Este documento describe los antecedentes y objetivos de un proyecto para promover la transformación digital cooperativa en España a través de tres oraciones:
1) Se detallan los antecedentes de cursos y programas previos para capacitar sobre cooperativas de plataforma digital y acelerar proyectos.
2) El proyecto busca posicionar a España como referente en economía digital cooperativa mediante la creación de un centro de excelencia, nuevas cooperativas digitales y un marco legal robusto.
3) De manera estratégica, el proyecto ap
Este documento define qué son las franquicias, describiendo que es un sistema de colaboración entre dos empresas donde una concede a la otra el derecho de explotar un negocio bajo condiciones preestablecidas. Explica que existen diferentes tipos de franquicias como franquicias maestras internacionales, comerciales e industriales. Finalmente, provee el ejemplo de McDonald's para ilustrar cómo funciona el modelo de franquicia.
El documento describe los roles del aprendiz y el instructor en la formación profesional virtual o a distancia. El aprendiz debe desarrollar habilidades para gestionar su propio aprendizaje de forma activa, mientras que el instructor debe orientar y asesorar al aprendiz, y contar con habilidades tecnológicas y de comunicación para asegurar el éxito del proceso formativo.
El documento presenta la información gráfica de un programa de formación tecnológico en Negociación Internacional. Incluye las competencias laborales del programa, los resultados de aprendizaje, los criterios de evaluación y las ocupaciones a las que podría aspirar un graduado. Explica también la relación entre el proyecto formativo y el programa de formación.
Este proyecto busca establecer puntos digitales en comunas de Cali para orientar a la comunidad en el uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto capacitará al personal de la comunidad, implementará soluciones TIC según las necesidades específicas, y generará reportes para el control y mantenimiento de los equipos y la red.
En esta presentación os contamos cómo utilizamos la herramienta de modelos de negocio exponiendo dos ejemplos de uso en entornos reales.
La presentación se divide en las siguientes secciones:
1. Qué es un Modelo de Negocio.
2. Qué aporta y para qué sirve un Modelo
de Negocio.
3. Ejemplos de uso
3.1. Ejemplo de uso de la Herramienta de Modelos de Negocio en el ámbito rural.
3.2. Ejemplo de uso de la Herramienta de Modelos de Negocio en el sector quesero Andaluz.
Este documento presenta un plan de negocio para la empresa Confecciones Ourvest S.A., dedicada a la producción y comercialización de ropa. El plan identifica la necesidad de ofrecer prendas de vestir con nuevos diseños y estilos que satisfagan las demandas cambiantes de los consumidores. El objetivo es establecer la empresa para producir camisas de alta calidad a bajo precio, generando empleo e ingresos. A corto plazo se busca posicionar la marca en Medellín y Bello; a mediano plazo ampliar
Este documento define qué son las franquicias, describiendo que es un sistema de colaboración entre dos empresas donde una concede a la otra el derecho de explotar un negocio bajo condiciones preestablecidas. Explica que existen diferentes tipos de franquicias como franquicias maestras internacionales, comerciales e industriales. Finalmente, provee el ejemplo de McDonald's para ilustrar cómo funciona el modelo de franquicia.
El documento describe los roles del aprendiz y el instructor en la formación profesional virtual o a distancia. El aprendiz debe desarrollar habilidades para gestionar su propio aprendizaje de forma activa, mientras que el instructor debe orientar y asesorar al aprendiz, y contar con habilidades tecnológicas y de comunicación para asegurar el éxito del proceso formativo.
El documento presenta la información gráfica de un programa de formación tecnológico en Negociación Internacional. Incluye las competencias laborales del programa, los resultados de aprendizaje, los criterios de evaluación y las ocupaciones a las que podría aspirar un graduado. Explica también la relación entre el proyecto formativo y el programa de formación.
Este proyecto busca establecer puntos digitales en comunas de Cali para orientar a la comunidad en el uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto capacitará al personal de la comunidad, implementará soluciones TIC según las necesidades específicas, y generará reportes para el control y mantenimiento de los equipos y la red.
En esta presentación os contamos cómo utilizamos la herramienta de modelos de negocio exponiendo dos ejemplos de uso en entornos reales.
La presentación se divide en las siguientes secciones:
1. Qué es un Modelo de Negocio.
2. Qué aporta y para qué sirve un Modelo
de Negocio.
3. Ejemplos de uso
3.1. Ejemplo de uso de la Herramienta de Modelos de Negocio en el ámbito rural.
3.2. Ejemplo de uso de la Herramienta de Modelos de Negocio en el sector quesero Andaluz.
Este documento presenta un plan de negocio para la empresa Confecciones Ourvest S.A., dedicada a la producción y comercialización de ropa. El plan identifica la necesidad de ofrecer prendas de vestir con nuevos diseños y estilos que satisfagan las demandas cambiantes de los consumidores. El objetivo es establecer la empresa para producir camisas de alta calidad a bajo precio, generando empleo e ingresos. A corto plazo se busca posicionar la marca en Medellín y Bello; a mediano plazo ampliar
Este documento presenta un estudio de métodos y estandarización de tiempos de procesos de producción para la empresa Confecciones Varmesi. El objetivo es mejorar la planeación de producción mediante la determinación de tiempos estándar. Inicialmente, se realiza un diagnóstico de la situación actual y un estudio de métodos para caracterizar los procesos productivos. Luego, se establecen los tiempos estándar de fabricación de referencias seleccionadas, que servirán de base para la programación de la producción y el cumplimiento de compromisos con client
El cronograma detalla las actividades y responsables para un proyecto de investigación sobre un salón de belleza desde febrero hasta abril. Las actividades incluyen la formación del equipo, elección del tema, recolección de información, diseño del proyecto, actualización de un blog, entrega de resultados e informes.
El documento analiza el entorno general y específico para abrir una peluquería llamada "Style With Us" en el barrio de Ventas en Madrid. Describe las leyes y regulaciones aplicables, así como factores políticos, económicos, socioculturales, tecnológicos y ambientales de la zona. También analiza a la competencia local y las cinco fuerzas de Porter.
