El documento describe diferentes métodos para obtener sales a partir de reacciones químicas como la combinación de un metal con un no metal, la reacción de un metal con un ácido para formar una sal y desplazar hidrógeno, y la reacción entre dos sales que intercambian cationes para formar dos nuevas sales. También explica que las sales son importantes como fertilizantes y cómo se pueden formar sales a partir de la neutralización de un ácido y una base.
Las plantas requieren 16 nutrientes químicos fundamentales como el nitrógeno, fósforo, potasio y calcio para vivir y desarrollarse. Estos nutrientes se vuelven disponibles para las plantas a través de la descomposición de la materia orgánica y minerales en el suelo, excepto el nitrógeno que es fijado por bacterias. Cada nutriente tiene una función específica como formar parte de proteínas o dar vigor a la planta, y se encuentra en diferentes formas químicas que pueden ser asimiladas por
Los nutrientes fundamentales para el desarrollo y crecimiento de las plantas son 16 elementos químicos, incluyendo el nitrógeno, fósforo, potasio, calcio, magnesio y azufre. Cada nutriente desempeña un papel importante como formar parte de proteínas y clorofila o promover el desarrollo de raíces y hojas. La deficiencia o exceso de cada nutriente puede causar síntomas específicos en las plantas.
Las plantas necesitan 16 nutrientes químicos para vivir y desarrollarse, los cuales obtienen principalmente del suelo. Los tres nutrientes principales son el nitrógeno, fósforo y potasio. El nitrógeno estimula el crecimiento de tallos y hojas, el fósforo estimula el crecimiento de raíces y floración, y el potasio les da resistencia a enfermedades.
El documento describe las funciones del manganeso en las plantas. El manganeso participa en numerosos sistemas enzimáticos como la superóxido dismutasa y la fotosíntesis. Regula el metabolismo de los ácidos grasos y activa el crecimiento de las plantas. Los síntomas de deficiencia incluyen clorosis en hojas jóvenes.
El documento describe los micronutrientes necesarios para las plantas, incluyendo hierro, boro y zinc. Explica que aunque las plantas solo necesitan pequeñas cantidades de micronutrientes, su ausencia puede limitar el crecimiento de las plantas. También discute factores como el pH del suelo que afectan la disponibilidad de los micronutrientes y proporciona ejemplos de deficiencias de hierro y boro en cultivos.
El documento presenta información sobre varios minerales importantes para las plantas como el molibdeno, zinc, cobre, manganeso e hierro. Describe sus funciones biológicas, formas de absorción, síntomas de deficiencia y toxicidad, y niveles óptimos en las plantas.
Este documento describe los nutrientes del suelo necesarios para el desarrollo de las plantas, incluyendo macronutrientes como el nitrógeno, fósforo, potasio y micronutrientes. Explica los ciclos del nitrógeno y fósforo en el suelo, las formas en que estos elementos se encuentran, cómo son absorbidos por las plantas, y los factores que afectan su disponibilidad. También cubre los efectos de déficit y exceso de estos nutrientes y sus impactos ambientales.
El documento resume los micronutrimentos esenciales para las plantas, incluyendo su descubrimiento, papel en la planta, factores que afectan su asimilación en el suelo, y manejo en suelos tropicales. Los micronutrimentos principales discutidos son hierro, manganeso
Las plantas requieren 16 nutrientes químicos fundamentales como el nitrógeno, fósforo, potasio y calcio para vivir y desarrollarse. Estos nutrientes se vuelven disponibles para las plantas a través de la descomposición de la materia orgánica y minerales en el suelo, excepto el nitrógeno que es fijado por bacterias. Cada nutriente tiene una función específica como formar parte de proteínas o dar vigor a la planta, y se encuentra en diferentes formas químicas que pueden ser asimiladas por
Los nutrientes fundamentales para el desarrollo y crecimiento de las plantas son 16 elementos químicos, incluyendo el nitrógeno, fósforo, potasio, calcio, magnesio y azufre. Cada nutriente desempeña un papel importante como formar parte de proteínas y clorofila o promover el desarrollo de raíces y hojas. La deficiencia o exceso de cada nutriente puede causar síntomas específicos en las plantas.
Las plantas necesitan 16 nutrientes químicos para vivir y desarrollarse, los cuales obtienen principalmente del suelo. Los tres nutrientes principales son el nitrógeno, fósforo y potasio. El nitrógeno estimula el crecimiento de tallos y hojas, el fósforo estimula el crecimiento de raíces y floración, y el potasio les da resistencia a enfermedades.
El documento describe las funciones del manganeso en las plantas. El manganeso participa en numerosos sistemas enzimáticos como la superóxido dismutasa y la fotosíntesis. Regula el metabolismo de los ácidos grasos y activa el crecimiento de las plantas. Los síntomas de deficiencia incluyen clorosis en hojas jóvenes.
El documento describe los micronutrientes necesarios para las plantas, incluyendo hierro, boro y zinc. Explica que aunque las plantas solo necesitan pequeñas cantidades de micronutrientes, su ausencia puede limitar el crecimiento de las plantas. También discute factores como el pH del suelo que afectan la disponibilidad de los micronutrientes y proporciona ejemplos de deficiencias de hierro y boro en cultivos.
El documento presenta información sobre varios minerales importantes para las plantas como el molibdeno, zinc, cobre, manganeso e hierro. Describe sus funciones biológicas, formas de absorción, síntomas de deficiencia y toxicidad, y niveles óptimos en las plantas.
Este documento describe los nutrientes del suelo necesarios para el desarrollo de las plantas, incluyendo macronutrientes como el nitrógeno, fósforo, potasio y micronutrientes. Explica los ciclos del nitrógeno y fósforo en el suelo, las formas en que estos elementos se encuentran, cómo son absorbidos por las plantas, y los factores que afectan su disponibilidad. También cubre los efectos de déficit y exceso de estos nutrientes y sus impactos ambientales.
El documento resume los micronutrimentos esenciales para las plantas, incluyendo su descubrimiento, papel en la planta, factores que afectan su asimilación en el suelo, y manejo en suelos tropicales. Los micronutrimentos principales discutidos son hierro, manganeso
Este documento describe los macronutrientes y micronutrientes necesarios para el crecimiento de las plantas, así como las causas más comunes de deficiencia de nutrientes en el suelo. Los macronutrientes que las plantas requieren en mayor cantidad son el nitrógeno, fósforo y potasio, mientras que los micronutrientes se necesitan en pequeñas cantidades, como el hierro, zinc y manganeso. Las deficiencias de nutrientes se producen comúnmente debido a bajos niveles en el suelo, pH del suelo alto o b
El documento describe los principales macronutrientes (nitrógeno, fósforo, potasio, calcio y magnesio) y micronutrientes (hierro, zinc, manganeso, boro, cobre y molibdeno) necesarios para el crecimiento de las plantas. Explica sus funciones, síntomas de deficiencia y estrategias para su fertilización. También aborda el ciclo del nitrógeno y la fijación simbiótica de nitrógeno por las leguminosas.
