Este documento discute cómo los jóvenes tienden a consumir imágenes como el cine sin realmente comprender su significado o analizarlas críticamente. Señala que aunque los jóvenes pueden percibir imágenes, a menudo no las entienden y las ven como una forma de matar el tiempo sin creatividad. El documento sugiere que ver películas se ha vuelto un ritual sin análisis para muchos jóvenes y que la industria cinematográfica se centra en temas comercialmente viables en lugar de foment
El documento describe el proceso de crear un poliedro de 120 módulos origami. Explica que primero realizó poliedros más pequeños para practicar, y luego diseñó este más grande usando tres colores brillantes. Detalla los desafíos de cortar con precisión los módulos y tener paciencia al montar los 120 módulos. Al final, obtuvo un poliedro colorido y consistente después de varios intentos de ensamblaje.
Este breve documento presenta un test de personalidad que consiste en 8 preguntas con opciones binarias sobre preferencias personales como bebidas, música, mascotas y momentos del día, con el fin de evaluar rasgos de la personalidad de quien lo complete.
Este documento presenta los resultados de una prueba de aptitudes mentales primarias y de inteligencias múltiples. Incluye instrucciones para la calificación y interpretación de los resultados en subescalas como comprensión verbal, concepción espacial, razonamiento, cálculo numérico y fluidez verbal. También describe cada factor e inteligencia evaluada y cómo estas habilidades son importantes para diferentes áreas laborales y personales.
Este documento presenta una prueba de habilidad mental y auditiva sobre Oaxaca, México. Consiste en 9 pruebas que evalúan el conocimiento sobre lugares, sonidos, plantas y tradiciones de esta región. Todas las pruebas pueden completarse en un solo día visitando lugares como Hierve el Agua, Mitla, Tlacolula de Matamoros y la ciudad de Oaxaca.
Este documento discute cómo los jóvenes tienden a consumir imágenes como el cine sin realmente comprender su significado o analizarlas críticamente. Señala que aunque los jóvenes pueden percibir imágenes, a menudo no las entienden y las ven como una forma de matar el tiempo sin creatividad. El documento sugiere que ver películas se ha vuelto un ritual sin análisis para muchos jóvenes y que la industria cinematográfica se centra en temas comercialmente viables en lugar de foment
El documento describe el proceso de crear un poliedro de 120 módulos origami. Explica que primero realizó poliedros más pequeños para practicar, y luego diseñó este más grande usando tres colores brillantes. Detalla los desafíos de cortar con precisión los módulos y tener paciencia al montar los 120 módulos. Al final, obtuvo un poliedro colorido y consistente después de varios intentos de ensamblaje.
Este breve documento presenta un test de personalidad que consiste en 8 preguntas con opciones binarias sobre preferencias personales como bebidas, música, mascotas y momentos del día, con el fin de evaluar rasgos de la personalidad de quien lo complete.
Este documento presenta los resultados de una prueba de aptitudes mentales primarias y de inteligencias múltiples. Incluye instrucciones para la calificación y interpretación de los resultados en subescalas como comprensión verbal, concepción espacial, razonamiento, cálculo numérico y fluidez verbal. También describe cada factor e inteligencia evaluada y cómo estas habilidades son importantes para diferentes áreas laborales y personales.
Este documento presenta una prueba de habilidad mental y auditiva sobre Oaxaca, México. Consiste en 9 pruebas que evalúan el conocimiento sobre lugares, sonidos, plantas y tradiciones de esta región. Todas las pruebas pueden completarse en un solo día visitando lugares como Hierve el Agua, Mitla, Tlacolula de Matamoros y la ciudad de Oaxaca.
Test de personalidad de la madre Teresa de CalcutaJavier Hc
Este documento presenta un supuesto "test de personalidad de la Madre Teresa de Calcuta" que consiste en 4 preguntas. Se advierte al lector que complete el test sin ver las instrucciones completas y que escriba sus respuestas. Luego, se proporcionan interpretaciones de las respuestas que sugieren eventos negativos en la vida del individuo como tener muchos hijos, quedar solo, enfrentar problemas económicos o con las drogas. Finalmente, se instruye al lector a compartir el test para que su deseo se haga realidad.
