Portada final computacion

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FACULTAD DE EDUCACIÓN Y
HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA
COMPONENTE CURRICULAR:
COMPUTACIÓN 1
(MODALIDAD –ENCUENTRO)
CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Mención Lengua y Literatura
COMPILADODO POR:
MSc. Francisco Rutilio Zelaya
LEÓN, ENERO 2012

ÍNDICE PÁG.
Unidad 1 : Introducción A La Informática
1. Definición
2. Importancia de su estudio. 2
3. Casos prácticos de aplicación. 3
4. Reseña histórica de la computación
5. Desarrollo de la computación. 5
6. Clasificación de las computadoras. 7
7. Estructura física y funcionamiento del computador 8
8. Principales dispositivos de entrada / salida de datos. 9
9. Unidades de memoria principal y secundaria. 10
10. Unidades de medida de almacenamiento.
11. Manejo adecuado de las unidades de almacenamiento 11
12. Sistemas de información. 12
13. Las componentes básicas del hardware 12
14. Dispositivos y accesorio de un ordenador 13
15. Lenguaje: 14
16. Compilador.
17. Representación interna de los datos 15
18 Breve glosario de términos
19. Actividades de aprendizaje 1 16
20. Actividades de aprendizaje 2 17
21. Algunas Combinaciones De Teclas
Unidad 2 : Windows
2.1. Encendido y Apagado del Equipo 18
2.2. Manejo del Teclado:
2.3. Manejo del ratón o mouse 19
2.4. El Escritorio y sus Componentes
2.5. Iniciación A Windows 25
2.6. El Explorador de Windows (Explorer) 26
2.7. Actividades de Aprendizaje: 32
2.8. Algunos Códigos ASCII 34
2.9. Algunas Combinaciones De Teclas 35
Unidad 3 : La Internet
3.1. ¿Qué es Internet? 36
3.2. Historia de la Red Internet
3.3. Conexión a la Red 37
3.4. Servicios de Internet 39
3.5. Breve Glosario de Términos: 46
3.6. Actividades de aprendizaje 49
Compilado por Francisco Rutilio Zelaya. MSc 2

FF-CC-EE Y HH 2012 Unidad 1: Introducción A La Informática
Compilado por Francisco Rutilio Zelaya. MSc
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UNIDAD I: Introducción A La Informática
Que el alumnado sea capaz de:
1. Definir adecuadamente la ciencia de la informática consultando la bibliografía,
folletos, fascículos editados por la prensa para aplicarlo en su quehacer diario.
2. Valorar la importancia de la informática en el desarrollo de las diferentes
ciencias, para el desarrollo de actividades en el proceso de Aprendizaje –
Enseñanza.
3. Conocer la historia y aplicación de la computación en nuestro días, para ser un
critico que sabe utilizar la informática en nuestra realidad
4. Diferenciar el desarrollo tecnológico de la Computación en nuestros días, Para
reflexionar sobre el uso de la computación en Nicaragua
5. Clasificar los diferentes tipos de P.C, como una sólida comprensión de la naturaleza y operación de sistemas de la
tecnología, convirtiéndolos en expertos en el empleo de la misma.
6. Identificar los principales dispositivos de entrada y salida de datos.
7. Diferenciar los tipos de memoria del ordenador
8. Clasificar los tipos de almacenamiento de datos
9. Identificar los tipos de discos y las partes de un disquete
10. Manipular adecuadamente la memory, dispositivos y accesorios del ordenador.
11. Clasificar los sistemas de información
12. Definir que es un programa, un software y hardware
13. Mostrar eficiencia, si se sustenta en actitudes basadas en los valores como el respeto, la honestidad, la colaboración, a
fin de contribuir al bienestar de la comunidad y de la sociedad en general, así como la discusión del trabajo a entregar
BIBLIOGRAFÍA
o Aprende computación/ Carlos Gispert, ed. Oceano, España, 2006.
o http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia_en_español
o Arturo Moreno Martín y Fernando Espona Bauret, Vocabulario de la informática y telecomunicaciones (ingles y
español). 1er Edición 2002, Barcelona
o La Biblia de Computación e Internet, Lexus Ediciones
o Carmelo Sánchez González, Diccionario de Informática e internet. 2da edición, Barcelona
o Delgado Cabrera José María, Office XP 2002, ediciones ANAYA multimedia, Madrid
o Crumlish Christian, Word 2000 para gente ocupada, McGraw-Hill Interamericana, edición S.A de C.V.
o Fascículos editados por la prensa
o Microsoft ® Encarta ® 2007. © 1993-2006 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.
o www.google.com

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o www.aulaclic.es
Alfabetización informática, conocimientos y comprensión de las computadoras, combinados con
la capacidad de utilizarlas con eficacia. Suele pensarse, injustificadamente, que las computadoras
exigen profundos conocimientos técnicos o especialización en matemáticas y electrónica. En la
actualidad, las computadoras —como cualquier otra disciplina— requieren diferentes niveles de
especialización. En el nivel básico, el término conocimientos informáticos implica saber cómo
encender una computadora, cómo iniciar y detener programas de aplicaciones sencillas, y guardar e
imprimir la información. En niveles superiores, los conocimientos informáticos se hacen más
detallados, e implican la capacidad de los usuarios avanzados de manipular aplicaciones complejas y,
posiblemente, tener conocimientos de diversos lenguajes de programación. En los niveles
superiores, los conocimientos informáticos requieren un conocimiento especializado y técnico de
temas tales como electrónica y lenguaje ensamblador.

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1. DEFINICIÓN
INFORMÁTICA Es la ciencia de la información. El
conjunto de conocimientos científicos y técnicos que se
ocupan del tratamiento de la información a través de
medios automáticos, principalmente mediante equipos de
procesamiento electrónico de datos.
Decimos que la informática es el estudio que define las
relaciones entre los medios (equipo), los datos y la
información necesaria en la toma de decisiones desde el
punto de vista de un sistema integrado.
2. IMPORTANCIA DE SU ESTUDIO
El gran desarrollo que ha obtenido en los últimos años la
informática como ciencia ha sido posible gracias a los
avances tecnológicos que ha experimentado el proceso de
datos con los ordenadores electrónicos digitales.
Antes de que existieran los ordenadores y por supuesto la
informática, el avance de la humanidad era lento, la
gestión de la información gubernamental y privada era
deficiente, algunos problemas eran inabordables por la
gran cantidad de información que se manejaba, la solución
a los problemas en tiempo y forma era nula, etc.
Con el surgimiento de los ordenadores y la informática
estos problemas se fueron superando y la humanidad
experimentó un avance cualitativo.
Para lograr sus metas la informática estudia el
diseño y utilización de equipos, sistemas y
procedimientos que permitan captar y tratar los
datos adecuados para obtener información útil
en la toma de decisiones.
3. CASOS PRÁCTICOS DE
APLICACIÓN
Mecanización de una instalación hotelera:
Mejorar la gestión, la planificación, la
administración y la relación con el cliente es el
motivo fundamental que puede llevar a la
mecanización de un hotel.
Informática hospitalaria: La importancia de la
informática aplicada a la gestión hospitalaria radica en
facilitar la recolección de datos, proporcionar una
comunicación entre todos los servicios del hospital,
automatizar la generación de informes e integrar la
información médica y la de gestión.
Gestión de colegios: Para cualquier centro de educación
resulta muy útil almacenar un registro de los estudiantes
en un computador (Ordenador). Todos los datos de los
diferentes alumnos se introducen según su número de
ficha. Además del fichero de alumnos, también es útil
disponer de otro para el personal laboral donde se reflejen
sus nóminas, antigüedad en el colegio, etc.
Contabilidad general: Un programa de contabilidad
permite obtener opciones como protección, programación
del balance de situación, control presupuestario, enlace
con gestiones comerciales, etc.
4. RESEÑA HISTÓRICA DE LA
COMPUTACIÓN
Nuestra deuda con el pasado. La evolución del
procesamiento de datos.
Han pasado miles de años para que el procesamiento de
datos evolucionara desde el uso de marcas en los árboles,
en el suelo, en arcillas de barro, etc., hasta la aplicación de
los últimos sistemas de computación.
HISTORIA DE LA COMPUTACIÓN.
Durante siglos, la gente vivió en la tierra sin elaborar
registros. Pero cuando las organizaciones sociales se
empezaron a formar, los registros se hicieron necesarios.
Los métodos para contar basados en el hecho biológico de
que el ser humano tiene 10 dedos, abrieron este
camino. Sin embargo, el número limitado de
dedos, combinado con la necesidad de recordar
más hechos, causó problemas. Por ejemplo, si un
pastor estaba vigilando un gran rebaño de la tribu
y tenía una memoria limitada, ¿Cómo podría tener
el control del inventario?
Cuando las tribus se hicieron naciones, el trueque
y el comercio se desarrollaron y las piedras y los
palos satisficieron las necesidades de los primeros
comerciantes. En el año 3,500 a.c los mercaderes
de la antigua Babilonia llevaron sus registros en
tablas de arcilla. El ábaco fue un mecanismo original de
cálculo manual.
Las técnicas manuales para asentar registros continuaron
desarrollándose a través de los siglos. Las máquinas

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fueron introducidas en Europa hace aproximadamente 300
años para perfeccionar la ejecución de sencillos pasos de
procesamiento de datos. En 1642, la primera máquina
mecánica de cálculo, fue desarrollada por el francés Blaise
Pascal.
Aproximadamente 30 años después, Gottfried Leibniz,
Matemático Alemán, perfeccionó el invento de Pascal y
produjo una máquina de cálculo que podía sumar, restar,
multiplicar, dividir y sacar raíces.
En 1,880, apareció la máquina de escribir, como ayuda de
registro que mejoraba la legibilidad y doblaba la velocidad
de escritura. Las máquinas que podían calcular e imprimir
los resultados fueron producidas en 1,890. Estos aparatos
combinaron los pasos de cálculo, sumarización y registro,
y produjeron una cinta impresa de registro conveniente
para el almacenamiento de datos. El adelanto más
importante de este tiempo, sin embargo, fue el desarrollo
del equipo electromecánico de tarjetas perforadas.
La historia de las tarjetas perforadas data del fin de la
Revolución Americana, cuando un tejedor Francés,
llamado Joseph Marie Jacquard las usó para controlar sus
telares. Aunque éstas siguieron siendo un medio de
control de proceso, las tarjetas comenzaron a ser vistas
como medio para el procesamiento de datos. El inventor
de las modernas técnicas de tarjeta perforada fue el Doctor
Herman Hollerith, estadístico. En 1,887, Hollerith produjo
un aparato conocido como "máquina cansadora".
Casi 50 años antes de
las investigaciones de
Hollerith, Charles
Babbage, profesor de
Matemáticas de la
universidad inglesa de
Cambridge, había
propuesto una máquina
a la que llamó "La
máquina analítica". La idea que tuvo Charles Babbage
sobre un computador nació debido a que la elaboración de
las tablas matemáticas era un proceso tedioso y propenso a
errores. En 1823 el gobierno Británico lo apoyo para crear
el proyecto de una máquina de diferencias, un dispositivo
mecánico para efectuar sumas repetidas.
Babbage era un individuo excéntrico que invirtió gran
parte de su vida trabajando en vano para construir su
máquina. El sueño de Babbage - muchos de sus
contemporáneos hablaban de "las tonterías de Babbage" -
era una máquina que tenía incorporados una entrada de
tarjetas perforadas, una unidad de memoria o almacén,
una unidad aritmética o fábrica, una impresión de salida
automática, un control secuencial del programa y 20
decimales de exactitud. En poco tiempo, Babbage había
diseñado una máquina que era el prototipo de la
computadora y estaba 100 años adelantada a su tiempo.
Después de su muerte en 1,871, la idea progresó muy
poco antes de 1937.
A partir de este año, el profesor de Hardvard, Howard
Aiken, empezó a construir una máquina de cálculo
automático que podía combinar la tecnología establecida
con las tarjetas perforadas de Hollerith.
Con la ayuda de los estudiantes graduados y los
Ingenieros de IBM, el proyecto estuvo terminado en 1944.
El mecanismo completo era conocido como la
computadora digital Mark I.
El primer prototipo de computadora electrónica fue
concebido por el Doctor John Vicent Atanasoff, profesor
de Física y Matemáticas de la Universidad de Iowa.
Después de concluir que ninguno de los dispositivos de
cálculo existentes en esa época era adecuado para sus
necesidades, Atanasoff se asoció con Clifford Berry y
comenzó la tarea de construir la primera computadora
electrónica. Esta fue llamada "Atanasoff-Berry Computer"
(ABC). La ABC usó tubos de vacío para almacenamiento
y funciones aritméticas lógicas.
Durante 1940 y 1941, Atanasoff y Berry se reunieron con
John W. Mauchly y le mostraron su trabajo. Como la
ABC fue hecha con el propósito especial de solucionar
sistemas de ecuaciones simultáneas, Mauchly comenzó a
formular sus propias ideas sobre cómo podría armarse una
computadora para uso general. Las ideas de Mauchly
llamaron la atención de J. Presper Eckert hijo y se formó
el equipo de Mauchly y Eckert. Este equipo produjo la
ENIAC en el principio de los años 40.

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ENIAC fue la primera computadora electrónica de uso
general que fue puesta completamente en operación. Fue
financiada por el ejército de los EEUU y construida como
proyecto secreto de guerra en la escuela Moore. Los tubos
de vacío (18,000 de ellos) también fueron usados en
ENIAC, fue usada por el ejército hasta 1955.
A mediados de los años cuarenta, en colaboración con H.
H. Goldstine y A. W. Bruks, John Von Newmann,
destacado matemático, escribió una ponencia, en la que
sugirió que:
1) Los sistemas de numeración binaria fueran
usados en la construcción de computadoras.
2) Que las instrucciones de computadoras, así como
los datos procesados, fueran almacenados en la
máquina.
Aunque estos conceptos llegaron demasiado tarde para ser
incorporados en la ENIAC, Mauchly, Eckert y otros
expertos de la escuela Moore dispusieron la construcción
de una máquina con la capacidad de programa
almacenado. Esta máquina EDVAC, terminada en 1949
en la universidad de Cambridge, se le debe la distinción de
ser la primera computadora electrónica con programa
almacenado.
Una de las razones del retraso de la EDVAC fue que
Eckert y Mauchly fundaron su propia compañía en 1946 y
comenzaron a trabajar en la computadora automática
universal, o UNIVAC.
En 1951 aparece la UNIVAC (Universal Computer), fue
la primera computadora comercial, que disponía de mil
palabras de memoria central y podían leer cintas
magnéticas, se utilizó para procesar el censo de 1950 en
los Estados Unidos.
La IBM 650 hizo su primer servicio en Boston, a finales
de 1954. Era una máquina comparativamente barata para
aquella época y fue ampliamente aceptada. En 1955 dio a
la IBM el liderazgo en la producción de computadoras.
5. DESARROLLO DE LA COMPUTACIÓN.
PRIMERA GENERACIÓN DE ORDENADORES.
La máquina representativa de este período ha sido la
ENIAC, construida por el físico John Mauchly y el
Ingeniero eléctrico Presper Eckert a finales de 1945. Era
una máquina enorme, ocupaba 150 m2, pesaba treinta
toneladas y contenía 18,000 tubos de vacío, 70,000
resistencias, 10,000 condensadores y 6,000 interruptores.
En este período muchas organizaciones adquirieron
computadoras con propósitos de procesamiento de datos,
no obstante que esta primera generación de máquinas fue
diseñada para uso científico. Las características fueron:
a. Tubos de Vacío
b. El Almacenamiento en Tambores y Cintas
Magnéticas.
c. De Gran Tamaño
d. Eran Lentas
e. Requerían de un gran Equipo de Mantenimiento.
SEGUNDA GENERACIÓN DE ORDENADORES.
Las computadoras de la segunda generación fueron
introducidas alrededor de 1954-1960 y eran pequeñas,
rápidas y tenian gran capacidad. El tubo de vacío, con su
vida relativamente corta, dio paso a los componentes de
estado sólido compactos, tales como los diodos y los
transistores. Las características fueron:
a.- Transistores
b.- Velocidad medida en segundos
c.- Mayor capacidad de cálculo
d.- De menor tamaño

