SlideShare una empresa de Scribd logo
ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA”
QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR
TELEFONO: 2783650
EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE PARA PREPARATORIA - OFERTA ORDINARIA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Me divierto y aprendo (SEMANA 9).
NIVEL EDUCATIVO PREPARATORIA, GRUPO 5 a 6 AÑOS
TIEMPO ESTIMADO FECHA DE INICIO: LUNES 11 AL 15 DE JULIO DE 2022
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA EXPERIENCIA:
Mediante esta experiencia de aprendizaje los niños desarrollarán en los niños la capacidad de realizar movimientos
controlados usando el freno inhibitorio, descubriendo con las distintas partes del cuerpo texturas y temperaturas.
ELEMENTO INTEGRADOR:
Video del congelado
https://youtu.be/E1Ww2E3yxR4
ACTIVIDADES DE RUTINA:
Motivar a los niños a utilizar las palabras "mágicas" como: buenos días, gracias, por favor, permiso, lo siento,
de nada, adiós.
Preguntar al niño ¿Cómo está el clima el día de hoy?
SOLEADO LLUVIOSO NUBLADO
Recordar a los niños AYER- HOY –MAÑANA
Repetir la fecha en la que nos encontramos el día de hoy en el calendario.
ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA”
QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR
TELEFONO: 2783650
EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
EXPRESIÓN CORPORAL Y
MOTRICIDAD
IDENTIDAD Y
AUTONOMÍA
EF.1.7.2. Usar gestos
convencionales y/o
espontáneos,
habilidades motrices
básicas, posturas,
ritmos y tipos de
movimiento (lento,
rápido, continuo,
discontinuo, fuerte,
suave, entre otros.)
como recursos
expresivos para
comunicar los
mensajes producidos.
(En Educación Física
EF.1.3.2.)
CN.1.1.2. Ubicar en
su cuerpo los
órganosde los
sentidos, describir
sus funciones, y
explorarlas
percepciones y
sensaciones del
mundo que le rodea.
LUNES
Motivación
Canción: Observar y realizar el baile del juego congelado.
https://youtu.be/E1Ww2E3yxR4
Trabajar equilibrio sobre líneas aprendidas (equilibrio talón
punta y salto en un pie)
Controlar la postura corporal (caminar, sentarse
correctamente)
Realizar coordinación de movimientos durante el baile;
Marcha, salto, ejercicios de respiración, ejercicios de velocidad
lento/rápido.
Realizar el juego del ritmo de los pies
https://www.youtube.com/watch?v=HPnhVfBmpT0
Desarrollo
Escuchar y cantar la canción de los sentidos
https://www.youtube.com/watch?v=Bwbw6nrjeJc
Dialogar sobre la canción de los sentidos Describir
y manipular las diferentes frutas.
Identificar los olores, sabores y texturas con los órganos de
los sentidos.
Cierre:
Unir con líneas el órgano de los sentidos con la acción que
corresponde.
Recortar y pegar lo que percibes con cada órgano de los
sentidos.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
ACTIVIDADES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LENGUA
EXTRANJERA
Didácticos:
Canción
Video
Caja de sorpresa
Frutas
Perfume Juguetes
Teléfono Flor dulce
Material del medio
o reciclado
Hoja de trabajo
Lápiz
Tijeras Goma
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE.
I.EF.1.1.1. Construye y
comunica mensajes
(convencionales y/o
espontáneos) utilizando
diferentes recursos
expresivos (gestos, ritmos,
posturas, tipos de
movimiento en el tiempo y
el espacio, entre otros).
I.EF.1.1.1. Construye y
comunica mensajes
(convencionales y/o
espontáneos) utilizando
diferentes recursos
expresivos (gestos, ritmos,
posturas, tipos de
movimiento en el tiempo y
el espacio, entre otros).
I.EFL.1.1.1. Learners can
understand familiar
words, and simple
instructions about their
own surroundings (I.3)
Los alumnos pueden
entender palabras
familiares e instrucciones
sencillas sobre su propio
entorno.
MOMENTO:
ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA”
QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR
TELEFONO: 2783650
EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
INGLÉS
EFL1.7.1. Recognize
basic vocabulary
about ¨THE BODY¨
(arm, eye, hand,
nose, head, ear, leg,
mouth, feet) by
pointing the parts of
the body
Reconocer vocabulario
básico sobre "EL
CUERPO" (brazo, ojo,
mano, nariz, cabeza,
oreja, pierna, boca,
pies) señalando las
partes del cuerpo.
Observar el video “Los cinco sentidos en inglés y español”.
https://www.youtube.com/watch?v=2lBr7mIYdTE
Identificar y pronunciar correctamente el nombre de cada uno
de los órganos de los sentidos en inglés.
 Vista = sight
 Oído = hearing
 Olfato = smell
 Gusto = taste
 Tacto = touch
Elaborar marionetas con cucharas plásticas sobre los órganos
de los sentidos.
Exponer sus trabajos y nombrar en ingles los órganos de los
sentidos.
Tarea:
Recortar y pegar los órganos sentidos.
Tecnológicos:
Computadora
Proyector Teléfono
grabadora
Evaluación de proceso o
formativa.
TÉCNICAS:
- Observación; y
- Diálogo.
INSTRUMENTO:
- Portafolio físico; y,
- Lista de cotejo.
ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA”
QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR
TELEFONO: 2783650
EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
Une con líneas
EXPRESIÓN CORPORAL Y
MOTRICIDAD
RELACIONES LÓGICO
MATEMÁTICAS
ENGLISH
EF.1.7.2. Usar gestos
convencionales y/o
espontáneos,
habilidades
motrices básicas,
posturas, ritmos y
tipos de movimiento
(lento, rápido,
continuo,
discontinuo, fuerte,
suave, entre otros.)
como recursos
expresivos para
comunicar los
mensajes
producidos.
M.1.4.21. Reconocer
figuras geométricas
(triángulo y cuadrado)
en objetos del entorno.
EFL1.6.1. Identify the
basic colors (black,
MARTES.
Motivación
Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del tiempo.
Observar el video y realizar los movimientos que propone la
canción
Baile yo tengo un cuerpo y lo voy a mover.
https://youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA&feature=share
Desarrollo
Cantar la canción “circulo, cuadrado y triángulo”.
https://www.youtube.com/watch?v=sNzriLZ5qwk
Descubrir en el entorno círculos, cuadrados y triángulos.
Previamente marcar con tiza círculos, cuadrados y triángulos.
Formar círculos, cuadrados y triángulos con los niños de pie,
acostado, sentados, de cubito dorsal.
Cierre:
Colorear la imagen siguiendo los patrones de colores sobre las
figuras geométricas.
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS.
ACTIVIDADES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA
Didácticos:
Canción Video
Harina Colorante
Sal Recipiente
cuchara tiza
cartulinas
figuras geométricas
de cartulina.
Hoja de trabajo
Lápiz
Pinturas
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE.
Tecnológicos:
Computadora
Proyector -
I.EF.1.1.1. Construye y
comunica mensajes
(convencionales y/o
espontáneos) utilizando
diferentes recursos
expresivos (gestos, ritmos,
posturas, tipos de
movimiento en el tiempo y
el espacio, entre otros).
(I.3.)
I.M.1.3.1. Encuentra, en el
entorno y en elementos de
su uso personal, objetos
que contienen o son
semejantes a los cuerpos y
figuras geométricas, los
selecciona de acuerdo con
su interés y comparte con
sus compañeros las
razones de la selección.
(J.1., S.1., I.4.)
ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA”
QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR
TELEFONO: 2783650
EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
blue, red, white,
yellow, green) when
painting and drawing.
Identifique los colores
básicos (negro, azul,
rojo, blanco, amarillo,
verde) al pintar y
dibujar.
LENGUAEXTRANJERA
Observar y escuchar el video del color rosado Pink.
https://www.youtube.com/watch?v=Hmp9xC0Of-4
Descubrir el color rosado mediante mezcla de colores (colores
primarios blanco y rojo)
Expresar nombres en inglés de los colores primarios que
forman el color Pink
Mencionar objetos de color rosado-Pink que encuentre en la
sala de clase
Tarea:
Pintar el cerdito de color Pink utilizando la mezcla obtenida
I CEFR: Starter Topics:
Home, classroom, animals,
food, numbers, colors,
shapes.
Temas de inicio: Hogar,
aula, animales, comida,
números, colores, formas.
MOMENTO:
Evaluación de proceso o
formativa.
TÉCNICAS:
- Observación; y
- Diálogo.
INSTRUMENTO:
- Portafolio físico; y,
- Lista de cotejo
RELACIONES CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURA
CN.1.3.4. Explorar y
reconocer las plantas
cultivadas y silvestres
de la localidad,
describir su utilidad e
identificar las formas
de cuidarlas.
M.1.4.14. Identificar
cantidades y
MIERCOLES
Motivación
Bailar la canción ronda de las flores
Presentar el desfile de las flores. (pedir a los padres que
disfracen a sus niños se la flor o planta que más le gusta)
Conocer las diferentes plantas de la localidad.
Disfrutar y saborear un agua aromática. (orégano, hierba luisa,
menta)
Didácticos:
Canción
Video
Disfraces de flores
Pintura
Hojas naturales de
plantas
juguetes
Material del medio
o reciclado
Hoja de trabajo
Lápiz
Lápices de colores
Plastilina
I.CN.1.1.4. Reconoce a
partir de la observación
directa y/o
representaciones gráficas,
plantas cultivadas y
silvestres.
I.M.1.2.2 Resuelve
situaciones cotidianas que
requieren de la
comparación de
colecciones de objetos
ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA”
QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR
TELEFONO: 2783650
EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
RELACIONES LÓGICO
MATEMÁTICAS
EDUCACIÓN CULTURAL Y
ARTÍSTICA
asociarlas con los
numerales 1 al 3.
ECA.1.2.5. Realizar
construcciones
colectivas, como
proyectos de
ocupación del espacio
compartido.
Estampar en cartulina A4 diferentes hojas de plantas
utilizando pintura de color café. Recopiladas con anterioridad.
Desarrollo
Observar la canción de los 3 cerditos
https://www.youtube.com/watch?v=Tf3LLEGhXnk
Dialogar sobre la canción}
Realizar conteo con diferentes materiales del
entorno mediante juego.
Deslizar plastilina dentro del número 3
Repisar el número 3 en papelotes
Cuenta relaciona y colorea los elementos luego
repisar el numeral.
Cierre:
Colorea y una lo correcto
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
ACTIVIDADES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LENGUA
EXTRAJERA
Realizar el proyecto de recursos 2 arbolito de limón.
https://recursos2.educacion.gob.ec/portfolio/inicial_arbolito-
de-limon/
Corta el limón maduro y saca las pepas.
- AMBIENTES DE
APRENDIZAJE.
Tecnológicos:
Computadora
Proyector Teléfono
grabadora
mediante el uso de
cuantificadores.