El documento propone la apertura de una cafetería gourmet en el edificio Invercasa para satisfacer la alta demanda de café de los empleados. La cafetería ofrecería un menú variado de café y postres de alta calidad las 24 horas para cubrir las necesidades de todos los turnos. El proyecto se enfocaría en proporcionar un servicio confiable y de calidad a un buen precio para convertirse en la única opción de café en el edificio.
Este documento describe los servicios de un spa para mascotas, incluyendo peluquería, guardería, recreación, hotel para perros, entrenamiento personalizado, asistencia veterinaria y sesiones de relajamiento. Detalla sus instalaciones modernas y personal capacitado, así como sus entrenamientos personalizados que brindan excelentes resultados y clientes satisfechos. Finalmente, indica sus horarios de atención de lunes a viernes y en jornada extendida los fines de semana, así como sus números de contacto.
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) fue fundado en 1957 para ofrecer formación profesional gratuita a los trabajadores colombianos y contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico del país. SENA ha crecido para llegar a 1099 municipios a través de 33 regionales, 115 centros de formación y 45 aulas móviles, y se ha asociado con universidades para promover la investigación aplicada y permitir que los técnicos obtengan títulos profesionales. El objetivo de SENA
Este documento describe varios proyectos de la Fundación CSEV relacionados con la innovación educativa a través de las TIC, incluyendo: 1) La comunidad unX, que ofrece MOOCs y reúne a más de 14,000 miembros; 2) El proyecto Weprendo sobre emprendimiento móvil; 3) Logros recientes como 165,000 estudiantes matriculados en cursos COMA y 2,000 certificados emitidos. La Fundación promueve la colaboración entre instituciones para impulsar nuevos formatos de aprendizaje
Este informe realiza una primera aproximación a cómo Canarias puede realizar su transición hacia la Sociedad del Conocimiento, basándose en cuatro pilares: 1) el régimen institucional y normativa, 2) las infraestructuras TIC, 3) la educación y formación, y 4) los sistemas de innovación. Analiza el contexto actual y la oportunidad que supone para Canarias la estrategia Europa 2020. Señala que es necesario desarrollar las capacidades de las personas mediante una educación basada en competencias digitales, infraestructuras TIC de
La Asociación Comunidad de Redes de Telecentros organizó la Get Online Week 2013 en los telecentros españoles con actividades para mejorar la empleabilidad de los jóvenes, incluyendo talleres formativos, diálogos sobre empleo emitidos en streaming, y una exposición sobre profesiones emergentes. La asociación coordinó estas actividades a través de su página web dedicada a la campaña para compartir recursos entre las redes de telecentros.
El documento describe la Get Online Week 2014 organizada por la Asociación Comunidad de Redes de Telecentros Españoles para promover la empleabilidad de los usuarios de telecentros. La asociación coordinó varias actividades formativas como talleres, seminarios en línea y una red social laboral para jóvenes en telecentros de toda España durante la semana del 24 al 30 de marzo.
Este documento describe diferentes instrumentos para fomentar la innovación a través de los parques científicos, como las redes de parques, la atracción de talento y las spinoffs corporativas. Se explica que las redes de parques ofrecen servicios de colaboración internacional, benchmarking y eventos de networking. También se describe el programa "Desarrolla tu talento" para atraer emprendedores internacionales ofreciendo espacio de oficina y asesoramiento. Finalmente, se analizan ejemplos de empresas que fomentan el intraemprendimiento
Este informe presenta los aspectos más relevantes del trabajo realizado y los logros obtenidos por MAKAIA en el 2019 en cada uno de sus frentes de trabajo: Cooperación internacional y alianzas, y Tecnología para el cambio social.
El documento discute la gestión del conocimiento en las administraciones públicas, contrastando la realidad actual con el deseo de una administración abierta y basada en el conocimiento. Presenta cuatro casos de proyectos de gestión del conocimiento en el sector público vasco y argumenta que la innovación, las herramientas web 2.0 y las redes de colaboración pueden ayudar a acercar la realidad a la visión deseada de una administración que aprende y comparte conocimiento de manera abierta.
El documento describe el 13o Encuentro de la Comunidad de Redes de Telecentros que se celebrará en Oviedo. El encuentro incluirá mesas de debate sobre las estrategias de las redes de telecentros en España y Europa y sobre acreditación de competencias digitales, así como una mesa sobre experiencias e innovaciones de diferentes redes de telecentros. El objetivo es compartir conocimientos y buenas prácticas para promover la inclusión digital.
Este documento analiza 19 plataformas de e-learning (LMS) mediante una investigación colaborativa realizada de forma sincrónica y conjunta a través de herramientas de escritura en tiempo real. Se resumen las características básicas de los LMS, los tipos existentes, y se compara el software libre de cinco LMS: ATutor, Chamilo, Claroline, Dokeos y Moodle, destacando sus características, ventajas y desventajas.
El documento analiza 19 plataformas de e-learning (LMS) categorizadas como software libre, comerciales y en la nube. Primero revisa conceptos clave sobre LMS y sus características más importantes. Luego compara cada plataforma, describiendo sus funciones, ventajas y desventajas. El objetivo es proveer información para la selección e implementación de un LMS según las necesidades de cada institución educativa.
Este documento analiza 19 plataformas de e-learning (LMS) mediante una investigación colaborativa realizada de forma sincrónica y conjunta a través de herramientas de escritura en tiempo real. Se resumen las características básicas de los LMS, los tipos existentes, y se compara el software libre de cinco LMS: ATutor, Chamilo, Claroline, Dokeos y Moodle, destacando sus características, ventajas y desventajas.
Este documento analiza 19 plataformas de e-learning (LMS) mediante una investigación colaborativa realizada de forma sincrónica y conjunta a través de herramientas de escritura en tiempo real. Se resumen las características básicas de los LMS, los tipos existentes, y se compara el software libre de cinco LMS: ATutor, Chamilo, Claroline, Dokeos y Moodle, destacando sus características, ventajas y desventajas.
Este documento analiza 19 plataformas de aprendizaje en línea (LMS) categorizadas como software libre, comerciales y en la nube. Primero revisa conceptos clave sobre LMS y sus características más importantes. Luego compara cada plataforma detallando sus funciones, ventajas y desventajas. El objetivo es proveer información para la selección e implementación de un LMS según las necesidades de cada institución educativa.
