página web de apoyo académico para las modalidades de Reparación y Ensamble de Computadores y Electricista Residencial en el INEM Jorge Isaacs de Cali. El proyecto busca integrar el uso de las TIC y la plataforma web para proveer material de apoyo a los estudiantes como videos, juegos y simuladores. La página web permitirá también colocar información sobre la articulación con el SENA para cada modalidad.
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "Leyendo Aprendo" desarrollado en el área de lengua castellana en una institución educativa en Cali, Colombia. El proyecto busca fomentar las habilidades comunicativas y de lectura de los estudiantes a través del uso de la tecnología para encontrar libros, videos y cuentos. El proyecto involucra varias áreas como lengua castellana, ciencias sociales y naturales, y se implementará con estudiantes de grados cero a segundo durante el segundo periodo
Este documento presenta la información de un proyecto educativo que se llevará a cabo en la Institución Educativa INEM Jorge Isaacs de Cali. El proyecto se enfocará en orientar el descubrimiento de importantes autores hispanoamericanos de poesía lírica para despertar en los estudiantes el aprecio por esta expresión. Se implementará con los grados 9-1 y 9-2 en las áreas de lengua castellana, sociales y artística durante 13 semanas.
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "TIT@ Enseña Valores y me Educa Ambientalmente" que busca promover valores como la responsabilidad, el respeto, la solidaridad y la tolerancia, y abordar problemas ambientales como el mal manejo de residuos sólidos y los altos niveles de ruido en una institución educativa en Cali. El proyecto utilizará una cartilla educativa durante siete semanas con estudiantes de grados 5 a 7 para generar cambios de actitud a través de contenidos sobre valores, educación
Planificador de proyectos notacion cientifica apitagoras1957
El documento presenta información sobre el Instituto de Educación Media Diversificada INEM Jorge Isaacs de Cali, incluyendo su misión, visión, política de calidad, contexto y características de los estudiantes. Se describe un proyecto propuesto para enseñar notación científica a estudiantes de noveno grado, abarcando contenidos curriculares, estrategias de enseñanza y evaluación.
Este documento presenta un proyecto para desarrollar una campaña preventiva sobre el uso seguro de Internet dirigida a los estudiantes de la Institución Educativa INEM Jorge Isaacs de Cali. El proyecto involucra varias áreas como tecnología, ética, castellano y más, con el objetivo de educar a los estudiantes sobre los delitos informáticos y promover el uso responsable y productivo de Internet. El proyecto se implementaría durante 13 semanas con estudiantes y padres de familia para crear conciencia en toda la com
Este documento presenta la planificación de un proyecto educativo para los grados 9-1 y 9-2 en la Institución Educativa INEM Jorge Isaacs de Cali. El proyecto titulado "Sentimientos del hombre americano" busca explorar la poesía de autores hispanoamericanos a través de la lectura y producción de poemas durante 13 semanas. El proyecto involucra las áreas de lengua castellana, sociales y artística, y espera despertar en los estudiantes el aprecio por la poesía
Este documento describe un proyecto educativo para enseñar números fraccionarios a estudiantes de sexto grado en la Institución Educativa INEM Jorge Isaacs en Cali, Colombia. El proyecto comparará métodos de enseñanza tradicionales con métodos más dinámicos que utilizan juegos y tecnología para hacer que los estudiantes aprendan de manera más activa sobre fracciones, equivalencias y operaciones con fracciones. El proyecto se implementará durante un período lectivo de 13 semanas.
PLANIFICADOR PROYECTO DE AULA: SENDEROS DE LIBERTADcielo1954
Este documento presenta la planificación de un proyecto educativo sobre la libertad y la autonomía para estudiantes de 8° y 9° grado en el INEM Jorge Isaacs en Cali, Colombia. El proyecto busca desarrollar la toma de decisiones responsables y la construcción de un proyecto de vida autónomo en los estudiantes. Se abordarán contenidos como los conceptos y tipos de libertad, la participación ciudadana, y la vivencia de la libertad a través de 14 semanas de clases. Los estándares curriculares incluy
Este documento presenta la información básica sobre un proyecto educativo desarrollado en la Institución Educativa INEM Jorge Isaacs en Cali, Colombia. El proyecto busca enseñar los números fraccionarios de una manera más práctica mediante el uso de juegos y herramientas tecnológicas. Se aplicará en sexto grado durante un periodo lectivo de 13 semanas e involucrará las áreas de matemáticas, estadística y competencias ciudadanas.
Planificador de proyectos corregido momento 2 sesion 2cajusan
Este documento presenta el plan de un proyecto educativo llamado "TIT@ ENSEÑA VALORES Y ME EDUCA AMBIENTALMENTE" que se llevará a cabo en la Institución Educativa INEM "Jorge Isaacs" de Cali. El proyecto busca educar a los estudiantes de grados 5, 6 y 7 sobre valores como la responsabilidad, el respeto, la solidaridad y la tolerancia, así como también sobre temas ambientales como el manejo de residuos sólidos y los niveles de ruido, a través de
Este documento presenta un proyecto educativo realizado con estudiantes de noveno grado en la Institución Educativa INEM Jorge Isaacs de Cali. El proyecto busca orientar el descubrimiento de importantes autores líricos hispanoamericanos para despertar el aprecio por la poesía. Se desarrollará durante 13 semanas abordando contenidos de lengua castellana, sociales y artística a través de la lectura y escritura de poemas.