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e.- Más económicos
TERCERA GENERACIÓN DE ORDENADORES.
En 1964,
IBM
introdujo
una tercera
generación
de
hardware
de
computaci
ón, cuando
anunció su sistema/360, familia de macrocomputadores.
Durante los años 70 muchas compañías introdujeron
nuevas líneas de equipo. Por ejemplo, IBM anunció las
líneas de su sistema/370 y más tarde introdujo nuevos
modelos de macrocomputadoras en las series 4300.
Sus características fueron:
a.- Circuitos Integrados
b.- Disminución de tamaño
c.- Aumento de velocidad
d.- Desarrollo de sistema operativo
e.- Comunicación tiempo compartido
f.- Fácil empleo
g.- Nace el concepto de Programación
CUARTA GENERACIÓN DE ORDENADORES
Aquí aparecen los microprocesadores que es un gran
adelanto de la microelectrónica, son circuitos integrados
de alta densidad y con una velocidad impresionante. Las
microcomputadoras con base en estos circuitos son
extremadamente pequeñas y baratas, por lo que su uso se
extiende al mercado industrial. Aquí nacen las
computadoras personales que han adquirido proporciones
enormes y que han influido en la sociedad en general
sobre la llamada “revolución informática”.
Docenas de nuevas minicomputadoras fueron presentadas
y apareció la industria de la microcomputadora. Máquinas
de todos los tamaños continuaron siendo dirigidas hacia la
miniaturización de los componentes de los circuitos. El
perfeccionamiento en velocidades, costos y capacidad de
almacenamiento fue alcanzado.
Sólo nos queda introducirnos en el mundo de las
computadoras y conocer cómo son, qué equipos la
componen y cómo es que pueden trabajar para resolver
problemas.
Las características de una cuarta generación son:
a. Circuitos Integrados de 10,000 transistores.
b. Disminuye los tamaños
c. Velocidad en décimas de segundos
d. Teoría de Microcomputadoras
e. Más al alcance de todos.
QUINTA GENERACIÓN DE ORDENADORES
En vista de la acelerada marcha de la microelectrónica, la
sociedad industrial se ha dado a la tarea de poner también
a esa altura el desarrollo del software y los sistemas con
que se manejan las computadoras. Surge la competencia
internacional por el dominio del mercado de la
computación, en la que se perfilan dos líderes que, sin
embargo, no han podido alcanzar el nivel que se desea: la
capacidad de comunicarse con la computadora en un
lenguaje más cotidiano y no a través de códigos o
lenguajes de control especializados.
Japón lanzó en 1983 el llamado “programa de la quinta
generación de computadoras”, con los objetivos explícitos
de producir máquinas con innovaciones reales en los
criterios mencionados. Y en los Estados Unidos ya está en
actividad un programa en desarrollo que persigue
objetivos semejantes, que pueden resumirse de la
siguiente manera:
o Procesamiento en paralelo mediante
arquitecturas y diseños especiales y circuitos de
gran velocidad.
o Manejo de lenguaje natural y sistemas de
inteligencia artificial.
El futuro previsible de la computación es muy interesante,
y se puede esperar que esta ciencia siga siendo objeto de

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atención prioritaria de gobiernos y de la sociedad en
conjunto.
MODELO DE VON NEUMANN
Las computadoras digitales actuales se ajustan al modelo
propuesto por el matemático John Von Neumann. De
acuerdo con el, una característica importante de este
modelo es que tanto los datos como los programas, se
almacenan en la memoria antes de ser utilizados, Se
compone de 5 elementos:
6. CLASIFICACIÓN DE LAS
COMPUTADORAS.
Las computadoras se clasifican según el tipo de datos que
procesan. Los datos se pueden obtener como resultado de
un conteo o por medio de algunos instrumentos de
medición. Los datos que se obtienen por conteo se llaman
datos discretos. Como ejemplo de éstos tenemos el
número total de alumnos en un salón de clase o el valor
total de una factura. Los datos que deben obtenerse por
medición son datos continuos. Como ejemplo de éstos
tenemos la velocidad de un automóvil medida por su
velocímetro o la temperatura de un paciente medida por su
termómetro.
COMPUTADORA DIGITAL es un dispositivo de cálculo
que procesa datos discretos. Trabaja directamente
contando números (o dígitos) que representan cifras, letras
u otros símbolos especiales.
Las computadoras digitales son fabricadas para ambos
usos, especial y general.
Una COMPUTADORA DE PROPÓSITO ESPECIAL es
una que es diseñada para realizar sólo una tarea específica,
los programas de instrucciones están permanentemente
almacenados en la máquina. Aunque esto reduce
flexibilidad, hace la tarea rápida y eficiente.
COMPUTADORA DE PROPÓSITO GENERAL es la
que puede almacenar diferentes programas y puede ser
usada en incontables aplicaciones.
COMPUTADORAS ANALÓGICAS no calculan
directamente números y en cambio, lo hacen con variables
que están medidas en una escala continua y son
registradas con un determinado grado de precisión. Por
ejemplo, la temperatura puede ser medida con
aproximación de un décimo de grado de la escala Celsius,
el voltaje puede ser medido con aproximación de un
centésimo de voltio y la presión puede ser medida con
aproximación de una libra por pulgada cuadrada.
Los sistemas de computación HIBRIDOS combinan
características de las computadoras analógicas digitales.
Los procesadores analógicos y los híbridos, obviamente,
realizan tareas especializadas. Pero la mayoría de las
computadoras usadas en aplicaciones científicas y
comerciales son dispositivos digitales.
7. ESTRUCTURA FÍSICA Y
FUNCIONAMIENTO DEL COMPUTADOR
La mayoría de las personas saben que una computadora es
una máquina que puede ejecutar operaciones aritméticas.
Pero puede hacer mucho más que esto; también puede
copiar, mover, comparar y ejecutar otras operaciones no
aritméticas con los diversos símbolos alfabéticos,
numéricos y otros que usan los humanos para representar
objetos.
Una computadora es un rápido y exacto sistema de
manipulación de caracteres (datos), diseñado y organizado
para aceptar y almacenar datos automáticamente,
procesarlos y producir resultados de salida bajo la
dirección de un programa almacenado de instrucciones.
El HARDWARE: Es la parte física, los chips, las tarjetas,
placas, etc y trabaja en lógica binaria.
La parte física, tangible de un sistema de computadora o
sea el equipo (Hardware) tiene tres partes:

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1 . Entrada
2 . Unidad Central de Proceso
3 . Salida
1.- Entrada: El dispositivo estándar de entrada para una
computadora es el teclado. Otro dispositivo de entrada es
el disco flexible, disco duro, cintas, cassette, etc...
2. - Unidad Central De Proceso.
El corazón de un sistema de computadora es el
microprocesador o componente de procesamiento que
comúnmente se llama UNIDAD CENTRAL DE
PROCESAMIENTO (C.P.U). El CPU es responsable de
controlar el flujo de información y de ejecutar las
instrucciones del programa sobre los datos.
La CPU hace todas las operaciones aritméticas (suma,
resta, multiplicación,
división,..,etc), así como las
comparaciones entre números o
caracteres.
FUNCIONES DEL CPU Y SUS
COMPONENTES.
La CPU (Unidad Central de
Proceso) es la parte
fundamental de la
computadora y controla su
funci
ona
mien
to.
Realiza todo el proceso
de tratamiento de los
datos conforme a las
instrucciones del programa.
La potencia de un procesador se mide entre otras cosas
por la cantidad de instrucciones por segundo que puede
ejecutar, también llamada velocidad de procesamiento. La
unidad de medida de esta velocidad es el Hertz (Hz),
aunque suelen utilizarse múltiplos del Hertz como son el
MegaHertz (MHz) (un millón de Hz) y el GigaHertz
(GHz) (mil millones de Hz).
3. Salida: El principal dispositivo de salida utilizado con
el equipo de microcomputadoras es el monitor, que da
información instantánea visual al usuario. Otro dispositivo
de salida es la impresora que genera los caracteres sobre
papel. Generalmente, la velocidad de las impresoras varía
de 80 caracteres por segundo (CPS) hasta unos 450 CPS.
Otros dispositivos de salida como el disquete o disco
flexible (E/S) y la memory flash.
8. PRINCIPALES DISPOSITIVOS DE
ENTRADA / SALIDA DE DATOS.
La computadora propiamente dicha constituye la unidad
de procesamiento del sistema junto con toda la memoria
que tenga conectada. Toda pieza de equipo conectada a la
computadora se llama periférico. Entre los periféricos
están la pantalla de video, la impresora, el teclado, etc.
Una computadora pasa información a un periférico y
recibe información de él a través de un canal de
transmisión llamado BUS.
Un bus se puede ver como un conjunto de hilos por donde
circula información (niveles de tensión).
Tipos de buses:

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o Bus de datos. Por donde circulan los datos. Los PC
actuales tienen sobre 64 bits.
o Bus de direcciones. Por donde circulan las
direcciones que indican de donde obtener los
datos.Los PC actuales tienen sobre 32 bits para poder
direccionar hasta 4 G (232).
o Bus de control para señales de control.
La CPU se divide en tres elementos:
o Memoria principal
o Unidad de control
o Unidad Aritmética/Lógica
Memoria principal o Memoria
Central: se trata de una memoria
interna, normalmente formada por
pastillas de silicio e integrada en la
placa principal del ordenador. Está formada por un
conjunto de celdas, posiciones o palabras de memoria. En
cada celda se archiva información (datos o instrucciones
de programa).
¿Qué hay en cada celda?
o Los circuitos digitales usan dos niveles de tensión.
o En general un nivel se representa con el “0” y otro
con el “1”.
o En cada posición (celda) podremos almacenar ocho
dígitos binarios denominado BIT (binary digit).
o En la memoria secundaria con soportes magnéticos
y ópticos no se usan tensiones pero se trabaja
igualmente con bits o grupos de estos.
La manera de diferenciar una posición de otra es
asignando una dirección diferente a cada celda. Para
acceder a ellas, es necesario únicamente referenciar la
dirección de memoria que las identifica, dándole un
nombre lógico.
Unidad de control: Es la unidad que se ocupa de
controlar y coordinar el conjunto de operaciones que se
realizan para dar el tratamiento adecuado a la información,
interpretando para ello las instrucciones que componen el
programa. La secuencia lógica que la unidad de control
debe realizar para ejecutar una instrucción es la siguiente:
1 . Localizar y extraer de la memoria principal la
instrucción correspondiente.
2 . Transferir la instrucción de la memoria a la unidad de
control.
3 . Determinar qué tipo de operación se debe ejecutar.
4 . Ejecutar la instrucción, enviando las señales de
control u órdenes a los elementos pertinentes.
5 . Supervisar la operación anterior para determinar si ha
finalizado correctamente.
6 . Localizar la siguiente instrucción a ejecutar.
Estos pasos se repiten hasta finalizar la ejecución de la
última instrucción del programa.
Unidad aritmética / lógica: La ejecución de una
instrucción requiere la intervención de la (U.A.L) cuando
es preciso realizar operaciones aritméticas o lógicas, con
instrucciones del tipo suma, resta, and, or. etc. La Unidad
Aritmético / Lógica realiza una serie de operaciones
básicas que son:
o Suma de números binarios
o Resta de números binarios
o Operaciones booleanas
En la unidad aritmético / lógica las operaciones más
habituales son las sumas. La misión principal de la unidad
lógica es establecer comparaciones para facilitar la toma
de decisiones. El resultado de las comparaciones puede ser
verdadero o falso que en representación binaria es 1 ó 0.
9. UNIDADES DE MEMORIA
PRINCIPAL Y SECUNDARIA.
La computadora guarda los datos y programas en un lugar
de almacenamiento interno llamado memoria principal,
pero cada vez que apagamos la máquina, éstos se pierden,
es por eso que usamos dispositivos de almacenamiento
secundario como por ejemplo: Discos flexibles, discos
duros, etc los cuales permiten que la información sea
manejada por el computador una serie de veces y que ésta
no se pierda.
MEMORIA PRINCIPAL. Es el espacio de
almacenamiento interno en donde se guardan los datos, las
instrucciones de programa para el manejo de los datos y
para contener el sistema operativo de la computadora.
Una computadora tiene dos tipos de memoria principal:
o Memoria RAM
o Memoria ROM
MEMORIA RAM (Random access memory) significa
MEMORIA DE ACCESO ALEATORIO, es la memoria
a la que el usuario tiene acceso; Es de acceso aleatorio

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porque la computadora va directamente al dato que
necesita. El usuario puede poner información en RAM,
cambiando o borrando la información allí almacenada.
Además, la memoria RAM contiene datos e instrucciones
de programa vitales para el funcionamiento de la
computadora.
La memoria RAM por lo general consiste de memoria
volátil, una memoria que no conserva los datos cuando se
quita la corriente eléctrica de la computadora. Es una
memoria de lectura / escritura.
MEMORIA ROM (Read Only Memory) significa
MEMORIA SOLO DE LECTURA. Usada para guardar
programas permanentemente, e información necesaria
para la computadora. La información en ROM se puede
leer, pero el usuario no la puede alterar. Son usadas
normalmente para almacenar la información que la
computadora necesita conseguir por sí misma cuando es
encendida (procedimiento de arranque inicial).
MEMORIAS SECUNDARIAS.
Se trata de dispositivos externos (aunque algunos puedan
estar incluidos en la caja del ordenador). Su misión es
almacenar de manera permanente programas y datos en
soportes de gran capacidad. Existen multitud de
dispositivos con esta finalidad, pero destacaremos dos
grupos:
o Soportes magnéticos: cintas magnéticas, discos
flexibles (disquetes o floppys), discos duros y
unidades zip.
o Soportes ópticos: CD-ROM, CD-ROM grabable,
CD-ROM regrabable y DVD.
Estructura de un disco
Sobre todo en el caso de discos duros puede haber varios
en paralelo formando un cilindro.
Las pistas se dividen en sectores. Normalmente entre 10 y
100 sectores por pista. Un sector contiene un número de
bytes (caso típico 512) almacenados de forma secuencial.
10. UNIDADES DE MEDIDA DE
ALMACENAMIENTO.
CHIP Es una entidad electrónica que contiene los circuitos
necesarios para llevar a cabo una función o tarea. Existen
distintas familias de CHIPS de microprocesador: De 8, 16,
32 y 64 bits.
Los microprocesadores de 8 bits usan 8 bits (1 byte), los
microprocesadores de 16 bits usan 16 bits (2 bytes) y los
microprocesadores de 32 bits utilizan 32 bits (cuatro
bytes) cada vez.
Así, una computadora de 16 bits generalmente es más
rápida que una computadora de 8 bits.
La Capacidad de almacenamiento para Discos Duros
oscilan entre 1 a 400 Gigabyte.
11. MANEJO ADECUADO DE LAS
UNIDADES DE ALMACENAMIENTO
1 . Mantenerlo en lugares secos y frescos
2 . No escribir encima de ellos
3 . No tocar las áreas descubiertas
4 . Evitar su uso en computadoras infectadas con virus
5 . Tenerlo bien identificado
6 . No insertarlo o extraerlo con el indicador de lectura
encendido
7 . No poner objetos pesados encima de el
8 . No acercarlo a centrales magnéticas generados por
imanes.
9 . Haga un respaldo de su trabajo, nunca dependa de un
sólo disco.

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10. Cuando inserte el dispositivo a una PC, retírelo dando
cli derecho sobre la barra de herramientas del
escritorio, en las pestaña <quitar hardware
adecuadamente>.
DISCOS DUROS.
Los sistemas de disco duro ofrecen mayor capacidad de
almacenamiento y hacen posible una más rápida
obtención de los datos. Un disco duro contiene una o más
placas (discos) para grabar datos.
La cantidad de datos que se pueden almacenar en un disco
duro varía, en vez de medirse en Kilobytes, el
almacenamiento en un disco duro se mide en
MEGABYTES (MB.) o en Gigabytes (GB).
En cada dirección de memoria tenemos una serie de 8 bits
que se conocen como byte
Se usan medidas mayores para definir la capacidad:
o 1 KiloByte o KB = 1024 Bytes
o 1 MegaByte o MB = 1024 KB
o 1 GigaByte o GB = 1024 MB
o Terabyte (TB) = 1024 GB = 220 Mb = 230 Kb = 240
bytes = 1012 bytes.
Capacidad típica de un PC hoy:
o Memoria principal es entre 128 y 500 MB
o Disco duro (memoria secundaria) 40GB, 100GB,
120GB y más
TIPOS DE DISCO DURO Hay 2 tipos de disco duro:
o Disco duro removible
o Disco duro permanente.
DISCO DURO REMOVIBLE es portátil y el DISCO
DURO PERMANENTE está montado permanentemente
en sus dispositivos de almacenamiento denominados
unidades de disco.
La cantidad de almacenamiento permitido por diferentes
tipos de CPU varía, así:
1. Un microprocesador de 8 bits permite una
capacidad de almacenamiento de 64 K ó 65,536
bytes.
capacidad de almacenamiento de 1,000 K ó 1,024
bytes.
capacidad de almacenamiento de 16,000 K ó
384,000 bytes.
Capacidades de velocidad y exactitud de las
computadoras. La velocidad de las computadoras es
medida en las siguientes unidades:
El tiempo requerido para que una computadora ejecute
una operación básica, por ejemplo, una suma varía de
unos pocos microsegundos en la máquina más pequeña a
80 nanosegundos o menos, en las más grandes.
Además de ser muy rápidas, las computadoras también
son muy exactas. Si los datos introducidos a la
computadora son correctos, y si el programa de
instrucciones es confiable, entonces se puede esperar que
la computadora produzca datos de salida exactos.
12. SISTEMAS DE INFORMACIÓN.
Los sistemas de información son los componentes de las
organizaciones encargados de reunir información
procedente de su interior y del exterior, ponerla al servicio
de cualquier otro elemento del sistema que la necesite e
informar a otras organizaciones del entorno.
Un sistema típico de microcomputadora se compone de
cinco partes:
1 . Gente (usuarios)
2 . Equipo (hardware)
3 . Programas (software)
4 . Documentación / procedimientos
5 . Datos / información.
1.- Gente (Usuarios). Es la parte más importante ya que
de ella depende el éxito o fracaso de las cuatro partes
restantes.
2.- Equipo (Hardware). El componente llamado equipo
(hardware) es toda la circuitería, los elementos mecánicos,
y electrónicos del computador. Es la parte física, tangible.
Ejemplo: monitor, teclado, impresora, etc.