Este documento analiza 19 plataformas de aprendizaje en línea (LMS) categorizadas como software libre, comerciales y en la nube. Primero revisa conceptos clave sobre LMS y sus características más importantes. Luego compara cada plataforma detallando sus funciones, ventajas y desventajas. El objetivo es proveer información para la selección e implementación de un LMS según las necesidades de cada institución educativa.
Este documento presenta un estudio de métodos y estandarización de tiempos de procesos de producción para la empresa Confecciones Varmesi. El objetivo es mejorar la planeación de producción mediante la determinación de tiempos estándar. Inicialmente, se realiza un diagnóstico de la situación actual y un estudio de métodos para caracterizar los procesos productivos. Luego, se establecen los tiempos estándar de fabricación de referencias seleccionadas, que servirán de base para la programación de la producción y el cumplimiento de compromisos con client
El cronograma detalla las actividades y responsables para un proyecto de investigación sobre un salón de belleza desde febrero hasta abril. Las actividades incluyen la formación del equipo, elección del tema, recolección de información, diseño del proyecto, actualización de un blog, entrega de resultados e informes.
El documento analiza el entorno general y específico para abrir una peluquería llamada "Style With Us" en el barrio de Ventas en Madrid. Describe las leyes y regulaciones aplicables, así como factores políticos, económicos, socioculturales, tecnológicos y ambientales de la zona. También analiza a la competencia local y las cinco fuerzas de Porter.
El documento propone la apertura de una cafetería gourmet en el edificio Invercasa para satisfacer la alta demanda de café de los empleados. La cafetería ofrecería un menú variado de café y postres de alta calidad las 24 horas para cubrir las necesidades de todos los turnos. El proyecto se enfocaría en proporcionar un servicio confiable y de calidad a un buen precio para convertirse en la única opción de café en el edificio.
Este documento describe los servicios de un spa para mascotas, incluyendo peluquería, guardería, recreación, hotel para perros, entrenamiento personalizado, asistencia veterinaria y sesiones de relajamiento. Detalla sus instalaciones modernas y personal capacitado, así como sus entrenamientos personalizados que brindan excelentes resultados y clientes satisfechos. Finalmente, indica sus horarios de atención de lunes a viernes y en jornada extendida los fines de semana, así como sus números de contacto.
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) fue fundado en 1957 para ofrecer formación profesional gratuita a los trabajadores colombianos y contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico del país. SENA ha crecido para llegar a 1099 municipios a través de 33 regionales, 115 centros de formación y 45 aulas móviles, y se ha asociado con universidades para promover la investigación aplicada y permitir que los técnicos obtengan títulos profesionales. El objetivo de SENA
Este documento describe varios proyectos de la Fundación CSEV relacionados con la innovación educativa a través de las TIC, incluyendo: 1) La comunidad unX, que ofrece MOOCs y reúne a más de 14,000 miembros; 2) El proyecto Weprendo sobre emprendimiento móvil; 3) Logros recientes como 165,000 estudiantes matriculados en cursos COMA y 2,000 certificados emitidos. La Fundación promueve la colaboración entre instituciones para impulsar nuevos formatos de aprendizaje
Este informe realiza una primera aproximación a cómo Canarias puede realizar su transición hacia la Sociedad del Conocimiento, basándose en cuatro pilares: 1) el régimen institucional y normativa, 2) las infraestructuras TIC, 3) la educación y formación, y 4) los sistemas de innovación. Analiza el contexto actual y la oportunidad que supone para Canarias la estrategia Europa 2020. Señala que es necesario desarrollar las capacidades de las personas mediante una educación basada en competencias digitales, infraestructuras TIC de
La Asociación Comunidad de Redes de Telecentros organizó la Get Online Week 2013 en los telecentros españoles con actividades para mejorar la empleabilidad de los jóvenes, incluyendo talleres formativos, diálogos sobre empleo emitidos en streaming, y una exposición sobre profesiones emergentes. La asociación coordinó estas actividades a través de su página web dedicada a la campaña para compartir recursos entre las redes de telecentros.
El documento describe la Get Online Week 2014 organizada por la Asociación Comunidad de Redes de Telecentros Españoles para promover la empleabilidad de los usuarios de telecentros. La asociación coordinó varias actividades formativas como talleres, seminarios en línea y una red social laboral para jóvenes en telecentros de toda España durante la semana del 24 al 30 de marzo.
Este documento describe diferentes instrumentos para fomentar la innovación a través de los parques científicos, como las redes de parques, la atracción de talento y las spinoffs corporativas. Se explica que las redes de parques ofrecen servicios de colaboración internacional, benchmarking y eventos de networking. También se describe el programa "Desarrolla tu talento" para atraer emprendedores internacionales ofreciendo espacio de oficina y asesoramiento. Finalmente, se analizan ejemplos de empresas que fomentan el intraemprendimiento
Este informe presenta los aspectos más relevantes del trabajo realizado y los logros obtenidos por MAKAIA en el 2019 en cada uno de sus frentes de trabajo: Cooperación internacional y alianzas, y Tecnología para el cambio social.
El documento discute la gestión del conocimiento en las administraciones públicas, contrastando la realidad actual con el deseo de una administración abierta y basada en el conocimiento. Presenta cuatro casos de proyectos de gestión del conocimiento en el sector público vasco y argumenta que la innovación, las herramientas web 2.0 y las redes de colaboración pueden ayudar a acercar la realidad a la visión deseada de una administración que aprende y comparte conocimiento de manera abierta.
El documento describe el 13o Encuentro de la Comunidad de Redes de Telecentros que se celebrará en Oviedo. El encuentro incluirá mesas de debate sobre las estrategias de las redes de telecentros en España y Europa y sobre acreditación de competencias digitales, así como una mesa sobre experiencias e innovaciones de diferentes redes de telecentros. El objetivo es compartir conocimientos y buenas prácticas para promover la inclusión digital.