Los cultivos requieren 16 elementos nutritivos para crecer adecuadamente, incluyendo macronutrientes como nitrógeno, fósforo y potasio obtenidos del suelo, y micronutrientes como boro, cobre, hierro y zinc que se encuentran en cantidades pequeñas. Los micronutrientes se encuentran naturalmente en los suelos o en la materia orgánica, y factores como el pH y contenido de arcilla afectan su disponibilidad para las plantas. La deficiencia de micronutrientes se diagnostica evaluando síntomas visual
El documento describe los elementos esenciales para las plantas, incluyendo macronutrientes como nitrógeno, fósforo y potasio, y micronutrientes como hierro y manganeso. Explica cómo las plantas absorben estos nutrientes del suelo a través de la extensión de las raíces y los procesos de flujo en masa y difusión. También detalla la función de cada elemento esencial y los síntomas de deficiencia.
El documento proporciona información sobre varios elementos químicos, incluyendo su número atómico, símbolo, propiedades y usos. Describe que el hidrógeno es el elemento más ligero y abundante en el universo, el oxígeno es necesario para la vida y forma parte de la atmósfera, y el carbono es fundamental para la química orgánica y forma parte de todos los seres vivos.
El documento proporciona información sobre los elementos químicos hidrógeno, helio y litio. Describe las propiedades físicas y químicas básicas de cada elemento, así como sus principales usos e isótopos. El hidrógeno es el elemento más ligero, el helio es un gas noble inerte y el litio es un metal alcalino blando.
Este documento describe los 16 elementos esenciales para el desarrollo de las plantas, incluyendo macronutrientes como nitrógeno, fósforo y potasio, y micronutrientes como hierro, cobre y zinc. Explica las funciones de cada elemento y formas en que son absorbidos y utilizados por las plantas. También cubre cómo estos elementos afectan procesos como la fotosíntesis y formación de clorofila.
Este documento presenta una tabla periódica de los elementos químicos con su número atómico y símbolo, y brinda información breve sobre el hidrógeno, litio, sodio y magnesio.
El documento describe los principales nutrientes que necesitan las plantas para su crecimiento y desarrollo. Explica que existen macronutrientes como el nitrógeno, fósforo, potasio, calcio, magnesio y azufre, los cuales las plantas requieren en grandes cantidades. También existen micronutrientes como el hierro, zinc, boro, cobre y molibdeno, los cuales las plantas necesitan en pequeñas cantidades. Finalmente, señala que las plantas pueden fertilizarse con abonos orgánicos o
Este documento describe dos tipos principales de bacterias litotróficas: bacterias oxidantes de hierro y bacterias oxidantes de azufre. Las bacterias oxidantes de hierro obtienen energía a través de la oxidación del hierro ferroso, mientras que las bacterias oxidantes de azufre usan compuestos reducidos de azufre como fuente de energía. El documento también discute los géneros principales, características, funciones ambientales y aplicaciones industriales de ambos tipos de bacterias.
Las bacterias litotróficas pueden obtener su energía de la oxidación de compuestos inorgánicos como el hierro, azufre y hidrógeno. Las bacterias oxidantes de azufre y hierro son autótrofas y usan estos elementos como fuente de energía, mientras que las bacterias oxidantes de hidrógeno también pueden ser quimiolitotrofas facultativas. Existen varios géneros de bacterias que difieren en sus características y hábitats, como las bacterias verdes del azufre que son fotosintéticas y v
Ciclo biogeoquímico del azufre en el sueloklaudiaalvarez
El documento describe el ciclo del azufre en el suelo, incluyendo las formas en que se encuentra el azufre en el suelo (como sulfato en solución, adsorbido, precipitado con calcita, reducido, y orgánico), los factores que afectan su adsorción y disponibilidad, y su importancia para las plantas.
El documento describe los nutrientes minerales que son esenciales para el desarrollo de las plantas. Explica que estos nutrientes comprenden entre el 5-10% del peso seco de la planta y son absorbidos por las raíces en forma de iones inorgánicos disueltos en el agua. También describe los factores que afectan la disponibilidad de nutrientes en el suelo como el grado de acidez, la presencia de oxígeno, el tipo de material particulado y la reacción de bicarbonato. Finalmente, explic
Este documento describe las propiedades de los metales alcalinos, incluyendo su ubicación en la tabla periódica, sus características químicas comunes y detalles sobre cada uno de los elementos que conforman este grupo (hidrógeno, litio, sodio, potasio, rubidio, cesio y francio), como sus símbolos, números atómicos, densidades y puntos de fusión/ebullición. Además, se mencionan algunos de sus usos industriales y aplicaciones.
1) El azufre es un elemento abundante en la corteza terrestre que se mueve a través de los ecosistemas y organismos en forma de compuestos como sulfato y sulfuro.
2) Las bacterias pueden utilizar compuestos de azufre como aceptores de electrones para generar energía a través de la respiración, oxidando compuestos como sulfuro de hidrógeno a sulfato.
3) El transporte de electrones produce una fuerza motriz de protones que permite la síntesis de ATP u otros compuestos energéticos.
2. programa fundamentos de epistemologia coreducacion b 2013Ricardo Pesca
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Fundamentos de Epistemología. El objetivo general es comprender el desarrollo de la contabilidad como ciencia y su papel en el avance económico y social. Los objetivos específicos incluyen identificar conceptos epistemológicos, analizar teorías epistemológicas y su impacto en la contabilidad, y comparar la ciencia, técnica y tecnología y su relación con la contabilidad. El contenido cubre temas como la definición de epistemología
Part of the Royal Gorge Public Outreach Process. John Svahn, Stewardship Director of the Truckee Donner Land Trust, and Randy Martin, Owner of Trailscape put on a presentation about Trail Construction and Use-Conflict Minimization.
ParticipacióN De Reporteras Y Reporteros En La Re Mayo 2008Mirna GR
Este estudio analiza la participación de reporteros y reporteras en la redacción de notas informativas en el periódico El Norte de Monterrey entre 2000 y 2005. Se estudió el género de los reporteros, las temáticas abordadas y las fuentes de información consultadas. Los resultados mostraron que en 2000 participaron más reporteros que reporteras y que los reporteros se enfocaron más en temas de seguridad y política, mientras que las reporteras cubrieron más política. Para 2005 la participación de reporteras disminuyó y cambiaron los temas cubiertos
El documento presenta tres problemas de contabilidad gerencial. El primero pide calcular el valor de Xb para que se cumplan ciertas condiciones dadas en una empresa. El segundo calcula el rendimiento esperado y la inversión variable necesaria para una empresa que vende 10,000 unidades. El tercero pide explicar las ventajas y desventajas del sistema de costeo total y cuándo se utiliza.