Este proyecto busca enseñar a estudiantes de grado 10 sobre los enlaces químicos mediante diferentes actividades prácticas y herramientas pedagógicas. Los estudiantes crearán modelos de diferentes tipos de enlaces químicos y analizarán sus propiedades. El proyecto abordará conceptos de química y ecología aplicada, y se llevará a cabo durante cinco meses en el INEM Jorge Isaacs con tres grupos de grado 10.
PLANIFICADOR DE PROYECTO DE AULA: SENDEROS DE LIBERTADEvelyn1011
Este documento presenta un proyecto educativo desarrollado por tres maestras del Instituto Educativo INEM "Jorge Isaacs" en Cali, Colombia. El proyecto se enfoca en promover la libertad y autonomía en los estudiantes de octavo y noveno grado a través de contenidos sobre conceptos de libertad individual y social, participación ciudadana y responsabilidad. El proyecto busca que los estudiantes tomen decisiones responsables y construyan un proyecto de vida que les permita desarrollarse plenamente de manera autónoma.
Planificador de proyectos corregido momento 2 sesion 2cajusan
El documento presenta el plan de un proyecto educativo llamado "TIT@ Enseña Valores y Me Educa Ambientalmente" que se llevará a cabo en la Institución Educativa INEM "Jorge Isaacs" de Cali. El proyecto busca educar a los estudiantes sobre cuatro valores (responsabilidad, respeto, solidaridad y tolerancia) y dos problemas ambientales de la institución (mal manejo de residuos sólidos y altos niveles de ruido) a través de una cartilla educativa durante 7 semanas. El proyect
Planificadro r de-proyectos-plantilla finalpsiranz1
Planificador de proyectos
7.3 Recursos
- Computadores
- Video Beam
- Tablero interactivo
- Cámara fotográfica
- Grabadora de voz
- Impresora
- Materiales de papelería
- Biblioteca
- Sala de sistemas
7.4 Cronograma de actividades
Semana 1:
- Socialización del proyecto a la comunidad educativa.
- Diagnóstico de la situación actual mediante encuestas.
Semana 2:
- Taller de construcción conceptual sobre inclusión.
- Lluvia
Este documento presenta un proyecto educativo que se llevará a cabo con tres grupos de estudiantes del grado 10 en la Institución Educativa INEM Jorge Isaacs en Santiago de Cali. El proyecto busca enseñar el concepto de enlace químico a través de herramientas pedagógicas como videos, mapas mentales y prácticas de laboratorio. Los estudiantes crearán modelos de diferentes tipos de enlaces químicos para inferir las fórmulas químicas, polaridad y valencia. El pro
Este documento presenta la información de un proyecto educativo realizado en el Instituto de Educación Media Diversificada INEM Jorge Isaacs en Cali, Colombia. El proyecto busca enseñar sobre los enlaces químicos a través de herramientas pedagógicas como videos, prácticas de laboratorio y la elaboración de modelos. Los contenidos incluyen los modelos de enlace químico, tipos de fórmulas y contaminación. El proyecto involucra a los grados 10 en las áreas de Química y E
Este documento presenta la información de un planificador de proyectos para un proyecto educativo sobre la notación científica en un grupo de noveno grado de la Institución Educativa INEM "Jorge Isaacs" en Cali, Colombia. El proyecto busca que los estudiantes aprendan a conceptualizar y representar cantidades grandes y pequeñas usando la notación científica. El planificador incluye la formulación del proyecto, la planificación curricular con estándares, contenidos, indicadores y habilidades previas, así como un modelo TPACK
Similar a Planificador de proyectos paola, julian y antonio. (20)
Planificador de proyectos paola, julian y antonio.
1. Planificador de ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons
Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra enhttp://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf...
Planificador de proyectos
1. DATOS DEL MAESTRO
1.1 Nombre y apellido del maestro
Paola Andrea Echeverry, Julián Bernal y Antonio Loaiza Taberes
1.2 Correo electrónico
Paola.echeverry@inemcali.com,
julian.bernal@inemcali.edu.co,antonioloaizat@hotmail.com
1.3 Nombre de la institución educativa
Inem Jorge Isaacs de Cali
1.4 Dirección de la institución educativa
Cra 5N No. 61N-126
1.5 Ciudad
Cali
1.6 Reseña del Contexto
Los Institutos de Educación Media Diversificada INEM, surgen a partir de la Conferencia
de Ministros de Educación celebrada en la ciudad de Lima (Perú) en 1958, como una
recomendación de la UNESCO para atender las necesidades socio – económicas y
culturales de los países en vía de desarrollo.