Este documento analiza 19 plataformas de e-learning (LMS) mediante una investigación colaborativa realizada de forma sincrónica y conjunta a través de herramientas de escritura en tiempo real. Se resumen las características básicas de los LMS, los tipos existentes, y se compara el software libre de cinco LMS: ATutor, Chamilo, Claroline, Dokeos y Moodle, destacando sus características, ventajas y desventajas.
El documento analiza 19 plataformas de e-learning (LMS) categorizadas como software libre, comerciales y en la nube. Primero revisa conceptos clave sobre LMS y sus características más importantes. Luego compara cada plataforma, describiendo sus funciones, ventajas y desventajas. El objetivo es proveer información para la selección e implementación de un LMS según las necesidades de cada institución educativa.
Este documento analiza 19 plataformas de e-learning (LMS) mediante una investigación colaborativa realizada de forma sincrónica y conjunta a través de herramientas de escritura en tiempo real. Se resumen las características básicas de los LMS, los tipos existentes, y se compara el software libre de cinco LMS: ATutor, Chamilo, Claroline, Dokeos y Moodle, destacando sus características, ventajas y desventajas.
Este documento analiza 19 plataformas de e-learning (LMS) mediante una investigación colaborativa realizada de forma sincrónica y conjunta a través de herramientas de escritura en tiempo real. Se resumen las características básicas de los LMS, los tipos existentes, y se compara el software libre de cinco LMS: ATutor, Chamilo, Claroline, Dokeos y Moodle, destacando sus características, ventajas y desventajas.
Este documento analiza 19 plataformas de aprendizaje en línea (LMS) categorizadas como software libre, comerciales y en la nube. Primero revisa conceptos clave sobre LMS y sus características más importantes. Luego compara cada plataforma detallando sus funciones, ventajas y desventajas. El objetivo es proveer información para la selección e implementación de un LMS según las necesidades de cada institución educativa.
Este documento analiza 19 plataformas de aprendizaje en línea (LMS) categorizadas como software libre, comerciales y en la nube. Primero revisa conceptos clave sobre LMS y sus características más importantes. Luego compara cada plataforma detallando sus funciones, ventajas y desventajas. El objetivo es proveer información para la selección e implementación de un LMS según las necesidades de cada institución educativa.
Este documento analiza 19 plataformas de e-learning (LMS) mediante una investigación colaborativa realizada de forma sincrónica y conjunta a través de herramientas de escritura en tiempo real. Se resume el propósito de los LMS, su evolución histórica, características básicas y tipos. Luego, se compara en detalle cinco LMS de software libre: ATutor, Chamilo, Claroline, Dokeos y .LRN, destacando sus características, ventajas y desventajas. Finalmente, se
El documento analiza 19 plataformas de e-learning (LMS) categorizadas como software libre, comerciales y en la nube. Primero revisa conceptos clave sobre LMS y sus características más importantes. Luego compara cada plataforma, describiendo sus funciones, ventajas y desventajas. El objetivo es proveer información para la selección e implementación de un LMS según las necesidades de cada institución educativa.
El documento analiza 19 plataformas de e-learning (LMS) categorizadas como software libre, comerciales y en la nube. Primero revisa conceptos clave sobre LMS y sus características más importantes. Luego compara cada plataforma, describiendo sus funciones, ventajas y desventajas. El objetivo es proveer información para la selección e implementación de un LMS según las necesidades de cada institución educativa.
Este documento analiza 19 plataformas de e-learning (LMS) mediante una investigación colaborativa. Realizó una síntesis histórica y comparó características básicas de LMS. Luego, comparó cinco LMS de software libre detallando sus características, ventajas y desventajas. El objetivo fue proveer información sobre herramientas LMS para la elección e implementación de una plataforma de aprendizaje virtual.
Este documento analiza 19 plataformas de e-learning (LMS) mediante una investigación colaborativa. Resume las características clave de los LMS, incluyendo interactividad, flexibilidad, escalabilidad, usabilidad y funcionalidad. Compara varios LMS de software libre como ATutor, Chamilo, Claroline, Dokeos, .LRN y Moodle, destacando sus características, ventajas y desventajas. El objetivo es proveer una visión general de las opciones disponibles para implementar sistemas de aprendizaje en lí
Similar a Plataformas Digitales Cooperativas Junio 2021 (20)
La Educación y Emprendimiento cooperativo como eje vertebrador de MONDRAGON (...Jose Mari Luzarraga
Ponencia de equipo de MONDRAGON en PUC-SP Saõ Paulo Brasil sobre LA EDUCACIÓN y el EMPRENDIMIENTO COOPERATIVO COMO EJE VERTEBRADOR DE MONDRAGON.
Importancia histórica, retos y oportunidades en la sociedad del conocimiento digital y global.
Guión:
1) La educación en la ECM en el pasado (1943-2008)
1.1 Punto de partida y pensamientos estratégicos
1.2 Principales estrategias y estructuras implantadas:
De la Escuela de Aprendices (1943) a Mondragon Unibertsitatea (1998)
ALECOOP
Centro de promoción empresarial Caja Laboral
1.3 Resultados 1943-2008
2) Apuesta estratégica por el liderazgo, innovación y emprendimiento cooperativo.
Mondragon Team Academy (LEINN) (2008-2023)
3) La revolución digital y la respuesta cooperativa ante los retos de uberización de economía.La alternativa humanista de las plataformas digitales cooperativas
Platform Coops NOW! (2019-2023)
Collective Entrepreneurship & Digital Platform Coops. MTA world. ICA World Co...Jose Mari Luzarraga
The talk on "Collective Entrepreneurship & Digital Platform Coops" by JM Luzarraga (MTA-PCC) at ICA World Conference in Seoul Dec 2021. This talk was part of the panel 2.5 on "Supporting Entrepreneurship & Innovation"
The document provides information about Mondragon Team Academy (MTA) and its cooperative entrepreneurship programs. MTA implements an educational model focused on "team learning by creating" where students launch real business ventures in teams. It has trained over 2,000 entrepreneurs across 13 labs in 7 countries. MTA helps participants start over 80 companies, with 97% of graduates now working in their dream jobs or startups, demonstrating the success of its experiential learning approach to cooperative entrepreneurship.