El documento habla sobre las vitaminas, clasificándolas en hidrosolubles y liposolubles. Explica que las vitaminas liposolubles como A, D, E y K se disuelven en grasas y se almacenan en los tejidos, mientras que las vitaminas hidrosolubles del grupo B y la C se disuelven en agua y deben reponerse diariamente a través de la dieta. También destaca la importancia de una dieta balanceada rica en fibra, fitoquímicos, antioxidantes, vitaminas, minerales y ácidos
Este documento describe los macronutrientes y micronutrientes necesarios para el crecimiento de las plantas, así como las causas más comunes de deficiencia de nutrientes en el suelo. Los macronutrientes que las plantas requieren en mayor cantidad son el nitrógeno, fósforo y potasio, mientras que los micronutrientes se necesitan en pequeñas cantidades, como el hierro, zinc y manganeso. Las deficiencias de nutrientes se producen comúnmente debido a bajos niveles en el suelo, pH del suelo alto o b
El documento describe los principales macronutrientes (nitrógeno, fósforo, potasio, calcio y magnesio) y micronutrientes (hierro, zinc, manganeso, boro, cobre y molibdeno) necesarios para el crecimiento de las plantas. Explica sus funciones, síntomas de deficiencia y estrategias para su fertilización. También aborda el ciclo del nitrógeno y la fijación simbiótica de nitrógeno por las leguminosas.
Los cultivos requieren 16 elementos nutritivos para crecer adecuadamente, incluyendo macronutrientes como nitrógeno, fósforo y potasio obtenidos del suelo, y micronutrientes como boro, cobre, hierro y zinc que se encuentran en cantidades pequeñas. Los micronutrientes se encuentran naturalmente en los suelos o en la materia orgánica, y factores como el pH y contenido de arcilla afectan su disponibilidad para las plantas. La deficiencia de micronutrientes se diagnostica evaluando síntomas visual
El documento describe los elementos esenciales para las plantas, incluyendo macronutrientes como nitrógeno, fósforo y potasio, y micronutrientes como hierro y manganeso. Explica cómo las plantas absorben estos nutrientes del suelo a través de la extensión de las raíces y los procesos de flujo en masa y difusión. También detalla la función de cada elemento esencial y los síntomas de deficiencia.
El documento proporciona información sobre varios elementos químicos, incluyendo su número atómico, símbolo, propiedades y usos. Describe que el hidrógeno es el elemento más ligero y abundante en el universo, el oxígeno es necesario para la vida y forma parte de la atmósfera, y el carbono es fundamental para la química orgánica y forma parte de todos los seres vivos.
El documento proporciona información sobre los elementos químicos hidrógeno, helio y litio. Describe las propiedades físicas y químicas básicas de cada elemento, así como sus principales usos e isótopos. El hidrógeno es el elemento más ligero, el helio es un gas noble inerte y el litio es un metal alcalino blando.
Este documento describe los 16 elementos esenciales para el desarrollo de las plantas, incluyendo macronutrientes como nitrógeno, fósforo y potasio, y micronutrientes como hierro, cobre y zinc. Explica las funciones de cada elemento y formas en que son absorbidos y utilizados por las plantas. También cubre cómo estos elementos afectan procesos como la fotosíntesis y formación de clorofila.
Este documento presenta una tabla periódica de los elementos químicos con su número atómico y símbolo, y brinda información breve sobre el hidrógeno, litio, sodio y magnesio.
El documento describe los principales nutrientes que necesitan las plantas para su crecimiento y desarrollo. Explica que existen macronutrientes como el nitrógeno, fósforo, potasio, calcio, magnesio y azufre, los cuales las plantas requieren en grandes cantidades. También existen micronutrientes como el hierro, zinc, boro, cobre y molibdeno, los cuales las plantas necesitan en pequeñas cantidades. Finalmente, señala que las plantas pueden fertilizarse con abonos orgánicos o
Este documento describe dos tipos principales de bacterias litotróficas: bacterias oxidantes de hierro y bacterias oxidantes de azufre. Las bacterias oxidantes de hierro obtienen energía a través de la oxidación del hierro ferroso, mientras que las bacterias oxidantes de azufre usan compuestos reducidos de azufre como fuente de energía. El documento también discute los géneros principales, características, funciones ambientales y aplicaciones industriales de ambos tipos de bacterias.
Las bacterias litotróficas pueden obtener su energía de la oxidación de compuestos inorgánicos como el hierro, azufre y hidrógeno. Las bacterias oxidantes de azufre y hierro son autótrofas y usan estos elementos como fuente de energía, mientras que las bacterias oxidantes de hidrógeno también pueden ser quimiolitotrofas facultativas. Existen varios géneros de bacterias que difieren en sus características y hábitats, como las bacterias verdes del azufre que son fotosintéticas y v
Ciclo biogeoquímico del azufre en el sueloklaudiaalvarez
El documento describe el ciclo del azufre en el suelo, incluyendo las formas en que se encuentra el azufre en el suelo (como sulfato en solución, adsorbido, precipitado con calcita, reducido, y orgánico), los factores que afectan su adsorción y disponibilidad, y su importancia para las plantas.
El documento describe los nutrientes minerales que son esenciales para el desarrollo de las plantas. Explica que estos nutrientes comprenden entre el 5-10% del peso seco de la planta y son absorbidos por las raíces en forma de iones inorgánicos disueltos en el agua. También describe los factores que afectan la disponibilidad de nutrientes en el suelo como el grado de acidez, la presencia de oxígeno, el tipo de material particulado y la reacción de bicarbonato. Finalmente, explic
Este documento describe las propiedades de los metales alcalinos, incluyendo su ubicación en la tabla periódica, sus características químicas comunes y detalles sobre cada uno de los elementos que conforman este grupo (hidrógeno, litio, sodio, potasio, rubidio, cesio y francio), como sus símbolos, números atómicos, densidades y puntos de fusión/ebullición. Además, se mencionan algunos de sus usos industriales y aplicaciones.
1) El azufre es un elemento abundante en la corteza terrestre que se mueve a través de los ecosistemas y organismos en forma de compuestos como sulfato y sulfuro.
2) Las bacterias pueden utilizar compuestos de azufre como aceptores de electrones para generar energía a través de la respiración, oxidando compuestos como sulfuro de hidrógeno a sulfato.
3) El transporte de electrones produce una fuerza motriz de protones que permite la síntesis de ATP u otros compuestos energéticos.
2. programa fundamentos de epistemologia coreducacion b 2013Ricardo Pesca
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Fundamentos de Epistemología. El objetivo general es comprender el desarrollo de la contabilidad como ciencia y su papel en el avance económico y social. Los objetivos específicos incluyen identificar conceptos epistemológicos, analizar teorías epistemológicas y su impacto en la contabilidad, y comparar la ciencia, técnica y tecnología y su relación con la contabilidad. El contenido cubre temas como la definición de epistemología
Part of the Royal Gorge Public Outreach Process. John Svahn, Stewardship Director of the Truckee Donner Land Trust, and Randy Martin, Owner of Trailscape put on a presentation about Trail Construction and Use-Conflict Minimization.