I.ECA.1.4.2 Comprende la
planificación del proceso
de trabajo que se le
propone o que surge del
grupo en la realización de
producciones artísticas
colectivas.
MOMENTO:
Evaluación de proceso o
formativa.
TÉCNICAS:
- Observación; y
- Diálogo.
INSTRUMENTO:
- Portafolio físico; y,
- Lista de cotejo
ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA”
QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR
TELEFONO: 2783650
EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
Pelar las pepas, sacando la corteza exterior para que quede
únicamente la semilla.
Colocar la tierra dentro del vaso faltando un centímetro para
que se llene.
Ubicar las semillas dentro del vaso, manteniendo una pequeña
distancia una de la otra.
Tarea:
Colorea 3 piñas.
RELACIONES LÓGICO
MATEMÁTICAS
COMPRENSIÓNY
EXPRESIÓN DEL
LENGUAJE
M.1.4.13. Contar
colecciones de objetos
en el círculo del 1 al 3
en circunstancias de la
cotidianidad.
LL.1.5.5. Desarrollar la
expresión oral en
contextos cotidianos,
usando la conciencia
lingüística (semántica,
léxica y sintáctica).
JUEVES
Motivación
Realizar el juego de papeles de colores (Utilizar figuras y
números aprendidas)
Observar y comentar el video Aprende a contar los números
del 1 al 3 con los dedos
https://youtube.com/watch?v=0c4F9r1JbdA&feature=share
Contar materiales concretos (semillas, tapas de cola,
paletas…) en el círculo del 1 al 3.
Seleccionar la cantidad de semillas, paletas o tapas de colas
que indique la docente.
Desarrollo
Didácticos:
Cuento Video
Lámina numérica
Material del medio
o reciclado
Hoja de trabajo
Lápiz
Lápices de colores
I.M.1.2.2. Resuelve
situaciones cotidianas de
conteo de colecciones de
objetos hasta el 20
(utilizando material del
medio).
I.LL.1.3.1. Desarrolla la
expresión oral en
contextos cotidianos
usando la conciencia
lingüística (conciencia
fonológica: reconoce que
las palabras están
formadas por sonidos y la
habilidad de manipular los
sonidos dentro de las
ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA”
QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR
TELEFONO: 2783650
EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
EDUCACIÓN CULTURAL Y
ARTÍSTICA
COMPRENSIÓN Y
EXPRESIÓN ORAL Y
ESCRITA
ECA.1.1.1. Practicar
juegos
sensoriomotores y
expresar las
emociones que estos
suscitan a través de
acciones y
movimientos
corporales.
Observar el cuento la oruga hambrienta
https://www.youtube.com/watch?v=2w2q4j4g-qw
Presentar imágenes de figuras que empiecen con el sonido O.
Pronunciar el nombre de cada figura y reconocer su sonido
inicial
Buscar y pintar las figuras que inicien con el sonido O y repise
la vocal O, con lápiz.
Cantar e imitar las acciones de la canción del osito de lana
https://youtube.com/watch?v=WLBq7FAjAms&feature=shar
e
Cierre:
Jugar al detective de números y buscar numerales 3
escondidos en lugares estratégicos del aula, cuando los
encuentre decirlos en inglés.
Tarea:
-AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
Tecnológicos:
Computadora
Proyector Teléfono
grabadora
palabras para formar otras
palabras)
I.ECA.1.1.2. Se interesa y
participa activamente en
la realización de juegos
sensoriomotores y en
procesos de improvisación
y creación musical.
TÉCNICAS:
- Observación; y
- Diálogo.
INSTRUMENTO:
- Portafolio físico; y,
- Lista de cotejo
ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA”
QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR
TELEFONO: 2783650
EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
Decorar el número 3, colorear los números 3.
Repasa la vocal o.
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
PROYECTO ARTÍSTICO DE ARTES PLÁSTICAS
Elaborar una botella de la calma.
Mirar el video sobre 6 BOTELLAS SENSORIALES ¡Fácil y
práctico! | Mamátuber
https://youtu.be/FKjAoeH3Ma4
Seleccionar la botella con los materiales más fácil de
conseguir por los padres de familia.
ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA”
QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR
TELEFONO: 2783650
EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
COMPRENSIÓNY
EXPRESIÓN DEL
LENGUAJE
EXPRESIÓN CORPORAL Y
MOTRICIDA
COMPRENSIONY
EXPRESIÓNARTÍSTICA
LL.1.5.14. Satisfacer la
curiosidad sobre
temas de interés,
utilizando la lectura
como recurso de
aprendizaje y registrar
información
consultada mediante
dibujos y otros
gráficos.
EF.1.7.3. Tener
disposición para
interpretar mensajes
corporales producidos
por otros, respetando
las diferentes formas
en que se expresen.
(En Educación Física
EF.1.3.3.)
ECA.1.6.2 Utilizar la
expresión grafica o
plástica como recurso
para la expresión libre
del yo y de la historia
personal de cada uno
(ECA 1.1.4)
VIERNES
Motivación
Realizar yoga para niños
https://www.youtube.com/watch?v=sIbdc-lNXjU
Recorrer las diferentes dependencias de la escuela (buscar la
planta de la margarita).
Observar y escuchas el cuento de la margarita Blanca
https://youtu.be/N-diIlSfxag
Desarrollo
Observar el video para realizar el juego de estimulación
psicomotriz
https://youtube.com/watch?v=YzEO5rq2ZsM&feature=share
Describir las acciones realizadas en el video Presentar el
material a utilizar
Ubicarse en los diferentes espacios Ejecutar el juego de
desarrollo psicomotriz.
Cierre:
Pintar recortar y armar el proceso del crecimiento de la
margarita.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
TALLERES ECUADOR Y SU IDENIDAD
Escuchar la explicación de los pasos a seguir para realizar un
cuadro utilizando materiales del medio y la técnica grafo
plástica del estampado, utilizando un tenedor para formar un
ramillete de flores. (los materiales se pedirán con
anticipación)
Tenedor
Canción
Video Cuento
Pintura tenedores
Material del medio
o reciclado
Hoja de trabajo
Lápiz
Lápices de colores
Tijeras
Goma Mantel
Pelotas
Tela de colores
- AMBIENTES DE
APRENDIZAJE.
Tecnológicos:
Computadora
Proyector Teléfono
grabadora
I.LL.1.5.1. Accede a la
lectura por placer y como
medio para aprender,
utilizando los recursos de
la biblioteca de aula y de la
web; registra la
información consultada
mediante dibujos y otros
gráficos.
I.EF.1.1.2. Reconoce sus
posibilidades de creación,
interpretación y
traducción de mensajes
corporales propios y de
pares a otros lenguajes.
I.ECA.1.1.1. Explora y
representa corporal,
musical, gráfica o
verbalmente ideas,
sentimientos o emociones
de forma libre y
espontánea.
MOMENTO:
Evaluación de proceso o
formativa.
TÉCNICAS:
ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA”
QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR
TELEFONO: 2783650
EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
Cartulinas blancas
Pinturas de varios colores
Paletas de helados
Estampar flores con tenedores en la cartulina y realizar un
marco de acuerdo con su creatividad.
Exposición en mural de las obras de arte (cuadros de flores
estampadas).
https://www.youtube.com/watch?v=wNs6djHFm8k
- Observación; y
- Diálogo.
INSTRUMENTO:
- Portafolio físico; y,
- Lista de cotejo
Adaptaciones curriculares
Especificación de la necesidad educativa
Adaptaciones Curriculares Individuales
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
Docente:
TÉC. PED. / JUNTA ACADEMICA
LCDA. MERCEDES
ROMERO IBARRA
DIRECCTORA
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: MIERCOLES, 29/JUNIO/2022. FECHA: FECHA:
ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA”
QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR
TELEFONO: 2783650
EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA”
QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR
TELEFONO: 2783650
EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA”
QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR
TELEFONO: 2783650
EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA”
QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR
TELEFONO: 2783650
EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
UNIR CON LÍNEAS EL ÓRGANO DE LOS SENTIDOS CON LA ACCIÓN QUE CORRESPONDE.
ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA”
QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR
TELEFONO: 2783650
EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA”
QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR
TELEFONO: 2783650
EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
BUSCAR Y PINTAR LAS FIGURAS QUE INICIEN CON EL SONIDO O Y REPISE LA VOCAL O, CON LÁPIZ
DESLIZAR PLASTILINA DENTRO DEL NÚMERO 3 DESLIZAR PLASTILINA DENTRO DEL NÚMERO 3 DESLIZAR PLASTILINA DENTRO DEL NÚMERO 3
DESLIZAR PLASTILINA DENTRO DEL NÚMERO 3 DESLIZAR PLASTILINA DENTRO DEL NÚMERO 3 DESLIZAR PLASTILINA DENTRO DEL NÚMERO 3
ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA”
QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR
TELEFONO: 2783650
EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA”
QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR
TELEFONO: 2783650
EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA”
QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR
TELEFONO: 2783650
EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
Pintar recortar y armar el proceso del crecimiento de la margarita
ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA”
QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR
TELEFONO: 2783650
EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA”
QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR
TELEFONO: 2783650
EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA”
QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR
TELEFONO: 2783650
EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA”
QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR
TELEFONO: 2783650
EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA”
QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR
TELEFONO: 2783650
EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA”
QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR
TELEFONO: 2783650
EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA”
QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR
TELEFONO: 2783650
EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA”
QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR
TELEFONO: 2783650
EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Experiencia de aprendizaje inicial
Experiencia de aprendizaje inicialExperiencia de aprendizaje inicial
Experiencia de aprendizaje inicial
silvia veronica guaita leon
 