Este documento presenta un supuesto "test de personalidad flogistiano" con 4 preguntas. Se instruye al lector a responder las preguntas honestamente una a la vez y enviar el mensaje a otras personas para recibir buena suerte. Al final se revelan interpretaciones de las respuestas que supuestamente revelan detalles sobre las prioridades, personalidad y deseos de la persona.
La papiroflexia es el arte de doblar hojas de papel para crear figuras tridimensionales. Se utilizan símbolos para indicar los pasos a seguir en el doblado. Estos símbolos son imágenes cedidas por la Asociación Española de Papiroflexia para facilitar la enseñanza de esta técnica artística.
1) El documento describe los elementos de los poliedros como caras, aristas y vértices y explica sus características. 2) También presenta la relación de Euler que relaciona el número de caras, vértices y aristas de los poliedros convexos. 3) Finalmente, describe los cinco poliedros regulares y sus características geométricas.
prueba de habilidad para seguir instrucciones Fabián Cuevas
Este documento contiene una prueba de habilidad para seguir instrucciones que consiste en 22 pasos. El objetivo es que la persona siga cada instrucción de forma secuencial y cuidadosa. Algunas de las instrucciones incluyen escribir el nombre, dibujar figuras, hacer cálculos matemáticos y hablar en voz alta.
Las 3 oraciones resumen lo siguiente:
1) El documento discute las consecuencias psicológicas de la evaluación de habilidades y la inteligencia, incluidos estudios longitudinales y factores como la edad, cultura y cambios a lo largo del tiempo.
2) Señala que aunque las pruebas de inteligencia son útiles, su validez predictiva puede variar según factores como la edad temprana y también existen grandes diferencias individuales.
3) Aborda temas como la diversidad cultural y la necesidad de considerar el contexto cultural
Este documento presenta un test de personalidad de 10 preguntas para determinar a qué personaje de caricatura la persona se parece más. El test analiza opciones de respuesta para preguntas sobre citas ideales, música favorita, películas preferidas, tiempo libre, colores y más. Dependiendo de la puntuación obtenida, la persona puede parecerse a personajes como Garfield, Snoopy, Arnold o Bob Esponja. El documento provee una breve descripción del carácter de cada personaje.
Este documento presenta un supuesto "test tibetano de personalidad" que consiste en 4 preguntas con instrucciones de escribir respuestas sinceras. Luego promete interpretar las respuestas para revelar detalles sobre las prioridades, personalidad y deseos de la persona. Al final insta a compartir el mensaje con otros para mejorar la suerte y vida de acuerdo a la cantidad de personas con las que se comparta.
El documento describe la estructura y composición del esqueleto humano. El esqueleto está formado por huesos de diferentes formas que se unen mediante articulaciones. Los huesos están compuestos de tejido óseo, que incluye células como osteoblastos, osteocitos y osteoclastos. El esqueleto se divide en esqueleto axial, que incluye el cráneo y la columna vertebral, y esqueleto apendicular, que incluye las extremidades.
Este documento presenta un falso test de personalidad de 10 preguntas. Dependiendo del puntaje obtenido, se proporcionan descripciones generales de cómo otros podrían ver la personalidad de la persona. Los puntajes más altos sugieren una personalidad dominante o impulsiva, mientras que los puntajes más bajos sugieren timidez o necesidad de aprobación. El documento intenta hacer que las personas compartan el test con otros a través de correo electrónico.
Este documento presenta un supuesto "test de personalidad del Dalai Lama" que consiste en 4 preguntas sobre preferencias y asociaciones. Se pide al lector que complete el test de forma honesta y luego comparta el mensaje con otros para que su deseo se haga realidad. Al final, se ofrecen interpretaciones de las respuestas que supuestamente revelan las prioridades y relaciones importantes de la persona.