El Ministro de Educación Nacional de la época, acogió de manera especial la iniciativa e
inició los estudios necesarios para ejecutarla. El proyecto se creó a corto plazo, con la
asesoría de la UNESCO y la AID, bajo la dirección técnica del departamento de
planeación nacional. La OAPEC tuvo a su cargo la construcción y dotación de los 10
primeros institutos en las siguientes ciudades: Santafé de Bogotá- (Kennedy),
Bucaramanga, Cali, Cartagena, Cúcuta, Medellín, Montería, Pasto, Santa Marta y
Barranquilla.
Además, se creó un establecimiento público denominado Instituto Colombiano de
Construcciones Escolares – I.C.C.E. , encargado de atender las actividades
correspondientes a la OAPEC y a las demás del sector educativo, relacionadas con las
construcciones escolares.
La Institucionalidad de la Educación Media diversificada fue ordenada por el decreto
1962 de Noviembre de 1969 y a comienzos de 1970 se inició el funcionamiento de los
primeros institutos.
El INEM “JORGE ISAACS” de Cali, cuyo nombre constituye un homenaje al gran
escritor y poeta caleño JORGE RICARDO ISAACS inicio labores el 21 de agosto de
1970, siendo su primer rector el Doctor ÁLVARO RECIO BURITICA.
2. Planificador de ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons
Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra enhttp://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf...
Actualmente funcionan en el país veintidos (22) institutos de esta naturaleza; como
Institución Educativa, el INEM “JORGE ISAACS” de Cali, ofrece desde el año 2002 los
3 niveles de educación: Pre – Escolar, Educación Básica y la Educación Media
(Académica y Técnica).
Unidos en el amor, formamos la mejor Institución
La Institución Educativa INEM Jorge Isaacs de Cali, se reconoce, como un
sistema en el cual todos los procesos están al servicio de la formación integral
de los estudiantes. Cuenta con un currículo diversificado, incluyente, integral y
flexible, razón por lo cual ofrece catorce (14) tipos de bachillerato, ocho (8) de
ellos en la modalidad de Media Técnica y seis (6) en la modalidad de Media
Académica. Estos programas se orientan hacia el desarrollo integral del
alumno, teniendo en cuenta sus diferencias individuales, estimulando su
creatividad, su autonomía y la adquisición de conocimientos teóricos y técnicos
necesarios para afrontar su proyecto de vida.
MISIÓN
La Institución Educativa INEM Jorge Isaacs de Cali, forma personas competentes y
autónomas para el ejercicio de una cultura ciudadana y de convivencia pacífica, bajo
principios éticos y legales que les permita desempeñarse con calidad en lo académico, lo
afectivo y lo laboral, a través del desarrollo de un currículo diversificado, incluyente, integral
y flexible, apoyado en el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC), para contribuir al mejoramiento de su calidad de vida.
VISIÓN
La institución educativa INEM Jorge Isaacs de Cali, en el año 2015, será reconocida en el sur
occidente colombiano por la apropiación en el uso pedagógico de las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC), por la calidad en sus programas curriculares, con
egresados bien posicionados en el campo laboral y en la educación superior, líder en la
construcción de una cultura de convivencia pacífica e incluyente, formando personas que
contribuyan al fortalecimiento de una sociedad justa y democrática. Nuestro personal será
competente, proactivo, comprometido con las necesidades de su entorno y autónomo en su
gestión
.
POLITICA DE CALIDAD
La Institución Educativa INEM Jorge Isaacs de Cali, ofrece una educación diversificada e
incluyente, basada en una formación autónoma de sus estudiantes a partir de un servicio
educativo fundamentado en procesos de mejoramiento continuo según las necesidades de
la comunidad educativa.
3. Planificador de ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons
Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra enhttp://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf...
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
Mejorar la gestión institucional.
Fortalecer la gestión académica través del trabajo cooperativo y la aceptación a la
diversidad.
Enriquecer las prácticas en el aula con estrategias al enfoque pedagógico.
Cualificar todo el personal de la institución.
Establecer acciones que permitan minimizar los riesgos sico- sociales de la comunidad
educativa.
Formar seres autónomos y competentes en lo personal, social, académico y laboral.
Promover la apropiación de las TIC para su desempeño personal
PRINCIPIO INSTITUCIONAL
Autonomía: expresa la
capacidad para tomar
decisiones propias
responsabilizándose por ellas.
Permite ser protagonista y
asumir un rol activo en su
proyecto de vida.
VALORES INSTITUCIONALES
Honestidad: es la autenticidad y la transparencia en todos los
evidenciándose en la confiabilidad en los resultados obtenido
aceptarme y comprenderme en mi condición de ser hu
comprendiendo a los demás en sus diferencias.
Responsabilidad: es la capacidad de entrega y efectividad frent
compromisos institucionales.
Solidaridad: es la capacidad de trabajar en equipo, mediante
alcanzar los objetivos comunes.
1.7 Georeferencia
4. Planificador de ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons
Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra enhttp://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf...
2. FORMULACIÓN DEL PROYECTO
2.1 Nombre del proyecto
5. Planificador de ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons
Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra enhttp://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf...