ParticipacióN De Reporteras Y Reporteros En La Re Mayo 2008Mirna GR
Este estudio analiza la participación de reporteros y reporteras en la redacción de notas informativas en el periódico El Norte de Monterrey entre 2000 y 2005. Se estudió el género de los reporteros, las temáticas abordadas y las fuentes de información consultadas. Los resultados mostraron que en 2000 participaron más reporteros que reporteras y que los reporteros se enfocaron más en temas de seguridad y política, mientras que las reporteras cubrieron más política. Para 2005 la participación de reporteras disminuyó y cambiaron los temas cubiertos
El documento presenta tres problemas de contabilidad gerencial. El primero pide calcular el valor de Xb para que se cumplan ciertas condiciones dadas en una empresa. El segundo calcula el rendimiento esperado y la inversión variable necesaria para una empresa que vende 10,000 unidades. El tercero pide explicar las ventajas y desventajas del sistema de costeo total y cuándo se utiliza.
El documento habla sobre las vitaminas, clasificándolas en hidrosolubles y liposolubles. Explica que las vitaminas liposolubles como A, D, E y K se disuelven en grasas y se almacenan en los tejidos, mientras que las vitaminas hidrosolubles del grupo B y la C se disuelven en agua y deben reponerse diariamente a través de la dieta. También destaca la importancia de una dieta balanceada rica en fibra, fitoquímicos, antioxidantes, vitaminas, minerales y ácidos
The document advertises a shoe and handbag sale from April 3rd through April 12th. It offers an extra 25% off a single shoe or handbag item from April 3rd to April 5th. The sale includes brands like Anne Klein, Bandolino, Born, Clarks, Liz Claiborne, Rampage, Naturalizer, Nine West, Sofft, and Stone Mountain. It also has a ongoing goodwill donation sale where customers receive a 20% off coupon for each clothing or home goods donation.
1. Model regresi yang dihasilkan mampu menjelaskan 60,5% variasi variabel penjualan.
2. Uji F menunjukkan pengaruh signifikan secara bersama-sama antara variabel promosi, outlet, pesaing dan pendapatan terhadap penjualan.
3. Variabel pendapatan memberikan pengaruh terbesar terhadap variabel penjualan.
Este documento describe un campamento ecológico-astronómico-cultural organizado por Equipo de Ecovida & Universo. El campamento incluirá actividades lúdicas para aprender sobre el entorno natural, la ubicación de estrellas y planetas, y la relación entre el universo y la cultura. Los participantes aprenderán sobre la historia natural y cultural de la región mientras exploran el paisaje. El costo es de S/.30 e incluye guía, equipamiento y transporte.
Dokumen tersebut membahas tentang isu dan tantangan dalam pertanian konvensional seperti degradasi lingkungan dan keamanan pangan, serta menawarkan pertanian berkelanjutan seperti pertanian sehat dan organik sebagai solusi. Pertanian sehat menggunakan prinsip-prinsip ekologis dan mengurangi penggunaan pupuk buatan, sedangkan pertanian organik menganjurkan peningkatan kesehatan tanah melalui praktik seperti kompos dan
L'Association des Chambres de Commerce et d'Industrie de la Méditerranée - ASCAME - a été fondée le 1er octobre 1982, comme une initiative de la Chambre de Commerce de Barcelone, conjointement à ses homologues de différents pays méditerranéens. Aujourd'hui, 30 ans après sa création, l'ASCAME est devenue un acteur-clé dans l´espace méditerranéen et c´est une des organisations internationales les plus représentatives et les plus implantées géographiquement, avec plus de deux cents chambres de commerce et autres organismes associés membres de vingt-trois pays riverains de la Méditerranée.
Dokumen tersebut membahas pentingnya mempertimbangkan tempat bersejarah sebagai pelajaran praktis untuk pengembangan perkotaan. Beberapa penelitian Inggris mempengaruhi pendekatan regenerasi perkotaan. Kota Calls mengalami perubahan dengan menggabungkan konservasi dan pembangunan baru untuk menciptakan lingkungan dinamis, meskipun fasilitas sosial masih kurang. Pengembangan Kota Merchant belum mendukung fungsi lingkun
This document provides key support and resistance levels for futures contracts of various stocks trading on Indian exchanges, based on their open interest and closing price on October 29, 2013. It lists over 50 stocks, along with their lot size, open interest, change in open interest from the previous day, support and resistance levels, and closing price. The expiry date for the contracts is October 31, 2013.
[Ringkasan]
Panduan ini memberikan pedoman tentang penentuan klasifikasi fungsi jalan di wilayah perkotaan. Terdiri dari sistem jaringan jalan primer dan sekunder yang saling terkait. Kriteria untuk menentukan jalan arteri, kolektor, dan lokal mencakup hubungan antar kota dan kawasan berdasarkan fungsi dan jangkauan pelayanan.
The document discusses the supply, distribution, installation, and servicing of power generators ranging from 5KVA to 3,000KVA. It also discusses the supply of air-cooled and water-cooled engines and pumps as well as the import of truck tires from India. The company provides generator sets, automatic and manual transfer switches, remote monitoring alarm systems, fuel level monitoring, preventative maintenance, spare parts, and fuel additives. It has experience supplying, installing, and commissioning generators for various clients across industries.
Zalikha, Cadangan Aktiviti Kajian dan Projek bagi SBA SPN21Rozaiman Makmun
Dokumen tersebut merangkum 10 unit pelajaran untuk murid tahun 1 dengan subjek yang meliputi diri sendiri, keluarga, sekolah, keselamatan, warisan negara dan pengalaman pelancongan. Setiap unit menyenaraikan topik, objektif, cadangan aktiviti, penyerapan aspek akademik dan bahasa.
El documento describe las diferentes formas de crear entradas en un blog y las herramientas de edición disponibles, incluyendo opciones para formato de texto, enlaces, imágenes, y edición de entradas existentes. Explica cómo crear nuevas entradas desde el escritorio del blog, desde la vista de usuario registrado, o desde la sección de administración, y detalla las diversas funciones del editor de entradas como deshacer, rehacer, fuentes, tamaños, negrita, cursiva, subrayado, color, enlaces, imágenes, saltos
Este documento descreve a descoberta de Saturno e suas características únicas, incluindo seus anéis e luas. Os anéis de Saturno são compostos por pequenas partículas de gelo e rochas e têm uma estrutura complexa com vários anéis entrelaçados. Saturno possui também muitas luas, algumas das quais influenciam a estrutura dos anéis através de suas forças gravitacionais. A maior lua de Saturno é Titã, que é maior que Mercúrio.
