Este poema expresa el profundo amor que el autor siente por su amada. Describe cómo ella ilumina su vida y cómo se siente perdido y vacío sin ella. La necesita para sentirse vivo y feliz. Con ella a su lado, nada malo puede pasarle.
El autor ofrece sus canciones para llenar los oídos del destinatario, aunque reconoce que no tiene mucho que ofrecer materialmente. Pide al destinatario que no vea indiferencia en su oferta sino paciencia, pues su amor es suave pero ilumina los rincones oscuros del alma. El autor invita al destinatario a demostrarle que sus palabras dicen más de lo que parecen y que se viste con su alma para agradarle en caso de verlo.
El autor ofrece sus canciones para llenar los oídos del destinatario, aunque reconoce que no tiene mucho que ofrecer materialmente. Pide al destinatario que no vea indiferencia en su oferta sino paciencia, pues su amor es suave pero ilumina los rincones oscuros del alma. El autor invita al destinatario a demostrarle que sus palabras dicen más de lo que parecen y que se viste con su alma para agradarle en caso de verlo. Se ofrece completamente al destinatario al haber empaquetado su vida para reg
Este documento presenta un poema escrito por el autor colombiano Gabriel García Márquez como una carta de despedida a sus amigos debido a su diagnóstico de cáncer linfático. En el poema, García Márquez imagina lo que haría si tuviera un trozo más de vida, como dormir y soñar más, escuchar a los demás, y expresar su amor a la gente cercana a él. También reflexiona sobre las lecciones que ha aprendido de los demás sobre la vida, la muerte, y el envejecimiento.
El documento habla sobre lo que la persona haría si Dios le diera un pedazo de vida. Expresaría sus pensamientos sinceramente, apreciaría más las pequeñas cosas por su significado que por su valor. Dormiría poco y soñaría más. Caminaría cuando otros se detienen y despertaría cuando otros duermen. Escucharía a los demás y disfrutaría de un helado de chocolate. Vestiría sencillo y se dejaría broncear por el sol con el alma descubierta. Aprendió de la gente que la verdadera felicidad está
Si el autor tuviera un trozo de vida, viviría plenamente expresando sus pensamientos y sentimientos. Aprovecharía cada momento y disfrutaría las pequeñas cosas como un helado. Expresaría su amor a los demás y enseñaría lecciones de vida, como que la verdadera felicidad está en el camino y no sólo en llegar a la cima. Desafortunadamente, al ser sólo una marioneta de trapo, su vida terminará cuando sea guardado de nuevo en su maleta.
Si la marioneta de trapo recibiera un trozo de vida de Dios, pensaría profundamente sobre las cosas pero no diría todo lo que piensa, apreciaría el significado sobre el valor de las cosas, y viviría cada día al máximo expresando su amor por los demás. Aunque la marioneta ha aprendido mucho de los humanos, desafortunadamente su vida artificial llegará a su fin cuando sea guardada de nuevo en su maleta.
El autor ofrece sus canciones para llenar los oídos del destinatario, aunque reconoce que no tiene mucho que ofrecer materialmente. Pide al destinatario que no vea indiferencia en su oferta sino paciencia, pues su amor es suave pero ilumina los rincones oscuros del alma. El autor invita al destinatario a demostrarle que sus palabras dicen más de lo que parecen y que se viste con su alma para agradarle en caso de verlo.
El autor ofrece sus canciones para llenar los oídos del destinatario, aunque reconoce que no tiene mucho que ofrecer materialmente. Pide al destinatario que no vea indiferencia en su oferta sino paciencia, pues su amor es suave pero ilumina los rincones oscuros del alma. El autor invita al destinatario a demostrarle que sus palabras dicen más de lo que parecen y que se viste con su alma para agradarle en caso de verlo. Se ofrece completamente al destinatario al haber empaquetado su vida para reg
Este documento presenta un poema escrito por el autor colombiano Gabriel García Márquez como una carta de despedida a sus amigos debido a su diagnóstico de cáncer linfático. En el poema, García Márquez imagina lo que haría si tuviera un trozo más de vida, como dormir y soñar más, escuchar a los demás, y expresar su amor a la gente cercana a él. También reflexiona sobre las lecciones que ha aprendido de los demás sobre la vida, la muerte, y el envejecimiento.
El documento habla sobre lo que la persona haría si Dios le diera un pedazo de vida. Expresaría sus pensamientos sinceramente, apreciaría más las pequeñas cosas por su significado que por su valor. Dormiría poco y soñaría más. Caminaría cuando otros se detienen y despertaría cuando otros duermen. Escucharía a los demás y disfrutaría de un helado de chocolate. Vestiría sencillo y se dejaría broncear por el sol con el alma descubierta. Aprendió de la gente que la verdadera felicidad está
Si el autor tuviera un trozo de vida, viviría plenamente expresando sus pensamientos y sentimientos. Aprovecharía cada momento y disfrutaría las pequeñas cosas como un helado. Expresaría su amor a los demás y enseñaría lecciones de vida, como que la verdadera felicidad está en el camino y no sólo en llegar a la cima. Desafortunadamente, al ser sólo una marioneta de trapo, su vida terminará cuando sea guardado de nuevo en su maleta.
