planificaicon para inicial de prepartoria

Dirección: Calle 20 entre Av. 25 y Av. 26.
Código postal: 130203 / Manta - Ecuador
Teléfono: 593-2-590-030
www.educacion.gob.ec
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
ESMERALDAS 08D05 SANLORENZO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: VIAJE AL MUNDO INVISIBLE DOCENTES: MARIS
SANDOBAL Y
JUANA CASTRO
NIVEL EDUCATIVO: SUBNIVEL INICIAL,
GRUPO DE 3 AÑOS
NUMERO NIÑOS: 30
TIEMPO ESTIMADO: 1 semana FECHA: Del lunes 2 al viernes 6 de septiembre de 2024
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA
EXPERIENCIA:
A través de esta experiencia se fomentará la práctica de hábitos de higiene y aseo personal reconociendo la importancia
de estar limpios y el uso adecuado de los utensilios de aseo a través de actividades lúdicas, canciones, descripción de
imágenes y rimas pertinentes, así mismo compartir responsabilidades entre compañeros y con la familia para mantener
limpio los espacios que habitamos y evitar tener dificultades de salud.
ELEMENTO INTEGRADOR: Cuento infantil sobre hábitos de higiene “María manos sucias”.
https://www.youtube.com/watch?v=2YrOynLBbkM
AMBITO DESTREZAS
ACTVIDADES RECURSOS INDICADORES DE
EVALUACIÓN
IDENTIDAD Y
AUTONOMIA
Realizar acciones de
lavado de manos, cara,
dientes con la guía del
adulto, como parte del
proceso de la
adquisición de hábitos
de higiene.
LUNES 2 DE SEPTIEMBRE DEL 2024
PRIMERA ACTIVIDAD
INICIO
 Realizar las actividades iniciales: saludos, fecha, estado del
tiempo.
 Observar el video del cuento “María manos sucias”.
o https://www.youtube.com/watch?v=2YrOynLBbkM
 Conversar acerca del cuento, respondiendo a las preguntas:
 ¿Cómo era María?
 ¿Cómo se llaman los animalitos que enfermaron a María?
 ¿Qué enfermedad presentó María?
Tecnológicos
Video
Caja de sorpresas
Materiales de aseo
personal
Láminas
Realiza acciones de
lavado de manos, cara,
dientes con la guía del
adulto, como parte del
proceso de la adquisición
de hábitos de higiene.

Teléfono: 593-2-590-030
 ¿Qué debemos hacer para evitar que las bacterias y microbios
perjudiquen la salud?
 ¿Consideran importante estar limpio?
DESARROLLO
 En la caja de sorpresa, la docente ubica los materiales de aseo
personal: jabón de tocador, cepillo de dientes, pasta dental,
peinilla o cepillo para el cabello, papel higiénico, paños
húmedos, gel desinfectante y una toalla.
 Descubrir qué material de aseo va sacando de la caja. (Se
vendará los ojos al participante y mediante el tacto describirá
el material que saca, para posteriormente adivinar el nombre).
 Manifestar la utilidad adecuada de cada material y lo
relevante que es practicar hábitos de higiene.
CIERRE
 Elaborar plantillas sobre la importancia del lavado de manos
siguiendo las indicaciones del video
https://youtu.be/ZiWRYepopxY
 Ejecutar la actividad de la importancia del lavado de manos
con el material antes realizado.
COMPRENSIÓN
Y EXPRESION
DEL LENGUAJE
Identificar
“auditivamente” el
fonema (sonido)
inicial de las palabras
más utilizadas
SEGUNDA ACTIVIDAD
INICIO
 Observar video de la canción de la vocal e.
https://www.youtube.com/watch?v=gNHNTOPfNp8
Tecnológicos
Hoja de trabajo
Lápices de colores
Imágenes de la
vocal e
Tempera
Identifica
“auditivamente” el
fonema (sonido) inicial
de las palabras más
utilizadas

Teléfono: 593-2-590-030
 Dialogar a cerca de la canción.
 Emitir los sonidos que se repiten en la canción
 ¿Conocen la vocal que se nombra en la canción?
DESARROLLO
 Presentar imágenes de objetos que empiecen con la vocal E e
 Identificar el sonido en cada nombre de las imágenes
 Dibujar en el aire la vocal E e
CIERRE
 Pintar con témpera la vocal E e
RELACIONES
LOGICO-
MATEMATICAS
Reconocer figuras
geométricas (triángulo,
cuadrado, rectángulo,
círculo y rombo) en
objetos del entorno.
MARTES 3 DE SEPTIEMBRE DEL 2024
PRIMERA ACTIVIDAD
INICIO
tiempo.
 Observar el video de la figura geométrica el “rombo”
https://www.youtube.com/watch?v=k02mKhGM7vQ
Tecnológicos
Hoja de trabajo
Goma
Papel crepe
Láminas
Objetos concretos
Plastilina
Reconoce figuras
geométricas (triángulo,
cuadrado, rectángulo,
círculo y rombo) en
objetos del entorno.