El documento describe los nutrientes necesarios para el crecimiento y desarrollo de las plantas. Señala que las plantas requieren 16 elementos químicos fundamentales, siendo el nitrógeno, fósforo y potasio los tres principales nutrientes. Explica que estos nutrientes provienen principalmente del suelo y del aire, y que son asimilados por las plantas en diferentes formas ionizadas. Además, detalla los síntomas de deficiencia de cada nutriente importante y los fertilizantes que los aportan.
Las plantas requieren 16 nutrientes químicos fundamentales para vivir y desarrollarse, los cuales obtienen principalmente del suelo y el aire. Los nutrientes más importantes son el nitrógeno, fósforo y potasio. Cuando los suelos se agotan de nutrientes debido al cultivo continuo, se debe reponer mediante fertilizantes químicos como sulfato de amonio y urea, los cuales aportan principalmente nitrógeno, fósforo y potasio a las plantas.
Este documento trata sobre la nutrición de las plantas. Explica que las plantas obtienen agua, sales minerales y dióxido de carbono que usan para realizar la fotosíntesis y producir azúcares. Detalla los procesos de fotosíntesis, los factores que afectan el desarrollo de las plantas, los elementos nutrientes esenciales, y los síntomas de deficiencia nutricional. También cubre los tipos de fertilizantes y la dosificación recomendada.
Este documento describe las funciones y deficiencias de varios nutrientes como el nitrógeno, fósforo, potasio, calcio, magnesio, hierro, boro y las zonas de muestreo para el análisis foliar en clavel y rosa. Explica las causas que inducen las deficiencias de cada nutriente y los síntomas asociados, así como las formas de corrección y los rangos adecuados en el análisis foliar.
El documento describe las funciones del manganeso en las plantas. El manganeso participa en numerosas reacciones enzimáticas como la fotosíntesis y la síntesis de proteínas. Es absorbido por las plantas como Mn2+ y es un micronutriente esencial aunque se requiere en pequeñas cantidades. La deficiencia de manganeso ocurre más frecuentemente en suelos con alto contenido de materia orgánica o pH neutro-alcalino.
Este documento resume la importancia de los microelementos para la nutrición de las plantas, incluyendo el boro, hierro, cobre, manganeso y zinc. Explica cómo son absorbidos por las plantas, sus funciones principales y los síntomas de deficiencia que pueden ocurrir cuando falta cada uno de estos microelementos.
El documento describe los nutrientes minerales necesarios para el crecimiento de las plantas, incluyendo macronutrientes como nitrógeno, fósforo, potasio, calcio y magnesio, y micronutrientes como hierro, manganeso, boro y zinc. Explica los ciclos de los nutrientes en el suelo y las plantas, las funciones de cada nutriente, y los síntomas de deficiencia y toxicidad. También cubre temas como la fijación de nitrógeno, la movilidad de los nutrientes y la influencia del pH
Este documento describe los nutrientes nitrogeno, fósforo y potasio que son esenciales para el crecimiento de las plantas. Explica sus funciones principales, las formas en que se encuentran en el suelo, y los procesos de transformación entre dichas formas que afectan su disponibilidad para las plantas.
1) La industria de fertilizantes es importante en México para abastecer de alimentos a la creciente población humana. La falta de micronutrientes en los suelos reduce los rendimientos de los cultivos y la calidad de los alimentos.
2) Existen fertilizantes inorgánicos y orgánicos. Los inorgánicos son más baratos pero pueden dañar el suelo, mientras que los orgánicos actúan más lentamente pero enmiendan el suelo.
3) La modificación del equilibrio de una reacción
CICLO DEL NITROGENO.
La reserva principal de nitrógeno es la atmósfera (el nitrógeno representa el 78 % de los gases atmosféricos). La mayoría de los seres vivos no pueden utilizar el nitrógeno elemental de la atmósfera para elaborar aminoácidos ni otros compuestos nitrogenados, de modo que dependen del nitrógeno que existe en las sales minerales del suelo.
Por lo tanto, a pesar de la abundancia de nitrógeno en la biosfera, muchas veces el factor principal que limita el crecimiento vegetal es la escasez de nitrógeno en el suelo. El proceso por el cual esta cantidad limitada de nitrógeno circula sin cesar por el mundo de los organismos vivos se conoce como ciclo del nitrógeno.
FUNCION EN LAS PLANTAS
El nitrógeno (N) es necesario para la síntesis de la clorofila y, como parte de la molécula de clorofila, tiene un papel en el proceso de fotosíntesis. La falta de nitrógeno (N) y clorofila significa que el cultivo no utilizará la luz del sol como fuente de energía para llevar a cabo funciones esenciales como la absorción de nutrientes. El nitrógeno (N) es también un componente de las vitaminas y sistemas de energía de las plantas
FUNCION EN EL SUELO
Es un nutriente esencial para el crecimiento de los vegetales, ya que es un constituyente de todas las proteínas. Es absorbido por las raíces generalmente bajo las formas de NO3- y NH4+. Su asimilación se diferencia en el hecho de que el ión nitrato se encuentra disuelto en la solución del suelo, mientras que gran parte del ión amonio está adsorbido sobre las superficies de las arcillas. El contenido de nitrógeno en los suelos varia en un amplio espectro, pero valores normales para la capa arable son del 0,2 al 0,7%. Estos porcentajes tienden a disminuir acusadamente con la profundidad. El nitrógeno tiende a incrementarse al disminuir la temperatura de los suelos y al aumentar las precipitaciones atmosféricas.
RESPUESTAS EN LAS PLANTAS (CULTIVO) A LA APLICACIÓN.
Respecto a la interacción calcio x nitrógeno la respuesta de la planta a la aplicación de nitrógeno, fue mayor a medida que se incrementó la dosis de CaO de 100 a 300 y 500 kg/ha, observándose un efecto sinérgico de ambos elementos.
Esta respuesta coincide con los hallazgos en suelos ácidos de Brasil, donde encontraron que las aplicaciones de calcio, influenciaron positivamente en la absorción de nutrimentos por la planta.
Al calcular la eficiencia de la aplicación del nitrógeno, se determinó, que a pesar de las diferencias estadísticas entre las dosis probadas; la de 30 kg/ha resultado más eficiente, ya que por cada kg de N aplicado con ésta, se obtuvo
35,8 kg de MS adicional, respecto a la dosis menor utilizada; lo que se traduce en una disminución del 21,5 % en el costo de fertilización con este elemento. Esto sugiere que la dosis de intermedias de CaO y de N, son suficientes para el establecimiento C. argéntea en las condiciones en las cuales se realizó este estudio
Las plantas requieren 16 nutrientes químicos para vivir y desarrollarse, los cuales obtienen principalmente del suelo a través de la desintegración de minerales y la descomposición de materia orgánica. Los tres nutrientes principales son el nitrógeno, fósforo y potasio, los cuales estimulan el crecimiento de tallos, hojas y raíces, y permiten que las plantas sean resistentes a enfermedades. La fertilidad del suelo depende de la disponibilidad de estos nutrientes para las plantas.
