Este documento resume tres tipos de ciencias: ciencias formales, ciencias fácticas y ciencias humanas. Las ciencias formales se ocupan del estudio de procesos lógicos y matemáticos usando métodos deductivos. Las ciencias fácticas se basan en observar fenómenos naturales y experimentar para lograr coherencia entre hechos y representaciones mentales. Las ciencias humanas estudian al ser humano y su cultura usando métodos analíticos y especulativos.
Presentación del Proyecto de Investigación: "Aportes teóricos y metodológicos de los modelos basados en agentes para la investigación social: análisis crítico a partir del desarrollo de un modelo de simulación computacional del clientelismo político", Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires
Como ya sabemos, la ciencia abarca una inmensa cantidad de conocimiento especializado , por lo cual es necesario clasificarla, de lo contrario sería muy difícil encontrar conocimiento sobre algún tema específico.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. Ciencias formales:
• Las ciencias formales son conocimientos
racionales y coherentes, que se ocupan del
estudio de los procesos lógicos y matemáticos,
(por lo que su objeto de estudio no es el
mundo, la realidad físico-natural, sino formas
vacías de contenido) pero cuyos conocimientos
pueden ser aplicados a dicha realidad físico-
natural. El método propio de las ciencias
formales es el método deductivo.
3. Ciencias fácticas:
• Las ciencias fácticas o ciencias factuales están
basada en buscar la coherencia entre los hechos y
la representación mental de los mismos. A más
de la coherencia otra de las características de las
ciencias fácticas son la necesidad de observar los
fenómenos naturales y de experimentar. Ente las
ciencias que entran dentro de este grupo se
encuentran la química, la sociología i la biología.
En cambio las matemáticas y las ciencias físicas
pertenecen a otra clasificación de las
ciencias (formales) porque la materia de su
conocimiento son objetos y formas ideales
numéricas
4. Ciencias humanas:
• Es un concepto epistemológico que designa a un grupo
de ciencias cuyo objeto es el ser humano o los grupos
humanos y su cultura. No es de utilización muy
generalizada, aunque está presente en algunas
denominaciones. Puede considerarse de alguna manera
similar a conceptos poco utilizados en la actualidad,
como los de ciencias morales y ciencias políticas o el
mucho más utilizado de humanidades. Es habitual
agrupar a las ciencias humanas junto con el concepto
de ciencias sociales, de las que no tienen una distinción
clara (historia, geografía, economía, ciencia
política, sociología, antropología, etc.); incluso en
algunos casos se enumeran con ellas disciplinas del
entorno de las ciencias de la salud, como la psicología, o
saberes más generales, como la filosofía.
5. Diferencia:
• Las diferencias básicas que podemos encontrar
entre las ciencias mencionadas anteriormente,
radica en que las humanidades, como ya vimos,
emplean métodos analíticos críticos y
especulativos para estudias al hombre y a la
naturaleza; las ciencias formales en cambio, se
interesan por las construcciones ideales de la
mente humana, en maneras del pensamiento que
no existen en la realidad física. Por último, las
ciencias fácticas se enfocan en el estudio de la
naturaleza, el hombre y la sociedad observando
los procesos y sucesos que modifican su
funcionamiento y comportamiento.