14
13. LAS COMPONENTES BÁSICOS DEL
HARDWARE SON:
Monitor: Es un periférico de salida en donde se despliega
la información tales como las instrucciones que Ud envía,
como los resultados que la computadora envía después de
haber sido procesada.
Teclado: Periférico de entrada que es utilizado para
introducir las diferentes ordenes o información a la PC. El
teclado más común conocido como teclado estándar o
ampliado es utilizado en la actualidad.
14. DISPOSITIVOS Y ACCESORIO DE UN
ORDENADOR:
Impresora La impresora proporciona un registro
permanente de trabajo del usuario. En
la actualidad existe una gran variedad
de impresoras, capaces de satisfacer
las exigencias de cualquier usuario
Algunos tipos de impresora son:
1. Matriciales o de impacto: siguen
el modelo de una tradicional máquina de escribir: un
martillo con una matriz de agujas golpea una cinta móvil
impregnada de tinta sobre un papel que se va desplazando
mediante un rodillo. La matriz de agujas va tomando la
forma de los caracteres que se desean imprimir.
Ventajas:
Son baratas de mantener y permiten imprimir con papeles
autocopiativos. Inconvenientes: son lentas, ruidosas y la
calidad de impresión no es muy buena.
2. De inyección o de burbuja: en lugar de una cinta
impregnada de tinta utilizan un cartucho con tinta que
termina en unos inyectores controlados por el ordenador
con los que se forman los caracteres que se desean
imprimir.
Ventajas:
Buena calidad de impresión incluso en color, silenciosa y
más rápida que las matriciales. Inconvenientes: cartuchos
de tinta caros y hay que tener cuidado al imprimir pues la
tinta tarda un poco en secarse y puede manchar el
documento.
3. Láser: utilizan un sistema parecido al de las
fotocopiadoras tratando el papel que usan con una
sustancia sensible a la luz.
Desventajas:
Gran velocidad, muy silenciosas y excelente calidad de
impresión. Inconvenientes: principalmente su precio.
4. Plotter: se trata de impresoras de tipo gráfico de muy
alta calidad. Su uso suele ser de tipo profesional. Utilizado
especialmente por arquitectos e ingenieros.
 Mouse es un pequeño
dispositivo que se
mueve en una superficie plana. El movimiento del
mause mueve mueve el cursor en la pantalla de
video. Ademas hay bones en el raton que ud
oprome para enviar señales a la computadora.
 Modem: Es un dispositivo de acoplamiento entre
una terminal o P.C y una red de comunicaciones
de voz(o analogica), el modem convierte los
pulsos digitales provienente de una terminal o
P.C en tono de audio, que puede transmitirse a
traves del sistema telefonico.
 Scanner: Es un aparato que permite convertir algo
encima de papel, texto o grafico dentro de una
forma electrónica que se puede usar por la
computadora.
3.- Programas (Software). El componente llamado
programas (software) es intangible y consiste en un
conjunto de instrucciones al equipo, que se usa para
resolver un problema o efectuar algún tipo de proceso.
El software puede ser de distintos tipos según su objetivo
y se divide en dos grandes ramas que son:
o de Sistema Operativo
o de Aplicación
Ejemplo:
Sistema operativo:
MS-DOS, Unix, Windows, etc.

15
Programa de aplicación:
Wordperfect, Word, Lotus, Excel, etc.
Lenguaje de Programación:
Lenguaje C++, visual Basic 5.0, etc.
4. Documentación / procedimientos.
Instrucciones que llevan a cabo un cierto proceso, como el
de cambiar el papel a la impresora.
5. Datos / información. Este componente contiene los
hechos, números o información textual que son usados por
la computadora para resolver un problema.
15. LENGUAJE:
Existen diferentes clasificaciones de lenguajes, entre ellos
están los lenguajes de programación que se dividen en dos
(2):
a.- Lenguaje de Alto Nivel
b.- Lenguaje de Bajo Nivel
a.- Lenguaje de Alto Nivel: Le permiten al usuario
escribir un conjunto de instrucciones para comunicarle al
computador la solución de un problema en particular
resolver un problema en particular.
Ejemplo:
COBOL, PASCAL, LENGUAJE C,..., ETC.
b.- Lenguaje de Bajo Nivel: Son difíciles de manejar y
utiliza códigos nemotécnicos o Binarios, estos se dividen
en:
b.1- Ensambladores: Son códigos nemotécnicos constan
de 3 caracteres por ejemplo: ADD,
b.2- Máquina: Lenguaje de Máquina es aquel que utiliza
el computador para transmitir la información a través de
los circuitos que la componen, utiliza el sistema binario
como lenguaje.
16. COMPILADOR.
Un compilador es un programa de computadora que
traduce un programa fuente (programa hecho por el
programador) a un programa objeto (lenguaje de
máquina), revisando al mismo tiempo la posible aparición
de errores que pudo haber hecho el programador. El
programa objeto, es el programa que lleva a cabo el
procesamiento, se hace operativo si no se encuentran
errores en el programa fuente.
SISTEMAS OPERATIVOS. Un sistema operativo es
una colección de programas diseñados para facilitar al
usuario la creación y manejo de archivos, la corrida de
programas y la operación de los dispositivos del sistema
conectados a la computadora.
PROGRAMA. Los programas son conjuntos de
instrucciones generalizadas para la computadora en donde
cada programa está escrito en un lenguaje de
programación determinado, para lograr un objetivo o la
solución de un problema específico.
PROGRAMACIÓN es el conjunto de instrucciones
individuales que se dan a la computadora para que pueda
manipular o procesar los datos y así obtener los resultados
deseados de algún tipo de problema.
CLASES DE PROGRAMAS Las tres clases generales de
programas son:
1.- Sistemas operativos
2.- Lenguajes de programación
3.- Programas de aplicación
Ejemplo:
Hojas electrónicas : LOTUS
Procesamiento de palabras: Wordperfect, Word, ETC.
17. REPRESENTACIÓN INTERNA DE LOS
DATOS
CODIFICACIÓN DE LOS DATOS EN EL
ALMACENAMIENTO.
Toda computadora almacena números, letras y otros
caracteres en forma codificada o sea en un lenguaje de
notación binaria. En este lenguaje cada caracter (letra,
número o símbolo) que se introduzca en el teclado se
traduce inmediatamente en una combinación de unos (1) y
ceros (0) que se llama equivalente binario.
Ejemplo:
DECIMAL BINARIO
1 1
2 10
3 11
4 100
. .
El código binario del sistema determina la representación
de cualquier caracter específico en dígitos binarios. La
mayoría de las microcomputadoras usan el código
estándar americano para intercambio de información

16
(American Standard Code For Information Interchange)
ASCII para representar los datos.
BIT (binary digit) es la mínima unidad de
almacenamiento en una computadora. Cada bit puede
representar solamente un 1 ó un 0.
BYTE es la agrupación de 8 bits. Cada byte almacena
códigos binarios que representa un caracter. Un byte
puede tomar cualquiera de 256 valores diferentes,
dependiendo de la combinación de unos (1) y ceros (0).
Ejemplo: Para almacenar las letras CPU en la memoria
una computadora necesitaría tres bytes, un byte por cada
caracter o letra.
¿POR QUE SE USAN NÚMEROS BINARIOS?
Razones:
1 . Los componentes electrónicos por su propia
naturaleza operan en forma binaria.
1: Encendido 0: Apagado
Ejemplo: Un transistor conduce (1) o no conduce (0).
2 . Los circuitos de la computadora solo pueden manejar
dos dígitos binarios (bits) en lugar de 10. El diseño se
simplifica, el costo se reduce y mejora la
confiabilidad.
3 . Todo lo que puede hacerse en el sistema de base 10
puede hacerse también en el sistema binario.
En la siguiente tabla se puede observar las equivalencias
de los dígitos de este sistema con los otros sistemas
estudiados
Decimal Hexadecimal Binario Octal
0 0 0 0
1 1 1 1
2 2 10 2
3 3 11 3
4 4 100 4
5 5 101 5
6 6 110 6
7 7 111 7
8 8 1000 10
9 9 1001 11
10 A 1010 12
11 B 1011 13
12 C 1100 14
13 D 1101 15
14 E 1110 16
15 F 1111 17
Por ejemplo
123410 = 1 *103 + 2 * 102 + 3 * 101 + 4 * 100
= 1000 + 200 + 30 + 4 = 1234
De forma similar, un número binario se usa base 2
Por ejemplo:
10112 = 1 * 23 + 0 * 22 + 1 * 21 + 1 * 20
Por tanto 1011 en binario es 11 en decimal
18. BREVE GLOSARIO DE TÉRMINOS:
Ábaco: Es un mecanismo para realizar cálculos
manualmente.
Algoritmos: Mecanismo que obtiene la solución de un
problema siguiendo una serie de pasos lógicos.
Archivo: Es una colección de información organizada,
relacionada que puede tener la forma de datos,
instrucciones o texto.
ASCII: American Standard Code For Information
Interchange Código estándar americano para intercambio
de información.
Buffer: Parte de la memoria encargada de acumular
información antes de ser procesada.
Cabeza grabadora: Dispositivo electrónico que genera
un campo magnético para escribir o borrar datos.
Cabeza lectora: Dispositivo electrónico que genera
impulsos eléctricos al leer datos registrados
magnéticamente.
Carácter: Es una letra del alfabeto, un número o un
símbolo especial. También usa como sinónimo el BYTE
para definir el espacio de almacenamiento.
Componentes: Dispositivos electrónicos individuales,
tales como circuitos integrados, resistencias,
condensadores.
Circuito integrado: Circuito electrónico de dimensiones
extraordinariamente reducido, que reúne centenares de
componentes.
Chip: Circuitos electrónicos miniaturizados. Pastilla de
aproximadamente 40 a 250 mm2 y de menos de un
milímetro de grosor que puede contener hasta cientos de
miles de componentes electrónicos.
C O B O L: Lenguaje de alto nivel
orientado hacia los negocios.
Compilador: Es un programa que
traduce un programa fuente (programa
hecho por el programador) a un
programa objeto (lenguaje de máquina)
revisando al mismo tiempo la posible aparición de errores
hecho por el programador.
Computadora (ordenador): Es un dispositivo electrónico.

17
Datos: Son hechos, son información en forma limitada y
desordenada.
Hardware: Es la parte física de todo un sistema de
computadoras, lo tangible.
Ejemplo: Discos, teclado, circuitería, etc.
Información: Es el producto del procesamiento de los
datos.
Megabyte: Unidad de almacenamiento que equivale
1,024, byte.
Memoria: Es el lugar donde se guardan los datos,
instrucciones de programas y sistema operativo.
Pistas: Círculos concéntricos invisibles en un disco, en
donde se guardan los datos.
Sector: Son subdivisiones de las pistas.
Sistema operativo: Es un conjunto de programas
Software: Es el sistema de programas con que trabaja un
computador.
Unidad de disco: Es el lugar donde se insertan los discos.
WORD: Programa de aplicación orientado al
procesamiento de textos.
19. Actividades de aprendizaje 1
1. ¿Qué es la Informática?
2. ¿Qué es una Computadora?
3. ¿Considera importante el estudio la informática o
computación? Si su respuesta es positiva, diga en que
piensa aplicarla.
4. Cite un ejemplo de la aplicación de la informática en
su campo laboral. Argumente.
5. ¿Explique la diferencia entre la primer y tercer
generación de la Computación, entre la segunda y
cuarta generación? Use la tabla T.
6. Diseñe un cuadro sinóptico de la historia de la
Computación, tomando en cuenta origen; precursor,
momento histórico y propósito.
7. Indage en que época Nicaragua comenzó a utilizar los
ordenadores o PC.
8. Enumere y Explique la clasificación de las
computadoras tomando en cuenta su función.
9. Mencione y Explique las partes física del hardware
10. Investigue los siguientes términos
a.- ¿Qué es la Internet?
b.- ¿Qué es la Web1, Web 2, Web 3?
c.- ¿Qué la Web semántica?
d.- ¿Qué es la URL?
e.- ¿qué es un Blog?
f.- ¿Qué son base de datos científicas?
20. Actividades de aprendizaje 2
1 . ¿Cuáles son los dispositivos de entrada y salida de de
una PC?
2 . Mencione y ¿Explique las partes del CPU?
3 . Mencione y explique, los medios de almacenamiento
secundarios y los cuidados que debe tener con ellos.
4 . Argumente las cinco partes típicas de una
microcomputadora?
5 . Elabore un esquema de los tipos de memoria,
argumente; la diferencia entre ellas?,
6 . ¿Qué entiende por SOFTWARE y cómo se
clasifican?
7 . ¿Qué es un programa?
8 . ¿Qué es programación?
9 . ¿Explique un programa de aplicación en su quehacer
diario?
10. ¿A Qué se refiere el término lenguaje de máquina?
11. ¿Qué son los compiladores e intérpretes y cuál es la
diferencia entre ellos?
12. ¿De qué manera almacena los datos una
computadora?
13. ¿Cuál es el sistema de numeración utiliza la
computadora?
14. ¿Qué significa ASCII?
15. Defina y ejemplifique: ¿Qué es un BIT?, ¿Qué es un
Bus? Y ¿Que es un BYTE?
16. La frase "Estoy estudiando computación 1", ¿Cuántos
bytes tiene? Argumente.
17. ¿Qué es una memory flash?
18. ¿cuál es la capacidad de almacenamiento en Kb, Mb,
Gb?
Algunas Combinaciones De Teclas
Para Presione
Crear un documento CTRL+U
Abrir un documento CTRL+A
Cerrar un documento CTRL+R
Dividir un documento ALT+CTRL+V
Guardar un documento CTRL+G
Salir de Word ALT+F4
Cancelar una acción ESC
Deshacer una acción CTRL+Z
Rehacer o repetir una
CTRL+Y
acción
Centrar un párrafo CTRL+T

18
Para Presione
Justificar un párrafo CTRL+J
Alinear un párrafo a la
izquierda
CTRL+Q
Alinear un párrafo a la
derecha
CTRL+D
Reducir una sangría
francesa
CTRL+MAYÚS+G
Eliminar el formato de
párrafo
CTRL+W
Eliminar un carácter a la
izquierda
RETROCESO
Eliminar una palabra a la
izquierda
CTRL+RETROCESO
Eliminar un carácter a la
derecha
SUPR
Eliminar una palabra a la
derecha
CTRL+SUPR

UNIDAD 2: WINDOWS XP
Competencias a desarrollar:
o Explica los conceptos básicos del ambiente de trabajo de Windows XP.
o Manipula los elementos básicos del ambiente de trabajo Windows, valorando la utilidad en su quehacer
19
diario
o Copia, mueve, corta y ordena archivos / carpetas desde el disco duro a su memory y viceversa en las
diferentes actividades de laboratorios.
o Muestra interés, perseverancia y cuido del equipo en el desarrollo de los diferentes laboratorios de los
conocimientos acerca del ambiente de trabajo Windows.
2.1. Encendido y Apagado del Equipo
2.1.1 Pasos para encender la PC
1. Conectar a la corriente alterna batería/Estabilizador
2. CPU. Probablemente en la fuente del CPU hay un botón para apretar o un interruptor llamado (POWER)
3. Encender el Monitor
4. Espere que cargue el sistema. Vea los indicadores del ratón.
Si tiene esta forma significa que el sistema ya esta listo para trabajar
Si tiene esta forma significa que tiene que esperar o
se ponga en forma de listo
2.1.2. Pasos para el apagado del equipo
1. Menú inicio como se muestra en la figura
2. Elija la opción Apagar Equipo
3. Espere que el sistema cierre
4. Apague el monitor y si es necesario el CPU
5. Batería y luego Estabilizador.
2.2. Manejo del Teclado:
o Teclas de funciones: Estas teclas F1, F2, F3.… F12 permiten realizar funciones específicas en cada
programa. Como por ejemplo, solicitar ayuda pulsando la tecla de función F1.
o Teclas de movimiento del cursor: Las flechas tienen como objetivo permitir desplazarse bien
sea en un documento como en el menú o una ventana.
o Teclas especiales: La tecla alt Gr sirve para introducir el tercer carácter de una tecla, por
ejemplo Alt Gr + = #, @ que hay en la tecla del número 2.
o La tecla shift nos permite introducir el segundo carácter de una tecla, por ejemplo % de la tecla del número
5.
o Algunos teclados tienen la tecla Windows que permite abrir el menú inicio
o Combinar teclas: Para realizar algunas funciones hay que pulsar dos o más teclas a la vez, por ejemplo.
Alt + 162 = ó Alt + 64 = @ Ctrl. + v = pegar un doc., archivo, etc.