Las plantas requieren 16 nutrientes químicos para vivir y desarrollarse, los cuales obtienen principalmente del suelo a través de la desintegración de minerales y la descomposición de materia orgánica. Los tres nutrientes principales son el nitrógeno, fósforo y potasio, los cuales estimulan el crecimiento de tallos, hojas y raíces, y permiten que las plantas sean resistentes a enfermedades. La fertilidad del suelo depende de la disponibilidad de estos nutrientes para las plantas.
Las plantas requieren 16 nutrientes químicos fundamentales para vivir y desarrollarse, los cuales obtienen principalmente del suelo a través de la desintegración de minerales y la descomposición de materia orgánica. Los tres nutrientes principales son el nitrógeno, fósforo y potasio, los cuales estimulan el crecimiento de tallos, hojas y raíces, y permiten que las plantas sean resistentes a enfermedades. La fertilidad del suelo depende de la disponibilidad de estos nutrientes para las plantas
Este documento describe los nutrientes esenciales para el desarrollo vegetal como el nitrógeno, fósforo y otros, y explica sus ciclos en el suelo. Explica que el nitrógeno y fósforo son limitantes para los cultivos y que su exceso o déficit afecta el crecimiento de las plantas. También analiza cómo factores como el pH, humedad y actividad microbiana afectan la disponibilidad de estos nutrientes para las plantas.
Este documento resume la nutrición y el transporte de solutos en las plantas. Explica que los macronutrientes y micronutrientes son esenciales para el crecimiento y desarrollo de las plantas, y describe la función específica de cada uno. También describe cómo se absorben y transportan los nutrientes a través de la planta, los síntomas de deficiencia y exceso de cada nutriente, y cómo afectan a la planta.
Este documento presenta el plan de estudios y contenidos de la asignatura de Bioquímica Agrícola impartida en la Escuela Superior de Agricultura del Valle del Fuerte. El temario cubre 8 unidades temáticas que incluyen las bases moleculares de la función celular, componentes moleculares de la célula como proteínas, lípidos, carbohidratos y ácidos nucleicos, y sistemas energéticos en los seres vivos. Además, se incluye una sección sobre deficiencias de nutrientes y sus síntomas en las
Los Nutrientesysu Disponibilidad (Visita Melgar)soilteacher
Este documento describe los principales procesos de absorción, movimiento y ciclos de los nutrientes en las plantas. Explica que los nutrientes deben estar disueltos en el suelo para ser absorbidos por las raíces a través de la membrana celular, ya sea de forma pasiva o activa. Luego son transportados por el xilema hacia las hojas y redistribuidos por el floema. Finalmente, analiza factores como el pH del suelo y la capacidad de intercambio catiónico que afectan la disponibilidad de nutrientes como nitrógeno
2) Los Nutrientes y su Disponibilidad (visita M E L G A R 2007)U.C.A. Agrarias
Este documento describe los principales procesos de absorción, movilización y disponibilidad de nutrientes para las plantas. Explica que los nutrientes deben estar disueltos en el agua del suelo para ser absorbidos por las raíces, ya sea de forma pasiva o activa. También describe los mecanismos de transporte interno de nutrientes a través de la planta y los factores que afectan su disponibilidad en el suelo como el pH y la capacidad de intercambio catiónico.
Existen varios métodos para obtener sales, pero los más comunes son la reacción de un ácido con una base para formar una sal y agua, o la reacción de un metal con un ácido para formar una sal e hidrógeno. Por ejemplo, la reacción del ácido clorhídrico con la base de hidróxido de sodio produce cloruro de sodio y agua.
El documento describe la construcción y uso de un aparato de Hoffman para realizar la electrolisis del agua. El aparato consiste en cuatro tubos de vidrio interconectados que contienen dos electrodos de grafito conectados a una fuente de poder. Al pasar una corriente eléctrica a través del agua y un electrolito como H2SO4 o NaOH, el agua se descompone en hidrógeno y oxígeno gaseosos, los cuales se miden y recogen por separado en los tubos.
El documento instruye a los equipos a buscar ejemplos de estructuras biomoleculares como carbohidratos, lípidos, proteínas y vitaminas en la web y llenar una tabla con la información y una imagen de cada estructura, incluyendo su nombre, modelo tridimensional, elementos presentes, tipo de enlace, grupos funcionales, tipo de biomolécula y fórmula general.
Los carbohidratos se clasifican en monosacáridos como la glucosa y fructuosa, y polisacáridos como la celulosa, almidón y glucógeno. Los polisacáridos son compuestos orgánicos abundantes en plantas y tejidos animales que sirven como fuente de energía, mientras que los monosacáridos son responsables del sabor dulce de muchos frutos. Los carbohidratos cumplen funciones energéticas, de regulación metabólica y estructurales importantes en el organismo.
Los carbohidratos son un componente principal de la alimentación y incluyen azúcares, almidones y fibra. Se clasifican como monosacáridos, disacáridos, oligosacáridos o polisacáridos dependiendo del número de unidades de sacáridos que los componen. Proporcionan energía al cuerpo y se encuentran en fuentes como frutas, verduras, productos lácteos y cereales integrales.
Los carbohidratos son moléculas orgánicas compuestas principalmente por carbono, hidrógeno y oxígeno que se clasifican según la cantidad de carbonos o el grupo funcional. Sirven como la principal forma de almacenamiento y consumo de energía biológica. Los monosacáridos, disacáridos, oligosacáridos y polisacáridos son los principales tipos de carbohidratos o glúcidos.
Este documento describe los diferentes tipos de suelos y el pH del suelo. Explica que los suelos pueden ser ácidos, neutros o básicos dependiendo de si su pH es inferior, igual o superior a 7. También describe los procesos que forman el suelo y cómo se mide el pH.
1. Aprendiendo a escribir fórmulas de sales y las reacciones de disociación
usando modelos de fomi
Enseñar a escribir las reacciones de disociación es una tarea compleja ya que se
trata de representar mediante un modelo simbólico un fenómeno químico, implica
abstraer lo macroscópico al nivel microscópico y darle una representación en un
lenguaje que no es fácil de aprender.
Se hará una representación de las reacciones químicas usando modelos de“fomi”,
que tiene las siguientes ventajas:
• Hace evidente las cargas de aniones y cationes y la neutralidad del
compuesto sin disociarse.
• Facilita comprender el balanceo de las reacciones, ya que los “sitios de
cargas” deben ser llenados para lograr la neutralidad, y cuando ya está el
compuesto disociado se hace claro el número de aniones y cationes
resultantes.