Unleashing MTA World Energy Ecosystem - Ideas For change (I4C) - Jan 2020Jose Mari Luzarraga
The document outlines a proposed strategy to scale the impact of MTA by defining 3 phases - getting ready for scaling, scaling impact, and showing potential - which includes developing core building blocks like an independent institution, knowledge management systems, and community tools in order to strengthen MTA's model and ecosystem for greater impact. Key goals identified include making the LEINN program more accessible globally, applying the teampreneurship methodology outside of universities, and becoming an active transformation agent within business networks.
Enprendimiento Cooperativo: El caso de MONDRAGON 1956-2019Jose Mari Luzarraga
Una introducción a Emprendimiento Cooperativo analizando el caso de MONDRAGON como experiencia emprendedora cooperativa desde 1956 hasta la actualidad. Esta presentación es una ponencia del programa "Platform Co-ops Now!" organizado por la NEWSCHOOL de New York y MTA MONDRAGON Unibertsitatea como respuesta la crisis de COVID19.
Cooperative Entrepreneurship: The Case of MONDRAGON 1956-2019Jose Mari Luzarraga
An introduction to Cooperative Entrepreneurship analyzing MONDRAGON entrepreneurial journey since 1956 until today. This presentation is a lecture at "Platform Co-ops Now!" program organized by NEWSCHOOL and MTA MONDRAGON Unibertsitatea in the mist of COVID19.
Here the strategic reflection done over LEINN 2008-2018 process and the presentation of the new LEINN - Mondragon Team Academy FALKON model for 2019-29.
The document outlines a proposal to reinvent universities by empowering youth through team-based learning and entrepreneurship. It notes that current education systems disconnect youth from their passions and do not prepare them for the real world. The proposed solution is MTA, which will tackle this problem through team-based entrepreneurship and reshaping education. MTA will create a new generation of global "teampreneurs" who learn and create together through experiences like international learning journeys and creating their own startups in multicultural teams. The goal is to transform 20,000 people by 2020 and empower them to flourish through finding their passions and creating positive impact together in teams.
Mondragon Comunidad Emprendedora - Informe Diciembre 2009Jose Mari Luzarraga
EMPRENDER EN MONADRAGON: ANALISIS y PROPUESTA DE UNA ESTRATEGIA COMPARTIDA.
Documento preparado en 2009 como propuesta para traccionar el desarrollo de la estrategia de cultura emprendedora en el grupo MONDRAGON.
Mondragon Team Academy (MTA World) ASHOKA Globalizer 10 min presentation. Whats is MTA and How to evolve from a organizational strategy towards a systemic impact strategy.
The document discusses Mondragon Team Academy's (MTA) social venture which aims to transform education, business, and society. It does this by creating an educational model called "team learning by creating" where students become "passionate teampreneurs." Currently, the traditional systems educate people as individual followers who are unprepared for the real world. MTA wants to disrupt these systems by training people to find and pursue their passions by learning and working in teams. It has already transformed over 700 students through its programs. Its vision is to reach 20,000 transformed people globally by 2020 through expanding its university programs and spaces that foster social innovation based on teampreneurship principles.
Este documento presenta un proyecto de turismo solidario llamado Viaje Solidario. Describe la misión y visión del proyecto, que es fomentar el desarrollo sostenible a través del turismo y ofrecer viajes alternativos que sean sensibles al medio ambiente y comprometidos socialmente. También describe los 10 principios del turismo solidario, los servicios que ofrece como un touroperador y portal web, y realiza un análisis del mercado para este tipo de turismo.
Este documento describe la visión y los objetivos de MTA World Labs, una organización que busca crear ecosistemas de innovación social a través de equipos emprendedores globales. MTA World Labs ha establecido varios programas educativos y laboratorios de innovación en varias ciudades de Europa, Asia y América para capacitar a emprendedores sociales y desarrollar nuevas empresas. Su meta es tener 20 ecosistemas interconectados en 5 continentes para 2020 que promuevan el aprendizaje, el emprendimiento y el cambio social.
This document outlines the vision and work of MTA World Labs, a global network of social innovation labs that aims to create an international community of team entrepreneurship. MTA World Labs develops learning ecosystems through programs like LEINN, MINN, and BEINN. Their goal is to have 20 interconnected social innovation labs across 5 continents by 2020 that foster team-based learning and creation through disruptive education programs. MTA World Labs works to develop young social entrepreneurs and implement business projects worldwide through a model of team-based learning organizations.
Este documento describe la necesidad creciente para las PYME vascas de integrarse en ecosistemas de valor globales debido a varios factores como la competencia global de mano de obra, la crisis productiva en Europa Occidental, el crecimiento de los mercados emergentes como los BRIC, y la necesidad de operar de forma sostenible e innovadora. La globalización plantea tanto amenazas como oportunidades para las empresas vascas, que deben evolucionar sus modelos de negocio de "hacedores" a creadores de conocimiento y valor a nivel global para
Global Training Program - La PYME vasca ante el reto de la Multilocalización ...Jose Mari Luzarraga
El documento describe la necesidad para las PYMES vascas de integrarse en ecosistemas de innovación globales debido a varios factores como la competencia global de mano de obra, la crisis productiva en Europa Occidental, y la importancia de los mercados emergentes como Brasil, Rusia, India y China. La globalización ha creado nuevos retos y oportunidades para las empresas vascas, que deben evolucionar su modelo competitivo de "fabricantes" a "creadores de conocimiento" para subsistir en la economía globalizada.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. 1
1
La transformacion
digital cooperativa…
… creando
PLATAFORMAS
DIGITALES
COOPERATIVAS
Dr. Jose Maria Luzarraga
Cofundador LEINN & MTA y
Platform Coops NOW –
Emprendedor Social
ASHOKA
jmluzarraga@mondragont.edu
2. - La “uberización” a nivel mundial requiere de soluciones digitales
HUMANISTAS como alternativa a modelos a precarización
especulativa como Amazon, Glovo, Uber,..
