El documento compara los sistemas educativos de Finlandia y México. Resalta que Finlandia tiene los mejores resultados educativos del mundo según PISA, mientras que México se encuentra entre los países con los resultados más bajos. Algunos de los factores que contribuyen al éxito de Finlandia incluyen maestros bien capacitados y respetados, bajos niveles de corrupción y una cultura que valora la educación.
Presentación expuesta por Erick Manuel Suárez Márquez, Presidente del Consejode la CANACO en Veracruz, durante el 8vo Foro Regional "Hacia un nuevo proyecto nacional de desarrollo" celebrado en Veracruz, Veracruz
El documento discute la necesidad de que Latinoamérica se enfoque más en el futuro y menos en el pasado. Resalta que las universidades latinoamericanas se enfocan demasiado en carreras humanísticas en vez de ciencia e ingeniería. También señala que Latinoamérica gasta muy poco en investigación y desarrollo, y que su sistema educativo necesita mejorar para enfocarse más en preparar a los estudiantes para la economía global del conocimiento. Usa los ejemplos de países como Finlandia y Singapur para ilustrar cómo una educación de al
El documento discute las deficiencias de la educación en América Latina y las razones por las cuales la región se ha quedado atrás en la economía global del conocimiento. En América Latina hay demasiados estudiantes en carreras humanísticas en lugar de ciencias e ingeniería. Además, la calidad de la educación primaria y secundaria es baja, con pocos años de escolaridad formal en promedio. En contraste, los países asiáticos como China invierten más en educación e investigación, con más estudiantes en carreras
El documento resume los sistemas educativos de 19 países. Destaca que Finlandia tiene el mejor modelo educativo de nivel básico, enfocado en la equidad, calidad y aprendizaje integral. También resalta que Suecia y países europeos tienen sistemas basados en valores. Asia se enfoca en la eficiencia y esfuerzo. Estados Unidos tiene educación básica mediocre pero superior terciaria, mientras que Canadá y países de Oceanía tienen los mejores sistemas. Finalmente, compara a Chile y México en Latinoamérica.
El documento presenta la agenda de una reunión de comité de programas que incluye tres temas: 1) Calidad Educativa, 2) Innovación Social y 3) Objetivos de Desarrollo del Milenio post-2015. Se discutirá la calidad educativa con base en los resultados del ranking PISA de la OCDE, el cual mide las habilidades en matemáticas, lectura y ciencia de estudiantes de 15 años en diferentes países.
Basta de Historias - libro de: Andres Oppenheimer Felipe DZ
Este documento discute la obsesión de América Latina con su pasado histórico y cómo esto distrae a la región de mejorar la educación, clave para competir en la economía del conocimiento. El autor describe haber entrevistado a Bill Gates, quien opina que los latinoamericanos carecen de humildad para reconocer que sus universidades no son tan buenas. Además, encuestas muestran que los latinoamericanos están más satisfechos con su educación pública de lo que justifican los resultados, viviendo en una ilusión
Sistema educativo de Finlandia. Lic. J. A Gómez GiménezSler Hdez
El sistema educativo finlandés ofrece una educación gratuita y de alta calidad para todos los estudiantes. Los profesores son muy respetados y están bien capacitados. Los estudiantes aprenden a través de métodos participativos en lugar de memorización. Cada escuela tiene autonomía dentro de un marco nacional para garantizar la igualdad de oportunidades.
El Informe PISA es un estudio de la OCDE que mide el rendimiento académico de estudiantes de 15 años en matemáticas, ciencia y lectura. España obtuvo resultados similares al promedio de la OCDE en las tres áreas. Sin embargo, hubo diferencias entre las comunidades autónomas españolas, con algunas superando la media y otras obteniendo puntajes más bajos. El informe también analizó el fracaso escolar en España, que sigue siendo alto aunque ha disminuido recientemente.
Presentación expuesta por Erick Manuel Suárez Márquez, Presidente del Consejode la CANACO en Veracruz, durante el 8vo Foro Regional "Hacia un nuevo proyecto nacional de desarrollo" celebrado en Veracruz, Veracruz
El documento discute la necesidad de que Latinoamérica se enfoque más en el futuro y menos en el pasado. Resalta que las universidades latinoamericanas se enfocan demasiado en carreras humanísticas en vez de ciencia e ingeniería. También señala que Latinoamérica gasta muy poco en investigación y desarrollo, y que su sistema educativo necesita mejorar para enfocarse más en preparar a los estudiantes para la economía global del conocimiento. Usa los ejemplos de países como Finlandia y Singapur para ilustrar cómo una educación de al
El documento discute las deficiencias de la educación en América Latina y las razones por las cuales la región se ha quedado atrás en la economía global del conocimiento. En América Latina hay demasiados estudiantes en carreras humanísticas en lugar de ciencias e ingeniería. Además, la calidad de la educación primaria y secundaria es baja, con pocos años de escolaridad formal en promedio. En contraste, los países asiáticos como China invierten más en educación e investigación, con más estudiantes en carreras
El documento resume los sistemas educativos de 19 países. Destaca que Finlandia tiene el mejor modelo educativo de nivel básico, enfocado en la equidad, calidad y aprendizaje integral. También resalta que Suecia y países europeos tienen sistemas basados en valores. Asia se enfoca en la eficiencia y esfuerzo. Estados Unidos tiene educación básica mediocre pero superior terciaria, mientras que Canadá y países de Oceanía tienen los mejores sistemas. Finalmente, compara a Chile y México en Latinoamérica.
El documento presenta la agenda de una reunión de comité de programas que incluye tres temas: 1) Calidad Educativa, 2) Innovación Social y 3) Objetivos de Desarrollo del Milenio post-2015. Se discutirá la calidad educativa con base en los resultados del ranking PISA de la OCDE, el cual mide las habilidades en matemáticas, lectura y ciencia de estudiantes de 15 años en diferentes países.
Basta de Historias - libro de: Andres Oppenheimer Felipe DZ
Este documento discute la obsesión de América Latina con su pasado histórico y cómo esto distrae a la región de mejorar la educación, clave para competir en la economía del conocimiento. El autor describe haber entrevistado a Bill Gates, quien opina que los latinoamericanos carecen de humildad para reconocer que sus universidades no son tan buenas. Además, encuestas muestran que los latinoamericanos están más satisfechos con su educación pública de lo que justifican los resultados, viviendo en una ilusión
Sistema educativo de Finlandia. Lic. J. A Gómez GiménezSler Hdez
El sistema educativo finlandés ofrece una educación gratuita y de alta calidad para todos los estudiantes. Los profesores son muy respetados y están bien capacitados. Los estudiantes aprenden a través de métodos participativos en lugar de memorización. Cada escuela tiene autonomía dentro de un marco nacional para garantizar la igualdad de oportunidades.