• El uso de los sentidos del tacto y la vista afianza el aprendizaje al intervenir
dos sentidos en lugar de uno.
• El material es ligero, durable, se puede usar sobre el pizarrón ó sobre los
pupitres.
• Cabe aclarar, que las cargas de los aniones están representadas del lado
izquierdo para evidenciar la atracción de las cargas positivas y negativas. A
los alumnos se les advierte que esta representación sólo es válida para los
fines de uso de estos modelos.
3. Reacción de disociación del Cloruro de Sodio
en agua que da el anión sodio con carga
positiva y el catión cloruro con carga
negativa.
Reacción de disociación de cloruro de
aluminio en agua da 1 catión aluminio
con 3 cargas positivas y 3 aniones
cloruro con carga negativa cada uno.
4. Reacción de disociación de óxido férrico en agua, que
da 2 cationes hierro con 3 cargas positivas cada uno y
3 aniones oxígeno con 2 cargas negativas cada uno.
Reacción de disociación de sulfato de cobre en agua
que da 1 catión cobre con 2 cargas positivas y un
anión sulfato con 2 cargas negativas.
5. Reacción de disociación de dicromato ácido de
potasio en agua que da 1 catión potasio con 1
carga positiva, 1 catión hidrógeno con una carga
positiva y un anión dicromato con 2 cargas
negativas.
6. LECTURA: NUTRI ENTES PARA LAS PLANTAS
Las plantas requieren de muchos nutrientes químicos para vivir y desarrollarse, a
estos elementos se les denomina nutriente pues son el alimento de las plantas.
Los elementos fundamentales para la planta son 16. A partir del aire y del agua
(en las reacciones fotosintéticas) se obtienen de manera combinada el carbono,
hidrogeno y oxigeno. Los 13 elementos restantes se toman principalmente del
suelo. El nitrógeno, fosforo, potasio, calcio, magnesio y azufre se necesitan en
cantidades relativamente grandes por lo que se les denomina macronutrientes. A
los nutrientes que se requieren en cantidades considerablemente menores se les
denomina micronutrientes e incluye el Mn, Fe, B, Zn, Cu, Mo, Cl.
Los nutrientes se vuelven disponibles para las plantas a través de la
desintegración de minerales y la descomposición de la materia orgánica, con
excepción del nitrógeno que se incorpora al suelo al ser fijado de la atmosfera por
medio de la acción microbiana de bacterias correspondientes al ciclo del
nitrógeno. La fijación del nitrógeno es la combinación química del nitrógeno
gaseoso con oxigeno e hidrogeno para formar el ion nitrato NO 3- o el ión amonio
NH4+.
La fertilidad de un suelo se refiere a la disposición de nutrientes para las plantas.
Los tres principales nutrientes de las plantas son N, P, K. El nitrógeno estimula el
crecimiento de tallos y hojas, el fosforo estimula el crecimiento de las raíces y la
floración y el potasio les permite ser resistentes a las enfermedades y sobrevivir a
las heladas.
El calcio tan necesario para las plantas, se puede abastecer de nuestras plantas
caseras al pulverizar finamente las cascaras de huevo y esparcirlas en el suelo.
Los elementos utilizados para las plantas para su nutrición, se derivan en última
instancia de los minerales de las rocas originales desintegradas, gases
atmosféricos y agua. La mayoría del nitrógeno, azufre y fosforo requerido por los
cultivos proviene de la descomposición de la materia orgánica cuyo origen son los
residuos de las plantas y animales del suelo que se degradan por el proceso
denominr5ygh ado mineralización dando como producto H2O, CO2, NH4+, NO3-,
PO43-,SO42- y H2S.
En el cuadro Nº 1 se presentan los principales nutrientes, sus funciones y la forma
química en que la planta los aprovecha, esto es en forma de iones.
Cuadro Nº1 Principales nutrientes y sus funciones
NUTRIENTE FUNCION FORMA
ASIMILABLE
Nitrógeno Forma parte de proteínas y clorofila, da color NH4+, NO3-
verde a las plantas y promueve el desarrollo
de hojas y tallos
Fosforo Es importante en el desarrollo inicial de las H2PO4-,
plantas, provoca un crecimiento inicial, rápido HPO42-
y vigoroso. Estimula la floración. Forma parte
de las proteínas
Potasio Da vigor y resistencia contra las enfermedades K+
7. Calcio Promueve el desarrollo de raíces, mejora la Ca2+
absorción del nitrógeno. Constituye una base
para la neutralización de ácidos orgánicos
Magnesio Mantiene el color verde obscuro en las hojas Mg2+
Azufre Ayuda en la formación de la clorofila. SO42-, SO32-
Promueve el desarrollo de las raíces. Forma
parte de las proteínas
Boro Ayuda a absorber calcio y nitrógeno BO3-
Manganeso Ayuda a la formación de la clorofila y Mn2+
contrarresta el efecto de una aireación
deficiente
Fierro Ayuda a la formación de la clorofila Fe2+, Fe3+
Zinc Importante para el metabolismo de la planta Zn2+
C, H, O Elementos estructurales principales en los H2O, OH, CO2
tejidos
La absorción de los iones nutrientes es más eficiente cuando se cumplen las
siguientes condiciones:
a) Que los nutrientes se encuentren en alta concentración.
b) Que el suelo este bien aireado de tal manera que permita el intercambio
gaseoso con la atmosfera (sales CO2 y entra O2).
c) Como el agua es el medio de transporte de los iones, el suelo debe de estar
suficientemente húmedo para permitir el contacto de los iones en solución
con una mayor superficie de las raíces.
Las plantas nos dan algunos indicios relacionados con la deficiencia de algunos de
los nutrientes necesarios para su desarrollo (ver cuadro Nº2).
Cuadro Nº2 Síntomas de deficiencia de nutrientes.
NUTRIENTES SINTOMAS FERTILIZANTES
N Deficiencia: hojas delgadas amarillentas y NH4NO3,
quebradizas. (NH4)2SO4,NaNO3
Exceso: vástagos largos, delgados y
tiernos.
K Deficiencia: hojas rizadas en su borde y K2SO4
amarillento en puntas y bordes
P Deficiencia: hojas de color verde grisáceo, Ca3(PO4)2
las venas largas de la hoja toman un color
morado.
Ca Deficiencia: raíces cortas y tiesas. Las Ca(OH)2, CaCO3,
puntas son a menudo oscuros, se estanca CaSO4●2H2O
el crecimiento
Mg Deficiencia: en las hojas nuevas aparece MgSO4
un tono amarillo que se desplaza del borde
hacia el centro de las hojas, caída de las
8. hojas prematuramente
Mn Deficiencia: color amarillo bronceado en la MnSO4
zona entre las venas de las hojas
Zn Deficiencia: las hojas tienden a enroscarse ZnSO4
en lugares de permanecer planas, las
hojas de la base son las primeras
afectadas
Fe Las hojas de la parte terminal del tronco se FeSO4
tornan amarillas (clorosis férrica). Atrofia y
amarillamiento de los cultivos
Si bien, un suelo apto para el cultivo de las plantas normalmente contiene todos
los nutrientes que la planta requiere para su desarrollo, estos terminan agotándose
por la continua explotación del suelo como generador de alimentos.