Este documento presenta un resumen del test proyectivo H.T.P. (casa, árbol, persona). Explica que fue creado en 1948 por John Buck para medir la personalidad. Describe cómo se aplica el test solicitando al sujeto que dibuje cada elemento por separado. También explica cómo interpretar los diferentes aspectos de cada dibujo para inferir rasgos de la personalidad del sujeto.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial y las vidas de las personas. Muchos países han impuesto medidas de confinamiento que han cerrado negocios y escuelas, y han pedido a la gente que se quede en casa tanto como sea posible para frenar la propagación del virus. A medida que los países comienzan a reabrir gradualmente, existen esperanzas de que la economía pueda recuperarse, pero el camino a seguir sigue siendo incierto.
El 16PF-5 es una actualización del test de personalidad de 16 factores de Cattell. Mide 16 escalas primarias como afabilidad, razonamiento, estabilidad y cinco dimensiones globales como extraversión, ansiedad, dureza, independencia y autocontrol. Ofrece un perfil completo de la personalidad de una persona con fines de selección, orientación y consulta clínica.
Concepto, clasificación y funciones de los huesosSara_B_15
El hueso es un tejido que forma parte del endoesqueleto de los vertebrados. Cumple funciones mecánicas como proteger órganos y permitir el movimiento, funciones metabólicas al almacenar minerales y energía, y funciones sintéticas ayudando en la formación de células sanguíneas. Los huesos se clasifican en largos, cortos, planos e irregulares dependiendo de su forma.
The document discusses the history and development of artificial intelligence over the past several decades. It outlines major advances in machine learning and deep learning techniques that have enabled AI systems to perform complex tasks like image recognition and natural language processing. Current AI technologies remain narrow in scope and still lack general human-level intelligence and reasoning abilities.
Este documento presenta las soluciones a las actividades planteadas en el libro de texto "Dibujo Técnico I" para los temas de construcción de formas poligonales, incluyendo triángulos y cuadriláteros. Explica paso a paso cómo construir diferentes tipos de triángulos utilizando ángulos, lados, alturas y semejanza. También introduce los poligonos regulares pero no incluye soluciones para esas actividades.
El documento presenta una introducción al dibujo técnico, describiendo sus materiales e instrumentos básicos como lápices, tablas de dibujo, escuadras y compases. Explica diferentes tipos de letras técnicas, figuras geométricas como líneas, ángulos, triángulos y circunferencias, así como su aplicación en ingeniería.
Cómo hacer poliedros regulares fácil y rápidozoecyn
Este documento describe cómo construir poliedros regulares como el tetraedro, hexaedro, octaedro e icosaedro de forma fácil y rápida utilizando hisopos y pegamento. Explica los pasos para cada figura, comenzando con la construcción de triángulos y cuadrados y luego uniéndolos de determinadas maneras para formar cada poliedro regular.
Este documento describe el Test de la Figura Compleja de Rey, el cual evalúa la memoria visual y la percepción. Consiste en copiar un dibujo geométrico complejo y luego reproducirlo de memoria después de 3 minutos. El test clasifica los resultados en 7 tipos dependiendo de cómo se estructura el dibujo. Proporciona normas de calificación de los 18 elementos del dibujo. El test es útil para evaluar la organización perceptual, memoria visual, TDAH y desarrollo intelectual.
Este documento describe los pasos para construir un modelo de papel de cinco tetraedros entrelazados. Explica que se necesitan 10 cuadrados de papel de cinco colores diferentes para crear los módulos básicos que formarán cada tetraedro. Luego detalla los pasos para doblar y unir los módulos de manera que encajen perfectamente y puedan ensamblarse en la estructura final de cinco tetraedros entrelazados.
Test de personalidad de la madre Teresa de CalcutaJavier Hc
Este documento presenta un supuesto "test de personalidad de la Madre Teresa de Calcuta" que consiste en 4 preguntas. Se advierte al lector que complete el test sin ver las instrucciones completas y que escriba sus respuestas. Luego, se proporcionan interpretaciones de las respuestas que sugieren eventos negativos en la vida del individuo como tener muchos hijos, quedar solo, enfrentar problemas económicos o con las drogas. Finalmente, se instruye al lector a compartir el test para que su deseo se haga realidad.