Si la marioneta de trapo recibiera un trozo de vida de Dios, pensaría profundamente sobre las cosas pero no diría todo lo que piensa, apreciaría el significado sobre el valor de las cosas, y viviría cada día al máximo expresando su amor por los demás. Aunque la marioneta ha aprendido mucho de los humanos, desafortunadamente su vida artificial llegará a su fin cuando sea guardada de nuevo en su maleta.
El documento es un monólogo de una marioneta de trapo que reflexiona sobre cómo viviría si tuviera un trozo de vida. La marioneta dice que pensaría todo lo que dice y valoraría más las cosas por su significado que por su valor. También disfrutaría más del tiempo despierta, se arriesgaría más, y expresaría más su amor por los demás. Desearía tener un corazón para escribir, pintar y cantar sobre temas profundos. Querría aprovechar cada día para expresar su amor y enseñar valiosas lecciones a los dem
Lo Dice Una Marioneta de Trapo (A Marionette of Cloth Says it)Luis
El documento es un monólogo de una marioneta de trapo que reflexiona sobre cómo viviría si tuviera un trozo de vida. La marioneta dice que pensaría todo lo que dice y valoraría más las cosas por su significado que por su valor. También disfrutaría más del tiempo despierta, se arriesgaría más, y expresaría más su amor por los demás. Desearía tener un corazón para escribir, pintar y cantar sobre temas profundos. Querría aprovechar cada día para expresar su amor y enseñar valiosas lecciones a los dem
El documento es un monólogo de una marioneta de trapo que reflexiona sobre cómo viviría si tuviera un trozo de vida. La marioneta dice que pensaría todo lo que dice y valoraría más las cosas por su significado que por su valor. También disfrutaría más del tiempo, escuchando a los demás y comiendo helado. Además, amaría apasionadamente y enseñaría a los demás sobre la vida y el amor.
La marioneta desea tener vida propia y expresa lo que haría si tuviera un trozo de vida. Vestiría sencillo, disfrutaría del sol y la naturaleza, y le diría a la gente que ama cuánto los aprecia cada día. También enseñaría lecciones de vida, como que la verdadera felicidad está en el camino de subir la montaña, no en llegar a la cima.
El documento es un monólogo de una marioneta de trapo que reflexiona sobre cómo viviría si tuviera un trozo de vida. La marioneta menciona que pensaría todo lo que dice, valoraría las cosas por su significado y no por su valor, dormiría poco y soñaría más. También andaría cuando los demás se detienen, vestiría sencillo y dejaría al descubierto su alma y cuerpo. La marioneta expresa lo que haría con su tiempo si lo tuviera, como escribir, pintar y regar las rosas con sus lágrimas
El poema describe los momentos en que el autor más disfruta de su pareja. Le gusta cuando dice tonterías o comete errores, y también cuando comparten momentos felices como su cumpleaños o cuando ella se despierta contenta diciendo que tiene hambre y quiere desayunar con él.
Si la marioneta tuviera un trozo de vida, pensaría profundamente pero no diría todo lo que piensa. Apreciaría las cosas no por su valor sino por su significado. Caminaría cuando otros se detienen y escucharía mientras otros hablan. Amaría apasionadamente y enseñaría a los demás sobre la vida y el amor. Sin embargo, al final, sus enseñanzas no servirán de mucho porque cuando sea guardada en su maleta, estará muriendo.
El documento es una reflexión sobre cómo aprovecharía la vida si tuviera un trozo de ella. Expresa que pensaría todo lo que dice y valoraría más las cosas por su significado que por su valor. También disfrutaría de pequeños placeres como un helado de chocolate y pasaría más tiempo al aire libre y con la gente que quiere. Finalmente, destaca lecciones aprendidas sobre la felicidad y la importancia de ayudar a los demás.
La marioneta de trapo desea tener un trozo de vida para apreciar plenamente las pequeñas cosas como un helado de chocolate, expresar su amor a los demás cada día, y enseñar a los niños y viejos lecciones sobre la vida antes de morir dentro de su maleta.
La marioneta de trapo-Gabriel García MarquézDaniel Gomez
Gabriel García Márquez nació en 1927 en Colombia. Estudió derecho y trabajó como periodista. En 1953 comenzó a escribir columnas para un periódico en Barranquilla y dos años más tarde publicó su primera novela corta titulada "La hojarasca", en la que presentó por primera vez el pueblo legendario de Macondo. La marioneta de trapo es un poema que imagina lo que haría si tuviera vida y corazón, como escribir, amar y apreciar la naturaleza y a los demás.