Ctrl. + c = copiar un doc., archivo, carpeta Alt + 60 = < Alt + 168 = ¿
o La tecla Esc se suele utilizar para salir de una pantalla sin guardar cambios.
o Teclas Especiales: La tecla enter sirve para ejecutar una acción semejante al doble clic del ratón. La
tecla impr paint. sirve para capturar pantalla que después con el programa Saint se pega y se convierte en un
archivo de imagen que se copia en un documento cualquiera.
Existen otras teclas cuyo funcionamiento se explicará
a medida que vayamos avanzando en el uso de
diferente software como el office xp, lenguaje de
programación, bases de datos.
Para manipular con más rapidez el teclado de la P.C
existen algunos programas como el
TYPINGMASTER 2002
20
2.3. Manejo del ratón o mouse
Windows ha sido diseñado para ser utilizado con el ratón. Al cargar aparece en la pantalla un pequeño objeto
móvil llamado puntero o cursor, cuya posición está relacionada con el movimiento del ratón. Aunque la
mayoría de las operaciones se pueden realizar también desde el teclado, el ratón proporciona el modo más
directo, cómodo e intuitivo de seleccionar y mover elementos en la pantalla.
El ratón mouse de Windows utiliza los dos botones (también es posible encontrar en el mercado ratones con tres
botones). Mientras no se especifique lo contrario, cualquier referencia a un Las operaciones que se pueden
realizar con el ratón implican una o varias de las combinaciones siguientes:
o Apuntar: llevar el puntero (flecha u otro símbolo) a un lugar concreto
de la pantalla desplazando el ratón sobre la mesa o la alfombrilla.
o Hacer clic: pulsar y soltar un botón del ratón.
o Arrastrar: manteniendo pulsado un botón del ratón, mover éste a un
lugar diferente y luego soltar el botón. Normalmente, se ‘arrastra’ un
objeto para moverlo de un lugar a otro de la pantalla.
o Hacer doble clic: pulsar y soltar el botón dos veces seguidas rápidamente. Dependiendo de dónde esté
situado el puntero, éste puede adoptar diferentes formas. Las más comunes son: una flecha orientada hacia la
izquierda y ligeramente hacia arriba, una barra vertical en forma de I y un reloj de arena indicando que el
ordenador está realizado una determinada tarea (ver figura 1).
2.4. El Escritorio y sus Componentes
Dependiendo de cómo se haya instalado (y/o modificado posteriormente) Windows XP, al arrancar el PC pueden
aparecer diferentes configuraciones, siendo típica la mostrada en la figura 6.

Esta pantalla recibe el nombre de Escritorio o Desktop. Desde el Desktop se pueden hacer con el PC todas las
operaciones que el usuario desee, y que serán explicadas más adelante. En él aparecen entre otros, una serie de
iconos o símbolos que merece la pena destacar:
My Competer (Mi PC). Un doble clic en este icono hace aparecer una ventana con dispositivos de
almacenamiento (disco duro, una o más unidades de disquete y una unidad de CD-ROM - en caso que
existiera -) y/o de impresión a los que se tiene acceso. A través de ellos se puede acceder a toda la
estructura de directorios y ficheros.
Network Neighborhood (Mis sitios de red). Clicando dos
veces sobre este icono se muestran, en una ventana, los recursos
disponibles de la red (si se está conectado a una red y se tiene
permiso para moverse sobre ella).
Recycle Bin (Papelera de Reciclaje). Es un lugar de
almacenamiento temporal de archivos borrados, pero que pueden ser
recuperados nuevamente mientras no se haya vaciado la papelera.
Para borrar un fichero o directorio basta clicar sobre él y arrastrarlo
a la papelera. Más adelante se verán otros modos de borrar ficheros
y directorios.
Start Button (Botón de Inicio). Clicando en este botón
se pueden abrir documentos y programas, ejecutarlos, cambiar las
selecciones del sistema, acceder a la ayuda, etc. Es una de las
principales novedades de Windows XP.
21
2.4.1 El Menú de Inicio (Start menú)
El menú Start (Inicio) es la estructura más importante de Windows XP. Según el tipo de instalación
seleccionada, se incorporarán en el mismo los programas suministrados con Windows y, eventualmente, los
programas ya instalados en versiones anteriores. También pueden incorporarse al menú Start los programas que
se instalen posteriormente. Al clicar con el botón izquierdo del ratón sobre el botón Start, se despliega un menú
en forma de persiana que posee una serie de contenidos o elementos, según se puede ver en la figura 6. Algunos
de estos ítems o elementos tienen un pequeño triángulo en la parte derecha para indicar que al posicionar el
cursor sobre éste, se desplegará un nuevo menú.
Estos menús se denominan menús en cascada. Los iconos por encima del grupo Programas permiten la ejecución
rápida y sencilla de un conjunto de programas, evitando así el tener que localizarlos a través del submenú
Programas. Ahí se colocarán los iconos correspondientes a los programas más utilizados.
En la tabla siguiente se explica brevemente lo que es cada uno de los elementos que aparecen al desplegar el
menú Start.
Comando Descripción
Fig. 6

Comando Descripción
Programs (Programas) Muestra una serie de programas que pueden ser ejecutados.
Documents (Documentos) Almacena la lista de los documentos abiertos recientemente.
Settings (Configuración) Presenta una lista de utilidades que permiten modificar los parámetros del
sistema (Control Panel, Printers, TaskBar).
Find (Buscar) Aplicación que permite buscar archivos, directorios u otros ordenadores en
Fig. 7
Fig. 8
22
la red.
Help (Ayuda) Se selecciona la ayuda de Windows.
Run (Ejecutar) Ejecuta un programa.
Shut Down (Apagar
sistema)
Cierra la sesión Windows. Se utiliza antes de apagar el ordenador o para
comenzar una nueva sesión.
2.4.2 Ejecución y salida de un programa
Para ejecutar un programa a través del menú de inicio se debe presionar con el
botón izquierdo del ratón sobre el botón inicio y seguidamente seleccionar
Programa. Se abrirá otro menú sobre el que se puede elegir una nueva opción,
correspondiente a un grupo de programas, por ejemplo Accesorios y
finalmente se clica sobre el programa que se desea ejecutar, por ejemplo
WordPad (Figura 7).
2.4.3 La Barra de Tareas (Taskbar)
Cada vez que se arranca una nueva aplicación o se abre una ventana, aparece un nuevo botón representando a la
aplicación en una barra situada en la parte inferior de la pantalla, llamada Taskbar (Barra de Tareas). Así, si se
tienen varias aplicaciones abiertas, existirá un botón por cada una de ellas. Aquella que esté activa en ese
momento se reconocerá porque el botón correspondiente a la aplicación estará presionado y la ventana se
mostrará abierta en el Desktop. Si se desea activar una nueva aplicación, basta con clicar en el botón
correspondiente para que inmediatamente se active ésta en una ventana y el anterior pase a dejar de estar activa
en la TaskBar.Figura 8. Barra de Tareas o Taskbar.
Es posible mover la TaskBar a otro lugar de la pantalla. Para ello se clica con el botón izquierdo del ratón sobre
la barra y se arrastra a alguno de las cuatro extremos de la pantalla. Si por otra parte se utiliza el botón derecho
del ratón sobre una parte vacía de la TaskBar se pueden minimizar todas las ventanas a la vez, e incluso
organizar las ventanas abiertas en forma de Tile Horizontally, Vertically y Cascade (Mosaico Horizontal,
Vertical y en Cascada). Además, el menú contextual incluye la opción Properties, que permite acceder
directamente al proceso de configuración de la barra de tareas. Por defecto, la Taskbar está siempre visible
cuando se ejecuta Windows XP aunque esto puede modificarse fácilmente. Para ello, se debe clicar con el botón
derecho en la barra de herramientas y desactivar la opción Always on top. Cuando hay muchas ventanas o
programas abiertos, los botones en la Taskbar son demasiado pequeños para poder mostrar el nombre completo
de todas las aplicaciones. Si se desea ver el nombre completo de un programa que aparece en forma de botón en

la TaskBar, basta con mover el puntero del ratón sobre él y dejarlo quieto durante aproximadamente un segundo.
Aparecerá una pequeña etiqueta en la que se mostrará el nombre completo.
Para crear un icono o una carpeta en el Desktop debe clicarse sobre éste con el botón derecho del ratón, y a
continuación, en el menú contextual que aparece, elegir New (nuevo y seleccione una de las opciones de las que
se presentan (carpeta, documento de Word, etc.). Aparecerá un nuevo icono sobre el Desktop, correspondiente a
la opción elegida. Para finalizar, bastará con darle un nombre al nuevo icono creado.
2.4.4. Creación de un icono en el Escritorio (Desktop)
23
2.4.5. Los iconos y los accesos directos
Son pequeñas imágenes situadas en el escritorio de Windows XP. Al igual que los botones, los
iconos tienen como objetivo ejecutar de forma inmediata algún programa. Para arrancar la
aplicación asociada tienes que hacer un doble clic con el botón izquierdo del ratón.
2.4.5.1. Cómo organizar los iconos del escritorio
1. Sobre el Escritorio pincha con el botón
derecho del ratón.
2. Selecciona el menú organizar iconos.
3. Al desplegarse este menú puedes elegir
organizarlos por nombre, por tipo de icono,
por tamaño, por fecha de modificación.
4. También puedes activar la opción de
organización automática que se encarga de
alinear los iconos unos debajo de otros.
Si deseas hacer una organización personalizada, puedes organizarlos como quieras arrastrándolos con el ratón.
Para poder hacerlo la opción de organización automática ha de estar desactivada.
2.4.5.2. Cómo crear un Acceso directo
1. Sobre el Escritorio pinchar con el botón derecho
del ratón.
2. Seleccionar la opción Acceso directo del menú
Nuevo.
3. Aparecerá un cuadro de diálogo para que
indiquemos el programa del cual queremos un
acceso directo.
4. Pinchar sobre el botón Examinar para buscar el
programa.
5. En la casilla Buscar en seleccionar la unidad
deseada y buscar el archivo o carpeta deseada.

6. Después de seleccionar el archivo o carpeta pulsar el botón Abrir.
7. Seleccionar Siguiente.
8. Darle el nombre al Acceso directo.
9. Pulsar Finalizar
2.4.6. Copiar y mover archivos con el Desktop
La forma más simple de copiar un programa tras seleccionarlo, es arrastrar dicho programa - con el botón
izquierdo del ratón pulsado - desde la carpeta de origen hasta la de destino y ahí soltarlo Si el directorio de
origen y el de destino se encuentran en la misma unidad de disco hay que mantener pulsada la tecla Ctrl para que
el archivo se copie; de lo contrario el archivo se moverá por defecto.
Si se desea mover un archivo de una unidad lógica a otra, tiene que mantenerse pulsada la tecla
Shift/Mayúsculas durante la acción de arrastrar y soltar, y responder de modo apropiado a la pregunta que se
presenta en pantalla.
Fig. 9
24
2.4.7. Configurar la fecha y la hora del PC
Es fácil el comprobar la hora -mirando en la
esquina inferior derecha de la TaskBar (barra
de tareas) - como el modificarla. Para ello,
clicar dos veces sobre la hora. Después de unos
instantes, aparecerá la hora en un cuadro
(figura 9) Si se desea cambiar ésta, clicar sobre
los segundos, minutos u horas y utilizar la
fechas arriba y abajo para incrementar o
disminuir los segundos, minutos u horas, de
uno en uno, respectivamente. Para modificar el
año el procedimiento a seguir es idéntico al
descrito para el caso anterior, pero clicando
esta vez sobre el cuadro correspondiente al año.
Modificar el día y el mes es casi inmediato. Simplemente se debe presionar en la tabla calendario sobre la ficha
de propiedades de Date & Time (Fecha y Hora), a continuación sobre el día deseado, quedando éste resaltado.
Para elegir el mes basta escribirlo en el recuadro correspondiente o presionar el triángulo que está a su derecha y,
en el menú de persiana que aparece, hacer clic sobre el mes a reemplazar.
2.4.8. Configuración del Desktop (escritorio)
Si lo que se desea es cambiar la apariencia que presenta, por defecto, el escritorio de Windows, debe clicarse dos
veces sobre el icono denominado propiedades del escritorio (Pantalla) en el Control Panel, <ver figura 10>. Se
mostrará una ventana con un conjunto se separadores o lengüetas, que permite al usuario configurar el aspecto de
la pantalla a su conveniencia.

Para cambiar los colores de las ventanas, clicar sobre la solapa Apearance (Apariencia). Antes de elegir el color
que se desea aplicar a una zona de la ventana, se debe previamente seleccionar en el dibujo que aparece en la
parte superior de la pantalla, la zona a la cual se le desea aplicar un nuevo color. El segundo paso será elegir el
color deseado. Éste puede asignarse desde el menú de persiana denominado Color. Finalizada la selección,
presionar OK.
25
2.5 Manejo de ventanas
Una ventana es una parte de la pantalla sobre la que
se ejecutará un programa o se realizarán una serie de
tareas. Todas ellas poseen una serie de elementos
comunes (figura 2) tales como:
o Barra de títulos: Muestra el nombre de la
ventana. Con mucha frecuencia el nombre de la
ventana contiene el nombre de la aplicación
abierta en ella, seguido del nombre del
documento activo.
o Barra de menús: Inmediatamente debajo de la
barra de títulos de la mayoría de las ventanas,
hay un banda horizontal llamada Barra de
Menús que contiene nombres tales como
archivo(Fil)e, edición(Edit) o ayuda(Help).
Haciendo clic en cualquiera de estos nombres se
despliega un menú en forma de persiana, es
decir se despliega una lista de comandos. Para
escoger uno, basta con desplazar el puntero del
ratón sobre el comando correspondiente y hacer
clic.
fig. 10
o Botón de minimizar (Minimize): Haciendo clic sobre este
botón (figura 3) la ventana se reduce y se coloca su nombre
en una barra que está en la parte inferior de la pantalla
denominada Taskbar (Barra de Tareas).
o Botón de restaurar (Restore): Una vez maximizada la
ventana, el botón de maximizar cambia al de restaurar.
Presionando éste, la ventana vuelve al tamaño que poseía
antes de ser maximizada.
o Botón de cerrar (Close): Cierra una ventana y la aplicación que está abierta. Suele estar en la esquina
superior derecha o bien en la esquina superior izquierda en forma de un pequeño icono correspondiente a la
aplicación.
o Botón de Ayuda (Help): Este botón que aparece en la esquina superior derecha de muchas de las cajas de
diálogo, sirve para que Windows muestre información acerca de un elemento de la pantalla. Para ello hacer
clic sobre el botón y arrastrar el cursor transformado en un signo de interrogación sobre el objeto de la
pantalla que se desconoce o del que se desea obtener una breve explicación.
Nota: Debe tenerse en cuenta, que cuando se minimiza una ventana, ésta sigue abierta, es decir, la ventana y
cualquier programa que se está ejecutando en ella siguen disponibles en la memoria del ordenador y pueden

visualizarse nuevamente. Si por el contrario se cierra una ventana, ésta pasa a desaparecer de la memoria del
ordenador y para volverla a visualizar es necesario arrancar de nuevo la aplicación.
Si se desplaza el cursor hacia los bordes de una ventana, éste se transforma en una doble fecha (horizontal o
vertical, según de qué borde se trate) permitiendo si se arrastra con el botón del ratón pulsado, modificar el
tamaño de dicha ventana. Si el cursor se coloca en alguna de las cuatro esquinas, éste toma la forma de una doble
flecha inclinada, permitiendo modificar el tamaño de los dos lados de la
ventana que confluyen en esa esquina.
Cuando se reduce una ventana a un tamaño en el que no se puede
mostrar toda la información, aparecen unos elementos nuevos denominados Scrolling Bars (Barras de
Desplazamiento), que permiten ver todo el contenido de la ventana sin variar su tamaño. Existen dos barras de
desplazamiento: horizontal y vertical, aunque no tienen por qué aparecer ambas simultáneamente. La operación
de desplazarse por la ventana se puede realizar, bien clicando en una de las dos flechas de los extremos –
pequeño avance -, clicando en la propia barra - gran avance -, o arrastrando el rectángulo existente entre ellas a
voluntad del usuario.
La información sobre las características y especificaciones propias de cualquier elemento de Windows, como
documentos, carpetas, impresoras e incluso TaskBar y Recicle Bin, se pueden visualizar en el cuadro de diálogo
Properties. Este cuadro puede ser de gran interés antes de realizar operaciones tales como copiar, mover o
eliminar archivos. Para ver las propiedades de una determinada carpeta, primero se debe seleccionar ésta y a
continuación presionar el botón de Properties. Aparecerá una ficha con información acerca del tipo, ubicación,
tamaño del archivo, nombre en el entorno DOS, día en que fue creado y el día en el que fue modificado por
última vez. En el apartado de atributos se puede activar o desactivar diferentes atributos con las opciones Read
Only (Sólo Lectura), Hidden (Oculto), Archive (Modificado) y System (Sistema).
26
2.5. INICIACIÓN A WINDOWS
En la actualidad existe gran variedad de Sistemas Operativos como pueden ser Windows 98, Windows NT,
Linux, etc.
Nosotros vamos a trabajar con el Sistema Operativo Windows XP Home Edition. El Sistema Operativo es una
pieza imprescindible para nuestro ordenador ya que sin él este no puede funcionar
Windows es un sistema operativo, es decir, el encargado de controlar y dirigir el ordenador, traduciendo las
instrucciones a un lenguaje que el hardware puede comprender. La diferencia con el sistema operativo
tradicional está en la manera intuitiva mediante dibujos o iconos de comunicarse con el PC en vez de teclear
comandos.
Una de las características más esperadas por los usuarios de Windows es la de poder utilizar nombres de más 8
caracteres. En Windows un fichero se puede llamar “departamento de Lengua y Literatura” sin ningún
problema. Los nombres de ficheros y directorios en Windows pueden contener hasta 255 caracteres, blancos
incluidos. Como se verá en las páginas que siguen, Windows permite realizar una misma acción -copiar un
fichero, arrancar una aplicación, etc.- de varias formas. El usuario puede decidir cuál de ellas le resulta más
cómoda.