Este documento presenta un supuesto "test de personalidad flogistiano" con 4 preguntas. Se instruye al lector a responder las preguntas honestamente una a la vez y enviar el mensaje a otras personas para recibir buena suerte. Al final se revelan interpretaciones de las respuestas que supuestamente revelan detalles sobre las prioridades, personalidad y deseos de la persona.
La papiroflexia es el arte de doblar hojas de papel para crear figuras tridimensionales. Se utilizan símbolos para indicar los pasos a seguir en el doblado. Estos símbolos son imágenes cedidas por la Asociación Española de Papiroflexia para facilitar la enseñanza de esta técnica artística.
1) El documento describe los elementos de los poliedros como caras, aristas y vértices y explica sus características. 2) También presenta la relación de Euler que relaciona el número de caras, vértices y aristas de los poliedros convexos. 3) Finalmente, describe los cinco poliedros regulares y sus características geométricas.
prueba de habilidad para seguir instrucciones Fabián Cuevas
Este documento contiene una prueba de habilidad para seguir instrucciones que consiste en 22 pasos. El objetivo es que la persona siga cada instrucción de forma secuencial y cuidadosa. Algunas de las instrucciones incluyen escribir el nombre, dibujar figuras, hacer cálculos matemáticos y hablar en voz alta.
Las 3 oraciones resumen lo siguiente:
1) El documento discute las consecuencias psicológicas de la evaluación de habilidades y la inteligencia, incluidos estudios longitudinales y factores como la edad, cultura y cambios a lo largo del tiempo.
2) Señala que aunque las pruebas de inteligencia son útiles, su validez predictiva puede variar según factores como la edad temprana y también existen grandes diferencias individuales.
3) Aborda temas como la diversidad cultural y la necesidad de considerar el contexto cultural
Este documento presenta un test de personalidad de 10 preguntas para determinar a qué personaje de caricatura la persona se parece más. El test analiza opciones de respuesta para preguntas sobre citas ideales, música favorita, películas preferidas, tiempo libre, colores y más. Dependiendo de la puntuación obtenida, la persona puede parecerse a personajes como Garfield, Snoopy, Arnold o Bob Esponja. El documento provee una breve descripción del carácter de cada personaje.
Este documento presenta un supuesto "test tibetano de personalidad" que consiste en 4 preguntas con instrucciones de escribir respuestas sinceras. Luego promete interpretar las respuestas para revelar detalles sobre las prioridades, personalidad y deseos de la persona. Al final insta a compartir el mensaje con otros para mejorar la suerte y vida de acuerdo a la cantidad de personas con las que se comparta.
El documento describe la estructura y composición del esqueleto humano. El esqueleto está formado por huesos de diferentes formas que se unen mediante articulaciones. Los huesos están compuestos de tejido óseo, que incluye células como osteoblastos, osteocitos y osteoclastos. El esqueleto se divide en esqueleto axial, que incluye el cráneo y la columna vertebral, y esqueleto apendicular, que incluye las extremidades.
Este documento presenta un falso test de personalidad de 10 preguntas. Dependiendo del puntaje obtenido, se proporcionan descripciones generales de cómo otros podrían ver la personalidad de la persona. Los puntajes más altos sugieren una personalidad dominante o impulsiva, mientras que los puntajes más bajos sugieren timidez o necesidad de aprobación. El documento intenta hacer que las personas compartan el test con otros a través de correo electrónico.
Este documento presenta un supuesto "test de personalidad del Dalai Lama" que consiste en 4 preguntas sobre preferencias y asociaciones. Se pide al lector que complete el test de forma honesta y luego comparta el mensaje con otros para que su deseo se haga realidad. Al final, se ofrecen interpretaciones de las respuestas que supuestamente revelan las prioridades y relaciones importantes de la persona.