La marioneta de trapo reflexiona sobre cómo viviría si tuviera un trozo de vida. Aprovecharía cada minuto al máximo, valorando las pequeñas cosas y soñando mucho. Se enamoraría del amor y pasaría tiempo con los seres queridos. Además, ha aprendido de los humanos lecciones sobre la felicidad, el envejecimiento y la muerte.
pps en que desmistifico un poema atribuido falsamente a García Márques. Está dedicado a Amalia Molina Recabarren una niñita que murió de cáncer a los 12 años.
Yo, Ana María Risopatrón soy la autora.
El documento presenta breves poemas y frases sobre temas como la muerte, el amor y la vida. Consiste en líneas cortas que expresan sentimientos sobre enfrentar la muerte, navegar hacia el infierno, y el amor no correspondido.
Si el autor tuviera vida, viviría cada día al máximo expresando su amor por la gente que quiere. Vestiría sencillo y disfrutaría de las pequeñas cosas como un helado. Le enseñaría a los demás a no dejar de crecer a medida que envejecen y que la verdadera felicidad es en el proceso de alcanzar las metas y no necesariamente en la cima.
Gabriel García Márquez escribe una carta de despedida reflexionando sobre cómo aprovecharía su vida si tuviera un trozo más de ella. Expresaría sus pensamientos y valoraría las cosas no por su valor material sino por su significado. Aprendió de los demás a amar la vida, a atesorar cada momento con seres queridos y a expresar el amor antes de que sea demasiado tarde.
El poema expresa el amor profundo e incondicional que siente la persona por alguien a quien ama. Afirma que ama a esta persona sin razón y para siempre. El amor que siente se siente como una certeza que late dentro de su alma. Aunque la persona amada solo existe en sus sueños, es su sueño y de nadie más. Cada noche se entrega al sueño contenta porque sabe que lo encontrará allí.
El documento es un poema escrito desde la perspectiva de una marioneta que le pide a Dios un trozo de vida. En pocas oraciones, la marioneta dice que si tuviera vida aprovecharía cada momento, no juzgaría a los demás, y le diría a la gente que ama cuánto los aprecia.
Si la marioneta de trapo cobrara vida por un instante, pensaría profundamente sobre las cosas pero diría poco. Apreciaría las cosas no por su valor sino por su significado, dormiría poco para soñar mucho, y aprovecharía cada momento para expresar su amor a los demás. Si tuviera vida y corazón, viviría sencillamente disfrutando de la naturaleza y expresando su arte y emociones a través de la poesía y la música.
El documento contiene la carta de despedida escrita por Gabriel García Márquez. En la carta, García Márquez reflexiona sobre cómo aprovecharía su vida si tuviera un poco más de tiempo, diciendo que dormiría poco, soñaría más, y pasaría tiempo con los que ama. También aconseja vivir sin arrepentimientos expresando el amor por los seres queridos cada día.
El documento describe las características principales de la arquitectura islámica, incluyendo el uso de materiales como madera y ladrillo, diferentes tipos de arcos y bóvedas, y abundante decoración. Explica los principales tipos de construcciones como mezquitas, tumbas, palacios y fuertes, dando detalles sobre los palacios y mezquitas. Finalmente, señala que la pintura y escultura no eran comunes en la tradición islámica debido a la prohibición de representar formas humanas.
Aportaciones a las matemáticas y a la astronomía de los árabes Rosa Vila
Reflexionamos sobre esta frase
Dice el rey Tamín de Valencia :
“Les hemos traído la civilización y ¿Cómo nos lo agradecen?
Tras la lectura de “La Leyenda del Cid. 2ºESO A
Literatura árabe aportaciones a la cultura OccidentalRosa Vila
La literatura árabe emergió en el siglo VI con el Corán como su principal fuente literaria. Aborda temas islámicos como la vida de Mahoma y recopila poesía preislámica. La literatura preislámica era principalmente oral aunque algunos cuentos como Simbad y Antar bin Shaddad fueron registrados posteriormente. El Corán no solo utiliza el idioma árabe sino que presenta una estructura más compleja que la literatura árabe primitiva con doctrina, narraciones y otros géneros. Otra obra importante
El documento es un monólogo de una marioneta de trapo que reflexiona sobre cómo viviría si tuviera un trozo de vida. La marioneta dice que pensaría todo lo que dice y valoraría más las cosas por su significado que por su valor. También disfrutaría más del tiempo despierta, se arriesgaría más, y expresaría más su amor por los demás. Desearía tener un corazón para escribir, pintar y cantar sobre temas profundos. Querría aprovechar cada día para expresar su amor y enseñar valiosas lecciones a los dem
Lo Dice Una Marioneta de Trapo (A Marionette of Cloth Says it)Luis
El documento es un monólogo de una marioneta de trapo que reflexiona sobre cómo viviría si tuviera un trozo de vida. La marioneta dice que pensaría todo lo que dice y valoraría más las cosas por su significado que por su valor. También disfrutaría más del tiempo despierta, se arriesgaría más, y expresaría más su amor por los demás. Desearía tener un corazón para escribir, pintar y cantar sobre temas profundos. Querría aprovechar cada día para expresar su amor y enseñar valiosas lecciones a los dem
El documento es un monólogo de una marioneta de trapo que reflexiona sobre cómo viviría si tuviera un trozo de vida. La marioneta dice que pensaría todo lo que dice y valoraría más las cosas por su significado que por su valor. También disfrutaría más del tiempo, escuchando a los demás y comiendo helado. Además, amaría apasionadamente y enseñaría a los demás sobre la vida y el amor.