IMPLEMENTACIÓN DE UNA PÁGINA WEB DE APOYO ACADÉMICO PARA
LAS MODALIDADES DE REPARACIÓN Y ENSAMBLE DE COMPUTADORES
Y ELECTRICISTA RESIDENCIAL
(http://www.industrialesinem.jimdo.com)
2.2 Resumen del proyecto
En éste proyecto de aula se integra el uso de las Tic´s y la plataforma Web 2.0 para
desarrollar una página web que permita a toda la comunidad educativa en especial a
los estudiante de la modalidad encontrar material de apoyo como: videos, juegos,
simuladores, material escrito que permitan alcanzar a los estudiantes las
competencias establecidas para cada modalidad, adicionalmente nos permitirá colocar
toda la información de la articulación SENA para cada modalidad.
Se integran al proyecto las competencias ciudadanas laborales y TIC.
Página Web: http://www.industrialesinem.jimdo.com/
2.3 Áreas intervenidas con el proyecto
Área de Tecnología, la modalidad de Reparación y Ensamble de Computadores
Electricista Residencial, Competencias Laborales, Competencias ciudadanas,
competencias estadísticas y TIC.
2.4 Nivel y grados intervenidos con el proyecto
Modalidad de Electricista Residencial y Reparación y Ensamble de Computadores –
Grado 10-9 y 11-10
2.5 Tiempo necesario aproximado
Dos periodos de clase, segundo periodo, 5 semanas, Total: 10 horas.
3. PLANIFICACIÓN CURRICULAR
3.1 Estándares de Competencias
COMPETENCIAS PROPIAS DEL ÁREA
REPARACIÓN Y ENSAMBLE DE COMPUTADORES - TÉCNICOS EN
SISTEMAS
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que prolongue el funcionamiento de los
equipos de cómputo
Implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseño preestablecido a partir
de normas técnicas internacionales.
COMPETENCIAS TECNOLÓGICA
Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el
proyecto a desarrollar
6. Planificador de ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons
Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra enhttp://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf...
COMPETENCIA CIUDADANA
Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en
los contextos laboral y social
COMPETENCIA EN IDIOMAS
Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva
COMPETENCIA ESTADÍSTICA
Presentar los resultados de la información tabulada para organizar los datos, elaborar
gráficos para mostrar y analizar los resultados
ELECTRICISTA RESIDENCIAL
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Construir sistemas de puesta a tierra de acuerdo con normatividad vigente
Construir acometidas e instalar equipos de medida de energía eléctrica en baja tensión
requeridas para el uso de instalaciones residenciales y comerciales
Analizar circuitos eléctricos de acuerdo con el método requerido
Interpretar sistemas polifásicos de acuerdo con aplicaciones industriales
Instalar redes internas de acuerdo con el diseño eléctrico
COMPETENCIAS TECNOLÓGICA
Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el
proyecto a desarrollar
COMPETENCIA CIUDADANA
Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en
los contextos laboral y social
COMPETENCIA EN IDIOMAS
Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva
COMPETENCIA ESTADÍSTICA
Presentar los resultados de la información tabulada para organizar los datos, elaborar
gráficos para mostrar y analizar los resultados
COMPETENCIA LABORALES
Resultados de aprendizaje etapa práctica
Observo los problemas que se presentan en mi contexto escolar y relaciono los
elementos que componen los problemas identificados.
Identifico las personas afectadas por los problemas y consulto las posibles soluciones
que los afectados proponen para solucionar dicho problema.
7. Planificador de ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons
Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra enhttp://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf...
3.2 Contenidos curriculares abordados
REPARACIÓN Y MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES
CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Mantenimiento: definiciones, clasificación, técnicas y planes.
Arquitectura del hardware de los equipos de cómputo.
Conceptos de: conectores, ranuras de expansión, sockets.
Componentes electrónicos: métodos de análisis y operaciones básicas de
matemáticas, físicas y estadísticas.
Componentes electrónicos análogos
Mediciones electrónicas: tipos y métodos.
Circuitos básicos electrónicos: conceptos, características y operaciones.
Herramientas de trabajo: tipos, clasificación, usos.
Efectos de la corrosión y acumulación de residuos sólidos en las superficies
de contacto eléctrico.
Herramientas y métodos para la recolección de datos
ELECTRICISTA RESIDENCIAL
Riesgos de la corriente eléctrica y normas de seguridad
Componentes electrónicos: métodos de análisis y operaciones básicas de
matemáticas, físicas y estadísticas.
Componentes electrónicos análogos
Mediciones electrónicas: tipos y métodos.
Circuitos básicos electrónicos: conceptos, características y operaciones.
Herramientas de trabajo: tipos, clasificación, usos.
Herramientas y métodos para la recolección de datos
3.3 Indicadores de desempeño
REPARACIÓN Y MANTENIMIENTO DE DE COMPUTADORES
8. Planificador de ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons
Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra enhttp://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf...
COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Identifica los
componentes
electrónicos y
conectores
fundamentales de la
tarjeta principal
Ensambla y
desensambla los
componentes de
hardware de un equipo
de cómputo.
Realiza las diferentes
actividades programadas
individualmente y en
equipo con
Responsabilidad, orden
y actitud positiva.
Mantenimiento:
definiciones,
clasificación, técnicas y
planes
Ejecutar el
mantenimiento físico
externa e interna de los
equipos de cómputo.
Utilizar equipos y
herramientas para
mantenimiento de p.c de
acuerdo con normas de
higiene, seguridad y
manuales del fabricante.
Asertivo en la
escogencia de los
implementos para
realizar la limpieza de
los diferentes
componentes de
hardware.
Concepto y partes de
una tabla de frecuencia,
tipos de gráficos
estadísticos.
Tabular y graficar datos
usando como base de
información la hoja de
vida del equipo de
cómputo usando
herramientas ofimáticas.
Maneja con honestidad
los datos obtenidos.
ELECTRICISTA RESIDENCIAL
COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Conceptos de
electrotecnia
aplicados a las
instalaciones
Eléctricas residenciales.
Analizar circuitos
eléctricos por diferentes
métodos.
Mantiene relaciones
fluidas con los miembros
del grupo, asumiendo
responsabilidades,
compromisos y actitud
permanente de
superación.
Características técnicas,
funcionamiento y
conexionado de
los componentes a
utilizar en una
instalación eléctrica
residencial.
Instalar correctamente
los elementos eléctricos
utilizados en una
conexión eléctrica.
Realiza las diferentes
actividades programadas
individualmente y en
equipo con
responsabilidad y actitud
positiva.
Interpreta, calcula y
ajusta la
información recibida
para generar
Realizar la comprobación
de los cálculos con la
medición, lectura y
registro de las
magnitudes tomadas de
Maneja con honestidad
9. Planificador de ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons
Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra enhttp://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf...
reportes estadísticos los instrumentos de
medida para tabular y
graficar los resultados.
los datos obtenidos.
Lo que los estudiantes deberán ser capaces de hacer al finalizar la actividad de aprendizaje
3.4 Preguntas orientadoras del currículo enfocadas en el proyecto-POC
PREGUNTA ESENCIAL PREGUNTAS DE UNIDAD PREGUNTAS DE
CONTENIDO
¿Por qué es importante la
electrotecnia en las
instalaciones eléctricas
residenciales?
¿Qué modalidad es a la
que estoy inscrito con el
SENA?
¿Cómo podemos aplicar la
electrotecnia
En las instalaciones
Eléctricas residenciales?
¿Qué es la electrónica?
¿Qué es la electricidad?
¿Cuáles fuentes de energía
conoce?
¿Qué es resistencia
eléctrica?
¿Qué es un resistor y qué
tipos existen?
¿Qué es y cómo se usa el
código de colores de las
resistencias?
¿Cuáles son los equipos
usados para realizar la
medición de las principales
magnitudes eléctricas?
¿Qué es la Ley de Ohm?
¿Qué es un circuito
eléctrico y sus diferencias
en su conexión?
¿Qué importancia tiene
las diferentes
arquitecturas de
computadores?
¿Cuál de las arquitecturas
de los computadores es la
más utilizada?
¿Cuáles son los
componentes de la tarjeta
principal?
¿Qué y cuáles sockets
están presentes en la
tarjeta principal?
¿Qué fabricantes de
tarjetas principales existen
en él mercado?
10. Planificador de ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons
Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra enhttp://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf...
¿Cuál es la importancia de
realizar un mantenimiento
en los equipos de
cómputo?
¿Qué es la electricidad y la
electrónica?
¿Qué tipo de
mantenimiento es el que
se realiza con mayor
periocidad?
¿Qué tipos de
mantenimiento existen?
¿Qué normas de seguridad
deben ser aplicadas en un
mantenimiento?
4. HABILIDADES PREVIAS
Los estudiantes e grado 10° en cada una de la modalidad cuentan con conocimientos
previos de pensamiento numérico, sistemas y magnitudes numéricas, comprensión e
interpretación textual, dominio de inglés básico, participación y responsabilidad
democrática, usa herramientas informáticas y tic, responsabilidad ambiental, ha
realizado la escogencia de modalidad con base en la oferta que se les presenta en el
grado noveno.
5. MODELO TPACK ENRIQUECIDO CTS
5.1 Conocimiento Disciplinar
Por medio de la página se fomentará el trabajo autónomo del estudiante para
potencializar el uso inteligente y responsable de la tecnología.
¿Qué quiero que mis estudiantes aprendan?
5.2 Conocimiento Pedagógico
Tomamos como referencia la curiosidad tecnológica de los estudiantes para inducirlos
en la construcción del conocimiento investigativo, trabajo colaborativo fomentando el
uso de las TICS , trabajo individual y retroalimentación de la información usando
medios tecnológicos.
¿Cómo lo voy a enseñar?
