Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el nivel inicial. Propone que las TIC deben usarse como contenido a enseñar y como estrategia didáctica, no de manera instrumental. También enfatiza que al usar las TIC en el aula preescolar, el foco debe estar en el niño y no en la computadora como objeto de estudio. El aprendizaje con TIC debe ser colaborativo, ubicuo e invisible para los niños.