Teléfono: 593-2-590-030
 Mencionar las figuras del video que tienen forma de rombo.
DESARROLLO
 Presentar láminas de dibujos que tienen forma de rombo
 Observar y describir las características del rombo de acuerdo
a las imágenes.
 Buscar en el salón de clase objetos que tengan forma de
rombo.
 Moldear con plastilina el rombo.
CIERRE
 Trozar y pegar papel color verde en el contorno del rombo.
RELACIONES
CON EL MEDIO
NATURAL Y
CULTURAL
Identificar los
alimentos nutritivos
reconociendo la
importancia de estos
en su crecimiento
SEGUNDA ACTIVIDAD
INICIO
 Observar el video “Capitán nutrición”.
https://www.youtube.com/watch?v=8R0UYf4He70
Tecnológicos
Hoja de trabajo
Lápices de colores
Imágenes
Agua
Frutas
Verduras
Identifica los alimentos
nutritivos reconociendo
la importancia de estos
en su crecimiento

Teléfono: 593-2-590-030
 Conversar acerca de lo observado en el video, respondiendo
las preguntas:
¿Por qué deben lavarse las frutas y verduras?
¿Con qué se deben lavar las frutas y verduras?
¿Dónde se deben guardar las frutas y verduras para que se
conserven mejor?
DESARROLLO
 Observar láminas sobre la limpieza de las frutas y verduras.
 Dialogar sobre la importancia del lavado correcto de las frutas
y verduras.
 Realizar el lavado correcto de las frutas y verduras de manera
presencial.
 Destacar la importancia de incluir el consumo de frutas y
verduras para gozar de buena salud.
CIERRE
 Observar las imágenes, tachar las acciones incorrectas y
colorear las correctas.
RELACIONES
LOGICO
MATEMATICAS
Comprender la
relación del número
cantidad hasta 5.
MIÉRCOLES 4 DE SEPTIEMBRE DEL 2024
PRIMERA ACTIVIDAD
INICIO
tiempo.
 Memorizar y declamar la poesía del 5.
Tecnológicos
Hoja de trabajo
Lápices de colores
Piedras pequeñas
Poesía
Lámina
Material concreto
Lana
Comprende la relación
del número cantidad
hasta 5.

Teléfono: 593-2-590-030
DESARROLLO
 Destacar el personaje de la poesía
 Presentar lámina del número 5
 Contar elementos hasta el 5 (Material concreto)
 Formar el número 5 con piedras pequeñas del entorno
CIERRE
 Realizar el trazo del número 5 con lana de color verde.
 Contar los peces, colorear y entorchar papel dentro del
número 5.
EXPRESIÓN
CORPORAL Y
MOTRICIDAD
Realizar ejercicios que
involucran
movimientos
segmentados de partes
gruesas del cuerpo
(cabeza, tronco y
extremidades).
SEGUNDA ACTIVIDAD
INICIO
 Escuchar, cantar y bailar la canción “El cocodrilo Dante”
https://youtu.be/Y1aownXP4Cg?si=un3aXM25eER0G6X9
 Ejecutar los movimientos que indica la canción
DESARROLLO
 Realizar diferentes ejercicios utilizando las partes de nuestro
Canción
Patio
Canción
Parlante
Agua
Jabón liquido
Toalla
Realiza ejercicios que
involucran movimientos
segmentados de partes
gruesas del cuerpo
(cabeza, tronco y
extremidades).

Teléfono: 593-2-590-030
cuerpo, contando hasta llegar a 5.
 Caminar 5 pasos largos hacia adelante.
 Saltar 5 veces con un pie.
 Dar 5 vueltas en el mismo lugar.
 Realizar movimientos corporales siguiendo la consigna de la
maestra (saltos con dos pies, con los brazos arriba, trotar en el
mismo lugar, etc.).
CIERRE
 Resaltar la relevancia de realizar ejercicios corporales para
mantenernos saludables.
 Practicar hábitos de higiene después de realizar actividades
físicas.
RELACIONES
LOGICO
MATEMATICAS
Identificar
caracteristicas del día
y la noche.
JUEVES 5 DE SEPTIEMBRE DEL 2024
PRIMERA ACTIVIDAD
INICIO
tiempo.
 Observar video: de las nociones día y noche
https://www.youtube.com/watch?v=3x6ZhNNVdNk
 Dialogar sobre la canción.
DESARROLLO
 Nombrar características del día y de la noche.
 Observar las escenas de las imágenes del día y la noche
Videos
Parlantes
Imágenes
Cinta
Lápiz
Cartel
Identifica características
del día y noche.