El equipo mínimo necesario para trabajar con Windows es un procesador 386DX con un disco duro de, al menos,
60 MB, 4 MB de memoria RAM y una tarjeta gráfica VGA, así como un ratón
Windows es un sistema operativo muy grande, que utiliza ficheros temporales que requieren mucho espacio
desde el mismo momento de la instalación. Una instalación completa de todos los componentes de Windows
requiere 75 Mb de espacio en disco. Si tras la instalación se desea añadir uno o más componentes adicionales se
deberá, en primer lugar, seleccionar la opción Control Panel (Panel de Control)
27
2.6. El Explorador de Windows (Explorer)
El programa Explorer (Explorador) es
una herramienta muy potente para
visualizar y moverse a través del árbol
de directorios; sustituye con muchas
ventajas al muy conocido File Manager
(Administrador de Archivos) de
Windows. Este programa se puede
cargar desde
Start/Programs/Accesorios/Explorer de
Windows/. Otra forma de hacerlo es a
través del menú contextual que se abre
clicando con el botón derecho del ratón
sobre el icono My Computer. En la
figura 11 se muestra el aspecto típico
que presenta la ventana del Explorer. La
ventana de trabajo está dividida en dos
partes. La parte situada a la izquierda,
contiene a modo de estructura en árbol, las unidades y Folders (Carpetas) del entorno del ordenador. El
ordenador y las unidades de disco son, metafóricamente, “las raíces y el tronco” de un árbol, las carpetas, “las
ramas”, las subcarpetas, las ramas más pequeñas y los archivos, las hojas. Menú ver (View de My Computer).
2.6.1. La ventana del Explorador
o Como en cualquier ventana de Windows tenemos la barra del título que muestra el nombre de la carpeta en
la que nos encontramos
o La barra de menús contiene los menús que nos permitirán acceder al todas las operaciones que se pueden
realizar sobre un archivo o carpeta. Al pinchar en cada menú se abrirán las opciones que lo componen.
o La barra estándar contiene botones para las operaciones más utilizadas, de esta forma nos agiliza las
operaciones.

o Si no está visible esta barra selecciona del menú Ver, la opción Barra de Herramientas, a continuación
28
selecciona la opción Estándar.
o El botón nos permitirá ir a la última página que hayamos visto. El botón de al lado, cuando
esta activo, permite ir una página hacia adelante.
o El botón Arriba nos permitirá subir de nivel, es decir, situarnos en la carpeta que contiene la carpeta actual.
o El botón de Búsqueda nos muestra una ventana en la que podemos buscar el archivo que nosotros le
digamos.
o El botón Carpetas hace que en la parte izquierda de la ventana se vea la estructura de las carpetas o
bién una zona con las tareas más frecuentes según el archivo que tengamos seleccionado, en esta zona
podemos encontrar, entre otros, los siguientes botones:
- El botón permite copiar a otra carpeta archivos o incluso otra carpeta.
- El botón permite mover carpetas o archivos u otro lugar.
- Con el botón podremos eliminar una/s carpeta/s o archivo/s.
o Deshacer. Para poder deshacer el último cambio que hayamos hecho en la estructura de directorios tenemos
en el menú Edición, la opción Deshacer.
El resultado que obtenemos al copiar o al mover es similar ya que con los dos tendremos el archivo o carpeta en
el lugar que nosotros deseábamos, pero con una diferencia ya que al mover, la carpeta o archivo original
desaparece mientras que al copiar mantendremos el archivo o carpeta original.
Mover un elemento consiste en cortarlo y pegarlo en otro sitio.
o El último botón nos permite cambiar las vistas de las carpetas (vista detalle, vista iconos
grandes,...), como lo que vemos:
- Mosaicos. Las carpetas y archivos aparecen representados con una imagen grande, al lado figura el
nombre, el tipo de archivo y el tamaño en KB, si es una imagen aparece el tamaño en pixels. Los
elementos se van organizando uno al lado del otro, de izquierda a derecha.
Con este tipo de iconos se aprecia mejor el nombre de los elementos y permite seleccionarlos con más facilidad.
Este tipo de iconos se suele utilizar cuando tenemos pocos elementos en alguna unidad o carpeta.
- Iconos. Los archivos aparecen representados por un icono como en el caso anterior pero más pequeños.
El único dato que aparece junto al icono es el nombre del archivo o carpeta. Estos tipos de iconos se
suelen utilizar cuando la carpeta que tenemos seleccionada contiene una cantidad media de elementos
Tanto en esta vista como en la vista mosaico y tira de imágenes podemos cambiar la posición de los elementos
en la carpeta, basta arrastrarlos a la posición deseada, y los elementos mantienen la posición que nosotros le
indiquemos, no se reorganizan los elementos aunque agreguemos o eliminemos algunos.
- Lista. Aparecen iconos pequeños uno debajo del otro facilitando así las búsquedas por nombre, en esta
vista no aparece más que el nombre de la carpeta o archivo.
- Detalles. Aparecen los iconos uno debajo del otro acompañado de algunas de sus propiedades. Este tipo
de vista se utiliza cuando queremos encontrar algún elemento que tenga determinadas características,
como puede ser su tamaño, el tipo de elemento, la fecha de modificación, etc.

Con este tipo de vista podemos ordenar (de mayor a menor o viceversa) los elementos por el tamaño, por la
fecha de modificación, por el nombre, etc.
Por ejemplo, para ordenar por fecha de modificación bastaría pinchar encima del rótulo "Fecha de
modificación", ordenaría de mayor a menor fecha, si hacemos clic de nuevo ordenaría de menor a mayor fecha.
Se considera menor la fecha más antigua.
Tanto con la vista en lista o en detalle los elementos aparecerán unos debajo de otros y en caso de eliminar o de
agregar algún otro se reorganizarán las posiciones.
- Vistas en miniatura. Aparecerá una pequeña representación del contenido de los archivos con formato
o La barra de Direcciones es muy conocida en Internet porque es en ella donde aparece la dirección de la
página web que estamos visualizando. En el explorador de Windows el funcionamiento es el mismo pero
mostrado el nombre de la carpeta en la que nos encontramos. Pinchando en la flecha negra aparecerá la
estructura con los discos de nuestro ordenador. Si escribimos un nombre en la barra de direcciones y
pulsamos la fecha verde Windows buscará ese nombre en Internet.
o La barra de Estado muestra información adicional sobre los elementos que tenemos seleccionados. Esta
barra es opcional, para activarla ir al menú Ver, y pinchar en Barra de estado.
o En el panel localizado a la derecha de la ventana del Explorer, aparece el contenido
de las diferentes carpetas. Si al lado del icono de una unidad o carpeta, aparece un
signo más + significa que esta carpeta contiene a su vez una o varias subcarpetas
que no se visualizan. Para expandir un nivel más y visualizar su contenido, debe
presionarse sobre el signo más. Una vez expansionada al máximo la rama, el signo
más cambia por un signo menos - al presionar sobre éste se contrae toda la subrama
-. En cada rama expansionada, se presenta la lista de su contenido con las
subcarpetas sangradas, para indicar su subordinación, y unidas por líneas, que
indican cómo están relacionadas entre sí. Como ya se ha indicado, para contraer el
conjunto de carpetas subordinadas de la principal, debe presionarse sobre el signo
menos.
de imagen, como puede ser .jpg, .jpeg, .bmp, .gif, etc.
29
2.6.2. Crear archivos o carpetas
Para crear una nueva carpeta o un archivo se selecciona primero el lugar en el árbol de directorios donde se
quiere que aparezca el nuevo documento o carpeta. Posteriormente, en la barra de menús se elige la opción
archivo / nuevo (File/New) y en el menú que aparece se decide si va a ser un nuevo documento o una carpeta, así
como su nombre.
2.6.3. Ordenar archivos
Con Windows, se pueden ordenar archivos según diferentes criterios, con una única pulsación de botón. Es
importante elegir la acción correcta para la tarea que se desea realizar. Para ver toda la información de cada
fichero o directorio, debe estar activado el comando ver/ detalles(View/Details). En la parte derecha de la
ventana se presentan los encabezados nombre (Name), tamaño (Size), tipo (Type) y fecha de modificado
(Modified), en forma de botones que permiten ordenar cada uno de los archivos, según la opción pulsada.

Clicando en el botón Name - opción activada por defecto - los nombres de los archivos se presentan ordenados
alfabéticamente, de la A hasta la Z. Si se clica una segunda vez sobre dicho botón, se invertirá el orden,
presentándose esta vez ordenados los ficheros de la Z a la A. Si se clica sobre el botón Size, los archivos se
ordenarán por tamaño y el nombre no será tenido en cuenta. Se colocarán de menor a mayor y con otra pulsación
del ratón se invertirá el orden.
Si se pulsa el botón Type se obtiene un orden por Tipo o extensión, consistente en las tres últimas letras detrás
del punto. Tradicionalmente indicaba en MS-DOS y versiones anteriores de Windows el tipo de archivo de que
se trataba. Dentro de los archivos del mismo tipo, se ordenarán alfabéticamente.
Al clicar sobre Modified los ficheros se presentarán ordenados según la fecha en la que fueron modificados por
última vez. Esto permitirá localizar archivos por orden de antigüedad. Este criterio resulta conveniente cuando,
por ejemplo, se quieren borrar todos los archivos anteriores a una determinada fecha.
30
2.6.4 Copiar archivos o carpetas
1. Seleccionamos el elemento a copiar.
2. Pulsamos el botón Copiar a que abrirá una nueva
ventana titulada Copiar elementos. Si no tenemos este
botón en la barra de herramientas iremos al menú
Edición y seleccionaremos Copiar a la carpeta...
3. Buscaremos la carpeta donde vayamos a copiar el
elemento seleccionado. El funcionamiento es igual al
del explorador de Windows. Si pulsamos en la + que aparece a la izquierda desplegaremos la carpeta.
4. Una vez seleccionada la carpeta pulsaremos Copiar.
5. En el caso de no tener creada la carpeta donde vamos a copiar la información pulsaremos Crear nueva
Carpeta, escribiremos su nuevo nombre y pulsaremos Aceptar.
6. En la barra de menú clicamos la opción<pegar> y de esta forma hemos copiado el archivo o carpeta deseada.
2.6.5. Mover Carpetas o Archivos
Mover una carpeta o archivo significa copiar el elemento a su destino y después eliminarlo de su posición inicial.
Los pasos a seguir son muy similares.
1. Pulsaremos el botón <Mover> a que abrirá una nueva ventana titulada Mover elementos.
2. Buscaremos la carpeta donde vayamos a mover el elemento seleccionado.
3. Una vez seleccionada la carpeta pulsaremos Mover.
4. En el caso de no tener creada la carpeta donde vamos a mover la información pulsaremos Crear mueva
Carpeta.
5. Escribiremos el nuevo nombre a la carpeta.
6. Pulsaremos Aceptar.
7. En la barra de menú clicamos la opción<pegar> y de esta forma hemos movido el archivo o carpeta deseada.
Nota: Tanto si movemos o copiamos una carpeta o archivo puede suceder que el nombre de alguna/o de
ellas/os coincida con el nombre de alguna carpeta o archivo del destino, en ese caso Windows preguntará si
queremos reemplazar el archivo o la carpeta existente por el otro archivo o carpeta nuevo/a. Cuando copiamos o
movemos una carpeta se copia o mueve todo su contenido.

o Para copiar o mover un archivo se utiliza la misma técnica de drag and drop (arrastrar y soltar). Esto quiere
decir que el archivo seleccionado se arrastra con el ratón - manteniendo pulsado el botón izquierdo del ratón
- desde su localización original, hasta el directorio de destino. Ahí se coloca soltando el botón del ratón. Si la
carpeta o directorio de destino no se encuentra visible en la ventana de directorios del Explorer, se acerca el
puntero del ratón, con el archivo colgante - botón izquierdo apretado -, hasta el borde superior o inferior de
dicha ventana. El árbol de directorios se desplazará. Cuando esté a la vista el directorio de destino, se suelta
el botón y se deposita allí el archivo seleccionado.
o Otra posibilidad es usar la combinación de teclas Crtl-X es equivalente a Cut, Crtl-C es equivalente a Copy
31
y Crtl-V a Paste.
2.6.7. Cambiar el nombre o eliminar archivos
Se puede cambiar el nombre o borrar un fichero o directorio por medio del comando File/Rename o File/Delete
respectivamente. Otra posibilidad de cambiar el nombre a una carpeta es hacer clic en el correspondiente icono y
después de nuevo en su nombre. Aparecerá un cuadro alrededor del nombre resaltado y se verá un punto de
inserción intermitente al final del nombre. Se debe escribir el nuevo nombre y pulsar Return (Entrar). Para
eliminar un archivo o carpeta también se puede utilizar la barra de herramientas del Explorer clicando en el
botón Delete (con forma de aspa) o pulsar la tecla Supr. Por supuesto, previamente hay que seleccionar los
archivos correspondientes.
Para seleccionar varios archivos consecutivos se clica en el primero de ellos y luego en el último, pulsando a la
vez la tecla Shift/Mayúscula. Para seleccionar varios archivos no consecutivos, se clica sobre cada uno de ellos
manteniendo pulsada la tecla Ctrl. Si la barra de herramientas del Explorer no estuviera visible, se activa por
medio del comando View/Taskbar.
Si en el momento de borrar se tiene pulsada la tecla Shift, los ficheros seleccionados se borran directamente, sin
pasar por la Recycle Bin (Papelera).
2.6.8. Buscar archivos o carpetas
Cuando se buscan determinados tipos de archivos que no se encuentran en un solo directorio, puede utilizarse la
función Find. Con esta función es posible encontrar casi todo lo que se esconde en el ordenador.
Se comienza activando el comando herramientas /buscar /archivos / carpetas (Tools/Find/File). En el cuadro de
diálogo que se abre se definen los criterios por los que Windows debe buscar el fichero. Si se supone por
ejemplo que se quieren encontrar todos los archivos que poseen extensión *.scr (protectores de pantalla) en el
disco C, se comienza introduciendo en la casilla correspondiente a Look In el nombre de la unidad de disco C:,
después se teclea *.scr en la casilla que indica lo que se está buscando y para comenzar la búsqueda se clica
sobre el botón buscar ahora(Find Now)
Cuando Windows termina con la búsqueda, muestra los archivos encontrados. En esta lista es posible ejecutar
cualquiera de los archivos encontrados mediante un doble clic encima del archivo deseado.
2.6.9. Copiar y formatear Memory flash / disquetes

A diferencia del File Manager de Windows, en el Explorer no existe ningún comando directo para realizar copias
de disquetes. Una posible solución es hacerlo a través de la ventana MI PC (My Computer), seleccionando la
unidad de Memory flash /disquetes y eligiendo el comando File/Copy. También se pueden formatear Memory
flash /disquetes desde esta misma ventana con File/Format.
Tanto las carpetas como los archivos tienen sus propias caracteristicas, por ejemplo el tamaño, la ubicación, la
fecha de creación, sus atributos, etc.
o Contiene: Si es una carpeta indica el número de objetos que hay en su interior.
o Creado: La fecha en la que fue creada la carpeta o el archivo.
o Modificado y Último Acceso: Son características de los archivos, modificado guarda la fecha de la última
modificación y Último Acceso la última vez que se abrió el archivo independientemente de que se hicieran
cambios o no.
o Atributos: Son los permisos que se tienen sobre el archivo o carpeta. El atributo de Sólo lectura permitirá
leer y no borrar, el atributo oculto hace la carpeta o archivo invisible y el atributo modificado indicará si ha
sido modificado después de su creación.
o La pestaña Compartir contiene información sobre los permisos que se ofrecen a los demás usuarios de la
2.6.10. Propiedades de las Carpetas y Archivos:
Para conocer las características de una carpeta o
archivo hemos de pinchar sobre él con el botón
derecho del ratón.Seleccionar la opción
<Propiedades> del menú que se desplega.
Aparecerá una ventana <fig. 12>con varias pestañas.
Según se trate de una carpeta o un tipo de archivo
concreto aparecerán unas determinadas solapas. Por
ejemplo, para el caso de una carpeta aparecerán estas
solapas:
La pestaña General contiene información sobre:
o Tipo: Describe con qué tipo de elemento
estamos tratando, si es un archivo además
indicará con qué aplicación se abre.
o Ubicación: La ruta donde está guardado
o Tamaño: Aparece el tamaño tanto en
Megabytes como en bytes, si es una carpeta el
tamaño de esta irá en función del tamaño de los
archivos que contiene.
32
red sobre nuestras carpetas o archivos.
o La pestaña Personalizar permite cambiar propiedades de la carpeta o archivo.
2.6.11. Mostrar Archivos o Carpetas ocultas
Fig. 12