- España lidera la regularización necesaria y Las Plataformas
cooperativas son esa alternativa
Urgencia de Alternativa “uber” “glovo”
3. “Una plataforma cooperativa es una empresa “Proyecto
socio-empresarial” de propiedad cooperativa y gobernada
democráticamente que establece una plataforma digital y
utiliza un sitio web, una aplicación móvil o un protocolo para
facilitar la venta de bienes y servicios”.
Las cooperativas de plataforma son una alternativa a las
plataformas financiadas por capital de riesgo en la medida en que
son propiedad y están gobernadas por quienes más dependen de
ellas: trabajadores, usuarios y otras partes interesadas relevantes.
Plataformas Digitales Cooperativas
4. - En Febrero 2020 responsables de MONDRAGON y
MU-MTA visitan centro The NEW SCHOOL en
New York y desarrolla acuerdo estratégico MOU
- En Abril 2020 en plena crisis COVID se pone en
marcha Primer Programa Internacional para la
promoción del Emprendimiento Cooperativo
Digital
Programa referente mundial
Participantes
1ª y 2ª edición
Mayo-Dec 2020
Proyectos de
Platform Coops
Socios Locales
Países participan
828
299
49
55
88/14
España referente
en participantes y
Proyectos
6. - En Junio 2020 se crea consorcio europeo para la
puesta en marcha de la primera aceleradora
Europea de Cooperativismo Digital.
- Se seleccionarán 10 proyectos a nivel Europeo para
programa aceleración 10 semanas.
- En 2021 se constituirán en España las primeras 7
nuevas cooperativas fruto de esta aceleración
1ra Aceleradora Europea
Candidatos
Platform Coops Startups
Aceleradas
Estadio Prototipo
Escalabilidad
Primeras Platform Coops a
registrar Euskadi
188
10
6
4
7
7. Ejemplos PLATFORM CO-OPS
Turismo
Sector digitalizado
y de plataforma
que destruye
convivencia
ciudades.
Alternativa a:
AirBnb, Booking,...
Plataformas
digitales nucleo de
falsos autónomos,
precarización y
monopolio.
Alernativa a:
UBER, Cabify,...
Necesidad
emergente
mundial (acelerada
por Covid) y a
digitalizar
humanamente
Acceso
descontrolado a
datos de
ciudadanos y
explotacion y
venta a terceros
Alternativa:
Google, Amazon,...
Explosion de
servicios a domicilio
bajo plataformas
exlotacion riders
bajo falsos
autonomos
Alernativa a:
JustEat, Glovo,...
Taxistas
Drivers
Atención
médica
Comercio
y Datos
Reparto
Riders
Coops
8. Este proyecto integra todos los stakeholder referentes a nivel
internacional como son:
// La red internacional de investigadores Platform Cooperatives
Consortium con Trebor Scholz comprometido con España
// La unión de empresas cooperativas y de economía social a
nivel mundial (International Cooperatives Alliance ICA,
CICOPA),
// Universidades pioneras en la capacitación (Newschool y
Mondragon - MTA), Flroida Universitaria
// Las Regiones a nivel Europeo Mondragón (País
Vasco-España), Emilia Romagna (Norte de Italia), Valencia
(Comunidad Valenciana-España), Berlín (Alemania),
Finlandia) e internacional (Seúl (Korea del Sur), Bangalore
(India), Israel, USA,...)
// Las empresas cooperativas referentes a nivel mundial con
CECOPA y el grupo MONDRAGON como líder del proyecto.
AGENTES COOPERANDO
10. 01
Mapa España actuales nodos
partners Platform Coops Now
Valencia - Florda Universitaria
MTA Lab
Barcelona
MTA / Teamlabs Lab
Bilbao
MTA Lab
Irún
MTA Lab
Oñati
MTA Lab
Madrid
MTA / Teamlabs Lab
11. 01
Lista de actuales nodos partners
Platform Coops Now
Global Partners
● CICOPA (Global)
● TAZEBAEZ S.Coop (Global)
● Diesis Network (Europe)
Local Partners
● BCCM/Incubator.coop (Australia)
● BOPHUB SDG Centre (Singapore)
● FACTTIC (Argentina)
● Centro emprendimiento e incubación de economía social de Universidad IBERO – MTA
Puebla (Mexico)
● Confecoop (Colombia)
● Conseil Québécois de la Coopération et de la Mutualité (Canada)
● Cooperativa Sulá Batsú (Costa Rica)
● Cooperatives UK (United Kingdom)
● Cooperative College (United Kingdom)
● DisCO (Spain)
● Guerrilla Media Collective (Spain)
● Florida Universitaria – MTA Valencia (Spain)
● Industree.org (India)
● Legacoop Liguria (Italy)
● MTA China (China)
● MTA Singapore (Singapore)
● Ibero Puebla (Mexico)
● PCC Hong Kong (China)
● Platform Cooperatives Germany (Germany)
● Start.coop (USA)
● Universidade Federal do Paraná (Brasil)
● Cooperative Support Services (Nigeria)
● RedRoot Artist (Philippines)
● Cooperative University (Kenya)
● Zuhura Innovations Africa (Kenya)
● OCAD University (Canada)
● Institut Mines-Télécom (France)
● Plateformes en Communs (France)
12. Creación de Centro de Excelencia
Europeo en Cooperativismo Digital
y la red internacional de
investigación, promoción
y aceleración de Cooperativas de
Plataforma Digital para la
regeneración cooperativa y creación
de empleo cooperativo en España.
NUEVO PROYECTO ESTRATEGICO
13. 01
Formación y
capacitación en
emprendimiento
de Cooperativas de
Plataforma Digital
Claves PLATFORM CO-OPS
02 03 04 05
Creación del
Centro Europeo de
Excelencia en
Emprendimiento
Digital Cooperativo
y Plataforma
COCETA
Investigación y
Divulgación.
(Celebración del
Primer Congreso
Internacional)
Desarrollo del Polo
incubación
referente para
Emprendimiento
Digital Cooperativo
Creación y registro
en España de
cooperativas de
plataforma líderes
y creación masiva
de empleo
cooperativo,
femenino y
jóvenes.