El Informe PISA es un estudio de la OCDE que mide el rendimiento académico de estudiantes de 15 años en matemáticas, ciencia y lectura. España obtuvo resultados similares al promedio de la OCDE en las tres áreas. Sin embargo, hubo diferencias entre las comunidades autónomas españolas, con algunas superando la media y otras obteniendo puntajes más bajos. El informe también analizó el fracaso escolar en España, que sigue siendo alto aunque ha disminuido recientemente.
Calificación de la educación en 2016. PearsonSler Hdez
El documento resume los resultados del estudio de Pearson (2016) sobre los mejores sistemas educativos a nivel mundial. Corea del Sur ocupa el primer puesto, seguido por Japón, Singapur y Hong Kong. Los países escandinavos como Finlandia han bajado en el ranking. El documento también compara los sistemas educativos exitosos de Corea del Sur y Finlandia, destacando que ambos países valoran mucho la educación y a sus maestros. Finalmente, se proporciona una lista de los 20 primeros países en el ranking mundial de educación.
"Basta de historias" de Andrés OppenheimerJose Pinilla
El documento discute las deficiencias de la educación en América Latina y las razones por las cuales la región se ha quedado atrás en la economía global del conocimiento. En América Latina hay demasiados estudiantes en carreras humanísticas en lugar de ciencias e ingeniería. Además, la calidad de la educación primaria y secundaria es baja, con pocos años de escolaridad formal en promedio. En contraste, los países asiáticos como China tienen un enfoque más pragmático y centrado en el futuro, con much
Presentación Libro Basta de Historia-Andres Oppenheimerexploxife
El documento argumenta que Latinoamérica se enfoca demasiado en las carreras humanísticas y no invierte lo suficiente en ciencia, tecnología e ingeniería. Esto contrasta con el éxito de países asiáticos como Corea del Sur e India que han invertido fuertemente en educación e innovación tecnológica, lo que ha impulsado su crecimiento económico. El documento propone que América Latina debe reducir su enfoque en el pasado e ideología, y emular el éxito de países asiáticos
Este documento describe las diferencias en los sistemas educativos a nivel mundial. Señala que el acceso a la educación varía dependiendo del país y está influenciado por factores como la raza, la cultura e ideología. Explica que la calidad educativa depende principalmente de cuatro elementos: los maestros, los recursos, la metodología y el currículum. Además, destaca que existen disparidades considerables entre países desarrollados y en vías de desarrollo en estos elementos clave, lo que lleva a diferencias signific
El documento describe los sistemas educativos exitosos de Finlandia, Singapur e India. Finlandia tiene maestros altamente calificados y gratuidad en la educación desde jardín de infantes hasta la universidad. Singapur, a pesar de no tener recursos naturales, se ha convertido en una economía posindustrial exitosa mediante la inversión en educación y el inglés como segundo idioma. La India también ha experimentado un fuerte crecimiento económico y una expansión de la clase media debido al aumento de compañías de ingeniería y tecnología,
1. El documento describe la situación actual de la educación en México, resaltando los bajos resultados académicos, falta de infraestructura adecuada en las escuelas y corrupción en el sistema. 2. Se argumenta que se necesita una reforma educativa que mejore la calidad de la enseñanza, profesionalice a los maestros y aumente el tiempo que los estudiantes pasan aprendiendo. 3. La reforma también debe implementarse adecuadamente para beneficiar a los estudiantes.
El documento describe el sistema educativo de Finlandia, caracterizado por ratios bajos de alumnos por profesor, autonomía de los centros y profesorado, énfasis en la lectura y clases prácticas, y alta consideración y sueldos para los docentes. Finlandia obtiene resultados sobresalientes en las pruebas PISA debido a su enfoque de poner al estudiante en el centro del sistema educativo y asegurar que cada estudiante reciba el apoyo necesario.
El documento argumenta que América Latina está demasiado enfocada en su pasado histórico en lugar de prepararse para el futuro y la economía basada en el conocimiento. Los sistemas educativos latinoamericanos son deficientes y producen pocos estudiantes en carreras de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. Como resultado, la región invierte muy poco en investigación y desarrollo, tiene pocas patentes, y sus universidades no compiten a nivel mundial. Para prosperar, América Latina necesita mejorar sustancialmente
¡Basta de historias! Libro de Andrés Oppenheimer, encuentra que los políticos más iluminados de todo el mundo han llegado a la misma conclusión: la clave de la reducción de la pobreza no era la economía, sino la EDUCACIÓN
1) El documento argumenta que la educación en Latinoamérica se enfoca demasiado en las humanidades en lugar de carreras técnicas, y que los países son demasiado complacientes con sus sistemas educativos existentes.
2) Se presentan a Finlandia y Singapur como ejemplos de países que han tenido éxito invirtiendo fuertemente en educación, pagando bien a los maestros, y enfocándose en carreras que impulsan la innovación.
3) El documento concluye que la educación es la clave para el desarrol
El documento compara los sistemas educativos de México y Finlandia. Resalta que mientras Finlandia obtiene buenos resultados educativos gracias a una red bien sistematizada que promueve la equidad, confianza y cooperación, México enfrenta desafíos como la corrupción, desempleo y pobreza además de su sistema educativo. Presenta estadísticas que muestran mayores logros educativos de Finlandia en comparación con México.
El documento compara los sistemas educativos de varios países de América Latina, Asia y Europa. Destaca que Finlandia tiene educación gratuita y de alta calidad, mientras que Singapur fomenta la educación internacional. India produce muchos ingenieros pero su educación es deficiente en general. China e Israel invierten fuertemente en educación y tienen economías innovadoras. Algunos países latinoamericanos como Chile, Brasil y Colombia han mejorado, pero la mayoría tienen sistemas educativos deficientes y baja inversión.
El documento compara la educación en Finlandia y Ecuador. En Finlandia, la educación es considerada uno de los mayores logros del país. Los maestros tienen una sólida formación pedagógica y son muy respetados. En las aulas prima la comunicación informal entre estudiantes y maestros. Por el contrario, en Ecuador la pobreza afecta severamente el acceso a la educación, especialmente en zonas rurales e indígenas. Debido al aumento de costos, más de 500,000 niños no pueden matricularse.