La marioneta desea tener vida propia y expresa lo que haría si tuviera un trozo de vida. Vestiría sencillo, disfrutaría del sol y la naturaleza, y le diría a la gente que ama cuánto los aprecia cada día. También enseñaría lecciones de vida, como que la verdadera felicidad está en el camino de subir la montaña, no en llegar a la cima.
El documento es un monólogo de una marioneta de trapo que reflexiona sobre cómo viviría si tuviera un trozo de vida. La marioneta menciona que pensaría todo lo que dice, valoraría las cosas por su significado y no por su valor, dormiría poco y soñaría más. También andaría cuando los demás se detienen, vestiría sencillo y dejaría al descubierto su alma y cuerpo. La marioneta expresa lo que haría con su tiempo si lo tuviera, como escribir, pintar y regar las rosas con sus lágrimas
El poema describe los momentos en que el autor más disfruta de su pareja. Le gusta cuando dice tonterías o comete errores, y también cuando comparten momentos felices como su cumpleaños o cuando ella se despierta contenta diciendo que tiene hambre y quiere desayunar con él.
Si la marioneta tuviera un trozo de vida, pensaría profundamente pero no diría todo lo que piensa. Apreciaría las cosas no por su valor sino por su significado. Caminaría cuando otros se detienen y escucharía mientras otros hablan. Amaría apasionadamente y enseñaría a los demás sobre la vida y el amor. Sin embargo, al final, sus enseñanzas no servirán de mucho porque cuando sea guardada en su maleta, estará muriendo.
El documento es una reflexión sobre cómo aprovecharía la vida si tuviera un trozo de ella. Expresa que pensaría todo lo que dice y valoraría más las cosas por su significado que por su valor. También disfrutaría de pequeños placeres como un helado de chocolate y pasaría más tiempo al aire libre y con la gente que quiere. Finalmente, destaca lecciones aprendidas sobre la felicidad y la importancia de ayudar a los demás.
La marioneta de trapo desea tener un trozo de vida para apreciar plenamente las pequeñas cosas como un helado de chocolate, expresar su amor a los demás cada día, y enseñar a los niños y viejos lecciones sobre la vida antes de morir dentro de su maleta.
La marioneta de trapo-Gabriel García MarquézDaniel Gomez
Gabriel García Márquez nació en 1927 en Colombia. Estudió derecho y trabajó como periodista. En 1953 comenzó a escribir columnas para un periódico en Barranquilla y dos años más tarde publicó su primera novela corta titulada "La hojarasca", en la que presentó por primera vez el pueblo legendario de Macondo. La marioneta de trapo es un poema que imagina lo que haría si tuviera vida y corazón, como escribir, amar y apreciar la naturaleza y a los demás.
La marioneta de trapo reflexiona sobre cómo viviría si tuviera un trozo de vida. Aprovecharía cada minuto al máximo, valorando las pequeñas cosas y soñando mucho. Se enamoraría del amor y pasaría tiempo con los seres queridos. Además, ha aprendido de los humanos lecciones sobre la felicidad, el envejecimiento y la muerte.
pps en que desmistifico un poema atribuido falsamente a García Márques. Está dedicado a Amalia Molina Recabarren una niñita que murió de cáncer a los 12 años.
Yo, Ana María Risopatrón soy la autora.
El documento presenta breves poemas y frases sobre temas como la muerte, el amor y la vida. Consiste en líneas cortas que expresan sentimientos sobre enfrentar la muerte, navegar hacia el infierno, y el amor no correspondido.
Si el autor tuviera vida, viviría cada día al máximo expresando su amor por la gente que quiere. Vestiría sencillo y disfrutaría de las pequeñas cosas como un helado. Le enseñaría a los demás a no dejar de crecer a medida que envejecen y que la verdadera felicidad es en el proceso de alcanzar las metas y no necesariamente en la cima.
Gabriel García Márquez escribe una carta de despedida reflexionando sobre cómo aprovecharía su vida si tuviera un trozo más de ella. Expresaría sus pensamientos y valoraría las cosas no por su valor material sino por su significado. Aprendió de los demás a amar la vida, a atesorar cada momento con seres queridos y a expresar el amor antes de que sea demasiado tarde.