Planificacion microcurricular 1 (PREPARATORIA)
Planificacion microcurricular 1 (PREPARATORIA)Planificacion microcurricular 1 (PREPARATORIA)
Planificacion microcurricular 1 (PREPARATORIA)
Walter Chamba
 
Prepa 1 EGB Plus E6 Planificacion.docx
Prepa 1 EGB Plus E6 Planificacion.docxPrepa 1 EGB Plus E6 Planificacion.docx
Prepa 1 EGB Plus E6 Planificacion.docx
Vallita Cedeño
 
Ejemplo PREPARATORIA LA RAYUELA.docx
Ejemplo PREPARATORIA LA RAYUELA.docxEjemplo PREPARATORIA LA RAYUELA.docx
Ejemplo PREPARATORIA LA RAYUELA.docx
MICHAEL HERNANDEZ
 
SEMANA 18 PREPARATORIA RULETA MAGICA.docx
SEMANA 18 PREPARATORIA RULETA MAGICA.docxSEMANA 18 PREPARATORIA RULETA MAGICA.docx
SEMANA 18 PREPARATORIA RULETA MAGICA.docx
NancyMarielDuarteRob
 
Experincia de aprendizaje 1
Experincia de aprendizaje 1Experincia de aprendizaje 1
Experincia de aprendizaje 1
LizVelasco5
 
PLANIFICACIÓN SEMANA 10 PREPARATORIA QUE RICOS SON LOS ALIMENTOS DE MI HUERT...
PLANIFICACIÓN SEMANA 10 PREPARATORIA  QUE RICOS SON LOS ALIMENTOS DE MI HUERT...PLANIFICACIÓN SEMANA 10 PREPARATORIA  QUE RICOS SON LOS ALIMENTOS DE MI HUERT...
PLANIFICACIÓN SEMANA 10 PREPARATORIA QUE RICOS SON LOS ALIMENTOS DE MI HUERT...
KARENKATHERINEVERALO
 
PLANIFICACION # 12.pdf
PLANIFICACION #  12.pdfPLANIFICACION #  12.pdf
PLANIFICACION # 12.pdf
LadymLoayzaOrellana
 