El documento discute los sistemas educativos de varios países y regiones. Señala que los sistemas de países asiáticos como Finlandia, Singapur, China e India han tenido más éxito que los de América Latina debido a una mayor inversión en educación, énfasis en carreras STEM, mejores salarios para maestros, y una cultura que valora la educación. También analiza los sistemas de Brasil, México, Chile, Colombia y Venezuela, notando desafíos como analfabetismo, falta de fondos, y deterioro
El documento resume los sistemas educativos de 19 países. Destaca que Finlandia tiene el mejor modelo educativo de nivel básico, enfocado en la equidad, calidad y aprendizaje integral. También resalta que Suecia y países europeos tienen sistemas basados en valores y aprendizaje a lo largo de la vida, mientras que los asiáticos se enfocan en el esfuerzo y mérito. Finalmente, contrasta a Chile, con avances, y México, con bajos resultados educativos.
Sistema educativo de Finlandia. Lic. J. A Gómez GiménezSler Hdez
El sistema educativo finlandés ofrece una educación gratuita y de alta calidad para todos los estudiantes. Los profesores son muy respetados y están bien capacitados. Los estudiantes aprenden a través de métodos participativos en lugar de memorización. Cada escuela tiene autonomía dentro de un marco nacional para garantizar la igualdad de oportunidades.
En finlandia el mejor sistema educativo del planetabregon78
Finlandia tiene el mejor sistema educativo del mundo según los informes PISA. Los factores clave incluyen la alta valoración de los profesores, un enfoque en el aprendizaje práctico en lugar de la memorización, y políticas que garantizan la educación gratuita y de alta calidad para todos los niños finlandeses.
Educacion en el ecuador y en finlandiamybabyjeremy
El sistema educativo en Ecuador se caracteriza por altos niveles de analfabetismo, baja escolaridad, tasas elevadas de repetición y deserción escolar, y mala calidad de la educación. En contraste, el sistema educativo de Finlandia se basa en la gratuidad de libros, comidas y educación para evitar desigualdades, profesores de apoyo para estudiantes con dificultades, y una fuerte inversión en la formación de maestros para proporcionar una educación de alta calidad. Finlandia también enseña a pensar en lugar
1. Finlandia se ubica en primer lugar en ciencias y segundo en lectura y matemática, por lo que tiene el mejor sistema educativo. 2. Los otros países con sistemas educativos sobresalientes son Hong Kong, Corea del Sur y Taiwán. 3. El éxito de Finlandia y estos países se debe a la importancia que le dan a la educación, la inversión en maestros y el apoyo a la cultura del aprendizaje.
5 Finlandia El sistema educativo de Finladia Claves de su éxito y posibes apl...Janisse Dominguez
Este documento analiza el sistema educativo de Finlandia y realiza una comparativa con el modelo español. Explica que Finlandia tiene uno de los mejores sistemas educativos del mundo según las pruebas PISA. Entre las claves de su éxito se encuentran la excelente preparación de los docentes, la autonomía de los centros educativos, y la importancia que da la sociedad finlandesa a la educación. El documento también analiza algunas características que podrían importarse del modelo finlandés para mejorar la educación en España.
Calificación de la educación en 2016. PearsonSler Hdez
El documento resume los resultados del estudio de Pearson (2016) sobre los mejores sistemas educativos a nivel mundial. Corea del Sur ocupa el primer puesto, seguido por Japón, Singapur y Hong Kong. Los países escandinavos como Finlandia han bajado en el ranking. El documento también compara los sistemas educativos exitosos de Corea del Sur y Finlandia, destacando que ambos países valoran mucho la educación y a sus maestros. Finalmente, se proporciona una lista de los 20 primeros países en el ranking mundial de educación.
"Basta de historias" de Andrés OppenheimerJose Pinilla
El documento discute las deficiencias de la educación en América Latina y las razones por las cuales la región se ha quedado atrás en la economía global del conocimiento. En América Latina hay demasiados estudiantes en carreras humanísticas en lugar de ciencias e ingeniería. Además, la calidad de la educación primaria y secundaria es baja, con pocos años de escolaridad formal en promedio. En contraste, los países asiáticos como China tienen un enfoque más pragmático y centrado en el futuro, con much
Presentación Libro Basta de Historia-Andres Oppenheimerexploxife
El documento argumenta que Latinoamérica se enfoca demasiado en las carreras humanísticas y no invierte lo suficiente en ciencia, tecnología e ingeniería. Esto contrasta con el éxito de países asiáticos como Corea del Sur e India que han invertido fuertemente en educación e innovación tecnológica, lo que ha impulsado su crecimiento económico. El documento propone que América Latina debe reducir su enfoque en el pasado e ideología, y emular el éxito de países asiáticos
Este documento describe las diferencias en los sistemas educativos a nivel mundial. Señala que el acceso a la educación varía dependiendo del país y está influenciado por factores como la raza, la cultura e ideología. Explica que la calidad educativa depende principalmente de cuatro elementos: los maestros, los recursos, la metodología y el currículum. Además, destaca que existen disparidades considerables entre países desarrollados y en vías de desarrollo en estos elementos clave, lo que lleva a diferencias signific
El documento describe los sistemas educativos exitosos de Finlandia, Singapur e India. Finlandia tiene maestros altamente calificados y gratuidad en la educación desde jardín de infantes hasta la universidad. Singapur, a pesar de no tener recursos naturales, se ha convertido en una economía posindustrial exitosa mediante la inversión en educación y el inglés como segundo idioma. La India también ha experimentado un fuerte crecimiento económico y una expansión de la clase media debido al aumento de compañías de ingeniería y tecnología,
1. El documento describe la situación actual de la educación en México, resaltando los bajos resultados académicos, falta de infraestructura adecuada en las escuelas y corrupción en el sistema. 2. Se argumenta que se necesita una reforma educativa que mejore la calidad de la enseñanza, profesionalice a los maestros y aumente el tiempo que los estudiantes pasan aprendiendo. 3. La reforma también debe implementarse adecuadamente para beneficiar a los estudiantes.
El documento describe el sistema educativo de Finlandia, caracterizado por ratios bajos de alumnos por profesor, autonomía de los centros y profesorado, énfasis en la lectura y clases prácticas, y alta consideración y sueldos para los docentes. Finlandia obtiene resultados sobresalientes en las pruebas PISA debido a su enfoque de poner al estudiante en el centro del sistema educativo y asegurar que cada estudiante reciba el apoyo necesario.