El poema expresa el amor profundo e incondicional que siente la persona por alguien a quien ama. Afirma que ama a esta persona sin razón y para siempre. El amor que siente se siente como una certeza que late dentro de su alma. Aunque la persona amada solo existe en sus sueños, es su sueño y de nadie más. Cada noche se entrega al sueño contenta porque sabe que lo encontrará allí.
El documento es un poema escrito desde la perspectiva de una marioneta que le pide a Dios un trozo de vida. En pocas oraciones, la marioneta dice que si tuviera vida aprovecharía cada momento, no juzgaría a los demás, y le diría a la gente que ama cuánto los aprecia.
Si la marioneta de trapo cobrara vida por un instante, pensaría profundamente sobre las cosas pero diría poco. Apreciaría las cosas no por su valor sino por su significado, dormiría poco para soñar mucho, y aprovecharía cada momento para expresar su amor a los demás. Si tuviera vida y corazón, viviría sencillamente disfrutando de la naturaleza y expresando su arte y emociones a través de la poesía y la música.
El documento contiene la carta de despedida escrita por Gabriel García Márquez. En la carta, García Márquez reflexiona sobre cómo aprovecharía su vida si tuviera un poco más de tiempo, diciendo que dormiría poco, soñaría más, y pasaría tiempo con los que ama. También aconseja vivir sin arrepentimientos expresando el amor por los seres queridos cada día.
El documento describe las características principales de la arquitectura islámica, incluyendo el uso de materiales como madera y ladrillo, diferentes tipos de arcos y bóvedas, y abundante decoración. Explica los principales tipos de construcciones como mezquitas, tumbas, palacios y fuertes, dando detalles sobre los palacios y mezquitas. Finalmente, señala que la pintura y escultura no eran comunes en la tradición islámica debido a la prohibición de representar formas humanas.
Aportaciones a las matemáticas y a la astronomía de los árabes Rosa Vila
Reflexionamos sobre esta frase
Dice el rey Tamín de Valencia :
“Les hemos traído la civilización y ¿Cómo nos lo agradecen?
Tras la lectura de “La Leyenda del Cid. 2ºESO A
Literatura árabe aportaciones a la cultura OccidentalRosa Vila
La literatura árabe emergió en el siglo VI con el Corán como su principal fuente literaria. Aborda temas islámicos como la vida de Mahoma y recopila poesía preislámica. La literatura preislámica era principalmente oral aunque algunos cuentos como Simbad y Antar bin Shaddad fueron registrados posteriormente. El Corán no solo utiliza el idioma árabe sino que presenta una estructura más compleja que la literatura árabe primitiva con doctrina, narraciones y otros géneros. Otra obra importante
Reflexionamos sobre esta frase
Dice el rey Tamín de Valencia :
“Les hemos traído la civilización y ¿Cómo nos lo agradecen?
Reflexión sobre la frase del Rey Tamín de Valencia tras la lectura de "La Leyenda del Cid"Vicens-Vives.Por equipo de trabajo de 2º ESO B :Anxo,Lucía,Diego,Ares,Andrés,Olivier
Tras la lectura de “La Leyenda del Cid” Reflexionamos sobre esta frase
Dice el rey Tamín de Valencia :
“Les hemos traído la civilización y ¿Cómo nos lo agradecen?
tras la lectura de "La Leyenda del cid".IES ROU VIGO.2ºESO A
Aportaciones árabes a la medicina occidental..Rosa Vila
Tras la lectura de “La Leyenda del Cid” Reflexionamos sobre esta frase
Dice el rey Tamín de Valencia :
“Les hemos traído la civilización y ¿Cómo nos lo agradecen?
tras la lectura de "La Leyenda del cid".IES ROU VIGO.2ºESO B
APORTACIONES DE LOS ÁRABES A LA MEDICINA Rosa Vila
Reflexionamos sobre esta frase
Dice el rey Tamín de Valencia :
“Les hemos traído la civilización y ¿Cómo nos lo agradecen?
Tras la lectura de “La Leyenda del Cid” IES ROU.VIGO 2ºESO A
Este documento presenta una colección de poemas de amor escritos por Vicente Devesa Llobell. Los poemas expresan sentimientos intensos de amor, deseo, inspiración y añoranza. Utilizan imágenes de la naturaleza como el mar y el sol para describir la belleza y la pasión del amor. El autor encuentra en la poesía una forma de canalizar y celebrar sus emociones más profundas.
Este documento contiene varios poemas y versos que expresan sentimientos de amor, como lo importante y hermoso que es el amor, recordar al primer amor, extrañar a la persona amada aunque esté lejos, y el deseo de estar para siempre con la persona amada. Muchos poemas describen la sonrisa y la belleza de la persona amada que domina los pensamientos y sentimientos.