PREPARATORIA - SEMANA 1 LA HISTORIA DE MI MUNDO.docx
PREPARATORIA  - SEMANA 1 LA HISTORIA DE MI MUNDO.docxPREPARATORIA  - SEMANA 1 LA HISTORIA DE MI MUNDO.docx
PREPARATORIA - SEMANA 1 LA HISTORIA DE MI MUNDO.docx
NubecitaMuoz
 
PLANIFICACIÓN DIDACTICA (Bloque 3)
PLANIFICACIÓN DIDACTICA (Bloque 3) PLANIFICACIÓN DIDACTICA (Bloque 3)
PLANIFICACIÓN DIDACTICA (Bloque 3) alexandrasilvam
 
Semana de la trayectoria escolar “Mi propia historia” INICIAL 3 AÑOS.docx
Semana de la trayectoria escolar “Mi propia historia” INICIAL 3 AÑOS.docxSemana de la trayectoria escolar “Mi propia historia” INICIAL 3 AÑOS.docx
Semana de la trayectoria escolar “Mi propia historia” INICIAL 3 AÑOS.docx
ZoeYandel
 
SEMANA 9- PREPARATORIA.docx
SEMANA 9- PREPARATORIA.docxSEMANA 9- PREPARATORIA.docx
SEMANA 9- PREPARATORIA.docx
SoledadVite
 
1 ra semana inicial y preparatoria planificacion (1)
1 ra semana  inicial y preparatoria planificacion (1)1 ra semana  inicial y preparatoria planificacion (1)
1 ra semana inicial y preparatoria planificacion (1)
Juan Francisco Cabrera Arreaga
 
Planificacion inicial 1
Planificacion inicial 1Planificacion inicial 1
Planificacion inicial 1
Galo Israel Coronel
 
SEMANA 11 CUIDO MI MASCOTA - PREPARATORIA.docx
SEMANA 11 CUIDO MI MASCOTA - PREPARATORIA.docxSEMANA 11 CUIDO MI MASCOTA - PREPARATORIA.docx
SEMANA 11 CUIDO MI MASCOTA - PREPARATORIA.docx
KARENKATHERINEVERALO
 
Plan de clase tit@ lateralidad,espacialidad y desplazamiento_edufisica_pablo ...
Plan de clase tit@ lateralidad,espacialidad y desplazamiento_edufisica_pablo ...Plan de clase tit@ lateralidad,espacialidad y desplazamiento_edufisica_pablo ...
Plan de clase tit@ lateralidad,espacialidad y desplazamiento_edufisica_pablo ...emilianoguzmanarbelaez
 
SEMANA 24 PREPARATORIA AVENTURANDO ME DIVIERTO.docx
SEMANA 24 PREPARATORIA AVENTURANDO ME DIVIERTO.docxSEMANA 24 PREPARATORIA AVENTURANDO ME DIVIERTO.docx
SEMANA 24 PREPARATORIA AVENTURANDO ME DIVIERTO.docx
JULIOVIVAS15
 
1. planificación navidad
1. planificación navidad1. planificación navidad
1. planificación navidad
jannethRovalino
 
planificación clase 1
planificación clase 1 planificación clase 1
planificación clase 1
shoficanela
 
Guía didáctica para docentes aplicado a niños de 3 a 4 años
Guía didáctica para docentes aplicado a niños de 3 a 4 añosGuía didáctica para docentes aplicado a niños de 3 a 4 años
Guía didáctica para docentes aplicado a niños de 3 a 4 años
Lenin Mendieta Toledo
 

La actualidad más candente (20)

Experiencia de aprendizaje inicial
Experiencia de aprendizaje inicialExperiencia de aprendizaje inicial
Experiencia de aprendizaje inicial
 
Planificacion microcurricular 1 (PREPARATORIA)
Planificacion microcurricular 1 (PREPARATORIA)Planificacion microcurricular 1 (PREPARATORIA)
Planificacion microcurricular 1 (PREPARATORIA)
 
Prepa 1 EGB Plus E6 Planificacion.docx
Prepa 1 EGB Plus E6 Planificacion.docxPrepa 1 EGB Plus E6 Planificacion.docx
Prepa 1 EGB Plus E6 Planificacion.docx
 
Ejemplo PREPARATORIA LA RAYUELA.docx
Ejemplo PREPARATORIA LA RAYUELA.docxEjemplo PREPARATORIA LA RAYUELA.docx
Ejemplo PREPARATORIA LA RAYUELA.docx
 
SEMANA 18 PREPARATORIA RULETA MAGICA.docx
SEMANA 18 PREPARATORIA RULETA MAGICA.docxSEMANA 18 PREPARATORIA RULETA MAGICA.docx
SEMANA 18 PREPARATORIA RULETA MAGICA.docx
 
Experincia de aprendizaje 1
Experincia de aprendizaje 1Experincia de aprendizaje 1
Experincia de aprendizaje 1
 
PLANIFICACIÓN SEMANA 10 PREPARATORIA QUE RICOS SON LOS ALIMENTOS DE MI HUERT...
PLANIFICACIÓN SEMANA 10 PREPARATORIA  QUE RICOS SON LOS ALIMENTOS DE MI HUERT...PLANIFICACIÓN SEMANA 10 PREPARATORIA  QUE RICOS SON LOS ALIMENTOS DE MI HUERT...
PLANIFICACIÓN SEMANA 10 PREPARATORIA QUE RICOS SON LOS ALIMENTOS DE MI HUERT...
 
PLANIFICACION # 12.pdf
PLANIFICACION #  12.pdfPLANIFICACION #  12.pdf
PLANIFICACION # 12.pdf
 
PREPARATORIA - SEMANA 1 LA HISTORIA DE MI MUNDO.docx
PREPARATORIA  - SEMANA 1 LA HISTORIA DE MI MUNDO.docxPREPARATORIA  - SEMANA 1 LA HISTORIA DE MI MUNDO.docx
PREPARATORIA - SEMANA 1 LA HISTORIA DE MI MUNDO.docx
 
PLANIFICACIÓN DIDACTICA (Bloque 3)
PLANIFICACIÓN DIDACTICA (Bloque 3) PLANIFICACIÓN DIDACTICA (Bloque 3)
PLANIFICACIÓN DIDACTICA (Bloque 3)
 
Semana de la trayectoria escolar “Mi propia historia” INICIAL 3 AÑOS.docx
Semana de la trayectoria escolar “Mi propia historia” INICIAL 3 AÑOS.docxSemana de la trayectoria escolar “Mi propia historia” INICIAL 3 AÑOS.docx
Semana de la trayectoria escolar “Mi propia historia” INICIAL 3 AÑOS.docx
 
SEMANA 9- PREPARATORIA.docx
SEMANA 9- PREPARATORIA.docxSEMANA 9- PREPARATORIA.docx
SEMANA 9- PREPARATORIA.docx
 
1 ra semana inicial y preparatoria planificacion (1)
1 ra semana  inicial y preparatoria planificacion (1)1 ra semana  inicial y preparatoria planificacion (1)
1 ra semana inicial y preparatoria planificacion (1)
 
Planificacion inicial 1
Planificacion inicial 1Planificacion inicial 1
Planificacion inicial 1
 
SEMANA 11 CUIDO MI MASCOTA - PREPARATORIA.docx
SEMANA 11 CUIDO MI MASCOTA - PREPARATORIA.docxSEMANA 11 CUIDO MI MASCOTA - PREPARATORIA.docx
SEMANA 11 CUIDO MI MASCOTA - PREPARATORIA.docx
 
Plan de clase tit@ lateralidad,espacialidad y desplazamiento_edufisica_pablo ...
Plan de clase tit@ lateralidad,espacialidad y desplazamiento_edufisica_pablo ...Plan de clase tit@ lateralidad,espacialidad y desplazamiento_edufisica_pablo ...
Plan de clase tit@ lateralidad,espacialidad y desplazamiento_edufisica_pablo ...
 