5.3 Conocimiento Tecnológico
Se hace uso de computadores, tablets, cámaras, celulares, herramientas de medida,
memorias USB, herramientas de la WEB 2.0, herramientas tecnológicas educativas
como software de simulación, blogs, Word, Excel, generadores de mapas conceptuales
entre otros..
¿Qué Recursos y herramientas utilizo para innovar?
5.4 Conocimiento Pedagógico –Disciplinar
El modelo pedagógico a usar es Conocimiento pedagógico del contenido PCK como
categoría de conocimiento, ya que como docente me permitirá hacer enseñable el
contenido incluyendo analogías, ilustraciones, ejemplos, explicaciones y
demostraciones, o sea, las formas de representar y formular la materia para hacerla
comprensible a otros ayudada de todas las herramientas Tics, permitiendo en el
estudiante la capacidad de generar representaciones y reflexiones poderosas sobre
ese conocimiento”
11. Planificador de ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons
Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra enhttp://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf...
5.5 Conocimiento Tecnológico disciplinar
Se hace uso de computadores, tablets, cámaras, herramientas de medida, memorias
USB, herramientas de la WEB 2.0, herramientas tecnológicas educativas como
software de simulación, blogs.
5.6 Conocimiento Tecnológico Pedagógico
Haciendo uso de las herramientas tecnológicas como son el s software de simulación
como apoyo de recurso didáctico teniendo un laboratorio virtual que le permitirá
transformar el conocimiento teórico en conocimiento práctico que incentiva al
estudiante a generar reflexiones poderosas sobre ese conocimiento y será usado en
sus prácticas para comprobación de su conocimiento teórico.
Se hace el uso de un blogs donde se consignarán las evidencias de las prácticas e
investigaciones y se socializarán con sus compañeros de clase, docentes e instructores
SENA.
5.7 Competencias Siglo XXI
Habilidades de aprendizaje e innovación
Creatividad e innovación
Pensamiento crítico y resolución de problemas
Comunicación y colaboración
Formulación y ejecución de proyectos
Habilidades en información, medios y tecnología
Uso de herramientas tecnológicas
Manejo de herramientas informáticas asociadas al área objeto de la formación
Uso de tecnologías de la información y la comunicación
Habilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonomía
Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad
Responsabilidad ambiental
12. Planificador de ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons
Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra enhttp://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf...
5.8 Enfoque educativo CTS
Definir un ámbito de trabajo académico cuyo objeto de estudio está constituido por
los aspectos sociales de la ciencia y la tecnología, tanto en lo que concierne a los
factores sociales que influyen sobre el cambio científico-tecnoló-gico, como en lo que
atañe a las consecuencias sociales y ambientales
6. ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LOS ESTUDIANTES
Fomentar el trabajo por proyectos para estimular el pensamiento en la resolución de
problemas simulados y reales.
Usar las tecnologías de la información y la comunicación.
Incentivar el trabajo colaborativo y autónomo del estudiante.
Apropiación de la tecnología (dispositivos móviles) como una herramienta de trabajo.
7. METODOLOGÍA DEL PROYECTO
7.1 Resumen del proyecto
En éste proyecto de aula se integra el uso de las Tic´s y la plataforma Web 2.0 para
desarrollar una página web que permita a toda la comunidad educativa en especial a
los estudiante de la modalidad encontrar material de apoyo como: videos, juegos,
simuladores, material escrito y logre que el estudiante alcance las competencias
establecidas para cada modalidad, adicionalmente nos permitirá colocar toda la
información de la articulación SENA para cada modalidad.
Se integran al proyecto las competencias ciudadanas laborales y TIC.
Página Web: http://www.industrialesinem.jimdo.com/
13. Planificador de ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional
License.
Creado a partir de la obra enhttp://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf...
IMPLEMENTACIÓN DE UNA PÁGINA WEB DE APOYO ACADÉMICO PARA LAS MODALIDADES DE
REPARACIÓN Y ENSAMBLE DE COMPUTADORES Y ELECTRICISTA RESIDENCIAL
(http://www.industrialesinem.jimdo.com)
CONTENIDO PROPUESTO PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
Modalidad de Electricista residencial y Ensamble y Mantenimiento de computadores
OBJETIVO Promover el trabajo autónomo de los estudiantes usando la página web creada
para las modalidades
Competencia que
desarrollará el
estudiante
Actividades Competencia adquirida
Evidencia del
estudiante
Escenario de
Aprendizaje
Analizar circuitos eléctricos
de acuerdo con el método
requerido
Realizar el montaje de un
circuito serie con tres
resistencias y uno
paralelo de dos
resistencias y aplicar la
teoría de la Ley de Ohm
para calcular
matemáticamente y
comprobar sus cálculos
con las mediciones
obtenidas.
Identifica el
comportamiento de la
corriente y la tensión en
un circuito.
Generar una tabla con
las mediciones
obtenidas
teóricamente y en la
práctica para graficar
el comportamiento de
la Ley de Ohm (R vs
V) y subir la gráfica y
conclusiones a su
Blog.
Taller
Material de
apoyo
Videos de
consulta en la
página Web
Software
simulador
14. Planificador de ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional
License.