El documento argumenta que América Latina está demasiado enfocada en su pasado histórico en lugar de prepararse para el futuro y la economía basada en el conocimiento. Los sistemas educativos latinoamericanos son deficientes y producen pocos estudiantes en carreras de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. Como resultado, la región invierte muy poco en investigación y desarrollo, tiene pocas patentes, y sus universidades no compiten a nivel mundial. Para prosperar, América Latina necesita mejorar sustancialmente
¡Basta de historias! Libro de Andrés Oppenheimer, encuentra que los políticos más iluminados de todo el mundo han llegado a la misma conclusión: la clave de la reducción de la pobreza no era la economía, sino la EDUCACIÓN
1) El documento argumenta que la educación en Latinoamérica se enfoca demasiado en las humanidades en lugar de carreras técnicas, y que los países son demasiado complacientes con sus sistemas educativos existentes.
2) Se presentan a Finlandia y Singapur como ejemplos de países que han tenido éxito invirtiendo fuertemente en educación, pagando bien a los maestros, y enfocándose en carreras que impulsan la innovación.
3) El documento concluye que la educación es la clave para el desarrol
El documento compara los sistemas educativos de México y Finlandia. Resalta que mientras Finlandia obtiene buenos resultados educativos gracias a una red bien sistematizada que promueve la equidad, confianza y cooperación, México enfrenta desafíos como la corrupción, desempleo y pobreza además de su sistema educativo. Presenta estadísticas que muestran mayores logros educativos de Finlandia en comparación con México.
El documento compara los sistemas educativos de varios países de América Latina, Asia y Europa. Destaca que Finlandia tiene educación gratuita y de alta calidad, mientras que Singapur fomenta la educación internacional. India produce muchos ingenieros pero su educación es deficiente en general. China e Israel invierten fuertemente en educación y tienen economías innovadoras. Algunos países latinoamericanos como Chile, Brasil y Colombia han mejorado, pero la mayoría tienen sistemas educativos deficientes y baja inversión.
El documento compara la educación en Finlandia y Ecuador. En Finlandia, la educación es considerada uno de los mayores logros del país. Los maestros tienen una sólida formación pedagógica y son muy respetados. En las aulas prima la comunicación informal entre estudiantes y maestros. Por el contrario, en Ecuador la pobreza afecta severamente el acceso a la educación, especialmente en zonas rurales e indígenas. Debido al aumento de costos, más de 500,000 niños no pueden matricularse.
El documento discute los sistemas educativos de varios países y regiones. Señala que los sistemas de países asiáticos como Finlandia, Singapur, China e India han tenido más éxito que los de América Latina debido a una mayor inversión en educación, énfasis en carreras STEM, mejores salarios para maestros, y una cultura que valora la educación. También analiza los sistemas de Brasil, México, Chile, Colombia y Venezuela, notando desafíos como analfabetismo, falta de fondos, y deterioro
El documento resume los sistemas educativos de 19 países. Destaca que Finlandia tiene el mejor modelo educativo de nivel básico, enfocado en la equidad, calidad y aprendizaje integral. También resalta que Suecia y países europeos tienen sistemas basados en valores y aprendizaje a lo largo de la vida, mientras que los asiáticos se enfocan en el esfuerzo y mérito. Finalmente, contrasta a Chile, con avances, y México, con bajos resultados educativos.
Sistema educativo de Finlandia. Lic. J. A Gómez GiménezSler Hdez
El sistema educativo finlandés ofrece una educación gratuita y de alta calidad para todos los estudiantes. Los profesores son muy respetados y están bien capacitados. Los estudiantes aprenden a través de métodos participativos en lugar de memorización. Cada escuela tiene autonomía dentro de un marco nacional para garantizar la igualdad de oportunidades.
En finlandia el mejor sistema educativo del planetabregon78
Finlandia tiene el mejor sistema educativo del mundo según los informes PISA. Los factores clave incluyen la alta valoración de los profesores, un enfoque en el aprendizaje práctico en lugar de la memorización, y políticas que garantizan la educación gratuita y de alta calidad para todos los niños finlandeses.
Educacion en el ecuador y en finlandiamybabyjeremy
El sistema educativo en Ecuador se caracteriza por altos niveles de analfabetismo, baja escolaridad, tasas elevadas de repetición y deserción escolar, y mala calidad de la educación. En contraste, el sistema educativo de Finlandia se basa en la gratuidad de libros, comidas y educación para evitar desigualdades, profesores de apoyo para estudiantes con dificultades, y una fuerte inversión en la formación de maestros para proporcionar una educación de alta calidad. Finlandia también enseña a pensar en lugar
1. Finlandia se ubica en primer lugar en ciencias y segundo en lectura y matemática, por lo que tiene el mejor sistema educativo. 2. Los otros países con sistemas educativos sobresalientes son Hong Kong, Corea del Sur y Taiwán. 3. El éxito de Finlandia y estos países se debe a la importancia que le dan a la educación, la inversión en maestros y el apoyo a la cultura del aprendizaje.
5 Finlandia El sistema educativo de Finladia Claves de su éxito y posibes apl...Janisse Dominguez
Este documento analiza el sistema educativo de Finlandia y realiza una comparativa con el modelo español. Explica que Finlandia tiene uno de los mejores sistemas educativos del mundo según las pruebas PISA. Entre las claves de su éxito se encuentran la excelente preparación de los docentes, la autonomía de los centros educativos, y la importancia que da la sociedad finlandesa a la educación. El documento también analiza algunas características que podrían importarse del modelo finlandés para mejorar la educación en España.
Este documento analiza las características del exitoso sistema educativo de Finlandia y explora cómo algunas de sus claves de éxito podrían aplicarse al modelo español. Examina los resultados superiores de Finlandia en pruebas internacionales como PISA en comparación con los resultados menos favorables de España. Identifica algunas de las claves del éxito finlandés, como la excelente preparación de los maestros, la autonomía de las escuelas y la atención personalizada a los estudiantes. El documento concluye que aunque la receta finlandesa
El documento describe el exitoso sistema educativo de Finlandia, el cual se basa en maestros altamente calificados, educación gratuita y de alta calidad para todos, ausencia de competitividad, y fuertes inversiones en educación e infraestructura. Finlandia dedica un 6% de su PIB a educación. El documento también contrasta el sistema educativo finlandés con el peruano, señalando que Finlandia tuvo éxito al invertir en educación después de una recesión económica.