Este documento presenta un resumen del test proyectivo H.T.P. (casa, árbol, persona). Explica que fue creado en 1948 por John Buck para medir la personalidad. Describe cómo se aplica el test solicitando al sujeto que dibuje cada elemento por separado. También explica cómo interpretar los diferentes aspectos de cada dibujo para inferir rasgos de la personalidad del sujeto.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial y las vidas de las personas. Muchos países han impuesto medidas de confinamiento que han cerrado negocios y escuelas, y han pedido a la gente que se quede en casa tanto como sea posible para frenar la propagación del virus. A medida que los países comienzan a reabrir gradualmente, existen esperanzas de que la economía pueda recuperarse, pero el camino a seguir sigue siendo incierto.
El 16PF-5 es una actualización del test de personalidad de 16 factores de Cattell. Mide 16 escalas primarias como afabilidad, razonamiento, estabilidad y cinco dimensiones globales como extraversión, ansiedad, dureza, independencia y autocontrol. Ofrece un perfil completo de la personalidad de una persona con fines de selección, orientación y consulta clínica.
Concepto, clasificación y funciones de los huesosSara_B_15
El hueso es un tejido que forma parte del endoesqueleto de los vertebrados. Cumple funciones mecánicas como proteger órganos y permitir el movimiento, funciones metabólicas al almacenar minerales y energía, y funciones sintéticas ayudando en la formación de células sanguíneas. Los huesos se clasifican en largos, cortos, planos e irregulares dependiendo de su forma.
The document discusses the history and development of artificial intelligence over the past several decades. It outlines major advances in machine learning and deep learning techniques that have enabled AI systems to perform complex tasks like image recognition and natural language processing. Current AI technologies remain narrow in scope and still lack general human-level intelligence and reasoning abilities.
Este documento presenta las soluciones a las actividades planteadas en el libro de texto "Dibujo Técnico I" para los temas de construcción de formas poligonales, incluyendo triángulos y cuadriláteros. Explica paso a paso cómo construir diferentes tipos de triángulos utilizando ángulos, lados, alturas y semejanza. También introduce los poligonos regulares pero no incluye soluciones para esas actividades.
El documento presenta una introducción al dibujo técnico, describiendo sus materiales e instrumentos básicos como lápices, tablas de dibujo, escuadras y compases. Explica diferentes tipos de letras técnicas, figuras geométricas como líneas, ángulos, triángulos y circunferencias, así como su aplicación en ingeniería.
Cómo hacer poliedros regulares fácil y rápidozoecyn
Este documento describe cómo construir poliedros regulares como el tetraedro, hexaedro, octaedro e icosaedro de forma fácil y rápida utilizando hisopos y pegamento. Explica los pasos para cada figura, comenzando con la construcción de triángulos y cuadrados y luego uniéndolos de determinadas maneras para formar cada poliedro regular.
Este documento describe el Test de la Figura Compleja de Rey, el cual evalúa la memoria visual y la percepción. Consiste en copiar un dibujo geométrico complejo y luego reproducirlo de memoria después de 3 minutos. El test clasifica los resultados en 7 tipos dependiendo de cómo se estructura el dibujo. Proporciona normas de calificación de los 18 elementos del dibujo. El test es útil para evaluar la organización perceptual, memoria visual, TDAH y desarrollo intelectual.
Este documento describe los pasos para construir un modelo de papel de cinco tetraedros entrelazados. Explica que se necesitan 10 cuadrados de papel de cinco colores diferentes para crear los módulos básicos que formarán cada tetraedro. Luego detalla los pasos para doblar y unir los módulos de manera que encajen perfectamente y puedan ensamblarse en la estructura final de cinco tetraedros entrelazados.
El documento describe cómo crear logos y objetos simples usando las herramientas de dibujo en un programa de diseño gráfico. Explica cómo usar las herramientas ovalo, rectángulo y polystar para dibujar formas básicas y cómo combinarlas, agruparlas y modificarlas para crear 8 logos de ejemplo de manera paso a paso.
El documento describe los pasos para construir un poliedro utilizando seis módulos iguales. Cada módulo se hace doblando una hoja de papel en diez pasos distintos. Luego, los seis módulos se unen y se decora con siete colores y adornos en el centro para completar el poliedro.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para hacer una estrella modular utilizando 16 cuadrados de papel. Explica cómo doblar cada cuadrado individualmente para crear los módulos y luego ensamblarlos insertando las puntas en los bolsillos para formar una figura esférica.