06
Creación de
EMPLEO JUVENIL
incorporando
estratégicamente a
los jóvenes en la
regeneración de
España
07 08 09
Apuesta
estratégica por
IGUALDAD DE
GÉNERO en la
creación de nuevas
empresas y empleo
Desarrollo de
RELEVO
GENERACIONAL
en el upskilling de
puestos actuales
como en los
nuevos empleos
Desarrollo de
MARCO LEGAL
SOLIDO para los
puestos de trabajo
de las Plataformas
digitales
cooperativas
14. // Proyecto de apuesta estratégica y liderazgo para la
digitalización del movimiento cooperativo en España y
su adaptación a la economía digital y empresas de
plataforma.
//Desarrollo de la investigación, formación, innovación y
aceleración, y divulgación del modelo de cooperativas de
plataforma digital a través de la creación de un centro de
excelencia Europeo
// Creación de nuevas empresas de plataforma digital
humanistas con un marco legal robusto para los empleos
siendo la alternativa a los empleos no dignos y falsos
autónomos de las plataformas digitales convencionales
// Posicionar el "Centro de Excelencia en Cooperativismo
Digital” a nivel mundial a COCETA, España y Europa
como referente internacional de la economía digital (gic
economy) centrada en las personas y sus comunidades
locales.
OBJETIVOS del PROYECTO
DIGITALIZACIÓN
COOPERATIVA
GENERACIÓN
EMPRESAS y
MARCO LEGAL
CENTRO
EXCELENCIA
EUROPEO
15. Coherente con los principios del modelo de cooperativas
de trabajo, este proyecto es una apuesta estratégica por la
generación de empleo, clave en este momento de
regeneración estrategica de España
1- Desarrollo y creacion de EMPLEO JUVENIL, siendo los
jóvenes un colectivo estratégico en el desarrollo de
empresas cooperativas de plataforma digital.
2- Este proyecto tiene con seña de identidad la
IGUALDAD de GENERO en la apuesta de generación de
empleo y empresas
3- Incorpora un plan especifico de RELEVO
GENERACIONAL en el upskilling de las actuales
competencias de puestos de trabajo en las empresas y
cooperativas como en la creacion de nuevo empleo
OBJETIVO ESTRATEGICO: GENERACIÓN EMPLEO
EMPLEO
JUVENIL
IGUALDAD
DE
GENERO
RELEVO
GENERACIONAL
16. 01
Formación y
capacitación en
emprendimiento
de Cooperativas de
Plataforma Digita
IMPACTO PLATFORM CO-OPS 2021-24
02 03 04 05
Creación del Centro
Europeo de
Excelencia en
Emprendimiento
Digital Cooperativo y
Plataforma COCETA
Investigación y
Divulgación.
(Celebración del
Primer Congreso
Internacional)
Desarrollo del Polo
incubación
referente para
Emprendimiento
Digital Cooperativo
Creación y registro
en España de
cooperativas de
plataforma líderes y
creación masiva de
empleo cooperativo
Personas
formadas
5.000
En España
1.250
Asistentes
congreso
2.700
Investigadores
adscritos
370
Publicaciones
de Impacto
5
950
Proyectos
desarrollados
95
Cooperativas
Aceleradas
55
Nuevas
cooperativas
registradas
1.200
Nuevos empleos
cooperativos
1
Plataforma
digital COCETA
integradora
18. Antecedentes: Curso, ejemplos de material
// Welcome video: Bienvenida y por qué el curso
// Vídeos presentación participantes: Richard Switzer
y Chiara Cerini
// Parte 1: módulos 2 y 4 // Parte 2: módulos 3 y 4
20. // Una edición desarrollada como respuesta de emergencia a las
puertas de una crisi global
// Hosteada en The New School
// Con un periodo de desarrollo de menos de 5 semanas desde el
comienzo hasta el lanzamiento
// Con una duración de 10 semanas divididas en dos partes
// Con la colaboración de mas de 40 organizaciones socias en su
mayoría repitiendo y sumando algunas nuevas, y participantes
de 50 países
// Con la colaboración de 45 organizaciones socias y
participantes de 50 países
Detalles 1ª Edición Curso
22. // Una edición desarrollada con el objetivo de dar respuesta a
una necesidad real latente y comprobada a nivel global
// Hosteada en Mondragon Unibertsitatea
// Con un periodo de desarrollo de dos meses de trabajo en
equipo desde el comienzo hasta el lanzamiento
// Con una duración de 15 semanas divididas en dos partes
// Teniendo en cuenta el feedback de la edición anterior, la
segunda parte se alarga a 10 semanas y se generan 2 posibles
recorridos: emprendimiento e investigación
// Con la colaboración de más de 40 organizaciones socias y
participantes de 52 países
// Más organizaciones socias generan programas de
seguimiento locales para la incubación de cooperativas
Detalles 2ª Edición Curso
24. Antecedentes: 1ª Aceleradora Europea
Startin’blox
Soluciones cooperativas de código abierto para crear la próxima
generación de aplicaciones web
Negocio
La cooperativa Startin'blox
proporciona aplicaciones web listas
para implementar que permiten a las
organizaciones interconectarse y
colaborar de forma totalmente
descentralizada.
Target
1.000.000 Euros en 2021 a través de
business angels y fondos de inversión.
Hitos
50 organizaciones con un total de
2.000 usuarios individuales han
adoptado las aplicaciones Startin'blox.
450.000 euros de facturación en 2020.
Contacto
SylvainLe Bon
sylvain@startinblox.com
https://startinblox.com/en
France, Paris
Fairbnb
La alternativa no extractiva a las actuales plataformas de
alquiler vacacional
Negocio
Fairbnb.coop es la plataforma
cooperativa de reserva de alojamiento
que promueve y financia iniciativas y
proyectos locales.
Target
Buscamos inversores para recaudar
1M € Q1 - 2020. Esto nos permitiría
acelerar nuestro crecimiento y
completar nuestra plataforma.
Hitos
Alcanzamos 270K € en financiación,
tenemos 15k usuarios registrados y
estamos presentes en 9 ciudades piloto
y trabajando para activar +40 destinos
con nuestros socios mundiales.