1) Finlandia ha obtenido los primeros puestos en Europa en los informes PISA de la OCDE gracias a su excelente sistema educativo. 2) A diferencia de España, donde uno de cada tres jóvenes abandona los estudios secundarios, sólo un 8% de los alumnos finlandeses no terminan la educación obligatoria. 3) El éxito del sistema finlandés se debe a que encajan perfectamente la familia, la escuela y los recursos socioculturales, y a que seleccionan a los mejores profesionales para enseñar en
El sistema educativo finlandés es considerado uno de los mejores del mundo según los informes PISA. Algunas claves de su éxito son que los docentes son altamente valorados y capacitados, la educación es gratuita y accesible para todos de manera equitativa, se enfoca en la personalización y la curiosidad sobre la competencia, y tiene cortas jornadas de estudio.
Los principales factores que hacen que Finlandia tenga una educación de mejor calidad son: 1) seleccionar a los mejores maestros, especialmente en primaria; 2) fomentar la estabilidad emocional de los estudiantes al mantener al mismo maestro en las primeras etapas; y 3) contar con el apoyo del hogar y la comunidad en la educación.
Finlandia ha tenido mucho éxito en las pruebas internacionales PISA, ocupando el sexto lugar en matemáticas. Sin embargo, a diferencia de otros países exitosos, Finlandia no tiene muchas evaluaciones formales, educación formal hasta los 7 años, escuelas privadas, pago por mérito para maestros, o clasificaciones de escuelas. Tampoco tiene muchas horas de clase, tareas para la casa, un currículo muy especificado, o una insistencia en la excelencia. En lugar de eso, Finlandia se enfoca en la equidad, colabor
El documento describe el exitoso sistema educativo de Finlandia. En Finlandia, la educación se valora extremadamente y se ha convertido en una prioridad nacional. El sistema se centra en desarrollar las habilidades de pensamiento de los estudiantes más que en la transmisión de información. Los profesores son muy respetados y están bien capacitados. Cada estudiante recibe atención individualizada para asegurar que ninguno se quede rezagado.
Este documento compara los sistemas educativos de Finlandia y Ecuador. Resalta que Finlandia ha obtenido los mejores resultados en pruebas internacionales como PISA, debido a su enfoque en docentes bien capacitados y autonomía escolar. Describe algunas características clave del modelo finlandés como énfasis en la igualdad de oportunidades, aprendizaje práctico, y rechazo a pruebas estandarizadas.
La claves del exito de la educacion finlandesapio1984
El documento describe el exitoso sistema educativo de Finlandia. Algunas de las claves de su éxito son la gran inversión pública en educación, la gratuidad de la enseñanza primaria, secundaria y universitaria, y la alta valoración de los profesores. Además, Finlandia se ha enfocado en proporcionar una educación de calidad e igualitaria para todos los estudiantes. El consenso político sobre la importancia de la educación ha contribuido a la estabilidad del sistema.
Este documento analiza los sistemas educativos de Singapur y Finlandia, que ocupan los primeros puestos en las pruebas internacionales. Ambos países tienen educación obligatoria y gratuita hasta los 16-17 años, y enfatizan la responsabilidad de los estudiantes y la calidad de los maestros. La educación en Singapur se centra en la disciplina, mientras que Finlandia promueve la igualdad de oportunidades. Estos enfoques han contribuido a sus economías estables y altos niveles de vida.
El documento describe el sistema educativo de Finlandia, caracterizado por ratios bajos de alumnos por profesor, autonomía de los centros educativos, énfasis en la lectura y enseñanza práctica. Finlandia obtiene resultados excelentes en las pruebas PISA debido a su enfoque en el bienestar de cada alumno, el desarrollo a su propio ritmo y una educación con poco énfasis en las diferencias sociales. El documento también describe brevemente la situación problemática de la educación en Ecuador.
El documento describe el sistema educativo de Finlandia, caracterizado por ratios bajos de alumnos por profesor, autonomía de los centros y profesorado, énfasis en la lectura y clases prácticas, y alta inversión y consideración hacia los docentes. Finlandia obtiene resultados sobresalientes en las pruebas PISA debido a su enfoque en las necesidades de cada alumno y creación de un ambiente acogedor que favorece el aprendizaje.
El secreto de uno de los mejores sistemas educativos del mundomegaradioexpress
El sistema educativo de Finlandia tiene varias características clave que lo hacen uno de los mejores del mundo. 1) Se enfoca en la calidad de los maestros, seleccionando sólo al 10% de los estudiantes con las mejores calificaciones y requiriendo una maestría. 2) Valora socialmente a los maestros aunque sus salarios son similares a otros países. 3) La educación es responsabilidad compartida entre la escuela, familia y sociedad, donde se valora la lectura y el aprendizaje.
Finlandia es un país nórdico con una economía basada en la industria. Ofrece educación gratuita y de alta calidad para todos, con profesores muy capacitados y clases pequeñas. El éxito educativo de Finlandia se atribuye a su enfoque equitativo, que da prioridad al aprendizaje sobre las calificaciones y promueve el bienestar de los estudiantes.
El documento describe la educación y el conocimiento. Define la educación como un proceso multidireccional para transmitir conocimientos, valores y costumbres. Explica que el conocimiento es personal y está circunscrito al mundo-vida de cada individuo. También discute que solo podemos educar a otros cuando nos hemos educado a nosotros mismos.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2012-2013 del Área de Difusión Cultural y Extensión Educativa del Centro de Actualización del Magisterio en Aguascalientes. El objetivo general es promover proyectos de difusión cultural y extensión educativa que preserven los valores culturales y posicionen al CAM como institución de vanguardia. Se describen dos departamentos: Extensión Educativa, cuyo objetivo es fortalecer lazos académicos mediante la difusión de la oferta educativa; y Actividades Culturales
Este documento describe las funciones y responsabilidades de un departamento de administración y control de espacios formativos. El departamento se encargará de diseñar cursos de formación continua, solicitar recursos, coordinar la impartición de cursos, y realizar evaluaciones iniciales, procesales y finales. El objetivo general es capacitar al personal docente y ofrecer diversos cursos de formación.
Investigación pat 2012 2013-presentación iiIvanLopezD
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2012-2013 del Área de Investigación del Centro de Actualización del Magisterio de Aguascalientes. El plan se basa en la misión, visión y ejes estratégicos del Proyecto de Desarrollo Institucional, con un enfoque en impulsar la investigación. El Área de Investigación desarrollará tres proyectos y utilizará 14 estrategias generales para lograr sus objetivos, los cuales incluyen mejorar los procesos educativos y la formación del personal a través
Este documento lista varias instituciones educativas mexicanas como la Agencia Coordinadora Estatal No. 1, el Centro Oral Complementario No. 1, el Centro Regional No. 1 y el Centro de Capacitación y Mejoramiento Profesional del Magisterio. También incluye los nombres de varios profesores y directores de estas instituciones.