El documento proporciona instrucciones para hacer un tetraedro de origami en 7 pasos. Se requieren dos módulos plegados de manera especular a partir de cuadrados de papel. Los módulos se ensamblan encajando los vértices superiores e inferiores de manera opuesta para formar la figura tridimensional del tetraedro.
Este documento proporciona instrucciones detalladas para construir un modelo geométrico complejo compuesto por cinco tetraedros utilizando papel plegado. Explica cómo hacer las unidades modulares individuales, ensamblar cada tetraedro y luego conectarlos todos siguiendo las reglas de simetría para crear la estructura final.
El documento proporciona instrucciones para crear una escalera de caracol en SketchUp en 4 pasos: 1) crear dos polígonos para la base, 2) girar y duplicar triángulos para crear los peldaños, 3) seleccionar bloques individualmente para subirlos y formar la escalera, 4) agregar barandillas duplicando la escalera y añadiendo triángulos y tablas.
El documento proporciona instrucciones para crear una escalera de caracol en SketchUp en 4 pasos: 1) crear dos polígonos para la base, 2) girar y duplicar triángulos para crear los peldaños, 3) seleccionar bloques individualmente para subirlos y formar la escalera, 4) agregar barandillas duplicando la escalera y añadiendo triángulos y tablas.
Este documento presenta actividades para enseñar sobre cónicas utilizando programas como Tinkercad, Winplot y Geogebra. Las actividades guían a los estudiantes a construir diferentes cónicas (circunferencias, elipses, parábolas e hipérbolas) mediante la intersección de un plano con un doble cono.
Este documento presenta actividades para explorar las cónicas (elipses, parábolas, hipérbolas y circunferencias) a través de la intersección de un cono doble con un plano utilizando los programas Tinkercad, Winplot y Geogebra. Las actividades guían a los estudiantes en la construcción de las figuras y observación de cómo cambia la cónica dependiendo de la posición del plano.
Este documento presenta actividades para explorar las cónicas (elipses, parábolas, hipérbolas y circunferencias) a través de la intersección de un cono doble con un plano utilizando los programas Tinkercad, Winplot y Geogebra. Las actividades guían a los estudiantes en la construcción de las figuras y observación de cómo cambia la cónica dependiendo de la posición del plano.
El documento describe los conceptos de espacio, módulo y estructura modular en el diseño. Explica que el espacio positivo se refiere a la forma de los objetos mientras que el espacio negativo es el espacio entre elementos. Un módulo es un elemento compacto que se repite para crear una imagen atractiva, y una estructura modular relaciona una serie de figuras iguales o similares. El documento también incluye un paso a paso para crear una red modular tridimensional utilizando materiales como palillos y pintura.
El documento proporciona instrucciones en 6 pasos para crear una figura de pájaro a partir de una hoja de papel. Los materiales necesarios son tijeras y una hoja de papel tamaño carta. Los pasos incluyen doblar la hoja para formar un triángulo, cortar un rectángulo sobrante, doblar la hoja para formar una cruz y un cuadrado, unir las líneas para formar un rombo, y continuar doblando y uniendo partes de la hoja para formar las alas y cabeza del pájar
Tutorial 11 OK ESPAÑOL PIEZAS SOLIDWORKS CSWA .pdfJovanny Duque
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para modelar una pieza en SolidWorks. Explica cómo crear croquis, extrusiones, cortes y más operaciones para dar forma a la pieza. También describe cómo asignar materiales y calcular propiedades físicas de la pieza terminada. El objetivo es enseñar las habilidades necesarias para obtener la certificación CSWA de SolidWorks.
Este documento presenta un manual para aprender a diseñar en 3D usando el software Tinkercad. Explica la interfaz, los primeros pasos de cómo usar formas básicas como cubos y cilindros, cómo modificar sus dimensiones y girarlos. También muestra cómo combinar figuras usando operaciones booleanas, alinear objetos en diferentes planos de trabajo y exportar diseños para imprimirlos.