Este documento contiene varios poemas y versos que expresan sentimientos de amor, como lo importante y hermoso que es el amor, recordar al primer amor, extrañar a la persona amada aunque esté lejos, y el deseo de estar para siempre con la persona amada. Muchos poemas describen la sonrisa y la belleza de la persona amada que domina los pensamientos y sentimientos.
Este documento contiene 10 poemas cortos. El primer poema, titulado "Niña Huella", describe a una niña que siempre está "al rojo vivo" y pregunta a dónde irá. El segundo poema no tiene título y menciona "Te acuerdas". El tercero se titula "Una de osos polares". Los poemas restantes contienen temas como el amor, la soledad, los recuerdos y la libertad.
Este documento contiene varias canciones/poemas mexicanos que tratan temas como el amor, el desamor, la nostalgia y el orgullo de ser mexicano. Algunas canciones describen recuerdos felices que se vuelven tristes, extrañar a un amor perdido, o esconder la tristeza detrás de una máscara alegre.
El documento contiene varias citas y frases sobre el amor, la vida y los libros. Alienta a las personas a integrar la sabiduría de estas ideas a sus propias vidas y a compartirlas con los demás. También incluye la letra de varias canciones que hablan sobre temas amorosos.
Este documento presenta un resumen de 71 poemas del libro "Los riesgos de mi vida" por Manuel Rivas Sànchez. Cada poema trata temas como la soledad, el dolor, la muerte y el deseo de sentir que se está muriendo. La mayoría de los poemas terminan con la línea "hoy quiero yo, sentir...que muero". El documento proporciona el título y unos versos de cada poema pero no entra en detalles sobre el contenido o significado general.
Este documento presenta un resumen de 71 poemas del libro "Los riesgos de mi vida" del autor Manuel Rivas Sànchez. Cada poema trata temas como la soledad, el dolor, la muerte y el paso del tiempo. Todos terminan con la frase "hoy quiero sentir...que muero", expresando el deseo del autor de terminar con su sufrimiento.
Este documento presenta un resumen de 10 poemas que forman parte del libro "Los riesgos de mi vida" escrito por José Raúl Jure Álvarez bajo el seudónimo de Manuel Rivas. Los poemas exploran temas como la soledad, el dolor, la muerte y el paso del tiempo a través de imágenes poéticas y un lenguaje melancólico. Cada poema termina con la frase "hoy quiero sentir...que muero".
Este documento presenta un resumen de 10 poemas que forman parte del libro "Los riesgos de mi vida" escrito por Josè Raùl Jure Àlvarez bajo el seudònimo de Manuel Rivas. Los poemas exploran temas como la soledad, el dolor, la muerte y el deseo de sentir que se está muriendo. Cada poema está numerado del 001 al 010 y contiene entre 5 y 15 estrofas.
El documento contiene varias poesías y letras de canciones que expresan sentimientos de amor. En general, celebran la belleza del amor verdadero y la importancia de valorar a la persona amada, aunque a veces el amor también conlleva sufrimiento, como cuando se pierde a esa persona o el sentimiento no es correspondido. Algunos poemas también reflexionan sobre lo efímero de los sueños y las ilusiones.
Este documento presenta una antología de poemas y biografías escritas por estudiantes en las que expresan sentimientos como el amor, los sueños, la tristeza y los recuerdos a través de su propio lenguaje. Incluye una introducción, un índice y varios poemas con títulos como "Lejos del sol", "Si yo muriera primero" y "Pensamientos de una atleta" en los que los autores comparten sus emociones de manera única.
Este conjunto de poemas expresa sentimientos de amor, soledad, dolor y desilusión. Los poemas describen un amor apagado que dejó al autor sintiéndose solo, el dolor de la ausencia de un amor verdadero y la profanación de la confianza y la inocencia. Otros poemas expresan el anhelo de estar con un amor perdido a través de los sueños y recuerdos, así como el dolor de haber sido despojado de toda humanidad por alguien. Un tema recurrente es el su
El poema expresa el profundo dolor y desesperación de un amante que le ruega a su amada que vuelva a él para alejar la tristeza, soledad y desolación que siente sin ella. Le pide que deje que sus ojos y labios se vuelvan a encontrar, que su amor loco que lo tiene al borde de la desesperación pueda estrecharla de nuevo, y que nunca le diga que no volverá para calmar el frío de la soledad, aunque sea necesario quemarle los ojos con tal de no perderla
El documento habla sobre dejar de creer en los sueños y como las decepciones ya no duelen. Aprendió a tener un plan B y a abrir sus propias oportunidades en lugar de abandonar lo que ha formado por miedo al pasado.
El documento contiene varios poemas escritos y recitados por Ramita. Los poemas tratan temas como el amor lejano, la soledad, los celos y el dolor de la separación. Expresan sentimientos de anhelo, tristeza y deseo a través de descripciones detalladas y metáforas sobre la naturaleza.