Proceso formativo de la práctica docenteIvanLopezD
El documento describe el proceso de formación docente, el cual incluye formación general, común y específica. Explica las etapas de acercamiento a la práctica docente, que involucra observación de escuelas, prácticas docentes supervisadas y práctica reflexiva. Esta última involucra describir, explicar, confrontar y reconstruir la práctica a través de diarios de profesores, desarrollo del tacto pedagógico y evaluación de logros y retos.
Proceso formativo de la práctica docenteIvanLopezD
El documento describe el proceso de formación docente, el cual incluye formación general, común y específica. Explica las etapas de acercamiento a la práctica docente, que involucra observación de escuelas, prácticas docentes supervisadas y práctica reflexiva. Esta última consiste en describir, explicar, confrontar y reconstruir la práctica a través de diarios de profesores, desarrollo del tacto pedagógico y evaluación de logros y retos.
Este documento describe la simulación como una herramienta importante para el diseño que imita el modelo del desempeño real de un sistema. Explica que la simulación es una forma barata y segura de probar un diseño sin construir un prototipo físico. Además, clasifica los modelos de simulación como discretos cuando los estados cambian solo en eventos específicos, como la llegada de pacientes a una clínica en intervalos de tiempo.
3. PEDAGOGIA COMPARADA
Es el concepto que describe las
semejanzas y diferencias entre
sistemas educativos de las diversas
naciones, entidades estatales o
municipales e incluso puede
aplicarse entre centros educativos.
(A. Ainos).
5. FINLANDIA Y MEXICO
―Finlandia se ha convertido en la referencia
mundial de la educación básica personas, lo mismo
que expertos y profesionales curiosos de todos los
países voltean hacia Finlandia para observar qué
sucede.
Finlandia es de los países con resultados más altos
en educación y México, uno de los más bajos‖.
Fuente: Eduardo Andere ―La cultura del aprendizaje, hogar y escuela en el siglo XXI‖
6. Fin y Mex
La prueba PISA le otorga los primeros lugares a Finlandia en
Matemáticas, Lectura y Ciencias desde el año 2000.
Los finlandeses tienen fama de ser callados, tímidos, ser
finlandés significa una vida sencilla y modesta con amor a
la naturaleza, al bosque y a la familia.
Finlandia está a la par en indicadores de matrícula,
escolaridad y tasas de graduación similares a las naciones
más industrializadas y no tiene el gasto educativo más alto.
Los finlandeses tienen el hábito de lectura desde hace siglos;
son las personas que visitan más las bibliotecas que el resto
de las naciones (se dice que incluso aquellos que no
supieran leer les estaba prohibido casarse).
7. Fin y Mex
Desde 1948 los niños y jóvenes son alimentados en sus propios
centros educativos.
La política de comidas escolares es dictada por ley y la administra
cada municipio.
Las comidas escolares en Finlandia contienen pollo, arroz,
espagueti, puré de papas, zanahoria, leche, yogurt, galletas, pan
de fibra, mantequilla, ensalada verde, agua, fruta, carne molida
(albóndigas) y, se debe de incluir pescado al menos una vez por
semana.
En Finlandia los maestros y los directivos son auténticos líderes
académicos.
La profesión docente es de las de mayor prestigio y quienes
trabajan en educación básica son universitarios con carreras
pedagógicas y deben de contar con estudios de maestría.
Cada reforma educativa eleva el prestigio de los maestros.
8. La educación en Finlandia
Los finlandeses practican el proverbio siguiente: Oppia ikä
kaikki (toda la vida es aprendizaje).
Finlandia es reconocido también por tener gobiernos
competitivos, transparentes (no corrupción) y de alta
calidad educativa.
Los alumnos hablan perfecto inglés, una clave es que
ningún programa ni película extranjera es subtitulada; son
sociedades trilingües.
Gran parte del éxito de Finlandia es por la participación
activa y comprometida de las mujeres (dicen que la
educación en Finlandia se transmite a través de la leche
materna).
Los tres secretos del éxito de la educación en Finlandia son:
Maestros, Maestros y Maestros (Presidenta de Finlandia).
9. LOS SECRETOS DE LA EDUCACION EN
FINLANDIA
1. Confianza
2. Los mejores estudiantes desean estudiar la carrera docente.
3. La importancia de la educación en la historia finlandesa.
4. La formación universitaria de los maestros.
5. Maestros profesionales, expertos.
6. Autonomía pedagógica.
7. Política educativa sostenible y un sistema escolar básico desde 1972.
Factores fundamentales: Sistema Educativo interactivo, cooperativo y basado en
la confianza. Buenos y apreciados maestros.
La garantía de calidad del sistema educativo finlandés descansa, en gran medida,
sobre la confianza en los maestros y en su experiencia.
LIBROS: La Cultura del Aprendizaje, hogar y escuela del siglo
XXI; Finlandia y El Poder de Pisa de Eduardo Andere. De
Andrés Oppenheimer “Basta de Historias”.
10. QUÉ EVALUA PISA
PISA evalúa las competencias de estudiantes de 15 años de edad y
sus capacidades para aprender. Más que medir conocimientos
adquiridos, evalúa cómo los aplican los estudiantes en
situaciones de la vida real.
PISA se aplica cada tres años, desde el año 2000, a estudiantes de
15 años de edad. Las áreas que se evalúan son lectura,
matemáticas y ciencias, y cada tres años se evalúa con mayor
profundidad una de estas áreas. En 2009 se profundizó en el
área de lectura, tal como fue el caso de la evaluación del año
2000. En 2003 el énfasis se puso en matemáticas y en 2006 en
ciencias.
De los 65 países que participaron en PISA 2009, 34 son miembros
de la OCD E y 31 son países asociados
11. LOS RESULTADOS OCDE-PISA
La OCDE (Organización Mundial del Comercio),
estableció desde el año 2000 el instrumento de
medición educativa llamado PISA (Programme
For International Student Assessment).
Su propósito central es conocer el nivel de
desempeño educativo de los países miembros en
tres áreas fundamentales: Lectura, Matemáticas
y Ciencias.
La prueba se realiza cada tres años con un
énfasis diferente cada vez: lectura (2000, 2009,
2018), matemáticas (2003, 2012, 2021) o
ciencias (2006, 2015, 2024).