Creado a partir de la obra enhttp://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf...
Modalidad de Electricista residencial
Competencia que
desarrollará el
estudiante
Actividades Competencia
adquirida
Evidencia del
estudiante
Escenario de
Aprendizaje
Interpretar sistemas
polifásicos de acuerdo con
aplicaciones
industriales
Montaje de arranque para
motores trifásicos
Destrezas para el diseño,
el mantenimiento y
arreglo, así como el
montaje de circuitos
eléctricos de motores
trifásicos en maquinaria.
Diseño de un circuito y
montaje del mismo en
el módulo de
entrenamiento.
Tomar fotos del
montaje y subirlo al
Blog.
Taller
Material de
apoyo
Motores,
contactores y
guía en la
página Web
Modalidad de Ensamble y Mantenimiento de computadores
Competencia que
desarrollará
Actividades Competencia adquirida Evidencia del
estudiante
Escenario de
Aprendizaje
Ensamblar y
desensamblar los
componentes hardware
de un computador
Realizar el desensamble
de un computador e
identificar las diferentes
partes, conectores y
principales circuitos
integrados.
Consultar la página web y
observar los videos
relacionados con el tema.
Reconoce las partes
importantes del hardware
de un computador
Tomar foto de la
Tarjeta principal e
identificar los
conectores y partes
principales, subirla al
Blog.
Ensamblar el equipo y
dejarlo funcional
Taller y sala de
tecnología
Material de
apoyo
Videos de
arquitectura de
computadores
dejados en la
página web.
Software
simulador de
ensamble de p.c
15. Planificador de ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional
License.
Creado a partir de la obra enhttp://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf...
Competencia que
desarrollará
Actividades Competencia adquirida Evidencia del
estudiante
Escenario de
Aprendizaje
Aplicar herramientas
ofimáticas, redes sociales
y colaborativas de
acuerdo con el proyecto a
desarrollar
Realizar las guía No 1 (
(Arquitectura de un
computador) del SENA
Aplica y emplea
correctamente el uso de
herramientas ofimáticas
para el desarrollo de us
trabajos.
Enviar las guías
usando uso de la
herramienta Google
Drive y compartirla
con la docente y la
instructora del SENA
Sala de
informática
Material de
apoyo
Guía para la
creación de
cuenta en Gmail
y uso de Google
Drive
16. Planificador de ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons
Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra enhttp://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf...
7.2 Herramientas de planificación curricular
Las herramientas para diseñar el planificador salen del PCA y DPCA, igualmente de las
normas de competencia del Sena propias para cada modalidad y las guías
suministradas por ellos.
7.3 Recursos
Como recurso se usará la página web construida, software de simulación, los talleres
de ensamble y mantenimiento de computadores y de electricistas residencial que
cuentan con los instrumentos adecuados para realizar prácticas.
Adicionalmente se usará la sala multimedia del departamento de industriales y la sala
de computadores de tecnología.
El acompañamiento del recurso humano estará con los instructores del Sena de cada
modalidad.
Imagen de la página Web
7.4 Gestión de aula en Modelo 1:1
La implementación del modelo 1:1 inicia desde la misma creación de la página web
para las dos modalidades, donde el estudiante podrá encontrar el material necesario
para adquirir los conocimientos necesarios para la mayor comprensión de sus
conteidos académicos.
17. Planificador de ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons
Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra enhttp://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf...
8. EVALUACIÓN FORMATIVA
8.1
DIAGNOSTICO DURANTE DESPUES
Al iniciar el proyecto se
indaga al estudiante sobre
conceptos básicos como:
¿ Qué es electricidad y
fuentes de energía?
¿Que es un circuito
eléctrico?
¿Qué es la WEB 2.0?
¿Qué herramientas
tecnológicas, procesadores
de texto y de
presentaciones conoce?
Los estudiantes serán
evaluados con la
realización de los informes
de laboratorio y el
desarrollo de las guías
diseñadas que serán
encontradas en la página
web
Adicionalmente se debe
dejar como evidencia
fotos ó videos de los
estudiantes realizando las
actividades planteadas.
Se evaluará todas las
actividades colgadas en el
blog, se dejará una central
de blogs o páginas web
donde será evidenciado
todo el trabajo tanto
individual como el
colaborativo.
8.2 Descripción de la evaluación
Se evaluará la práctica de cada grupo de forma individual realizando preguntas sobre
el montaje ó práctica realizada.
Se colocarán sopas de letras para ser desarrollas por los estudiantes de forma lúdica
como mecanismo de relación de terminología propia del área.
Se realizan actividades investigativas en diferentes páginas con temas específicas
asignados por el docente.
Se desarrollarán rúbricas de evaluación sobre los temas a desarrollar.
Se anexa una rúbrica diseñada para el poyecto.
18. Planificador de ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons
Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra enhttp://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf...
Nombre del maestro/a:
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORÍA SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO
Materiales
Todos los materiales
usados en el
experimento son
descritos clara y
precisamente. Los
bosquejos de los
aparatos y la
preparación son
ordenados, fáciles de
leer y están
completamente
etiquetados.
Casi todos los
materiales usados en
el experimento son
descritos clara y
precisamente. Un
bosquejo etiquetado
de un parato está
incluido.
La mayoría de los
materiales usados en
el experimento están
descritos con
precisión. La
preparación del
aparato está descrita
con precisión.
Muchos materiales
están descritos sin
precisión o no están
del todo descritos.
Variables
Todas las variables
están descritas
claramente con todos
los detalles
relevantes.
Todas las variables
están descritas
claramente con la
mayoría de los
detalles relevantes.
La mayoría de las
variables están
descritas claramente
con la mayoría de los
detalles relevantes.
Las variables no
son descritas o a la
mayoría le falta
suficiente detalle.
Cálculos
Se muestra todos los
cálculos y los
resultados son
correctos y están
etiquetados
apropiadamente.
Se muestra algunos
cálculos y los
resultados son
correctos y están
etiquetados
apropiadamente.
Se muestra algunos
cálculos y los
resultados están
etiquetados
apropiadamente.
No se muestra
ningún cálculo.
Datos
Una representación
profesional y precisa
de los datos en
tablas y/o gráficas.
Las gráficas y las
tablas están
etiquetadas y
tituladas.
Una representación
precisa de los datos
en tablas y/o
gráficas. Las gráficas
y tablas están
etiquetadas y
tituladas.
Una representación
precisa de los datos
en forma escrita.
Los datos no son
demostrados o no
son precisos.
Dibujos /
Diagramas
Se incluye diagramas
claros y precisos que
facilitan la
comprensión del
experimento. Los
diagramas están
etiquetados de una
manera ordenada y
precisa.
Se incluye diagramas
que están
etiquetados de una
manera ordenada y
precisa.
Se incluye diagramas
y éstos están
etiquetados.
Faltan diagramas
importantes o faltan
etiquetas
importantes.
Resumen
El resumen describe
las destrezas
aprendidas, la
información
aprendida y algunas
aplicaciones futuras
a situaciones de la
vida real.
El resumen describe
la información
aprendida y una
posible aplicación a
situaciones de la vida
real.
El resumen describe
la información
aprendida.
No hay resumen
escrito.
19. Planificador de ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons
Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra enhttp://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf...
Conclusión
La conclusión incluye
los descubrimientos
que apoyan la
hipótesis, posibles
fuentes de error y lo
que se aprendió del
experimento.
La conclusión incluye
los descubrimientos
que apoyan la
hipótesis y lo que se
aprendió del
experimento.
La conclusión incluye
lo que fue aprendido
del experimento.
No hay conclusión
incluida en el
informe.
9. OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS DE APRENDIZAJE
Con el fin de apoyar el aprendizaje de los estudiantes teniendo en cuenta los
diferencias cognitivas se desarrolla la página web como una herramienta dinámica y
ágil para la obtención de toda la información necesaria cuándo un estudiante por algún
motivo no pueda asistir a la institución.
Para estudiantes con necesidades educativas especiales se recurrirá a los estudiantes
con alta capacidad cognitiva y trabajo en equipo con el fin de asistir al compañero con
un proceso de aprendizaje especial.
10.PRODUCTOS DEL PROYECTO
Se evidenciará con el diseño de la página web para los estudiantes donde encontrarán
todo el material de apoyo necesario para el aprendizaje.
Los estudiantes tendrán un una carpeta digital en Bleger y los electricistas
residenciales en Jimdo donde podrán evidenciar el desarrollo de sus actividades
subiendo archivos textuales, videos, fotos.
En la modalidad de ensamble y mantenimiento de computadores queda como
evidencia las diferentes actividades desarrolladas y compartidas en google drive.
11. SISTEMATIZACIÓN DEL PROYECTO
El proyecto se sistematiza desde el uso de la página web, se utilizarán recursos de
software de simulación que le permitirá la estudiante explorar los diferentes escenarios
y variables presentes en los temas a desarrollar.
Se desarrollarán prácticas en el taller para incentivar el saber hacer de los estudiantes
en los temas de las competencias específicas de cada modalidad.
Las evidencias son desarrolladas haciendo uso de herramientas tecnológicas como son
el procesador de textos, de tablas, presentaciones y de la integración de los
dispositivos móviles como una herramienta de aprendizaje que les permitirá tomar
20. Planificador de ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative Commons
Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra enhttp://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf...
fotos de los diferentes montajes y realizar videos que serán subidos a sus blogs o
páginas de jimdo.
Adicionalmente los archivos con las evidencias para los instructores Sena serán
compartidos haciendo uso de google drive y de herramientas en línea que permitirá
realizar trabajos colaborativos.
Cuando un estudiante no ha logrado la competencia necesaria se debe colocar
actividades extras para lograr nivelas sus conocimientos, estas evidencias deben ser
consignadas en su blog o página de jimdo.
12.CREDITOS
Esta obra está sujeta a la licencia Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0
Internacional de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia, visite
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/.