Generalmente, por esto causa suelos deficientes en sales por lo que se hace
necesaria su reposición.
¿Cómo mejorar un suelo deficiente en sales?
Cuando se cultiva el suelo, la reserva de nutrientes suele ser insuficiente, o su
producción natural mediante el intemperismo y los procesos microbiológicos, es
demasiado lenta. En estos casos es común la aplicación de los llamados
fertilizantes químicos. Pero, ¿qué es un fertilizante?, un fertilizante es un material
que en condiciones apropiadas para su aplicación al suelo o a la planta,
proporciona uno o más de los nutrientes que necesitan los vegetales para su
desarrollo. En el siguiente cuadro se muestran algunos de los fertilizantes más
comunes y los nutrientes que aportan a las plantas.
Cuadro Nº3 Nutrientes que a aportan los fertilizantes más comunes.
FERTILIZANTE FORMULA NUTRIENTE QUE
APORTA
1. Sulfato de amonio (NH4)2SO4 N
2. Urea NH2CONH2 N
3. Fosfato de amonio (NH4)3PO4 N
4. Cloruro de potasio KCl K
5.Nitrato de amonio NH4NO3 N
6. Nitrato de potasio KNO3 K,N
7. Nitrato de sodio NaNO3 N
8. Carbonato de calcio CaCO3 Ca
9. Carbonato de magnesio MgCO3 Mg
10. Hidrogeno fosfato de (NH4)2HPO4 N,P
amonio
9. De la observación del cuadro anterior nos podemos percatar que la mayoría de las
sustancias que aparecen en el son sales. Pero ¿Cómo se obtienen las sales?
El rápido crecimiento demográfico de fines del siglo XIX y XX hizo aumentar la
presión sobre el suministro de alimentos. Esta presión incremento la demanda de
fertilizantes. En buena parte es gracias al uso de fertilizantes principalmente los
llamados fertilizantes nitrogenados (que contienen nitrógeno en su formula) que
los agricultores pueden alimentar al mundo.
10. LECTURA
METODOS DE OBTENCION DE SALES
Las reacciones químicas útiles para obtención de sales son:
1. metal + no metal sal
Esta es una reacción de síntesis o de combinación, como recordaremos, esta
ocurre cuando dos o más sustancias reaccionan para producir una sustancia
nueva (siempre es un compuesto). Esta reacción se puede representar con una
ecuación general: X + Z XZ.
Por ejemplo, la reacción de obtención del cloruro de potasio a partir de sus
componentes, el metal potasio y el no metal cloro se pueden representar como:
2K + Cl2(g) 2KCl(g)
2. metal + acido sal + hidrogeno
Esta es una reacción de desplazamiento en donde un elemento reacciona con un
compuesto para formar un compuesto nuevo y liberar un elemento distinto. La
forma general de representar una reacción de desplazamiento es:
A + XZ AZ + X.
Por ejemplo, la obtención de cloruro de potasio se puede realizar a partir del
potasio y del acido clorhídrico:
2K(s) + 2HCl (ac) 2KCl (ac) + H2 (g)
El elemento que se desplaza del acido es el hidrogeno.
3. Sal1 + sal2 sal3 + sal4
Esta es una reacción de doble sustitución o de intercambio, donde participan dos
compuestos. El ion positivo (catión) de la sal 1 se intercambia con el ion positivo
(catión) de la sal 2. En otras palabras, los dos iones positivos intercambian iones
negativos (aniones) o compañeros produciéndose así dos compuestos diferentes,
la sal 3 y la sal 4. Esta reacción se representa con la ecuación general:
AD + XZ AZ + XD
Un ejemplo de lo anterior es la reacción entre el nitrato de bario y el sulfato de
potasio:
Ba (NO3)2(ac) + K2SO4 (ac) BaSO4(s) + KNO3 (ac)
El sulfato de barrio es insoluble en agua por lo que se forma un precipitado que se
indica con una (s), mientras que el otro producto, el nitrato de potasio, es soluble
por lo que se indica con un (ac)
4. Acido + base sal + agua
Cuando un acido y una base reaccionan, se neutralizan mutuamente. Esto sucede
porque los iones hidrogeno (H)+ del acido reaccionan con los iones hidróxido (OH)-
11. de la base para formar agua. El agua producida es un compuesto molecular que
no es acido ni básico, es neutro. Si el agua producida en esta reacción se
evapora, queda un sólido que consiste en el catión de la base y el anión del acido.
Tomemos como ejemplo la reacción entre el acido clorhídrico y el hidróxido de
potasio, la sal producida es el cloruro de potasio y la evaporación del agua
producida dejara únicamente a la sal.
HCl (ac) + MOH (ac) HOH (l) + KCl (ac)
Agua
Si presentamos a los ácidos en general como HX las bases que son hidróxidos
metálicos como MOH, y la sal como MX, la ecuación general queda representada
como:
HX (ac) + MOH (ac) HOH (l) + MX (ac)
Acido base (H2O) sal
Esta también es una reacción de intercambio ya que los iones H + del acido y los
iones M+ del hidróxido metálico intercambian compañeros (ver la ecuación de la
reacción entre el HCl y KOH).
La sal especifica que se forma depende del acido y la base empleadas. En base a
la ecuación general es evidente que la sal se forme a partir del anión del acido
(Xm-) y el catión de la base (Mn+). Por ejemplo, se forma cloruro de magnesio
cuando se toma un antiácido comercial que contiene hidróxido de magnesio para
neutralizar el acido clorhídrico en el estomago:
2HCl (ac) + Mg (OH)2(ac) 2H2O(l) + MgCl2(ac)
Acido hidróxido cloruro
Clorhídrico de magnesio de magnesio
Reacciones de oxidación y reducción
Las reacciones de oxido-reducción están presentes en la mayor parte del mundo
que nos rodea, son parte importante de los procesos que mantienen la vida y se
reconocen como las fuerzas que gobiernan la biosfera que es la parte de la Tierra
en la cual existe la vida y que está formada de una mezcla de compuestos
formados principalmente a base de carbono, oxigeno, nitrógeno e hidrogeno
(C,H,O,N). Estos compuestos están en continuo estado de creación,
transformación y cambio. La relativa felicidad con la que experimentan cambios
químicos, es la característica principal en el mantenimiento y regulación de la vida.
Los mecanismos utilizados por la naturaleza son grandes ciclos que incluyen
asimilación y producción de energía y una innumerable cantidad de reacciones de
oxido-reducción que involucran a los cuatro elementos mencionados arriba.