SEMANA 24 PREPARATORIA AVENTURANDO ME DIVIERTO.docx
SEMANA 24 PREPARATORIA AVENTURANDO ME DIVIERTO.docxSEMANA 24 PREPARATORIA AVENTURANDO ME DIVIERTO.docx
SEMANA 24 PREPARATORIA AVENTURANDO ME DIVIERTO.docx
 
1. planificación navidad
1. planificación navidad1. planificación navidad
1. planificación navidad
 
planificación clase 1
planificación clase 1 planificación clase 1
planificación clase 1
 
Guía didáctica para docentes aplicado a niños de 3 a 4 años
Guía didáctica para docentes aplicado a niños de 3 a 4 añosGuía didáctica para docentes aplicado a niños de 3 a 4 años
Guía didáctica para docentes aplicado a niños de 3 a 4 años
 

Similar a SEMANA 9 PREPARATORIA ME DIVIERTO Y APRENDO.docx

Planificación 17.docx
Planificación 17.docxPlanificación 17.docx
Planificación 17.docx
StalinDioses
 
REGISTRO SEMANAL PENSAMIENTO CIENTIFICO PREESCOLAR[1616] 2020.docx
REGISTRO SEMANAL  PENSAMIENTO CIENTIFICO PREESCOLAR[1616] 2020.docxREGISTRO SEMANAL  PENSAMIENTO CIENTIFICO PREESCOLAR[1616] 2020.docx
REGISTRO SEMANAL PENSAMIENTO CIENTIFICO PREESCOLAR[1616] 2020.docx
Patriciacharry2
 
8. PLAN SEMANA 8 ME DIVIERTO CON MIS SENTIDOS PREPARATORIA.docx
8. PLAN SEMANA  8 ME DIVIERTO CON MIS SENTIDOS  PREPARATORIA.docx8. PLAN SEMANA  8 ME DIVIERTO CON MIS SENTIDOS  PREPARATORIA.docx
8. PLAN SEMANA 8 ME DIVIERTO CON MIS SENTIDOS PREPARATORIA.docx
sidaliasoto6
 
SEMANA 23 ABRE LOS OJOS Y DESCUBRE PREPARATORIA.docx
SEMANA 23 ABRE LOS OJOS Y DESCUBRE PREPARATORIA.docxSEMANA 23 ABRE LOS OJOS Y DESCUBRE PREPARATORIA.docx
SEMANA 23 ABRE LOS OJOS Y DESCUBRE PREPARATORIA.docx
JULIOVIVAS15
 
Planeación 8 - 12 febrero Primer grado .doc
Planeación 8 - 12 febrero Primer grado .docPlaneación 8 - 12 febrero Primer grado .doc
Planeación 8 - 12 febrero Primer grado .doc
EvelynRivera73
 
3 AÑOS ABRIL.doc
3 AÑOS ABRIL.doc3 AÑOS ABRIL.doc
3 AÑOS ABRIL.doc
GabyAranaFlores1
 
Las frutas
Las frutasLas frutas
sesion 16194 claudia.docx
sesion 16194 claudia.docxsesion 16194 claudia.docx
sesion 16194 claudia.docx
ClaudiaRamirezSialer1
 
PLANEACION POR CAMPOS FORMATIVOS.docx
PLANEACION POR CAMPOS FORMATIVOS.docxPLANEACION POR CAMPOS FORMATIVOS.docx
PLANEACION POR CAMPOS FORMATIVOS.docx
ssuser4ed8f8
 
52891034 planificacion-medios-mayor.docx cuerpo humano
52891034 planificacion-medios-mayor.docx cuerpo humano52891034 planificacion-medios-mayor.docx cuerpo humano
52891034 planificacion-medios-mayor.docx cuerpo humano
Andrea Seguel
 
Planificacion-medios-mayor
 Planificacion-medios-mayor Planificacion-medios-mayor
Planificacion-medios-mayorClaudia Ortega
 
MAYO SEMANA 18 MASTER CLASS.pdf
MAYO SEMANA 18 MASTER CLASS.pdfMAYO SEMANA 18 MASTER CLASS.pdf
MAYO SEMANA 18 MASTER CLASS.pdf
Yanet Contreras Peña
 
52891034 planificacion-medios-mayor
52891034 planificacion-medios-mayor52891034 planificacion-medios-mayor
52891034 planificacion-medios-mayor
Lilian Tapia
 
Planif. plan especicfico trimestral 2016
Planif. plan especicfico trimestral 2016Planif. plan especicfico trimestral 2016
Planif. plan especicfico trimestral 2016
Verano Limon
 
4. Presentacion Fase 2 ARTES preescolar.pptx
4. Presentacion Fase 2 ARTES preescolar.pptx4. Presentacion Fase 2 ARTES preescolar.pptx
4. Presentacion Fase 2 ARTES preescolar.pptx
tatacel0601
 
Viajeros del pentagrama_a1_m01_ensena_bienvenida
Viajeros del pentagrama_a1_m01_ensena_bienvenidaViajeros del pentagrama_a1_m01_ensena_bienvenida
Viajeros del pentagrama_a1_m01_ensena_bienvenida
Begoña González Fernández
 
Planificación del mes ABRIL CIENCIAS.doc
Planificación del mes ABRIL CIENCIAS.docPlanificación del mes ABRIL CIENCIAS.doc
Planificación del mes ABRIL CIENCIAS.doc
SofiaAbarca8
 
SEMANA 18 MICRO - RULETA MAGICA.docx
SEMANA 18 MICRO - RULETA MAGICA.docxSEMANA 18 MICRO - RULETA MAGICA.docx
SEMANA 18 MICRO - RULETA MAGICA.docx
DarwinValenciaPachec
 

Similar a SEMANA 9 PREPARATORIA ME DIVIERTO Y APRENDO.docx (20)

Planificación 17.docx
Planificación 17.docxPlanificación 17.docx
Planificación 17.docx
 
REGISTRO SEMANAL PENSAMIENTO CIENTIFICO PREESCOLAR[1616] 2020.docx
REGISTRO SEMANAL  PENSAMIENTO CIENTIFICO PREESCOLAR[1616] 2020.docxREGISTRO SEMANAL  PENSAMIENTO CIENTIFICO PREESCOLAR[1616] 2020.docx
REGISTRO SEMANAL PENSAMIENTO CIENTIFICO PREESCOLAR[1616] 2020.docx
 
8. PLAN SEMANA 8 ME DIVIERTO CON MIS SENTIDOS PREPARATORIA.docx
8. PLAN SEMANA  8 ME DIVIERTO CON MIS SENTIDOS  PREPARATORIA.docx8. PLAN SEMANA  8 ME DIVIERTO CON MIS SENTIDOS  PREPARATORIA.docx
8. PLAN SEMANA 8 ME DIVIERTO CON MIS SENTIDOS PREPARATORIA.docx
 
SEMANA 23 ABRE LOS OJOS Y DESCUBRE PREPARATORIA.docx
SEMANA 23 ABRE LOS OJOS Y DESCUBRE PREPARATORIA.docxSEMANA 23 ABRE LOS OJOS Y DESCUBRE PREPARATORIA.docx
SEMANA 23 ABRE LOS OJOS Y DESCUBRE PREPARATORIA.docx
 
Planeación 8 - 12 febrero Primer grado .doc
Planeación 8 - 12 febrero Primer grado .docPlaneación 8 - 12 febrero Primer grado .doc
Planeación 8 - 12 febrero Primer grado .doc
 
