2. Aprobada el 8 de julio 1884
Objetivo: unificar , crear identidad nacional,
respeto por los símbolos patrios.
Financiamiento: Consta de un tesoro
permanente destinado, y se basa en el 20% de
tierras vendidas nacionales o colonias
siempre que no exceda la cifra de 200.000
pesos moneda, 50% de los depósitos
judiciales de la capital y 40% de la
contribución de la Capital, territorios y
colonias.
3. Aprobada el 14 de abril de 1993 y se
promulga el 29 de abril.
Objetivos: Integrar todas las facetas de los
individuos, fortalecer la identidad nacional,
fomentar los valores éticos y democráticos,
atender y respetar la diversidad cultural.
Financiamiento: Está a cargo de la provincia.
La inversión base 1992 es de $
6.120.196.000 y será incrementada un 20 %
anual.
4. Aprobada el 14 de diciembre del 2006 y se
promulga el 27 de abril.
Objetivos: Asegurar educación de calidad e
igualitaria, fortalecer la identidad nacional,
respeto a los derechos de los niños, niñas y
adolescentes, cultura del trabajo individual y
cooperativo, fomentar los hábitos de lectura y
escritura, manejo de los nuevos lenguajes y
tecnologías.
Financiamiento: El Estado garantiza la
financiación del sistema educativo según la ley
26.075 y no será inferior al 6% del PBI.
5. Resistencia a los cambios
Nostalgias
Mirando siempre el pasado “que fue mejor”
Dificultades con
Nuevas formas de autoridad
Nuevas subjetividades
Formas de producción de saberes y
conocimiento.
6. Trayectorias Escolares.
Itinerarios diseñados en una progresión lineal
que estipula: niveles, ciclos, grados, años.
Trayectorias Educativas.
Son los aprendizajes realizados fuera de la
escuela, crianza, contexto sociocultural,
medios de comunicación.
7. 2003 el Ministerio de Educación se pone
como objetivos la inclusión y el mejoramiento
de las trayectorias educativas en todos los
niveles.
Principales Políticas Estatales
DNPS creado en 2008.
AUH creada en 2008.
PIEE creado en 2009.
Programa Conectar Igualdad creado en 2010.
Pro.Gre.Sar. creado en el 2014.
8. Busca generar, a través de acciones de
extensión, una escuela extramuros que
posibilite ampliar las trayectorias escolares
formal y no formal de la educación.
Forma parte de una línea de acción del PI.
Busca darle centralidad a la escuela.
9. Los Centros de Actividades Juveniles (CAJ)
tienen por objeto promover nuevas formas
de estar y de aprender en la escuela, otros
tiempos y espacios.
Espacios educativos abiertos y flexibles
para abordar de modo innovador los
contenidos curriculares y fortalecer las
trayectorias educativas de los jóvenes.
Recibir e integrar a los estudiantes que
reingresan o ingresan por primera vez al
sistema educativo.
10. Trayectorias escolares y educativas de los N,N
y A, se ven fortalecidos.
El Estado debe remover obstáculos para
facilitar las trayectorias continuas y
completas.
Los docentes debemos promover las PSE que
reducen la desigualdad.
PSE no son realizables sin los recursos
económicos y materiales.