13. PISA—LECTURA 2009
Los países o economías de alto desempeño en alfabetismo lector, incluyen
Hong Kong-China (con un puntaje promedio de 533), Singapur (526),
Canadá (524), Nueva Zelanda (521), Japón (520) y
Australia (515). Holanda (508), Bélgica (506), Noruega (503), Estonia
(501), Suiza (501), Polonia (500), Islandia (500), Liechtenstein (499),
también tienen un desempeño superior al promedio de la
OECD que es de 494 puntos; mientras que los Estados Unidos, Suecia,
Alemania, Irlanda, Francia, Dinamarca, El Reino Unido, Hungría,
Portugal, y la economía asociada China-Taipei tienen puntajes
cercanos al promedio de la OECD que es de 493.
El país de la OECD con el menor desempeño es México con un promedio
de 425 puntos.
14. MATEMATICAS—PISA 2009
En la evaluación en matemáticas de PISA 2009 los
países de la OECD Finlandia, Suiza, Japón, Canadá,
Holanda, Nueva Zelanda, Bélgica, Australia,
Alemania, Estonia, Islandia, Dinamarca, Eslovenia y
los países y economías asociadas China-Taipéi,
Liechtenstein, y Macao-China también tuvieron
desempeños en matemáticas significativamente por
encima del promedio de la OECD que es de 496.
México ocupa el lugar 51 con
15. RESULTADOS EN CIENCIAS PISA 2009
1. China (575)
2. Finlandia (554)
3. Hong Kong (549)
4. Singapur (542)
5. Japón (539)
6. Corea del Sur (538)
7. Nueva Zelanda (532)
8. Canadá (529)
9. Estonia (528)
10. Australia (527)
México ocupa el lugar 50 con 416 puntos
16. PAISES COMPETIDORES EN PISA
PAISES MIEMBROS DE LA OCDE (34)
Alemania , Australia, Austria, Bélgica, Canadá, Chile,
Corea del Sur, Dinamarca, Eslovaquia, Eslovenia, España,
Estados Unidos, Estonia, Finlandia, Francia, Grecia,
Holanda, Hungría, Irlanda, Islandia, Israel, Italia, Japón,
Luxemburgo, México, Noruega, Nueva Zelanda, Polonia,
Portugal, Reino Unido, República Checa, Suecia, Suiza,
Turquía.
PAISES ASOCIADOS (31)
Argentina, Azerbaiyán, Brasil, Colombia, Croacia, Dubai,
Federación Rusa, Hong Kong, Indonesia, Jordania,
Kazajistán, Letonia, Liechtenstein, Lituania, Macao-China,
Macedonia, Montenegro, Panamá, Perú, Qatar, Rumania,
Serbia, Shanghái-China, Singapur, Tailandia, Taipéi,
Trinidad y Tobago, Túnez y Uruguay.
17. PAISES MENOS CORRUPTOS DEL MUNDO
Finlandia---Suecia---Singapur---Noruega---Dinamarca
Nueva Zelanda– Holanda—Australia– Suiza y Canadá
Entre los países latinoamericanos mejor colocados están
Chile, en la posición 22 con 7.2; Estados Unidos, en el 24
con 7.1; Uruguay en el lugar 25, con calificación de 7; Costa
Rica, posición 50 con calificación 4.8; luego, entre la media
está Brasil, 70, con 3.8 de calificación, Colombia en la
posición 80 (calificación 3.4) y con peor índice de
corrupción, están México y Argentina, que se posicionan
hasta el lugar 100, con calificación 3 (empatados con países
como Tanzania y Gabón). Guatemala aparece en la posición
120, con un 2.7 y Haití en el 175, con 1.8 de calificación.
Fuente: Transparencia Internacional 2011.
18. INDICE DE DESARROLLO HUMANO
Es el desarrollo integral de personas y naciones en
donde se mide la calidad de vida derivada de la
presencia de buenos indicadores en educación,
salud, vivienda, alimentación y vida democrática.
Es un concepto que mide la ONU mediante el
PNUD (Programa de Desarrollo de las Naciones
Unidas).
PAISES CON MAYOR IDH
NORUEGA AUSTRALIA FINLANDIA HOLANDA
ESTADOS UNIDOS NUEVA ZELANDA CANADA
IRLANDA LIECHTENSTEIN ALEMANIA
MEXICO OCUPA EL LUGAR 57
19. INDICE DE COMPETITIVIDAD MUNDIAL
(Global Competitiveness Index)
Es la relación de naciones que proyectan
mayor confianza para la competitividad
económica.
1. Suiza 2. Singapur 3) Suecia 4) Finlandia
5. Estados Unidos 6) Alemania 7) Holanda
8) Dinamarca 9) Japón 10) Inglaterra
México, ocupa el lugar 58; y se ubica debajo de
Chile (31), Puerto Rico (35), Panamá (49) y
de Brasil que ocupa el lugar 53.
20. Primera Conclusión
“Para tener una buena educación, debes tener
un gobierno, que no sea corrupto; se debe de
contar con un gobierno honesto para pagarles
bien a los maestros y tener un buen régimen
educativo.
Ser maestro en Finlandia es contar con un
reconocimiento social similar a los
diplomáticos”.
Tarja Halonen, Presidenta de Finlandia.
Citado en Basta de historias, libro de Andrés Oppenheimer.
21. EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
POBLACION ESCOLAR TOTAL
PREESCOLAR 4,641,060= 13.50%
PRIMARIA 14,887,845 =43.30%
SECUNDARIA 6,137,546= 17.85%
BACHILLERATO 4,187,528= 12.18%
ED. SUPERIOR 2,981,313= 8.67%
OTROS 1,549,679 =4.51%
100:00% SECTOR EDUCATIVO
TOTAL 34,384,971
POBLACION TOTAL DE MEXICO= 112,336,538
COMUNIDAD EDUCATIVA NACIONAL= 38.08%
22. LA EDUCACION EN MEXICO
DISTRIBUCION DE LA PROBLACION ESCOLAR
OTROS
5%
ED.