3 AÑOS ABRIL.doc
3 AÑOS ABRIL.doc3 AÑOS ABRIL.doc
3 AÑOS ABRIL.doc
 
Las frutas
Las frutasLas frutas
Las frutas
 
sesion 16194 claudia.docx
sesion 16194 claudia.docxsesion 16194 claudia.docx
sesion 16194 claudia.docx
 
PLANEACION POR CAMPOS FORMATIVOS.docx
PLANEACION POR CAMPOS FORMATIVOS.docxPLANEACION POR CAMPOS FORMATIVOS.docx
PLANEACION POR CAMPOS FORMATIVOS.docx
 
52891034 planificacion-medios-mayor.docx cuerpo humano
52891034 planificacion-medios-mayor.docx cuerpo humano52891034 planificacion-medios-mayor.docx cuerpo humano
52891034 planificacion-medios-mayor.docx cuerpo humano
 
Ideas pa planificar
Ideas pa planificarIdeas pa planificar
Ideas pa planificar
 
Planificacion-medios-mayor
 Planificacion-medios-mayor Planificacion-medios-mayor
Planificacion-medios-mayor
 
MAYO SEMANA 18 MASTER CLASS.pdf
MAYO SEMANA 18 MASTER CLASS.pdfMAYO SEMANA 18 MASTER CLASS.pdf
MAYO SEMANA 18 MASTER CLASS.pdf
 
52891034 planificacion-medios-mayor
52891034 planificacion-medios-mayor52891034 planificacion-medios-mayor
52891034 planificacion-medios-mayor
 
Planif. plan especicfico trimestral 2016
Planif. plan especicfico trimestral 2016Planif. plan especicfico trimestral 2016
Planif. plan especicfico trimestral 2016
 
Otros ejemplos
Otros ejemplosOtros ejemplos
Otros ejemplos
 
4. Presentacion Fase 2 ARTES preescolar.pptx
4. Presentacion Fase 2 ARTES preescolar.pptx4. Presentacion Fase 2 ARTES preescolar.pptx
4. Presentacion Fase 2 ARTES preescolar.pptx
 
Viajeros del pentagrama_a1_m01_ensena_bienvenida
Viajeros del pentagrama_a1_m01_ensena_bienvenidaViajeros del pentagrama_a1_m01_ensena_bienvenida
Viajeros del pentagrama_a1_m01_ensena_bienvenida
 
Planificación del mes ABRIL CIENCIAS.doc
Planificación del mes ABRIL CIENCIAS.docPlanificación del mes ABRIL CIENCIAS.doc
Planificación del mes ABRIL CIENCIAS.doc
 
SEMANA 18 MICRO - RULETA MAGICA.docx
SEMANA 18 MICRO - RULETA MAGICA.docxSEMANA 18 MICRO - RULETA MAGICA.docx
SEMANA 18 MICRO - RULETA MAGICA.docx
 

Último

Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptxSemana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
LorenaCovarrubias12
 
Introducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BIIntroducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BI
arleyo2006
 
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptxAutomatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
GallardoJahse
 
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia leeevalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
MaribelGaitanRamosRa
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Edurne Navarro Bueno
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
YasneidyGonzalez
 
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdfEducar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIALCUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
DivinoNioJess885
 
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de MadridHorarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
20minutos
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
Alejandrogarciapanta
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
YasneidyGonzalez
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
sandradianelly
 
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdfSesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
rosannatasaycoyactay
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
EdwardYumbato1
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
auxsoporte
 
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundoEl Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
SandraBenitez52
 
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNPortafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
jmorales40
 

Último (20)

Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptxSemana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
 
Introducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BIIntroducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BI
 
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptxAutomatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
 
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia leeevalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
 
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdfEducar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
 
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIALCUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
CUENTO EL TIGRILLO DESOBEDIENTE PARA INICIAL
 
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de MadridHorarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
 
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdfSesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
 
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
 
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
 
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundoEl Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
 
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNPortafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
 