Seleccione del menú herramientas la opción <opciones de carpetas>fig. 13. seleccione la pestaña <Ver>, en la
ventana que aparece seleccionar la opción MOSTRAR TODOS LOS ARCHIVOS O CARPETAS OCULTOS
Puedes también restaurar los valores predeterminados pulsando el botón restaurar valores predeterminados.
Si desea que todas las carpetas tengan el mismo aspecto tiene que personalizar una de ellas y después ir al menú
HERRAMIENTAS , seleccione la opción OPCIONES DE CARPETAS y en la pestaña VER pulsar el botón
APLICAR A TODAS LAS CARPETAS. Ver fig. 13
2.7. Actividades de Aprendizaje:
I. Sobre acceso directo
1. Sitúate sobre el fondo del escritorio de
fig. 13
33
Windows XP, el icono del Archivo del
programa <Explore>.
2. Cámbiale el nombre y ponle Mi
Internet Explore.
II. Cambiar la configuración del
reloj
1. Haz clic derecho sobre el reloj de
Windows (la hora que aparece a la
derecha de la barra de tareas).
2. Dar clic izquierdo en la
pestaña<ajustar fecha y hora>
3. Selecciona el mes de Julio
desplegando la lista de los meses.
4. Selecciona el año 2011 situándote en la
casilla del año y haciendo clic sobre la
flecha hacia arriba.
5. Con el botón izquierdo del ratón haz
un clic sobre el día 27.
6. Sitúate sobre los dígitos de la hora y disminúyela en 1 con las flechas.
7. Haz lo mismo con los minutos y los segundos
8. Pulsa Aceptar.
III. repita el ejercicio colocando otra fecha y hora.
IV. Barra de herramientas
1. Sitúate sobre la barra de tareas de Windows, pero no encima de los botones.
2. Pulsa sobre la barra de tareas con el botón derecho del ratón.
3. Selecciona la opción Barra de Herramientas. Aparecerá una lista de barras de Herramientas.
4. Selecciona la barra de herramientas llamada <Escritorio>.
5. Aparecerá junto a la barra de tareas la nueva barra.
6. Con esta barra podemos acceder a las mismas cosas que accedemos desde el escritorio.
7. Ya hemos agregado una barra de herramientas.
8. Para quitar una barra el funcionamiento es lo mismo.
V. Explorador de Windows
1. Pulsa en el botón de Inicio.
2. Despliega el menú Programas y selecciona la opción Accesorios
3. Selecciona Explorador de Windows.

4. Haz doble clic sobre la carpeta <Mis documentos>.
5. Crear en la carpeta <Mis Documento> una carpeta llamada CLASE – PRÁCTICA.
6. De dos veces enter
VI. Crear un archivo
1. Cargar Microsoft Word 2007 ciclando las siguientes pestañas < INICIO / TODOS LOS PROGRAMAS /
MICROSOFT OFFICE / Microsoft Word 2007 >
34
2. Escriba sus datos generales:
- Nombres y apellidos
- Procedencia
- Fecha de nacimiento
- Estudios realizados
- Lugar de trabajo
- Cargo
- Expectativas para este curso
3. Guarde el archivo:
- Clic izquierdo en el botón OFFICE, situado en la esquina izquierda
superior de la ventana de M.S. Word 2007.
- Clic izq. En la pestaña <guardar como>
- Clic en
- Aparece una nueva ventana, en la que hay que elegir la carpeta creada en el
+item V.5.
- Damos clic en la opción <abrir>, vemos que la ventana del contenido de la
carpeta está en blanco.¿?
- Clic izquierdo en la ventana de captación <nombre del archivo> y
escribimos <biografia_your name>
- Y damoos cli en la opcion <guardar>
- Verificamos la existencia del file, activivando la ventana de la carpeta < CLASE – PRÁCTICA> situada
en la barra de herramientas del escritorio.
VII. CONTESTE
Después de leer el documento Conteste las siguientes interrogantes
1. ¿Explique con sus palabras cual es la importancia de manejar el programa de Windows?
2. ¿Argumente, siguiendo el orden establecido en el documento de apoyo como crear la carpeta c: L y
L_your name 2012/ computación 1GRUPO A /?
3. ¿Qué proceso escribiría Ud. cuando quiero copiar el archivo autobiografía .doc en la carpeta del inciso 2?
4. ¿Cómo se cambia el nombre de una carpeta o archivo almacenado en el disco duro?
5. Escriba los pasos para hacer copia de la carpeta del ítem 2 en su memory flash?
6. Alguien le consulta ¿Cómo puede buscar el archivo biología_your en la PC, ¿cómo se lo explica Ud.?
VIII. En las propiedades de la pantalla,
1. Cambie el fondo del Escritorio siguiendo los siguientes pasos:

- Clic derecho en el Escritorio de Windows
- Clic En la opción PROPIEDADES
- Clic en la pestaña FONDO/ESCRITORIO pulsar la opción CASA.
- En la opción POSICION haga clic en centrado, expandir y mosaico
- Repita el ejercicio 3 veces con otras imágenes u elementos..
35

2.8. ALGUNOS CÓDIGOS ASCII
36
15
☼
20
¶
21
§
33
¡
34
“
35
#
36
$
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39
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46
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47
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48
0
49
1
50
2
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3
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4
53
5
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6
55
7
56
8
57
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±
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‗
243
¾
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÷
248
°
249
¨
250
·
251
¹
252
³
253
²
254
■
IX. Cambie el protector de pantalla del Escritorio siguiendo los pasos:
1. Clic derecho en el Escritorio de Windows
2. Clic En la opción PROPIEDADES
3. Clic en la pestaña PROTECTOR DE PANTALLA.
4. Clic en la flecha, podrá ver una lista de protectores de pantalla. Escoja ahí el que Ud. desee.
5. Escoja 1 minuto como tiempo el monitor debe estar inactivo para que empiece a funcionar el
PROTECTOR.
6. Una vez seleccionado el PROTECTOR deseado y sus características, pulse APLICAR.
7. Luego, clic en ACEPTAR para finalizar y cerrar la ventana activa. Espere 1 minuto para que se active el
PROTECTOR, recuerde que debe de dejar de usar la PC, esto es teclear nada o mover su Mouse.

37
2.9. Algunas Combinaciones De Teclas
Para extender una selección
Presione
Un carácter a la derecha MAYÚS+FLECHA DERECHA
Un carácter a la izquierda MAYÚS+FLECHA IZQUIERDA
Hasta el final de una palabra CTRL+MAYÚS+FLECHA DERECHA
Hasta el principio de una palabra CTRL+MAYÚS+FLECHA IZQUIERDA
Al final de una línea MAYÚS+FIN
Al principio de una línea MAYÚS+INICIO
Una línea abajo MAYÚS+FLECHA ABAJO
Una línea arriba MAYÚS+FLECHA ARRIBA
Hasta el final de un párrafo CTRL+MAYÚS+FLECHA ABAJO
Hasta el principio de un párrafo CTRL+MAYÚS+FLECHA ARRIBA
Una pantalla abajo MAYÚS+AV PÁG
Una pantalla arriba MAYÚS+RE PÁG
Hasta el final de una ventana ALT+CTRL+MAYÚS+AV PÁG
Al principio de un documento ALT+CTRL+MAYÚS+INICIO
Hasta incluir el documento entero CTRL+E
Hasta un bloque vertical de texto CTRL+MAYÚS+F8 y después utilice las teclas de dirección;
presione ESC para cancelar el modo de selección
Hasta una posición específica en un
documento
F8+teclas de dirección; presione ESC para cancelar el modo de
selección
Para desplazarse Presione
Un carácter a la izquierda FLECHA IZQUIERDA
Un carácter a la derecha FLECHA DERECHA
Una palabra a la izquierda CTRL+FLECHA IZQUIERDA
Una palabra a la derecha CTRL+FLECHA DERECHA
Un párrafo hacia arriba CTRL+FLECHA ARRIBA
Un párrafo hacia abajo CTRL+FLECHA ABAJO
Una celda a la izquierda (en una tabla) MAYÚS+TAB
Una celda a la derecha (en una tabla) TAB
Una línea hacia arriba FLECHA ARRIBA
Una línea hacia abajo FLECHA ABAJO
Al final de una línea FIN
Al principio de una línea INICIO
A la principio de la ventana CTRL+ALT+RE PÁG
Al final de la ventana CTRL+ALT+AV PÁG
A la pantalla anterior
RE PÁG
(desplazamiento)
A la pantalla siguiente(desplazamiento) AV PÁG
Al principio de la página siguiente CTRL+AV PÁG
Al principio de la página anterior CTRL+RE PÁG
Al final de un documento CTRL+FIN
Al principio de un documento CTRL+INICIO

38
UNIDAD 3: LA INTERNET
Competencias a desarrollar:
o Manipula las diferentes herramientas a su alcance para acceder al Internet, aprovechando este recurso
didáctico en su vida práctica.
o Utiliza adecuadamente los recursos y servicios que ofrece el Internet como apoyo didáctico en su quehacer
educativo.
o Muestra interés, responsabilidad, respeto y creatividad en las diferentes actividades de aprendizaje.
Contenidos:
1. ¿Qué es Internet?
2. Historia de la Red Internet
3. Conexión a la Red
4. Servicios de Internet
5. Breve Glosario de términos
6. Actividades de aprendizaje
3.1. ¿Qué es Internet?
Algunos definen Internet como "La Red de Redes", y otros como "Las Autopistas de la Información". Podríamos
decir que Internet está formado por una gran cantidad de ordenadores que pueden intercambiar información entre
ellos. Es una gran red mundial de ordenadores.
Efectivamente, Internet es una Red de Redes porque está hecha a base de unir muchas redes locales de
ordenadores, o sea de unos pocos ordenadores en un mismo edificio o empresa. Además, ésta es "La Red de
Redes" porque es la más grande. Prácticamente todos los países del mundo tienen acceso a Internet.
Por la Red Internet circulan constantemente cantidades increíbles de información. Por este motivo se le llama
también La Autopista de la Información. Hay 50 millones de "Internautas", es decir, de personas que "navegan"
por Internet en todo el Mundo. Se dice "navegar" porque es normal el ver información que proviene de muchas
partes distintas del Mundo en una sola sesión.
Una de las ventajas de Internet es que posibilita la conexión con todo tipo de ordenadores, desde los personales,
hasta los más grandes que ocupan habitaciones enteras. Incluso podemos ver conectados a la Red cámaras de
vídeo, robots, y máquinas de refrescos.
3.2. Historia de la Red Internet
Internet nació en EE.UU. hace unos 30 años. Un proyecto militar llamado ARPANET pretendía poner en
contacto una importante cantidad de ordenadores de las instalaciones del ejército de EE.UU. Este proyecto gastó
mucho dinero y recursos en construir la red de ordenadores más grande en aquella época.
Al cabo del tiempo, a esta red se fueron añadiendo otras empresas. Así se logró que creciera por todo el territorio
de EE.UU. Hace unos años se conectaron las instituciones públicas como las Universidades y también algunas
personas desde sus casas. Fue entonces cuando se empezó a extender Internet por los demás países del Mundo,
abriendo un canal de comunicaciones entre Europa y EE.UU.

Internet crece a un ritmo vertiginoso. Constantemente se mejoran los canales de comunicación con el fin de
aumentar la rapidez de envío y recepción de datos. Cada día que pasa se publican en la Red miles de documentos
nuevos, y se conectan por primera vez miles de personas. Con relativa frecuencia aparecen nuevas posibilidades
de uso de Internet, y constantemente se están inventando nuevos términos para poder entenderse en este nuevo
mundo que no para de crecer.
Para conectarse a Internet se necesitan varios elementos. Hay algunos elementos que varían según el tipo de
conexión que elijamos y otros que son comunes. Vamos a ver de forma genérica los distintos elementos y
cuando hablemos de cada tipo de conexión los veremos de forma detallada.
En general, necesitaremos un terminal, una conexión, un módem, un proveedor de acceso a Internet y un
navegador:
o Terminal: El terminal es el elemento que sirve al usuario para recibir y enviar información. En el caso más
común el terminal es un ordenador personal de sobremesa o portátil, pero también puede ser una televisión
con teclado o un teléfono móvil.
Un ordenador actual de bajo costo es suficiente para conectarse a
Internet ya que el factor que más influye en la calidad del acceso a
Internet es la velocidad de la conexión, y ésta depende del tipo de
conexión que utilicemos, no del ordenador personal.
Últimamente están teniendo bastante éxito los pequeños portátiles o
netbook porque son una buena opción para los que utilizan el
ordenador fundamentalmente para conectarse a Internet y requieren un
portátil de poco peso. Estos netbook tienen pantallas de 9" o 10" y
pesan menos de un kgr. Además, cada vez es más frecuente utilizar el móvil como terminal para conectarse a la
red con pantallas de 3" y 4".
o Conexión: La comunicación entre nuestro ordenador e Internet necesita transportarse a través de algún
medio físico. La forma más básica es a través de la línea telefónica y el cable, también, puede ser a través de
otros medios inalámbricos. Por ejemplo: medinate teléfonos móviles, red eléctricas, conexión vía satélite,
Redes inalámbricas. WIFI y vía radio.
o Módem: El módem es el elemento que permite establecer la conexión entre nuestro PC y la línea telefónica
o línea de transmisión. El ordenador trabaja con información digital (ceros y unos) mientras que las líneas
telefónicas trabajan normalmente de forma analógica (diferentes amplitudes y frecuencias de onda). El
módem permite pasar de analógico a digital y viceversa, de ahí su nombre, MOdulador DEModulador.
También es frecuente disponer de un punto de acceso inalámbrico (Wi-Fi). Con él podemos conectar nuestros
equipos sin cables, para poder acceder a la red. Hemos de tener en cuenta, que si no establecemos usuarios ni
contraseñas para nuestra red inalámbrica, cualquier equipo en el radio de alcance de la señal, se podrá conectar a
internet empleando nuestra conexión. En cualquier caso, ya sea integrado en el router, y más o menos potente,
tendremos un módem que se encargará de comunicar a nuestro equipo con el mundo.
3.3. Conexión a la Red
3.3.1. ¿Qué se necesita para conectarse a Internet?
39

- Tipos de conexión a Internet: Junto con la conexión por módem telefónico básica existen varias
posibilidades más para conectarse a Internet. Algunas están ya en marcha, otras se están empezando a
comercializar y otras son parte de un futuro prometedor.
Los tipos de conexión partiendo de esta clasificación según el medio que utilizan
tenemos los siguientes.
1. Línea telefónica.
40
a.- Línea convencional.
- RTB red telefónica básica.
b.- Línea digital.
- RDSI - ADSL
2. Cable.
3. Telefonía móvil.
GPS GPRS UMTS HDSPA
4. Satélite
5. Red eléctrica
6. Redes inalámbricas
7. Vía radio.
8. Un navegador: Por último necesitaremos un programa que
sea capaz de leer la información que hay en los servidores de Internet, que normalmente está escrita en el
lenguaje HTML, y presentarla en pantalla formateada. También son capaces de recoger la información que
introduce el usuario mediante formularios y enviarla al servidor.
Estos programas reciben el nombre de navegadores (Browsers, en inglés) y el más
conocido es Internet Explorer de Microsoft, que viene preinstalado en Windows lo
que hace que se el más usado, a pesar de existir navegadores más seguros y rápidos
como Firefox, Opera, Chrome o Safari. Todos son gratuitos y se pueden descargar
de Internet, por lo cual es fácil, además de recomendable, tener una versión
actualizada.
- ¿Cómo funcionan los navegadores?
a.- Barra de título: Al igual que todas las aplicaciones de Windows, la barra de
titulo del buscador indica el nombre del programa y la acción o comando que se ejecuta, el tipo de archivo
cargado, etc.
b.- Barra de Menús: Es otro de los elementos típicos de las aplicaciones de Windows y ofrece una serie de
opciones referidas a los ficheros, opciones de directorios, etc.
c.- Hiperenlaces: Los hiperenlaces(o-hyperlinks) aparecen en las paginas mediantes textos resultado con un
color diferente al resto del texto de la pagina o subrayado. Sin embargo, no solo aparecen como texto sino
que pueden estructurarse a modo de iconos o pequeñas imágenes, dentro y fuera del texto. La principal
característica de estos elementos es que el puntero, que desplazamos por la pantalla con ayuda del ratón,
cambia de forma (generalmente pasa a ser una mano con un dedo extendido) al ponernos encima de una
palabra o área activable que da acceso a uno de los hiperenlaces mencionado.
d.- Barra de herramientas: La barra del navegador permite llevar a cabo una serie de operaciones muy útiles
cuando se trabajo con ese tipo de documento. Así, la barra de herramientas permite:

41
- Ir hacia atrás(back)
- Ir hacia adelante(forward)
- Pagina inicial(home page)
- Cargar de nuevo(reload o refresh)
- Cargar imágenes(images)
- Imprimir(print)
- Encontrar(find)
- Detener la transferencia(stop)
- Actualizar(f5)
e.- ¿Cómo es una dirección?: Las direcciones que permiten acceder a los servidores conectados a las redes de
comunicación tienen una grafía concreta en la cual cada elemento desempeña un papel de vital importancia.
Así, si queremos acceder al servidor de una gran empresa de software, Microsoft, deberemos teclear:
http://www.microsoft.com/; donde:
- http:// : Son las siglas de Hyper Text Tranfer Protocol o protocolo de Transferencia de Hipertexto.
- www : Son las siglas de Word, Wide y Web
- Microsoft: Es el nombre de la empresa, institutucion, servicio, etcétera al que se desea acceder.
- COM: Esla extensión que indica que Microsoft es una empresa del campo comercial. Otras extensiones
usuales son:
com_empresas (companies). edu_instituciones de carácter educativo,
mayormente universidades.
org_organizaciones no
gubernamentales.
gov_entidades del gobierno. Mil _instalaciones militares.
En el resto de los países, que se unieron a Internet posteriormente, se ha establecido otra nomenclatura. La
última palabra indica el país:
es España fr_francia uk_reino unido (united kingdom)
it_italia jp_japón au_australia
ch_suiza ir Irlanda bo_bolivia
Por lo tanto, con sólo ver la última palabra del nombre de dominio, podemos averiguar dónde está localizado el
ordenador al que nos referimos.
3.4. Servicios de Internet
Las posibilidades que ofrece Internet se denominan servicios. Cada servicio es una manera de sacarle provecho a
la Red independiente de las demás. Una persona podría especializarse en el manejo de sólo uno de estos
servicios sin necesidad de saber nada de los otros. Sin embargo, es conveniente conocer todo lo que puede
ofrecer Internet, para poder trabajar con lo que más nos interese.
Hoy en día, los servicios más usados en Internet son: Correo Electrónico, World Wide Web, FTP, Grupos de
Noticias, IRC y Servicios de Telefonía.
3.4.1. Correo Electrónico: Este nos permite enviar cartas escritas con el ordenador a otras personas que
tengan acceso a la Red. Las cartas quedan acumuladas en Internet hasta el momento en que se piden. Es entonces

cuando son enviadas al ordenador del destinatario para que pueda leerlas. El correo electrónico es casi
instantáneo, a diferencia del correo normal, y además muy barato. Podemos cartearnos con cualquier persona del
Mundo que disponga de conexión a Internet.
o ¿Cómo crear su propio correo electrónico(E-mail)
El correo electrónico o e-mail es una forma de enviar mensajes entre ordenadores conectados a través de
Internet. Existen una variedad de buscadores que ofrecen el E-mail de forma gratuita como son:
http://www.google.com/; http://www.yahoo.com/; http://www.hotmail.com/; etc. Para crear nuestra propia
cuenta podemos abrir uno de estas herramientas que ofrece la WEB. Por ejemplo, si nos conectamos con
http://www.google.com/; seguiremos el procedimiento paso a paso:
- En el excritorio abrir la internet activando el icono de <Mozila Firefox> o <Internet
42
Explore>
- En la barra de direcciones teclamos:www.google.com y damos un enter.
- Esperamos que cargue la pagina y damos clic en la opción <Gmail>, en la que se nos
presenta una ventana, en la que si tenemos cuenta digitamos el id / password o logo de nuestro correo, por
ejemplo, franzelfe2008@gmail.com y después la contraseña, la cual es personal para que nadie pueda entrar
a nuestra cuenta privada.
- En caso que no tengamos nuestro E-mail, daremos clic izq. En la pestaña <CREAR NUEVA CUENTA> y
se desplegará una nueva ventana, en la que tenemos que rellenar la información que nos pide, datos
generales, la dirección de correo que tiene una estructura fija: <nombre_cuenta@nombre_servidor>
nuestro logo de la cuenta, contraseña no menor de 8 caracteres, y otros aspectos que Ud. descubrirá, y por
ultimo damos <acepto>. Si tenemos la suerte lo haremos en menos de 5 minutos, de lo contrario tenemos
que repetir algunos datos de nuevo, y renovamos el procedimiento, tantas veces sea necesario. Recuerdo que
también, lo puede intentar con otro buscador, es casi parecido el llenado de la información.
- Una vez creada su cuenta la activa <probar mi cuenta> y damos clic en la opción <redactar> donde se
desplego una ventana cuyo primer ventana de captación es <para>, aquí escribiremos el E-mail of dear
techer: franzelfe2008@gmail.com,
- La otra opción es opcional <añadir CC> esto es, si deseamos enviar la misma información a otros amigos,
tecleamos sus correos separados por “;” es una sintaxis del e-mail.
- Otra de la pestaña es <ASUNTO>, se tilda según el mensaje del texto, en nuestro caso; escribimos –2do
lengua y literatura-sede San Carlos 2012
- A continuación, nos encontramos con una caja de texto, aquí escribimos el mensaje “datos generales”, que
no debe ser molesto, sino manteniendo la ética de comunicación profesional - social.
- Y por último, damos clic en la pestaña <enviar> cuando ya estamos seguro de nuestro mensaje y del llenado
de todas las opciones. Si en un caso, no escribimos bien la dirección del destinatario, lo enviamos pero no a
él, sino a otro sitio desconocido.
3.4.2 World Wide Web o WWW: Como se suele abreviar, se inventó a finales de los 80’ en el, creada por
los científicos del Laboratorio de Europa de investigación científica (CERN) en Ginebra, laboratorio de Física de
Partículas más importante del Mundo. Se trata de un sistema de distribución de información tipo revista. En la
Red quedan almacenadas lo que se llaman Páginas Web, que no son más que páginas de texto con gráficos o
fotos. Aquellos que se conecten a Internet pueden pedir acceder a dichas páginas y acto seguido éstas aparecen
en la pantalla de su ordenador. Este sistema de visualización de la información revolucionó el desarrollo de
Internet. A partir de la invención de la WWW, muchas personas empezaron a conectarse a la Red desde sus
domicilios, como mero entretenimiento. Internet recibió un gran impulso, hasta el punto de que hoy en día casi
siempre que se hablamos de Internet, nos referimos a la WWW.

43
o ¿Qué es la Web 2.0?
El uso de las tecnologías como apoyo al proceso de enseñanza presencial o a distancia se ha masificado de tal
forma que paulatinamente beneficia a un universo cada vez más amplio de personas. Esta relación entre
tecnología y educación no sólo genera mejoras de carácter cuantitativo, es decir, la posibilidad de enseñar a más
estudiantes, sino que principalmente de orden cualitativo: tanto los estudiantes como los profesores encuentran
en Internet nuevos recursos y posibilidades de enriquecer el proceso de enseñanza - aprendizaje.
Precisamente uno de los servicios de Internet que ha traído más beneficios a la educación es la Web. Pero
sabemos realmente ¿Qué es la Web? ¿Entendemos qué es la Web 2.0 y a qué se le llama Web 1.0?
La web es una herramienta relativamente nueva, y en constante evolución. En poco tiempo ha pasado de una
web más bien estática, donde el usuario tenía un papel predominantemente pasivo, casi de observador (WEB
1.0), a una web dinámica, de más participación y colaborativa, en la que los usuarios son protagonistas activos,
creando y compartiendo contenidos, colaborando, participando, relacionándose entre sí.
A continuación revisaremos algunas de las herramientas más utilizadas como apoyo a los procesos de formación:
1. Weblogs o blogs: El término web-log lo acuñó Jorn Barger en 1997 para referirse a un diario personal en
línea que su autor o autores actualizan constantemente. Luego, las dos palabras “Web” y “log”, se
comprimieron para formar una sola, “Weblog” para finalmente convertirse en: “Blog”. En palabras sencillas,
un blog es un sitio Web que facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus lectores
dar retroalimentación al autor en forma de comentarios. Las entradas quedan organizadas cronológicamente
iniciando con la más reciente.
Un blog requiere poco o ningún conocimiento sobre la codificación HTML y muchos sitios de uso libre (sin
costo) permiten crear y alojar blogs. Algunos de los más populares incluyen: WordPress; Blogger; Livejournal;
Xanga y Edublogs.
Estas son algunas formas en que se usan:
a). Periódicos estudiantiles Digitales
b). Trabajo de proyectos de investigación tanto para estudiantes como para profesores
c). Los docentes pueden crear, actualizar y compartir con sus colegas su propio banco de proyectos de clase
y de actividades

2. Podcast: son programas de sonido subidos en formato MP3, permite su fácil descarga y acceso a ellos.
Aunque son un poco más difícil de usarlos que los blogs, también permiten que estos se puedan compartir
con gran facilidad.
3. Videocast: permiten establecer formatos de videos fácilmente creados por los usuarios para que puedan ser
44
subidos y compartidos por los usuarios.
4. Wikis: son espacios donde los usuarios permiten colocar contenidos o artículos. Además los puede corregir
y editarlos fácilmente para que puedan ser compartidos por otras comunidades de usuarios.
http://dotsub.com/view/77366331-a04d-48f0-8cab-cb5e278c4033 (wikispaces.com, pbwiki.com, wetpaint.com)
5. Traductor Google: Traducción en línea de textos y sitios.
6. GoogleDocs: Ofimática on line colaborativa
7. WhiteBoard: Para escribir y dibujar en una pizarra on-line que puede ser vista por otros.
8. Gliffy: Diagramas on line y colaborativos
9. La Wikipedia es la enciclopedia más popular hoy en día, y está creada por y para los usuarios. En esta web
cualquiera puede comenzar una entrada y otra persona puede continuarla, mejorarla o modificarla. Además
de estos ejemplos nombrados, también están surgiendo nuevos sitios que pretenden introducir nuevas formas
de interactuar con la red. Estas webs pretenden desbancar las aplicaciones tradicionales de escritorio para
llevarlas a Internet.
De ahí que nazcan herramientas como Google Calendar, Gmail Chat, Google Sidewiki, Docs, Snipshot,
Photoshop.com. Todas ellas aplicaciones cuyo objetivo es que puedas realizar cualquier tarea con un navegador
y una conexión a Internet.
3.4.3 El FTP (File Transfer Protocol): nos permite enviar ficheros de datos por Internet. Ya no es necesario
guardar la información en disquetes para usarla en otro ordenador. Con este servicio, muchas empresas
informáticas han podido enviar sus productos a personas de todo el mundo sin necesidad de gastar dinero en

miles de disquetes ni envíos. Muchos particulares hacen uso de este servicio para por ejemplo dar a conocer sus
creaciones informáticas a nivel mundial.
3.4.4. Los Grupos de Noticias: son el servicio más apropiado para entablar debate sobre temas técnicos. Se
basa en el servicio de Correo Electrónico. Los mensajes que enviamos a los Grupos de Noticias se hacen
públicos y cualquier persona puede enviarnos una contestación. Este servicio es de gran utilidad para resolver
dudas difíciles, cuya respuesta sólo la sepan unas pocas personas en el mundo.
3.4.5. El servicio IRC (Internet Relay Chat): nos permite entablar una conversación en tiempo real con una o
varias personas por medio de texto. Todo lo que escribimos en el teclado aparece en las pantallas de los que
participan de la charla. También permite el envío de imágenes u otro tipo de ficheros mientras se dialoga.
Los Chats: Son las tertulias entre varios usuarios se realizan en un canal, existen canales especializados en un
tema concreto y otros de temáticas abiertas. Muchos portales y páginas Web ofrecen la posibilidad de entrar en
un chat. Para ello es necesario identificarse con un alias (Nickname) y a partir de este momento ya se puede
participar de la conversación.
3.4.6. Los Servicios de Telefonía: son las últimas aplicaciones que han aparecido para Internet. Nos permiten
establecer una conexión con voz entre dos personas conectadas a Internet desde cualquier parte del mundo sin
tener que pagar el coste de una llamada internacional. Algunos de estos servicios incorporan no sólo voz, sino
también imagen. A esto se le llama Videoconferencia.
Internet dispone de otros servicios menos usados, por haberse quedado anticuados, o bien por tener sólo
aplicaciones muy técnicas. Algunos de estos son: Archie, Gopher, X.500, WAIS y Telnet.
45
3.4.7. Los Buscadores
Hubo un tiempo, al comienzo de Internet en los años 90, en que buscar algo por la red de redes era una tarea
agotadora y aburrida, ahora las cosas han cambiado. Normalmente uno se sorprende de lo fácil y rápido que
resulta buscar información. Entre ellos tenemos Google, Yahoo!, AltaVista, Terra, etc.
Claro que antes hay que saber buscar en Internet, El proceso de búsqueda, a groso modo, siempre es el siguiente:
1. Acceder a un buscador.
2. Escribir la palabra o palabras clave en su correspondiente caja de búsqueda.
3. Pulsar el botón <Buscar> o la tecla INTRO.
Actualmente se ha desarrollado una serie de aplicaciones denominados buscadores, que se ajustan a los criterios
que hemos introducido. Existen distintos tipos de buscadores según la forma de examinar las páginas Web:
- Índices: son buscadores que organizan las paginas por categorías temáticas(arte, y cultura, ciencias sociales,
deportes, espectáculos, salud, medios de comunicaciones, etc._)
- Motores de búsqueda: son buscadores que mediante un programa robot denominado araña recorren las
páginas nuevas y las introducen en una base de datos. Por ejemplo, AltaVista, Google, Lycos e
Infoseekescoger un idioma entre más de 100 opciones.
- Metabuscadores: Se trata de un buscador que busca entre buscadores; ofrece la suma de todas las páginas
seleccionadas por distintos buscadores. El buscador Copermic pertenece a esta categoría.

- Buscadores por palabras clave: Son los buscadores más comunes, el usuario introduce una palabra clave y
el motor del buscador examina su base de datos para mostrar las páginas encontradas. Por ejemplo, Google,
Yahoo! y Bing.
- Buscadores específicos: Son buscadores que sólo contienen información sobre un tema concreto, por
ejemplo, buscadores de legislación, buscadores de libros, etc. También incluimos en este tipo las páginas
recopilatorios de páginas web sobre temas concretos, por ejemplo entre los recursos gratis tenemos:
o El buscador Google: Es el buscador más utilizado en la actualidad. Su motor de búsqueda es muy efectivo,
o El buscador Yahoo!: Es un buscador indexado que examina páginas Web y recursos, clasificándolos por
temas. Es una base de datos que incorpora únicamente las direcciones y sus contenidos, no las páginas, así,
basta hacer clic sobre cualquier dirección para activar el enlace y cargar la página Web correspondiente.
al igual que su sistema para filtrar los resultados.
46
3.4.8. Los foros y Grupos de discusiones:
Un Foro es una página web donde la gente comparte su opinión, experiencias y dudas sobre cualquier tema de
forma jerarquizada. Te permite empezar un tema al que otros podrán responder y expresar sus opiniones, o
contestar a un tema que haya planteado otra persona. Cada foro suele organizarse en grupos llamados Foros. Y
en cada foro se plantean temas.
- Leer y escribir en un foro: Para participar en un foro lo habitual es que tengamos que registrarnos
previamente. La mayoría de ellos te permiten leer el contenido sin registrarte, pero si quieres participar o
acceder a zonas restringidas, deberás registrarte rellenando un sencillo formulario que te solicitará, como
mínimo, tu nombre, correo electrónico y una contraseña para acceder al foro.
Esto se hace para evitar mensajes anónimos. Además, el hecho de participar siempre bajo la misma identidad,
propicia que la gente se haga responsable de lo que escribe. También facilita la labor de los moderadores, que
podrán controlar los contenidos y expulsar a los miembros que no tengan un buen comportamiento, tanto de
forma temporal como permanentemente. En muchos foros la gente se va conociendo por sus aportaciones y
acaba existiendo, de algún modo, una reputación online que es preferible mantener.
- Otros foros: Pero no todos los foros son iguales, encontrarás foros que presentan una estructura más
jerarquizada visualmente, sobre todo en forma de árbol.
Algunos foros en los que podrás encontrar información interesante son:
- Foros del Web - Todos los Foros - La Web del Programador
- Foro Jóvenes - Foro coches - En Femenino
o Grupos de discusión: Los grupos de discusión o grupos de noticias o News tienen su origen en las
necesidades de comunicación que aparecieron en las universidades americanas, concretamente en 1979 en
las universidades de Carolina del Norte y Duke.
Son la primera evolución del correo. Cuando empezaron a cruzarse correos entre varias personas sobre un
mismo tema se vio que era muy engorroso enviar copias de cada correo a todas las personas implicadas en el
tema, se dieron cuenta que sería más operativo disponer de un lugar común donde dejar sus mensajes y leer los
mensajes de los demás.