Contacto
Jonathan Reyes
jonathan@fairbnb.coop
https://fairbnb.coop Valencia,
Spain
25. Antecedentes: 1ª Aceleradora Europea
Startin’blox
Soluciones cooperativas de código abierto para crear la próxima
generación de aplicaciones web
Negocio
La cooperativa Startin'blox
proporciona aplicaciones web listas
para implementar que permiten a las
organizaciones interconectarse y
colaborar de forma totalmente
descentralizada.
Target
1.000.000 Euros en 2021 a través de
business angels y fondos de inversión.
Hitos
50 organizaciones con un total de
2.000 usuarios individuales han
adoptado las aplicaciones Startin'blox.
450.000 euros de facturación en 2020.
Contacto
SylvainLe Bon
sylvain@startinblox.com
https://startinblox.com/en
France, Paris
Fairbnb
La alternativa no extractiva a las actuales plataformas de
alquiler vacacional
Negocio
Fairbnb.coop es la plataforma
cooperativa de reserva de alojamiento
que promueve y financia iniciativas y
proyectos locales.
Target
Buscamos inversores para recaudar
1M € Q1 - 2020. Esto nos permitiría
acelerar nuestro crecimiento y
completar nuestra plataforma.
Hitos
Alcanzamos 270K € en financiación,
tenemos 15k usuarios registrados y
estamos presentes en 9 ciudades piloto
y trabajando para activar +40 destinos
con nuestros socios mundiales.
Contacto
Jonathan Reyes
jonathan@fairbnb.coop
https://fairbnb.coop Valencia,
Spain
26. Antecedentes: 1ª Aceleradora Europea
Democratic Jobs
Encuentra un trabajo en una cooperativa
Negocio
Empleos democráticos es un sitio web
que conecta a los solicitantes de
empleo con las cooperativas de
trabajadores
Hitos
43.658 visitas
15.405 visitantes
114 empleos posteados
Contacto
Jason Chrysostomou
jasonchrysostomou@gmail.com
https://www.democraticjobs.coop
London, UK
Aurora Coworking
Aurora Coworking Network (CW) revolucionará el negocio de
los coworking en áreas sub-urbanas y rurales
Negocio
Una red de micro espacios CW, en
áreas rurales y pueblos suburbanos,
propiedad de los miembros. Una
plataforma digital diseñada para que
los miembros hagan mejores negocios.
Target
Estamos planeando postularnos a una
subvención nacional para nuevos
negocios. A partir de 2021- 75k Euro.
Queremos financiar el desarrollo
tecnológico.
Hitos
Nuestro espacio CW comenzó en 2015.
Tres clientes potenciales, un discurso
en una conferencia, tres miembros
potenciales de la red
Contacto
Jose Antonio Morales
jose@auroracoworking.comSlovenia
https://www.auroracoworking.com
Kolyma2
Plataforma colectiva de reparto de comida en Berlín
Negocio
Deliveroo de la mejor manera: propiedad
de los trabajadores, con un propósito
específico, social, cero residuos, cero
emisiones, transparente. CoopCycle &
SMart como socios fuertes.
Hitos
5k + clientes registrados 500+ pedidos
/ semana 25k € + / mes de ingresos
(11.2020)
Contacto
Stefano Lombardo
stefano@kolyma2.de
https://kolyma2.com/de
Germany, Berlin
Doorstep Collective
Plataforma ética de entrega de alimentos con sede en Londres
Negocio
Pida a domicilio su comida favorita de
manera ética. Somos una plataforma
cooperativa que garantiza un salario
digno para los trabajadores y utiliza
solo vehículos de cero emisiones.
Target
€50k necesarios para Q1 2021. €500k
necesarios para conseguir rentabilidad
en 4 años.
Hitos
Equipo creado. Software bien
desarrollado. Fuerte red de socios
locales, incluidos los gobiernos locales
Contacto
Rich Mason
rich@doorstepcollective.org <
London, UK
27. Antecedentes: 1ª Aceleradora Europea
Nurse-coop
Cooperativa de enfermeras en UK.
Negocio
Facilita el empleo a enfermeras a
través de una cooperativa, con
excelencia en gobernanza y
cumplimiento
Navigante
Empoderar a los patrones para crear y gestionar experiencias
de viaje náuticas únicas
Negocio
Plataforma cooperativa para crear
equipos de patrones, tripulación,
organizadores, anfitriones y formar
relaciones de confianza para brindar
una experiencia de viaje única
Target
10.000 € para cubrir la fase de ideación
y la creación de prototipos PMV.
Planea solicitar 200.000 € para
desarrollo de plataformas con
conexión API a sistemas de gestión de
reservas
Hitos
Infraestructura en línea para la
colaboración, creación de equipos,
recopilación de historias de usuarios e
investigación de la competencia,
asociaciones de agencias, plan de
negocios, solicitud de subvenciones
Contacto
Andrzej Mazur
andrzej.mazur@gazeta.pl
Lublin, Polonia
ZUos
Empoderar a las comunidades para que gestionen su energía
Negocio
ZUoS es una plataforma de servicios
energéticos para que las cooperativas
energéticas comunitarias impulsen una
'transición justa' a emisiones cero.
Hitos
Dos pruebas piloto en curso en
Escocia, en las que participaron 45
hogares y 2 empresas.
Target
£ 1,5 millones, para pilotos
entre finales de 2021 y 2023.
Futopico
Juego digital para concienciación en cuestiones
medioambientales.
Negocio
Una herramienta de gamificación para
crear conciencia sobre el cambio
climático.
Contacto
Saul Figueroa
saul.figueroa@fraternitynetworks.com
Geneve, Switzerland
Contacto
Hellen Smith
hellenjsmith@googlemail.com
Betty Furner
bettyanita.furner@gmail.com
Sheffield and Southend on Sea, UK
Contacto
Alex Schlicke
alex.s@scene.community
Edimburgo, Escocia
28. 1
2
8
La transformacion
digital cooperativa…
… creando
PLATAFORMAS
DIGITALES
COOPERATIVAS
Dr. Jose Maria Luzarraga
Cofundador LEINN & MTA y
Platform Coops NOW –
Emprendedor Social
ASHOKA
jmluzarraga@mondragont.edu