SEMANA 9 PREPARATORIA ME DIVIERTO Y APRENDO.docx

  • 1. ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA” QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR TELEFONO: 2783650 EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE PARA PREPARATORIA - OFERTA ORDINARIA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Me divierto y aprendo (SEMANA 9). NIVEL EDUCATIVO PREPARATORIA, GRUPO 5 a 6 AÑOS TIEMPO ESTIMADO FECHA DE INICIO: LUNES 11 AL 15 DE JULIO DE 2022 DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA EXPERIENCIA: Mediante esta experiencia de aprendizaje los niños desarrollarán en los niños la capacidad de realizar movimientos controlados usando el freno inhibitorio, descubriendo con las distintas partes del cuerpo texturas y temperaturas. ELEMENTO INTEGRADOR: Video del congelado https://youtu.be/E1Ww2E3yxR4 ACTIVIDADES DE RUTINA: Motivar a los niños a utilizar las palabras "mágicas" como: buenos días, gracias, por favor, permiso, lo siento, de nada, adiós. Preguntar al niño ¿Cómo está el clima el día de hoy? SOLEADO LLUVIOSO NUBLADO Recordar a los niños AYER- HOY –MAÑANA Repetir la fecha en la que nos encontramos el día de hoy en el calendario.
  • 2. ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA” QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR TELEFONO: 2783650 EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIO DE EVALUACIÓN EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD IDENTIDAD Y AUTONOMÍA EF.1.7.2. Usar gestos convencionales y/o espontáneos, habilidades motrices básicas, posturas, ritmos y tipos de movimiento (lento, rápido, continuo, discontinuo, fuerte, suave, entre otros.) como recursos expresivos para comunicar los mensajes producidos. (En Educación Física EF.1.3.2.) CN.1.1.2. Ubicar en su cuerpo los órganosde los sentidos, describir sus funciones, y explorarlas percepciones y sensaciones del mundo que le rodea. LUNES Motivación Canción: Observar y realizar el baile del juego congelado. https://youtu.be/E1Ww2E3yxR4 Trabajar equilibrio sobre líneas aprendidas (equilibrio talón punta y salto en un pie) Controlar la postura corporal (caminar, sentarse correctamente) Realizar coordinación de movimientos durante el baile; Marcha, salto, ejercicios de respiración, ejercicios de velocidad lento/rápido. Realizar el juego del ritmo de los pies https://www.youtube.com/watch?v=HPnhVfBmpT0 Desarrollo Escuchar y cantar la canción de los sentidos https://www.youtube.com/watch?v=Bwbw6nrjeJc Dialogar sobre la canción de los sentidos Describir y manipular las diferentes frutas. Identificar los olores, sabores y texturas con los órganos de los sentidos. Cierre: Unir con líneas el órgano de los sentidos con la acción que corresponde. Recortar y pegar lo que percibes con cada órgano de los sentidos. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS ACTIVIDADES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LENGUA EXTRANJERA Didácticos: Canción Video Caja de sorpresa Frutas Perfume Juguetes Teléfono Flor dulce Material del medio o reciclado Hoja de trabajo Lápiz Tijeras Goma AMBIENTES DE APRENDIZAJE. I.EF.1.1.1. Construye y comunica mensajes (convencionales y/o espontáneos) utilizando diferentes recursos expresivos (gestos, ritmos, posturas, tipos de movimiento en el tiempo y el espacio, entre otros). I.EF.1.1.1. Construye y comunica mensajes (convencionales y/o espontáneos) utilizando diferentes recursos expresivos (gestos, ritmos, posturas, tipos de movimiento en el tiempo y el espacio, entre otros). I.EFL.1.1.1. Learners can understand familiar words, and simple instructions about their own surroundings (I.3) Los alumnos pueden entender palabras familiares e instrucciones sencillas sobre su propio entorno. MOMENTO:
  • 3. ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA” QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR TELEFONO: 2783650 EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com INGLÉS EFL1.7.1. Recognize basic vocabulary about ¨THE BODY¨ (arm, eye, hand, nose, head, ear, leg, mouth, feet) by pointing the parts of the body Reconocer vocabulario básico sobre "EL CUERPO" (brazo, ojo, mano, nariz, cabeza, oreja, pierna, boca, pies) señalando las partes del cuerpo. Observar el video “Los cinco sentidos en inglés y español”. https://www.youtube.com/watch?v=2lBr7mIYdTE Identificar y pronunciar correctamente el nombre de cada uno de los órganos de los sentidos en inglés.  Vista = sight  Oído = hearing  Olfato = smell  Gusto = taste  Tacto = touch Elaborar marionetas con cucharas plásticas sobre los órganos de los sentidos. Exponer sus trabajos y nombrar en ingles los órganos de los sentidos. Tarea: Recortar y pegar los órganos sentidos. Tecnológicos: Computadora Proyector Teléfono grabadora Evaluación de proceso o formativa. TÉCNICAS: - Observación; y - Diálogo. INSTRUMENTO: - Portafolio físico; y, - Lista de cotejo.
  • 4. ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA” QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR TELEFONO: 2783650 EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com Une con líneas EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDAD RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS ENGLISH EF.1.7.2. Usar gestos convencionales y/o espontáneos, habilidades motrices básicas, posturas, ritmos y tipos de movimiento (lento, rápido, continuo, discontinuo, fuerte, suave, entre otros.) como recursos expresivos para comunicar los mensajes producidos. M.1.4.21. Reconocer figuras geométricas (triángulo y cuadrado) en objetos del entorno. EFL1.6.1. Identify the basic colors (black, MARTES. Motivación Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del tiempo. Observar el video y realizar los movimientos que propone la canción Baile yo tengo un cuerpo y lo voy a mover. https://youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA&feature=share Desarrollo Cantar la canción “circulo, cuadrado y triángulo”. https://www.youtube.com/watch?v=sNzriLZ5qwk Descubrir en el entorno círculos, cuadrados y triángulos. Previamente marcar con tiza círculos, cuadrados y triángulos. Formar círculos, cuadrados y triángulos con los niños de pie, acostado, sentados, de cubito dorsal. Cierre: Colorear la imagen siguiendo los patrones de colores sobre las figuras geométricas. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS. ACTIVIDADES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA Didácticos: Canción Video Harina Colorante Sal Recipiente cuchara tiza cartulinas figuras geométricas de cartulina. Hoja de trabajo Lápiz Pinturas AMBIENTES DE APRENDIZAJE. Tecnológicos: Computadora Proyector - I.EF.1.1.1. Construye y comunica mensajes (convencionales y/o espontáneos) utilizando diferentes recursos expresivos (gestos, ritmos, posturas, tipos de movimiento en el tiempo y el espacio, entre otros). (I.3.) I.M.1.3.1. Encuentra, en el entorno y en elementos de su uso personal, objetos que contienen o son semejantes a los cuerpos y figuras geométricas, los selecciona de acuerdo con su interés y comparte con sus compañeros las razones de la selección. (J.1., S.1., I.4.)
  • 5. ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA” QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR TELEFONO: 2783650 EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com blue, red, white, yellow, green) when painting and drawing. Identifique los colores básicos (negro, azul, rojo, blanco, amarillo, verde) al pintar y dibujar. LENGUAEXTRANJERA Observar y escuchar el video del color rosado Pink. https://www.youtube.com/watch?v=Hmp9xC0Of-4 Descubrir el color rosado mediante mezcla de colores (colores primarios blanco y rojo) Expresar nombres en inglés de los colores primarios que forman el color Pink Mencionar objetos de color rosado-Pink que encuentre en la sala de clase Tarea: Pintar el cerdito de color Pink utilizando la mezcla obtenida I CEFR: Starter Topics: Home, classroom, animals, food, numbers, colors, shapes. Temas de inicio: Hogar, aula, animales, comida, números, colores, formas. MOMENTO: Evaluación de proceso o formativa. TÉCNICAS: - Observación; y - Diálogo. INSTRUMENTO: - Portafolio físico; y, - Lista de cotejo RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURA CN.1.3.4. Explorar y reconocer las plantas cultivadas y silvestres de la localidad, describir su utilidad e identificar las formas de cuidarlas. M.1.4.14. Identificar cantidades y MIERCOLES Motivación Bailar la canción ronda de las flores Presentar el desfile de las flores. (pedir a los padres que disfracen a sus niños se la flor o planta que más le gusta) Conocer las diferentes plantas de la localidad. Disfrutar y saborear un agua aromática. (orégano, hierba luisa, menta) Didácticos: Canción Video Disfraces de flores Pintura Hojas naturales de plantas juguetes Material del medio o reciclado Hoja de trabajo Lápiz Lápices de colores Plastilina I.CN.1.1.4. Reconoce a partir de la observación directa y/o representaciones gráficas, plantas cultivadas y silvestres. I.M.1.2.2 Resuelve situaciones cotidianas que requieren de la comparación de colecciones de objetos
  • 6. ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA” QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR TELEFONO: 2783650 EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA asociarlas con los numerales 1 al 3. ECA.1.2.5. Realizar construcciones colectivas, como proyectos de ocupación del espacio compartido. Estampar en cartulina A4 diferentes hojas de plantas utilizando pintura de color café. Recopiladas con anterioridad. Desarrollo Observar la canción de los 3 cerditos https://www.youtube.com/watch?v=Tf3LLEGhXnk Dialogar sobre la canción} Realizar conteo con diferentes materiales del entorno mediante juego. Deslizar plastilina dentro del número 3 Repisar el número 3 en papelotes Cuenta relaciona y colorea los elementos luego repisar el numeral. Cierre: Colorea y una lo correcto ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS ACTIVIDADES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LENGUA EXTRAJERA Realizar el proyecto de recursos 2 arbolito de limón. https://recursos2.educacion.gob.ec/portfolio/inicial_arbolito- de-limon/ Corta el limón maduro y saca las pepas. - AMBIENTES DE APRENDIZAJE. Tecnológicos: Computadora Proyector Teléfono grabadora mediante el uso de cuantificadores. I.ECA.1.4.2 Comprende la planificación del proceso de trabajo que se le propone o que surge del grupo en la realización de producciones artísticas colectivas. MOMENTO: Evaluación de proceso o formativa. TÉCNICAS: - Observación; y - Diálogo. INSTRUMENTO: - Portafolio físico; y, - Lista de cotejo