SUPERIOR PREESCOLAR
9% 13%
BCHILLERATO
12%
SECUNDARIA
18% PRIMARIA
43%
23. TOTAL DE ESCUELAS EN EL PAIS
PUBLICAS 212,376 83.73%
PRIVADAS 41,276 16.27%
253,652 100.00%
16.27%
PUBLICAS
PRIVADAS
83.73%
24. MATRICULA DE EDUCACION SUPERIOR
PUBLICAS 2,007,215= 68.01%
PRIVADAS 944,108= 31.99%
TOTAL: 2,951,323
31.99%
68.01% PUBLICAS
PRIVADAS
25. LA REALIDAD MEXICANA
ESCOLARIDAD NACIONAL: 8.6 GRADOS
ESTADOS MEXICANOS CON MAYORES GRADOS DE
ESCOLARIDAD:
1. Distrito Federal (10.5)
2. Nuevo León (9.8)
3. Coahuila (9.5)
4. Sonora (9.4)
5. Baja C S (9.4)
6. Baja C N ( 9.3)
7. Aguascalientes (9:2)
8. Tamaulipas (9.1)
9. Estado de Mex. (9.1)
10. Querétaro (8.9)
27. ESTADOS MEXICANOS CON MAYOR IDH
1. Distrito Federal
2. Nuevo León
3. Baja California Sur
4. Chihuahua
5. Baja California Norte
6. Coahuila
7. Sonora
8. Quintana Roó
9. Aguascalientes
10. Tamaulipas
28. ESCUELA EXITOSA
Según la OCDE, una escuela y un
sistema educativo exitosos son
aquellos que tienen estudiantes con
altos niveles de aprendizaje y donde el
contexto socioeconómico tiene un
impacto limitado en el desempeño de
los alumnos.
29. CARACTERISTICAS DE UNA ESCUELA EXITOSA
La comunidad educativa tiene altas expectativas del aprendizaje de todos
los jóvenes, sin importar su contexto.
Cuentan con un sistema externo de evaluación que, en algunos
casos, define las habilidades que se requieren para avanzar en el
sistema educativo o ingresar al mercado de trabajo.
La autonomía de las escuelas importa, pero sólo si existen mecanismos de
rendición de cuentas.
Importa más en qué se gasta y cómo se gasta que la cantidad total de
recursos que se destina a la educación.
El ambiente escolar es favorable al proceso de enseñanza
aprendizaje, con medidas disciplinarias adecuadas, relaciones positivas
entre maestros y entre ellos y alumnos.
30. RECUPERACION DEL CONCEPTO COMUNIDADES
DE APRENDIZAJE
Características:
1. Visión y valores compartidos.
2. Responsabilidad colectiva por el aprendizaje de los
escolares.
3. Colaboración enfocada al aprendizaje.
4. Aprendizaje profesional individual y colectivo.
5. Investigación profesional reflexiva.
6. Apertura, redes y asociaciones.
7. Membresía inclusiva.
8. Confianza mutua, respeto y apoyo.
FILOSOFIA IMPLICITA: ¿Qué hacemos?, ¿Porqué lo
hacemos?, ¿Para qué lo hacemos?, ¿A dónde queremos
llegar?, ¿Cómo queremos llegar?
31. LA IMPROVISACION
No a la improvisación de funcionarios educativos.
En México se cuenta con treinta y dos dependencias, aparte de la SEP, que
dirigen la educación en las entidades; conforme a la Dirección General de
Profesiones, del total de los titulares de las áreas de educación, el 28% son
abogados (Aguascalientes, Baja
california, Campeche, Chihuahua, Sinaloa, Puebla, Veracruz, Sonora y );
16% estudiaron alguna ingeniería (Durango, Nayarit, Nuevo
León, Tamaulipas y Jalisco); el 9% son economistas (San Luis
Potosí, Michoacán y el DF); el 6% son Licenciados en Administración
(Querétaro y Morelos); otros 12% (Médico Veterinario Zootecnista en
Yucatán; Contador Público en Oaxaca, un Licenciado en Matemáticas en
Colima y un Licenciado en Ciencias Políticas en el Estado de México)
y, finalmente cabe destacar que el 30% de estas oficinas las ocupan
profesores normalistas (Baja california
Sur, Chiapas, Coahuila, Hidalgo, Guanajuato, Guerrero, Zacatecas, Tabasco
, Tlaxcala y Quintana Roó).
Mientras hablamos en este momento, se estrena ya como nuevo titular de la
SEP el médico gastroenterólogo José Ángel Córdova Villalobos.
32. EL GASTO EN LA CIENCIA
El área de investigación y desarrollo abarca la
investigación básica, la investigación aplicada y el
desarrollo experimental.
Finlandia le otorga el 3.45% de su PIB
México le otorga el 0.40% de su PIB.
Brasil y Chile le otorgan cifras superiores al 2.5%.
Ejemplo de ello es que en Brasil egresan 10 mil
personas al año con grado de
doctor, mayoritariamente en las ingenierías y en
México la cifra es cercana a los dos mil.
Fuente: Banco Mundial.
33. EL GASTO EN EDUCACION
Finlandia aplica el 7.0% de su PIB
México el 4.8 %
Noruega, Nueva Zelanda, Suecia aplican el 7%
y Dinamarca aplica el 8% que recomienda la
ONU a través de la UNESCO.
En el caso de América Latina, el famoso ABC
(Argentina, Brasil y Chile) le están apostando
fuerte y en serio a la educación y a la ciencia;
cerca de ellos se ubica ya a Costa Rica.
Fuente: Banco Mundial.
34. EL CONTRATO MORAL PEDAGOGICO
ACCIONES PARA MEXICO
CONCLUSIONES
La firma del contrato moral pedagógico.
Recuperar la vocación docente y las Didácticas Especiales.
Inspirarse en los ejemplos de éxito educativo que ha tenido
México, ejemplo de esto lo es y lo fue El Plan de Once Años, mismo que es
un ejemplo exitoso de cuando la política y la educación no se mezclan.
Cumplir a cabalidad el contenido del Artículo Tercero Constitucional.
Cumplir todas las disposiciones de la Ley General de Educación (LGE).
Promover desde el hogar y las escuelas el hábito de la lectura, ello implica
la ―pedagogía del ejemplo‖.
Todo centro educativo debe de ser jefaturado por un docente reconocido
como líder académico, de manera particular las escuelas formadoras de
docentes.
El asunto de la educación mexicana es de corte sociológico, histórico y de
falta de compromiso.
Se requiere educar en valores y con valores.
Urge darle forma a una Deontología Pedagógica en donde se recupere el
sano liderazgo social y académico que debe de ejercer el maestro mexicano.
35. CONCLUSION FINAL
La educación pública mexicana requiere con
urgencia un proceso de profesionalización
contundente e irreversible; se necesita
desterrar la simulación educativa; de igual
forma, urge garantizar la presencia de
maestros con verdadera vocación docente;
decía Vasconcelos que “es peligroso ponerse
a improvisar educadores”.
Finalmente, concluyo como se inició esta
ponencia: “Educación es emoción”.