El documento describe el método científico y la formulación de problemas en la investigación. Explica que el método científico busca entender el mundo de manera racional, sistemática y verificable. También distingue entre el conocimiento científico y el sentido común, y describe las características de las ciencias formales y fácticas. Además, explica que un problema de investigación surge de una pregunta sobre un fenómeno desconocido y requiere ser concreto y preciso para guiar la investigación hacia una respuesta.

1. El método científico
y la formulación del
Problema
PROGRAMA DE ESTUDIOS AVANZADOS
Curso de Especialización Metodología de la
Investigación

2. El hombre intenta
entender al mundo, para
lograrlo construye la
ciencia, la cual alude a un
conjunto de
conocimientos sobre la
realidad obtenidos
mediante la aplicación de
un método.
EL MÉTODO CIENTÍFICO
Reconstrucción conceptual del mundo
(Racional, sistemático, exacta, verificable).

3. DIFERENCIAS ENTRE EL
SENTIDO COMÚN Y EL
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Conocimiento científico Sentido Común
Sujeto a fines Espontáneo
Personas especializadas Toda persona
Lenguaje construido Lenguaje natural
Define el objeto del
conocimiento
Parte de la realidad

4. El método científico: Es el procedimiento o
forma de actuación de la ciencia para aproximarse al
conocimiento.
Identificación del
Problema.
Surgimiento de
una ley o teoría.
Validar la Hipótesis.

5. Paradigma científico: surge con la
modernidad (ilustración y racionalismo) :
Kant: Diferenciación entre las leyes de las ciencias
de la naturaleza y las ciencias del espíritu.
Comte: La Sociedad se puede analizar con las
leyes de la naturaleza (CCNN y Física Social).
Durkheim: Considerar los hechos como “cosas”.
Weber: Plantea la posibilidad de estudiar la
“acción”.

6. Ciencia Formal y Ciencia Fáctica.
CIENCIA FORMAL CIENCIA FÁCTICA
Racional Racional
Sistemática Sistemática
Verificable Verificable
Abstracta Objetiva
Las Ciencias formales establecen relaciones sin un referente
empírico, mientras que las ciencias fácticas necesitan
confirmar sus conjeturas (hipótesis) mediante la observación
de la realidad (Ciencias Empíricas).
Las hipótesis no son necesariamente verdaderas sino
probablemente adecuadas, una indagación posterior las
puede refutar o cambiar.

7. Curso: Análisis Político
José Montalvo Cifuentes
jmontalvo@jne.gob.pe
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Ciencias de
la
Naturaleza
- Busca la verdad Fáctica
- Verificable, contralable,
reproducible.
- Conceptos / raciocinios no
sensaciones.
- Ideas combinables y
organizadas (Sistema).
Ciencias de
la sociedad

8. Parte de los hechos y vuelve a ellos.
Trasciende los hechos/ experiencia
colectiva de investigación.
Es analítica, descompone los elementos
para descubrir los mecanismos.
Es clara y precisa, verificable, comunicable.
Establece leyes, es general no singular.
Explicativa, refutable, predictiva, útil.
CARACTERÍSTICASDELAS
CIENCIASFÁCTICAS:

9. El problema y la
Pregunta de
Investigación.

10. LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
PREGUNTA INICIAL
Descarta
aspectos no
relevantes
Identifica el
campo de
conocimiento
Identifica el
tema
Identifica los
aspectos del
tema
Explora sobre
el tema
Ensaya
respuestas
tentativas

11. EL PROBLEMA:
El Problema en el Proceso de Investigación:
La investigación es un proceso complejo que
requiere un conjunto de actividades
interrelacionadas, que se generan con una
pregunta que alude a un problema que requiere
una respuesta.
Pregunta Problema Respuesta
Dimensión subjetiva
Hay elementos que son externos al
investigador, pero el mismo los determina en
última instancia

12. El Problema
Es el origen de la investigación surge de
una pregunta desde un hecho empírico.
Parte de reconocer el desconocimiento
sobre un fenómeno concreto.
Al ser finalidad requiere ser concreto,
claro y preciso (tiempo y espacio).
Requiere un conocimiento o aproximación
teórica al tema.
Establecer el
fenómeno a
estudiar
Precisar que se
desea saber de
este fenómeno

13. Características
del Problema
• Concreto y
comprensible.
• No debe incluir
juicios de valor en
su formulación.
• Debe ser posible
verificarlo
empíricamente.
• No debe referirse
a casos únicos
sino a casos
representativos.
• Debe aportar un
nuevo
conocimiento.
La
multiplicidad
de la
realidad nos
implica
determinar
el problema

14. 1. El investigador enfrenta un
fenómeno que indica una
contradicción o dificultad.
2. El Investigador requiere de
conocimiento sobre esta
contradicción o dificultad.
3. A mayor conocimiento surgen
mayores problemas y hay que
priorizar.
Dimensión subjetiva
Hay elementos que son externos al investigador, pero el
mismo los determina en última instancia
Problema / síntoma
Problema Central / Problema secundario.
EXPERIENCIA
SUBJETIVA

15. El Problema nos ayuda a clarificar el Objeto
de Investigación
El objeto de estudio está localizado en
un lugar y tiempo.
Es observable y se puede reconstruir
científicamente.
El título de la investigación
debería dar cuenta de su
objeto.
reconstruye
un aspecto
de la
realidad.

16. Las preguntas del problema:
Las pregunta del problema nos ayuda a
definirlo y concretarlo, pueden ser:
- Preguntas previas al problema.
- Pregunta central .
- Preguntas complementarias que abordan
algún aspecto específico del problema.
Esta es
Importante
tenerla

17. Pregunta Central
Ejemplos:
¿Qué sucedió con la violencia política
entre 1992-1995?
¿Se trata en realidad de una verdadera
pacificación?
¿Podemos decir que SL y el MRTA han
cejado en su alzamiento en armas y ha
reconsiderado su revolución político -
militar?
TELLO, María del Pilar. La
pacificación. IDL (1997)
Pregunta Complementaria
Pregunta Previa

18. Ejemplo 2: ZARAZÚA SESA, José Alfredo.
“Violencia político-electoral en Guatemala. Análisis de la violencia pre, post
y electoral dirigida a actores políticos en el período comprendido de abril de
1999 a diciembre de 2005”.
Pregunta central:
¿Qué hechos violentos político-electorales
ocurrieron entre 1999 y 2005?
Preguntas complementarias:
¿Cómo se puede tipificar los hechos de violencia
político-electoral objeto de nuestro estudio?
¿Qué cantidad y con que frecuencia se han repetido
los mismos?
¿Quiénes han sido los partidos políticos y comités
cívicos electorales más afectados por la violencia
político-electoral?