Este documento contiene una colección de poemas y autobiografías escritas por estudiantes. Incluye una introducción sobre los géneros literarios de la poesía y la autobiografía, seguida de varios poemas que expresan sentimientos como el amor, los sueños y la tristeza. Finaliza con un índice de los poemas incluidos.
Este documento contiene varios poemas de amor y desamor. Los poemas expresan sentimientos de enamoramiento, añoranza, deseo y pasión hacia una persona amada. En general, los poemas describen el amor que el autor siente por su musa inspiradora.
Este poema recopila varios poemas cortos del autor sobre temas como el amor, la soledad, la naturaleza y la vida y muerte. Expresa sentimientos como el amor, la pérdida, la esperanza y la dualidad de la existencia a través de la forma poética.
El documento es una canción de amor y devoción. Expresa el dolor que siente el cantante cuando su amada está triste y promete amarla hasta la muerte. Jura escribir la historia de su amor con sangre en su corazón si uno de los dos muere primero.
Similar a Por ti y para ti. Por David ,el gran David (20)
Este poema corto describe la caída de una rosa azul en el mar de la tarde, preguntándose qué pasó con la vida armoniosa representada por la flor. Consiste en tres breves estrofas que describen la rosa cayendo en el mar y cuestionan qué sucedió con la vida pacífica simbolizada por sus pétalos azules.
El poema describe a un niño que ríe y cómo su risa trae alegría y libertad. La risa del niño ilumina el mundo, levanta el espíritu de la madre y vuela más alto que el sol. Aunque la madre sufre hambre y frío, la risa del niño la hace sentir libre y le quita la soledad.
El documento describe las características de un soneto, incluyendo sus 14 versos endecasílabos agrupados en dos cuartetos y dos tercetos siguiendo una rima consonante. Luego presenta un ejemplo completo de soneto dedicado a alabar un templo sagrado.
El mito de Perséfone.Mito que explica las estacionesRosa Vila
El mundo rebosaba de felicidad y abundancia hasta que Pérsefone ,hija de Ceres (Demeter),diosa de la agricultura es secuestrada por Hades .Convertimos el texto en cómic para la clase de lengua.
Conocemos nuestra ciudad : su historia ,sus calles, industrias , Vigo en la literatura.Incluye un índice y dos vídeos :Redacción hecha por alumnos del IES TEIS "Mi invitado en Vigo" y la canción "Para Vigo me voy" interpretada por Carlos Núñez.
Mi deporte favorito: Badminton .Hajar IES TEIS.VIGO1ºESO A 2017-18Rosa Vila
Trabajo para una Exposición oral .¿Cuál es tu deporte favorito? Sus objetivos, normas , materiales que se necesitan, entrenamientos, competiciones, deportistas de esa modalidad. Reflexión :Los beneficios del deporte. Incluimos tras la diapositiva 8ª, un vídeo del Canal Olimpic de Carolina Marín en los juegos olímpicos de Río 2016.
Unos días en tierra 1ª parte capítulo 21.Julio VerneRosa Vila
ANIMACIÓN A LA LECTURA.Simpático fragmento de "20 mil leguas de viaje submarino ", en el que Ned Land se muestra un tanto socarrón .Aprovechando la huerta escolar del IES ROU .Vigo ,elaboramos recetas vegetarianas para Ned Land.
La obra de Valle- Inclán interpretada por el pintor Conde CorbalRosa Vila
Exposición de aguatintas de Conde Corbal en la Pinacoteca F.F. del Riego. Vigo. Clausura el 24.9.2017 .Temas gallegos en la obra de Valle-Inclán. Actividades para estudiantes 4ºESO,ilustramos acotaciones de Valle-Inclán desde la diapositiva 31 .Tras la diapositiva 38 insertamos un vídeo de la lectura dramatizada de Viana do Prior,Jornada 2ª de" Romance de lobos", que ilustra Adrián B.
Clasificación de los peces.20 mil leguas de viaje submarino Rosa Vila
Julio Verne , capítulo 14º de la 1ª parte. Conseil hace gala de sus conocimientos en la clasificación de peces .Ned Land sigue su explicación entreverando comentarios jocosos.
Tras la diapositiva 12 ª se ha insertado un vídeo documental sobre los peces de 14m,
Sencilla presentación que muestra algunas instituciones y actos relativos a la lengua castellana y las lenguas de España .El objetivo es que tras el visionado de los vídeos el alumnado pueda auto evaluarse.puede verse el trabajo en Cuaderno de Rosa.blog(romerovila2).Incluye vídeo Congreso Internacional de la lengua 2016 y Comando Actualidad .En formación "Profesor de español"
La R.A.E. .El camino de la lengua castellana.Lenguas de EspañaRosa Vila
Sencilla presentación que muestra algunas instituciones y actos relativos a la lengua castellana y las lenguas de España .El objetivo es que tras el visionado de los vídeos el alumnado pueda autoevaluarse. Las preguntas se publican en la próxima presentación.puede verse en el blog Cuaderno de Rosa(romerovila2@).