  • 7. ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA” QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR TELEFONO: 2783650 EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com Pelar las pepas, sacando la corteza exterior para que quede únicamente la semilla. Colocar la tierra dentro del vaso faltando un centímetro para que se llene. Ubicar las semillas dentro del vaso, manteniendo una pequeña distancia una de la otra. Tarea: Colorea 3 piñas. RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS COMPRENSIÓNY EXPRESIÓN DEL LENGUAJE M.1.4.13. Contar colecciones de objetos en el círculo del 1 al 3 en circunstancias de la cotidianidad. LL.1.5.5. Desarrollar la expresión oral en contextos cotidianos, usando la conciencia lingüística (semántica, léxica y sintáctica). JUEVES Motivación Realizar el juego de papeles de colores (Utilizar figuras y números aprendidas) Observar y comentar el video Aprende a contar los números del 1 al 3 con los dedos https://youtube.com/watch?v=0c4F9r1JbdA&feature=share Contar materiales concretos (semillas, tapas de cola, paletas…) en el círculo del 1 al 3. Seleccionar la cantidad de semillas, paletas o tapas de colas que indique la docente. Desarrollo Didácticos: Cuento Video Lámina numérica Material del medio o reciclado Hoja de trabajo Lápiz Lápices de colores I.M.1.2.2. Resuelve situaciones cotidianas de conteo de colecciones de objetos hasta el 20 (utilizando material del medio). I.LL.1.3.1. Desarrolla la expresión oral en contextos cotidianos usando la conciencia lingüística (conciencia fonológica: reconoce que las palabras están formadas por sonidos y la habilidad de manipular los sonidos dentro de las
  • 8. ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA” QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR TELEFONO: 2783650 EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA ECA.1.1.1. Practicar juegos sensoriomotores y expresar las emociones que estos suscitan a través de acciones y movimientos corporales. Observar el cuento la oruga hambrienta https://www.youtube.com/watch?v=2w2q4j4g-qw Presentar imágenes de figuras que empiecen con el sonido O. Pronunciar el nombre de cada figura y reconocer su sonido inicial Buscar y pintar las figuras que inicien con el sonido O y repise la vocal O, con lápiz. Cantar e imitar las acciones de la canción del osito de lana https://youtube.com/watch?v=WLBq7FAjAms&feature=shar e Cierre: Jugar al detective de números y buscar numerales 3 escondidos en lugares estratégicos del aula, cuando los encuentre decirlos en inglés. Tarea: -AMBIENTES DE APRENDIZAJE Tecnológicos: Computadora Proyector Teléfono grabadora palabras para formar otras palabras) I.ECA.1.1.2. Se interesa y participa activamente en la realización de juegos sensoriomotores y en procesos de improvisación y creación musical. TÉCNICAS: - Observación; y - Diálogo. INSTRUMENTO: - Portafolio físico; y, - Lista de cotejo
  • 9. ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA” QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR TELEFONO: 2783650 EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com Decorar el número 3, colorear los números 3. Repasa la vocal o. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PROYECTO ARTÍSTICO DE ARTES PLÁSTICAS Elaborar una botella de la calma. Mirar el video sobre 6 BOTELLAS SENSORIALES ¡Fácil y práctico! | Mamátuber https://youtu.be/FKjAoeH3Ma4 Seleccionar la botella con los materiales más fácil de conseguir por los padres de familia.
  • 10. ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA” QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR TELEFONO: 2783650 EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com COMPRENSIÓNY EXPRESIÓN DEL LENGUAJE EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRICIDA COMPRENSIONY EXPRESIÓNARTÍSTICA LL.1.5.14. Satisfacer la curiosidad sobre temas de interés, utilizando la lectura como recurso de aprendizaje y registrar información consultada mediante dibujos y otros gráficos. EF.1.7.3. Tener disposición para interpretar mensajes corporales producidos por otros, respetando las diferentes formas en que se expresen. (En Educación Física EF.1.3.3.) ECA.1.6.2 Utilizar la expresión grafica o plástica como recurso para la expresión libre del yo y de la historia personal de cada uno (ECA 1.1.4) VIERNES Motivación Realizar yoga para niños https://www.youtube.com/watch?v=sIbdc-lNXjU Recorrer las diferentes dependencias de la escuela (buscar la planta de la margarita). Observar y escuchas el cuento de la margarita Blanca https://youtu.be/N-diIlSfxag Desarrollo Observar el video para realizar el juego de estimulación psicomotriz https://youtube.com/watch?v=YzEO5rq2ZsM&feature=share Describir las acciones realizadas en el video Presentar el material a utilizar Ubicarse en los diferentes espacios Ejecutar el juego de desarrollo psicomotriz. Cierre: Pintar recortar y armar el proceso del crecimiento de la margarita. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS TALLERES ECUADOR Y SU IDENIDAD Escuchar la explicación de los pasos a seguir para realizar un cuadro utilizando materiales del medio y la técnica grafo plástica del estampado, utilizando un tenedor para formar un ramillete de flores. (los materiales se pedirán con anticipación) Tenedor Canción Video Cuento Pintura tenedores Material del medio o reciclado Hoja de trabajo Lápiz Lápices de colores Tijeras Goma Mantel Pelotas Tela de colores - AMBIENTES DE APRENDIZAJE. Tecnológicos: Computadora Proyector Teléfono grabadora I.LL.1.5.1. Accede a la lectura por placer y como medio para aprender, utilizando los recursos de la biblioteca de aula y de la web; registra la información consultada mediante dibujos y otros gráficos. I.EF.1.1.2. Reconoce sus posibilidades de creación, interpretación y traducción de mensajes corporales propios y de pares a otros lenguajes. I.ECA.1.1.1. Explora y representa corporal, musical, gráfica o verbalmente ideas, sentimientos o emociones de forma libre y espontánea. MOMENTO: Evaluación de proceso o formativa. TÉCNICAS:
  • 11. ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA” QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR TELEFONO: 2783650 EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com Cartulinas blancas Pinturas de varios colores Paletas de helados Estampar flores con tenedores en la cartulina y realizar un marco de acuerdo con su creatividad. Exposición en mural de las obras de arte (cuadros de flores estampadas). https://www.youtube.com/watch?v=wNs6djHFm8k - Observación; y - Diálogo. INSTRUMENTO: - Portafolio físico; y, - Lista de cotejo Adaptaciones curriculares Especificación de la necesidad educativa Adaptaciones Curriculares Individuales ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: Docente: TÉC. PED. / JUNTA ACADEMICA LCDA. MERCEDES ROMERO IBARRA DIRECCTORA FIRMA: FIRMA: FIRMA: FECHA: MIERCOLES, 29/JUNIO/2022. FECHA: FECHA:
  • 12. ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA” QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR TELEFONO: 2783650 EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
  • 13. ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA” QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR TELEFONO: 2783650 EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
  • 14.
  • 15. ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA” QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR TELEFONO: 2783650 EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
  • 16.
  • 17. ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA” QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR TELEFONO: 2783650 EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com UNIR CON LÍNEAS EL ÓRGANO DE LOS SENTIDOS CON LA ACCIÓN QUE CORRESPONDE.
  • 18.
  • 19. ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA” QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR TELEFONO: 2783650 EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
  • 20. ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA” QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR TELEFONO: 2783650 EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com BUSCAR Y PINTAR LAS FIGURAS QUE INICIEN CON EL SONIDO O Y REPISE LA VOCAL O, CON LÁPIZ DESLIZAR PLASTILINA DENTRO DEL NÚMERO 3 DESLIZAR PLASTILINA DENTRO DEL NÚMERO 3 DESLIZAR PLASTILINA DENTRO DEL NÚMERO 3 DESLIZAR PLASTILINA DENTRO DEL NÚMERO 3 DESLIZAR PLASTILINA DENTRO DEL NÚMERO 3 DESLIZAR PLASTILINA DENTRO DEL NÚMERO 3
  • 21. ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA” QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR TELEFONO: 2783650 EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
  • 22. ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA” QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR TELEFONO: 2783650 EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
  • 23. ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA” QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR TELEFONO: 2783650 EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com Pintar recortar y armar el proceso del crecimiento de la margarita
  • 24. ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA” QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR TELEFONO: 2783650 EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
  • 25. ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA” QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR TELEFONO: 2783650 EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
  • 26. ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA” QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR TELEFONO: 2783650 EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
  • 27. ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA” QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR TELEFONO: 2783650 EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
  • 28. ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA” QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR TELEFONO: 2783650 EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
  • 29. ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA” QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR TELEFONO: 2783650 EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
  • 30. ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA” QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR TELEFONO: 2783650 EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com
  • 31. ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA” QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR TELEFONO: 2783650 EMAIL:eebfaustomolinamolina@hotmail.com