Este documento describe un procedimiento de 14 pasos para hacer ranas de origami con hojas de papel verde. El procedimiento incluye doblar la hoja de papel de diferentes maneras para crear la forma de una rana, como doblar los bordes hacia adentro y hacia fuera para formar triángulos y rombos. Finalmente, se doblan los extremos para formar las patas y cabeza de la rana, y se le pueden agregar ojos con marcador para decorarla.
TUTORIAL MODELANDO UN RINCON DE LA SALA CON PRIMITIVAS EN 3DMyliou Azúa
Este documento describe los pasos para modelar objetos 3D como muebles y decoraciones utilizando AutoCAD. Inicia modelando una mesa repisa y su cornisa, luego una mesa lateral y su base de piedra. A continuación, modela las paredes, piso y techo de una sala, y agrega cornisas. Por último, modela cuadros en marcos y pirámides decorativas para completar la escena 3D.
Este documento presenta información sobre la construcción de un octaedro y un cono. Explica qué es un octaedro y un cono, sus propiedades y cómo construirlos siguiendo varios pasos. También incluye fórmulas para calcular el área y volumen de ambas figuras.
Similar a Poliedro modular (Dibujo Técnico, 1º Bachillerato), Javier del Riego (20)
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Información académica 2º de Bachiller. Curso 2021-2022IES Emilio Alarcos
Este documento proporciona información sobre las materias y opciones disponibles para los estudiantes en el segundo año de bachillerato en el curso 21-22. Detalla las 18 horas de materias troncales generales obligatorias y las 8 horas de materias troncales de opción que los estudiantes pueden seleccionar. También incluye opciones adicionales de materias específicas y de libre configuración, así como información sobre cómo se asignan las materias seleccionadas.
Este documento contiene una carta abierta de estudiantes, familias y mascotas dirigida a Manuel Ignacio Viejo González. En la carta le preguntan por qué se va alegando su edad cuando realmente no es viejo. Le agradecen todo lo que ha hecho por ellos y deciden cambiar su nombre público a "Manuel Sabio" para reconocer todo lo que es y hace por los demás. También incluye varios artículos sobre la historia de Hedy Lamarr y la televisión cuando los padres eran pequeños. Finalmente contiene
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Este documento resume las materias y opciones disponibles para los estudiantes de 4o de ESO en el curso 21-22. Los estudiantes deben elegir entre dos itinerarios principales (Académico u Aplicado) que determinan las materias troncales. También deben seleccionar dos materias optativas adicionales de una lista y decidir entre Religión o Valores Éticos. La elección de itinerario y materias afectará las opciones posteriores como Bachillerato o Ciclos Formativos.
La vacuna de Pfizer parece ser la mejor opción actualmente, con una efectividad del 90% y un precio más bajo que otras vacunas. Moderna es la más efectiva con un 94% pero también la más cara. La vacuna de Oxford ha proporcionado poca información. España parece decantarse por la vacuna de Pfizer por su mejor relación calidad-precio.
El documento resume la despedida de un profesor tras años de compartir fotografías de sus viajes con los estudiantes. También incluye una lista de las mejores películas navideñas, artículos sobre cómo ha cambiado la vida de los estudiantes de 13 años debido a la pandemia, y colaboraciones de estudiantes y profesores.
Este documento proporciona información sobre las materias que los estudiantes de 1o de Bachillerato deben cursar para el curso 20-21. Explica que deben cursar 13 horas de materias generales troncales y elegir 2 materias troncales de opción de 8 horas. Además, deben seleccionar un grupo de 7 horas de materias específicas o de libre configuración, pudiendo escoger entre varias combinaciones. El documento enfatiza la importancia de enumerar las opciones por orden de preferencia, aunque no siempre se pod
Este documento resume las materias y opciones disponibles para los estudiantes de 4o de ESO en el curso 20-21. Los estudiantes deben elegir entre dos itinerarios principales, uno centrado en las enseñanzas académicas y otro en las enseñanzas aplicadas. Cada itinerario incluye materias obligatorias específicas y la opción de elegir entre algunas materias adicionales. El documento también proporciona consideraciones importantes sobre cómo las elecciones en 4o de ESO pueden afectar las opciones posteriores de
Este documento presenta la información académica para el segundo año de bachillerato en el curso 20-21, incluyendo las 18 horas de materias troncales generales obligatorias, las 8 horas de materias troncales de opción entre las que elegir dos, y las 4 horas de materias específicas o de libre configuración. También explica el proceso de matriculación y asignación de materias, priorizando la primera opción del alumnado siempre que sea posible.