Astronomía árabe.POR ALEX V. IES TEIS .VIGORosa Vila
Los árabes continuaron el estudio de la astronomía durante la decadencia medieval de esta ciencia en Europa, traduciendo obras griegas al árabe como el "Almagesto" de Tolomeo. Catalogaron muchas estrellas cuyos nombres permanecen hoy en día, y comenzaron a rechazar la teoría geocéntrica de Tolomeo. También perfeccionaron instrumentos como el astrolabio para hacer mediciones astronómicas que les ayudaron a comprender la esfericidad y rotación de la Tierra.
El burro y la carga de sal. Esopo por Diego A. 1º ESORosa Vila
Este documento resume una fábula de Esopo transformada al lenguaje teatral. Narra la historia de un mercader llamado Daniel que lleva sal en su burro para vender al mercado. En el camino, el burro se cae y pierde la mitad de la sal. Más tarde, Daniel compra esponjas y el burro vuelve a caerse en el río, empapando y agravando la carga. Al llegar a la aldea, el mercader cuenta lo ocurrido y todos se ríen del burro.
TRABAJO ESCOLAR TRAS LA LECTURA DE LA LEYENDA DEL CID.IES TEIS 2016-17 2º ESO A POR SEBAS Y ALEJANDRO
INCLUYE UN VÍDEO :LEER LA ALHAMBRA. 29M, DOCUMENTAL SOBRE EL LIBRO PATRONATO DE LA ALHMABRA
Este documento presenta los tres principales géneros literarios - poesía, narrativa y teatro - y proporciona ejemplos de cada uno. La poesía se ilustra con un poema de Gustavo Adolfo Bécquer. La narrativa se ejemplifica con un fragmento de la obra "Platero y yo" de Juan Ramón Jiménez. El teatro se representa con un extracto de la obra "Historia de una escalera" de Antonio Buero Vallejo que muestra una discusión entre personajes.
Este soneto de Garcilaso de la Vega describe la belleza de una mujer joven, comparando sus rasgos con rosas y azucenas, y animándola a disfrutar de su juventud antes de que el tiempo la marchite. En tres cuartetos y dos tercetos, el poema elogia la piel, el cabello y la mirada de la mujer, y advierte que la edad y el tiempo cambiarán su apariencia de rosa, por lo que debe aprovechar la primavera de su vida.
Estilos de Diálogo.Fragmentos de B. P. Galdós Rosa Vila
El documento presenta diferentes estilos de diálogo que aparecen en la obra Fortunata y Jacinta de Benito Pérez Galdós, incluyendo el estilo directo, indirecto e indirecto libre. También presenta un ejemplo de monólogo y muestra intervenciones en textos teatrales, con un fragmento de la obra "El sí de las niñas" de Leandro Fernández de Moratín.
Sandra, de 46 años, tiene un huerto en su casa del que se ocupa. Actualmente planea recoger las cosechas del huerto, quitar malas hierbas y comprar semillas nuevas. En el pasado tuvo una buena cosecha y disfruta viendo crecer las plantas aunque no obtiene beneficios monetarios. Recomienda a los estudiantes que cuiden bien sus plantas regándolas y quitando malas hierbas para el huerto escolar.
Trabajo sobre Leonardo da Vinci ( Adrián V. 1º ESO IES ROU VIGO 2014-15) previo a la amena lectura de "Los enigmas de Leonardo" de Marisol Ortiz de Zárate.Editorial Bruño. al final de la presentación Adrián incluye un vídeo de 4 minutos sobre Leonardo.
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. POR TI Y PARA TI
“Mi vida en tus
brazos” Rap
DAVID
Akon”Lonely”
2. Quiero perderme en la oscuridad ,de mi desordenada
habitación.
Quiero encontrarme de nuevo, escondido en una cueva en el
fondo de tu corazón.
Quiero verte reflejada, en lo alto del cielo azul sin ningún
nubarrón.
Quiero besar esos labios tuyos ,que para mí son suaves como
algodón.
Voy a disparar las balas de mi alma
Para que de mi antigua vida ya no quede nada
Esta es mi vida, mi vida contigo y, si no estás conmigo, ya no vivo
Eres todo lo que quiero
Eres lo único que amo
3.
4. Cuando mi corazón duerme, tu recuerdo
siempre hace que se despierte.
Cuando el alma duele, tú siempre estás ahí con
la medicina de tus besos.
Cuando duermo por la noche ,cuando vivo por
el día…
Con tus ojos en mi mente todo el día
No me asusta decir lo que siento, te lo digo y no
te miento
Eres todo lo que quiero /Eres todo lo que amo
5. Quién fue el que dijo que no podría ser
feliz, al final del cuento yo no me comí
una perdiz.
Pero, ahora te tengo a ti, puedo al fin
revivir. Te juro que de estar contigo no
me voy a arrepentir, cielo, tú eres mi
razón para vivir.