Teléfono: 593-2-590-030
 Mencionar varias actividades que realiza
CIERRE
 Presentar un cartel, con ayuda de los niños pegar imágenes
que se realizan durante el día y la noche.
IDENTIDAD Y
AUTONOMIA
Colaborar en el
mantenimiento del
orden del aula
ubicando los objetos
en su lugar.
SEGUNDA ACTIVIDAD
INICIO
 Escuchar la canción “Cada cosa en su lugar”
https://www.youtube.com/watch?v=t-hi96dXrsM
 Responder preguntas acerca de la canción.
DESARROLLO
 Presentar cartel de hábitos de orden en el hogar y en la
escuela y marcar lo que se ha realizado hasta el momento.
 Manifestar la importancia de practicar hábitos de orden en el
Parlante
Canción
Lápiz
Cartel
Agua
Jabón líquido
Pintura
Colabora en el
mantenimiento del orden
del aula ubicando los
objetos en su lugar.

Teléfono: 593-2-590-030
hogar y en la escuela
 Destacar que el desorden ocasiona la presencia de insectos, y
bacterias que son dañinos para la buena salud.
CIERRE
 Ordenar el salón de clases, casilleros y útiles escolares.
 Realizar el uso correcto del lavado de manos según las
indicaciones de la docente.
 Utilizar la técnica del puntillismo en la imagen que están los
objetos en orden.
RELACIONES
LÓGICO
MATEMÁTICAS
Comprender la
relación del número
cantidad hasta 5.
VIERNES 6 DE SEPTIEMBRE DEL 2024
PRIMERA ACTIVIDAD
INICIO
 Realizar actividades de iniciales; de saludo, fecha, estado del
tiempo.
 Observar y escuchar el video “Contando del 1 al 5”.
https://youtu.be/-OsqG4qPI5A
Tecnológicos
Video
Hojas de trabajo
Material concreto
Tempera
Comprende la relación
del número cantidad
hasta 5.

Teléfono: 593-2-590-030
 Nombrar y describir las características de cada número.
DESARROLLO
 Mencionar el sonido de cada número.
 Formar conjuntos con 1, 2, 3, 4 y 5 elementos con material
concreto en el aula de clases.
 Estampar la cantidad de huellitas de acuerdo a cada numeral,
según indique la docente.
CIERRE
 Contar y enlazar la imagen con el número que corresponde.
RELACIONES
LOGICO
MATEMATICAS
Identificar las
nociones de tiempo en
acciones que suceden
SEGUNDA ACTIVIDAD
INICIO
Tecnológicos
Lápiz
Lápices de colores
Identifica las nociones de
tiempo en acciones que
suceden antes y ahora.

Teléfono: 593-2-590-030
antes y ahora.  Observar y escuchar el video de la noción “antes y después”
https://youtu.be/vz7WlSUdoKQ
 Dialogar acerca de lo que escuchamos en el video.
DESARROLLO
 Mencionar lo que hacemos ahora.
 Manifestar varias acciones que realizaron antes de llegar a la
escuela y lo que desean hacer después de almorzar.
 Observar imágenes de actividades que realizamos a diario.
 Dialogar a cerca de las imágenes, la que se realiza antes y
después.
CIERRE
 Colorear el dibujo que representa al pollito después de
nacer.
Tijeras
Goma
Hoja de trabajo
ADAPTACIONES CURRICULARES (EN ESTE APARTADO SE DEBEN DESARROLLAR LAS ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS ESTUDIANTES CON
N.E.E ASOCIADAS O NO A LA DISCAPACIDAD).
ESPECIFICACIONES DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS
(Enunciar la Necesidad Educativa que presenta el estudiante, puede ser asociada o no a la discapacidad. Indicar las iniciales del o los estudiantes)
ELABORADO REVISADO

Teléfono: 593-2-590-030
DOCENTE: SUBDIRECTORA:
PINTAR CON TÉMPERA LA VOCAL E e

Teléfono: 593-2-590-030
TROZAR Y PEGAR PAPEL COLOR VERDE EN EL CONTORNO DEL ROMBO.

Teléfono: 593-2-590-030
OBSERVAR LAS IMÁGENES TACHAR LAS ACCIONES INCORRECTAS Y PINTAR LAS CORRECTAS.

Teléfono: 593-2-590-030
CONTAR LOS PECES, COLOREAR Y ENTORCHAR PAPEL DENTRO DEL NÚMERO 5

Teléfono: 593-2-590-030
UTILIZAR LA TÉCNICA DEL PUNTILLISMO EN LA IMAGEN QUE ESTÁN LOS OBJETOS EN ORDEN

Teléfono: 593-2-590-030
ESTAMPAR LA CANTIDAD DE HUELLITAS DE ACUERDO A CADA NUMERAL, SEGÚN INDIQUE LA DOCENTE.

Teléfono: 593-2-590-030
CONTAR Y ENLAZAR LA IMAGEN CON EL NÚMERO QUE CORRESPONDE

Teléfono: 593-2-590-030
COLOREAR EL DIBUJO QUE REPRESENTA AL POLLITO DESPUÉS DE NACER

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