Marta Menéndez utiliza esta presentación para comentar su estancia de observación (job shadow) en Lycée Antoine Lomet, Agen (Francia)
IES Emilio Alarcos (Erasmus+ KA1, 2015-2016)
El alumnado que cursa 4º de ESO dentro del Programa de Diversificación Curricular en el IES Emilio Alarcos ha estado creando una caja de madera dentro de la materia de Ámbito Práctico.
En esta presentación, creada por la alumna Andrea Álvarez, pueden seguirse los pasos del proceso.
This document describes an international school in Stockholm that uses English as the primary language of instruction. It offers the International Baccalaureate (IB) program over three years for students aged 12-18, with 50-100% of the curriculum taught in English. The school emphasizes diversity, multiculturalism, and international mindedness. It has flexible schedules, uses technology in teaching, and encourages student autonomy, responsibility and collaboration.
Poliedro (Dibujo Técnico, 1º Bachillerato), Mario RodríguezIES Emilio Alarcos
Después de varios intentos fallidos de construir un poliedro de 120 módulos, el autor construyó con éxito un poliedro de 30 módulos formado por una base de 6 picos y módulos unidos a cada pico, así como una estructura plana compuesta de pirámides unidas lateralmente hasta completar los módulos disponibles.
Este documento describe los pasos iniciales para crear una figura tridimensional utilizando módulos. Explica los primeros pasos para crear el módulo principal y luego los pasos para crear un segundo módulo, indicando que al combinar los módulos se puede lograr el resultado final deseado.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. • El objetivo del proyecto era construir un poliedro mediante la
utilización de módulos de papel entrelazados entre sí.
• En este caso, el poliedro construido es el siguiente:
3. • Para ello partimos del módulo conocido como ‘Tortuga
pequeña’, del que se puede ver a continuación la forma de
construirlo y una imagen del módulo construido
•
•
• En las siguientes diapositivas
se muestra paso a paso este
proceso
4. • Partimos de una hoja cuadrada y la vamos doblando como se
observa en las imágenes (una esquina hacia un lado y tres hacia el
otro)
5. • Ahora, por el lado que tenemos doblada una sola esquina,
hacemos el siguiente doblez:
Doblamos hacia atrás esa esquina y
repetimos ese doblez en el otro sentido:
6. • En este paso, doblamos otra vez el módulo hacia nosotros como
muestra la imagen:
•
• Y lo hacemos también con la esquina
opuesta para obtener:
7. • Posteriormente, doblamos el módulo por la mitad, haciendo
coincidir las esquinas de la siguiente forma:
•
• Y doblamos las esquinas superiores hacia
abajo, para obtener este paso:
8. • Desdoblamos el módulo por la mitad y nos encontraremos con lo
siguiente (las imágenes están sacadas desde ambas caras del
módulo)
9. • A continuación llegamos a uno de los pasos más delicados en la
creación del módulo. Consiste en encajar las solapas superior
derecha e inferior izquierda del papel que tenemos hacia atrás, de
la siguiente manera:
10. • Al hacerlo con ambas esquinas, obtenemos el módulo finalizado:
11. • Una vez que ya tenemos los módulos, solo nos queda ir uniéndolos
para construir el poliedro. Para ello, se encajan las solapas que
quedaron salientes (superior izquierda e inferior derecha) en las
ranuras que se forman en las otras dos esquinas con el último paso
de construcción de cada módulo.
• Se empieza con un triángulo, como muestra la imagen:
12. • Se siguen uniendo los módulos, de forma que siempre queden
unidos con un triángulo en medio. Así, vamos obteniendo:
Hasta el poliedro final: