El conjunto de Píldoras EDUMED, con algunas informaciones complementarias, lo puedes ver aquí: http://noesunamanzana.wikispaces.com/P%C3%ADldoras+EDUMED Puedes bajarte el ppt original (en Keynote de Apple) para trabajarlo a tu gusto en esta dirección: https://www.dropbox.com/s/93q4i7eg7tqv2tq/POR%20QU%C3%89%20QUIEREN%20TANTO%20LO%20MEDIOS%20A%20ZARA%20copia.key?dl=0

1. píldoras
EDUMED
¿Por qué
quieren tanto
los medios a
ZARA?
MEDIOS
5

2. píldoras
EDUMED
Un ejemplo del control de los medios
por Zara
(31 mayo 2017)
(*)
(*)Hebuscadointensamente,perosinresultados,alGarzónilustradordeestamagnífica
viñeta,quecirculasincontroldeautoría.Notengoclaroquenosbastesufirmaenlaviñeta.

3. Ya hay una píldora anterior
https://www.slideshare.net/angelbernalt/pildoras-edumed-1-
por-qu-quieren-tanto-los-medios-a-amancio-ortega

4. Para empezar:
Una conclusión de la píldora anterior
http://www.fadsp.org/index.php/sample-sites/notas-de-prensa/1482-la-adspa-
respecto-a-la-donacion-de-la-fundacion-amancio-ortega-al-gobierno-de-aragon

5. Aquí
justifico el
porqué de esta
píldora EDUMED
Esta presentación no pretende otra cosa que resaltar el
enorme interés para la educación mediatice de una
conversación en Twitter para la educación mediática.
Sin embargo,Twitter, como todas las redes sociales,
avanza sin detenerse. El tiempo va relegando los tuits,
independientemente de su valía.
Invito a seguirla a través del enlace.Encontrará el
lector más información, y en el orden en que apareció.
Lo que he hecho: ordenar la conversación según un orden
lógico, no temporal, resaltando los elementos más
significativos.
sobre esta píldora

6. https://twitter.com/_ju1_/status/869931319966527493AlOtroLadodelMuro
@_ju1_
Se trata de un
magnífico ejemplo de
análisis crítico de la
información
El autorEl autor
Enlace al
hilo
Enlace
al hilo en
Twitter
6
¡Gracias,
@_jul_!

7. La noticia
en Brasil

8. La
información
en España sin
manipular

9. No es
difícil
imaginar
llamadas como
esta

10. El primer
tuit del hilo
en Twitter
Fíjate en el
eco que tenía 2
días después.

11. Primero esto
8 horas
después, esto
otro
Fíjate en el
uso de verbos,
sustantivos y
adjetivos
Fíjate en el
uso de verbos,
sustantivos y
adjetivos

12. Otro ejemplo.
Bueno, pero
justo al
revés.
Pregúntate
por qué.

13. Otro más

14. Y otro

15. Y otro

16. La
manipulación
más vergonzosa
de todas
¿Algo que
ver que sea un
diario
gallego?

17. eldiario.es
cae también en la
trampa tendida por
EFE

18. http://www.eldiario.es/economia/Zara-millones-dolares-Brasil-trabajo_0_649535047.html?
utm_content=buffer886c7&utm_medium=social&utm_source=twitter.com&utm_campaign=buffer
Y recupera la
información yendo
a las fuentes

19. Publicando al
final esta
rectificación.

20. Una
reflexión
cargada de
argumentos

21. Este último
tuit de la serie
enlaza con la
píldora EDUMED
enlazada en la 3ª
diapositiva

22. ¿Cómo podemos
trabajar esto?
Amplía la información sobre la rectificación de
eldiario.es:
http://www.eldiario.es/responde/ruedas-preguntas-
Zara-Florentino-Perez_6_650644934.html
Localiza y lee algunas de las informaciones citadas
en la investigación. Mira en particular si ha
habido alguna rectificación como la de eldiario.es.
Te propongo lo
siguiente:

23. Si has hecho lo
anterior, esto
incrementará tu sentido
crítico
Infórmate sobre la Agencia EFE.
Busca alguna explicación más a su manipulación de
la noticia y su posterior rectificación.
Infórmate sobre las Agencias de Noticias y su
importancia en la información.
Como habrás comprobado, es mucho mayor de lo que
muchos se imaginan.

24. ¿Quieres ir más
lejos en tu reflexión sobre
los medios?
Vamos a identificar a los
“aprovechados”.
Busca en Google la
repercusión del
trabajo de
AlOtroLadodelMuro.
Por ejemplo:
“Zara medios Brasil”
AlOtroLadodelMuro
@_ju1_

25. Encontrarás titulares
como estos.

26. Analiza sus
contenidos y formúlate
estas preguntas.
¿Cuántos citan adecuadamente el origen de la
información y las capturas de pantalla incluidas en
la misma?
¿Cuánta información/reflexión nueva aportan?
Analiza su repercusión: comentarios, “megusta”,
Observa la publicidad que acompaña a la
información. ¿Alguna conclusión?
Realizado lo anterior, pregúntate: ¿Se respeta la
propiedad intelectual? ¿Cómo se puede calificar ese
comportamiento?

27. ¿Quieres más?
Lee este artículo
http://disenosocial.org/las-10-estrategias-de-manipulacion-mediatica/

28. Ya puestos, si es
el caso, puedes
realizar un informe y
conseguir que tus
profes lo valoren.
Pero, eso sí,
respeta, valora y cita
adecuadamente las
fuentes, incluida esta
presentación.

29. Bájate esta
presentación y
utilízala a tu
conveniencia
(respetando la
licencia CC)

30. Tampoco te fíes
mucho de mí, ni de tu
profe, ni del autor de
esta presentación. Ten
criterio propio.
Y recuerda siempre:
mira con espíritu de sospecha
la información de los
medios
Deberás preguntarte
siempre por el porqué y el
para qué de una
información.

31. EDUMED
EDUMED
píldoras de educación mediática
ED
U
M
ED
Mejoran tus
niveles de
#alfabmediática y
aumentan tu mirada
crítica.

32. MÁS PÍLDORAS
EDUMED
PÍLDORAS
EDUMED
http://noesunamanzana.wikispaces.com/P
%C3%ADldoras+EDUMED

33. Ángel Encinas Carazo
8 junio 2017
Corrales del Vino (Zamora)