A partir de ese momento los grupos de discusión comenzaron a crecer en usuarios y número de temas, hoy hay
miles de grupos de discusión sobre los más variados temas. Los grupos de discusión son un lugar donde los
usuarios se intercambian correos sobre temas específicos.
o Acceder a los grupos de discusión:
Hay varias formas de acceder a los grupos de discusión: Utilizando un programa de correo, el navegador y o
incluso desde la página web de Google.
- Programa de correo: La mayoría de los programas de correo tienen la opción de leer los mensajes de los
grupos de discusión. Al fin y al cabo los grupos de discusión no son más que una serie de correos.
Simplemente hay que definir una nueva cuenta del tipo Noticias. Por ejemplo, para configurar una cuenta de
noticias desde Windows Live Mail hay que hacer clic en Cuentas, y al hacer clic en la opción Grupo de
noticias. Se iniciará el proceso en el que deberás dar los datos del servidor de noticias que vas a utilizar. Si
quieres ver todo el proceso en detalle visita este tema avanzado.
- Navegador: Algunos navegadores permiten acceder a los grupos de discusión desde alguno de sus menús.
Por ejemplo, en Netscape (versión 4.5) desde el menú Communicator y la opción Grupos de noticias.
Aparecerá una pantalla similar a la que has visto en la página anterior.
Desde el navegador Internet Explorer (versión 6) el menú Herramientas, opción Correo y noticias y opción Leer
noticias hace que se arranque el Outlook Express para que leamos los grupos de discusión desde él.
- Google: Google adquirió la empresa estuvo trabajando en el tema de los grupos de discusión durante
muchos años. recopiló muchos mensajes que los servidores de noticias ya no podían almacenar por falta de
espacio. Ahora a través del nuevo servicio potenciado por Google se puede buscar en todos esos mensajes, y
en los nuevos que se producen cada día. Por supuesto, también se pueden enviar nuevos mensajes desde
Google.
En resumen, desde la opción Grupos del buscador Google se puede acceder a los grupos de noticias sin tener que
configurar ninguna cuenta y con grandes facilidades para buscar dentro de los grupos de discusión.
47
3.4.9. Blogs
Un Blog o Bitácora es una página web que contiene una serie de entradas de texto o artículos que se actualizan
de forma periódica. De esta forma, el texto más actual se coloca en primer plano para que sea lo primero que
vean los visitantes al entrar en la página.
Los blogs (abreviatura de Weblogs) fueron utilizados en un principio fundamentalmente como diarios
personales, donde sus creadores encontraban una forma de trasmitir al mundo sus ideas. Sin embargo hoy en día
se utilizan mucho a nivel empresarial. También es frecuente que periodistas, informáticos, médicos o
investigadores creen su propio blog profesional, para darse a conocer o tratar de convertirse en un referente
dentro de su sector.
Crear un blog es muy sencillo y mantenerlo sólo supone una cierta dedicación para crear contenidos de interés.
Además cualquier persona desde cualquier parte del mundo puede leerlo y opinar sobre él.
o Blogger: Conseguir un blog es muy sencillo, prácticamente todos los portales y sitios más importantes en
Internet te ofrecen la posibilidad de alojar tu weblog sin ningún tipo de costo.

Blogger es una de las primeras empresas líderes en este sector. Adquirida hace tiempo por Google, se dedica a
brindar espacio y herramientas gratuitas para que cualquier persona pueda crear una cuenta y empezar a escribir
un blog con un par de clics.
La utilización de imágenes en los blogs se ha hecho bastante popular, llegándose a crear otro tipo de espacios
llamados Fotologs (mezcla de Fotografía y Blog). Su máximo exponente es la empresa fotolog.com que se
dedica, igual que los anteriores, a proporcionar espacio gratuito a los usuarios que quieran crear este tipo de
Weblogs.
- Crear una cuenta en Blogger.com
- Crear un blog y elegir una plantilla para determinar su aspecto.
- Crear una entrada y publicarla en nuestro blog.
El primer paso, entonces, será visitar la página principal de Blogger, simplemente escribe
http://www.blogger.com en la barra de direcciones del navegador, y aparece una pestaña <CREAR UN BLOG>
para comenzar a crear una cuenta con Blogger. Debes rellenar todos los requisitos y una vez terminado el BLOG
debes copiar el URL y GUARDARLO para acceder en otro momento a él y subir cualquier información que
desea compartir.
o Crear y usar un Blog: ¿qué pasos debemos seguir? para:
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3.4.10. Qué son las redes sociales
Los impulsores de la Web 2.0 creen que el uso de la web está dirigido a la interacción y a las redes sociales.
Como consecuencia han surgido varios sitios que pretenden ser un punto de encuentro entre usuarios y donde su
existencia depende fundamentalmente de los usuarios. Son redes de usuarios que se comunican entre sí, de modo
que sin ellos estos servicios no tendrían sentido.
En las redes se tiende a compartir información personal, y con ello aparece un problema: la falta de privacidad.
Siempre que utilices servicios en Internet donde opines o incluyas contenidos personales como fotografías o
vídeos, piensa en quién puede ver esa información. Trata de estar siempre al día de cómo configurar la
privacidad de tu red para que sólo quien tú desees pueda acceder a la información.
Un ejemplo de red social es <Facebook>. Es la más utilizada hoy en día a nivel mundial. En ella millones de
usuarios suben fotos, escriben sobre su estado de ánimo, las novedades de su día a día, opinan, comentan las
publicaciones de sus amigos, se reencuentran con viejos conocidos, etc
o La red social Facebook: Es un servicio gratuito que permite conectar a las personas en internet. Si somos
usuarios registrados en su página web, podremos gestionar nuestro propio espacio personal: crear álbumes
de fotos, compartir vídeos, escribir notas, crear eventos o compartir nuestro estado de ánimo con otros
usuarios de la red.
3.5. Breve Glosario de Términos:

ADMINISTRADOR DE LA RED: Persona que se ocupa de la carga del software y del control del
funcionamiento, mantenimiento y supervisión de la red.
ANILLO: Topología de red que conecta distintos equipos formando un anillo. La información circula a lo largo
del anillo, pasando por todas las estaciones hasta llegar a la que va destinada.
BANDA BASE: Banda de frecuencias que ocupa una señal en su forma original antes de producirse la
modulación. La información se codifica directamente en el medio de transmisión, el cual sólo puede soportar una
señal a la vez.
BINARIO: Es el sistema que ocupan las computadoras para comunicarse o transferir información. A este se le
llama sistema de binario se le llama Base 2.
Bloguero: escritor de publicaciones para formato de blog. Es común el uso del término inglés original:
"blogger".
BLOQUEO DE FICHEROS: Mecanismo de software que evita que varios usuarios tengan la posibilidad de
actualizar simultáneamente un fichero compartido. De esta forma se asegura la integridad de los datos.
BLOQUEO DE REGISTROS: Método de protección de los sistemas de red que impiden el acceso simultáneo
de dos o más usuarios que desean escribir en el mismo registro de un fichero evitando que la información pueda
resultar corrompida.
Buffer de datos: Es una ubicación de la memoria en un Disco o en un instrumento digital reservada para el
almacenamiento temporal de información digital, mientras que está esperando ser procesada. Por ejemplo, un
analizador TRF tendrá uno o varios buffers de entrada, donde se guardan las palabras digitales que representan
las muestras de la señal de entrada. El Z-Buffer es el usado para el rende rizado de imágenes 3D.
CABLE COAXIAL: Un tipo de cable frecuentemente utilizado como medio de transmisión en las redes.
Contiene un conducto de cobre interno rodeado de un plástico aislante y sobre éste una capa de cobre o metal
enrollado con otra externa de plástico.
Comentarios: son las entradas que pueden hacer los/as visitantes del blog, donde dejan opiniones sobre la nota
escrita por el/la autor/a. En inglés se le llama "comments".
DEDICADO: Dispositivo reservado a una función específica. Por ejemplo, un gestor dedicado no se puede
utilizar para ninguna otra función que la que has sido encomendada.
EBCDIC: (Extended Binary Coded Decimal Interchange Code) Código a 8 bits, que representa una extensión del
BCD a 6 bits.
ESTACIÓN DE TRABAJO: Unidad independiente y direccionales de una red.
ESTRELLA: Topología de red que consta de un nodo central con enlaces punto a punto con otros nodos. El
control de la red se encuentra normalmente en el nodo central. El resto de las estaciones o nodos se comunican
entre sí a través del nodo central.
ETHERNET: Red local desarrollada por Xerox, Digital e Intel que emplea un protocolo de paso de testigo
(véase también paso de testigo).
Fibra óptica: Es un medio de transmisión empleado habitualmente en redes de datos; un hilo muy fino de
material transparente, vidrio o materiales plásticos, por el que se envían pulsos de luz que representan los datos a
transmitir. El haz de luz queda completamente confinado y se propaga por el interior de la fibra con un ángulo de
reflexión por encima del ángulo límite de reflexión total, en función de la ley de Snell. La fuente de luz puede
ser láser o un LED.
FICHERO COMPARTIDO: Fichero al que se pueden acceder varios usuarios a la vez.
Fotolog o fotoblog: unión de foto y blog, blog fotográfico.
GESTOR: Dispositivo con capacidad de proceso que proporciona un servicio específico a la red. Por ejemplo: un
gestor de impresión se encarga de controlar e imprimir los trabajos que recibe para imprimir. Dispositivo de
hardware o software que actúa como interfase entre una red local y sus periféricos
HIPERTEXTO: Es el nombre que recibe el texto que en la pantalla de un dispositivo electrónico, permite
conducir a otros textos relacionados, pulsando con el ratón en ciertas zonas sensibles y destacadas.
INTERFASE: Dispositivo que permite conectar dispositivos de proceso de información a una red.
MBPS: Megabits por segundo (un millón de bits por segundo).
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MICROPROCESADOR: Plaqueta que actúa como unidad central de procesamiento dentro de una computadora
personal.
MODEM: Es una unidad funcional que modula y demodula la señal. Una de las funciones de un modem es el
convertir datos digitales para ser transmitidos en servicios de transmisión analógicos. Unidad que se acopla al
ordenador para conectarlo a la línea telefónica sin necesidad de hacer modificaciones en la instalación.
Multimedia: Se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión
(físicos o digitales) para presentar o comunicar información. De allí la expresión «multimedios». Los medios
pueden ser variados, desde texto e imágenes, hasta animación, sonido, video, etc.
MULTIPLEXOR: Aparato que sirve para conectar muchos nodos en una misma línea de comunicaciones.
NIC: Una tarjeta de circuitos impresos, instalada en los dispositivos de cálculo, que permite a las estaciones de la
red comunicarse entre sí y con el servidor.
NODO CENTRAL: Es aquel que sirve como servidor de archivos en una red.
NODO RECEPTOR: Es una estación de archivos que recibe datos o información a cualquier otra estación de
archivos.
NODO TRANSMISOR: Es una estación de archivos que envía datos o información a cualquier otra estación de
archivos.
NODO: Es equivalente a decir estación de trabajo.
NOVELL NETWARE: Es un tipo de Red diseñada por la Novell y Netware es un tipo de Sistema Operativo.
PAQUETE: Información que viaja de nodo a nodo.
PASO DE TESTIGO: Técnica de acceso a la red, que consiste en el paso de una secuencia de bits (el testigo) a
todos los puestos de trabajo de la red. El puesto de trabajo que desea acceder a la red recoge el testigo y, una vez
terminada la transmisión, lo vuelve a poner de nuevo en circulación.
PROTOCOLO: es la secuencia de reglas para preguntas o solicitudes y respuestas por unidades direccionales de
red en una red de comunicación coordinada y operaciones de transferencia, control de datos y otras operaciones.
PUERTA: Una combinación de hardware y software que permite a los usuarios de la red acceder a los recursos
almacenados en el nodo central.
PUNTO-A-PUNTO: Quiere decir la comunicación que existe de un computador a otro o de un nodo a otro.
RED LOCAL: Grupo de ordenadores y/o terminales inteligentes o no inteligentes, conectados entre sí de forma
que puedan compartir periféricos e información, y que se encuentra dentro de un área reducida, como un edificio
o una oficina.
RED: Grupos de nodos conectados entre sí por medio de un canal de comunicaciones.
REDES REMOTAS: Comunicación entre la red y un ordenador situado en otra localización geográfica que
excede la distancia permitida por las limitaciones de los cables. Normalmente se realiza a través de las líneas
telefónicas.
Redes Sociales: Son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno
o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos.
SERVIDOR: El ordenador central de una red de área local. El servidor de archivos controla todas las funciones
de la red de área local, entre las que se incluyen la de compartir los ficheros, la seguridad y las comunicaciones
entre las estaciones de trabajo.
SISTEMA OPERATIVO DE LA RED: Software necesario para la gestión de la red, que incluye un conjunto de
comandos, rutinas y utilidades que permiten al usuario trabajar en la red.
TERMINAL: Es un dispositivo, de ordinario equipado con un teclado y alguna clase de indicador o pantalla,
capaz de enviar y recibir información a través de un canal de comunicación.
TOPOLOGÍA: Configuración de una red, ya sea centralizada o distribuida. Disposición física de una red de
datos. Puede ser en bus, en estrella, en anillo y en árbol.
VOLUMEN COMPARTIDO: Dispositivo que contiene información y datos a los que solo pueden acceder un
determinado grupo de usuarios. Cada uno de los miembros del grupo puede leer y escribir en el dispositivo.
VOLUMEN PRIVADO: Dispositivo que contienen información y datos personales o confidenciales. El acceso a
esta información sólo está permitido al propietario del volumen, y éste es el único que puede leer y escribir en él.
VOLUMEN PÚBLICO: Dispositivo que contiene información y datos que pueden leer todos los usuarios de una
red. En este tipo de dispositivo se guardan los programas compartidos.
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VOLUMEN: El nivel más alto en la estructura de directorios en el servidor. Cuando se instala el NetWare, los
discos duros pueden dividirse en volúmenes de un tamaño predeterminado.
YouTube: Es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y compartir vídeos. Fue creado por tres antiguos
empleados de PayPal en febrero de 2005.En octubre de 2006 fue adquirido por Google Inc. a cambio de 1.650
millones de dólares, y ahora opera como una de sus filiales. YouTube usa un reproductor en línea basado en
Adobe Flash (aunque también puede ser un reproductor HTML, que incorporó YouTube poco después de que la
W3C presentara y el que los Navegadores web más importantes soportaran el estándar HTML5) para servir su
contenido.
router: Es un dispositivo de hardware usado para la interconexión de redes informáticas que permite asegurar el
direccionamiento de paquetes de datos entre ellas o determinar la mejor ruta que deben tomar. Opera en la capa
tres del modelo OSI.
3.6. Actividades de aprendizaje
I. Conteste y argumente, justificando las cuestiones siguientes:
1 . ¿Cuál es la importancia el uso de la Internet para su quehacer diario?
2 . Diseñe un cuadro sinóptico de la historia de la Internet, tomando en cuenta origen; precursor, momento
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histórico y propósito.
3 . ¿Cuántos tipos de conexiones de internet, conoce Ud.? si utiliza alguna, explique su funcionamiento?
4 . Indague, ¿Qué lenguaje utiliza la WWW?
5 . ¿Cuántos tipos de conexión a internet Ud. conoce, cite un ejemplo y argumente ¿Cómo funciona?
6 . ¿Cuál tipo de conexión a Internet utiliza los establecimientos del KAHOMA, Gradas de BERLÍN, hotel
nuevo Elías?
7 . ¿Quiénes son los proveedores de acceso a la Internet en la ciudad de San Carlos?
II. sobre su E-Mail:
8 . Cargue su E-MAIL, y envíe a your dear Teacher de computación 1, sus Datos Generales con un resumen de
su formación académica utilizando las herramientas del formato de texto entre otros.
9 . ¿Cómo adjuntamos un archivo en nuestro E-mail?
1 0 . Explique; ¿paso a paso los procedimientos para bajar un archivo de su e-mail?
1 1 . Explique; ¿paso a paso los procedimientos para guardar un archivo de su e-mail a su memory flash?
1 2 . Explique; ¿Cómo enlaza una conversación con el CHAT de su E-Mail?
III. Sobre Buscadores:
1 3 . Utilice la búsqueda avanzada de Google para verificar la palabra <informática>
1 4 . Encuentra al menos 2 cursos de Microsoft Word y 2 de Microsoft Excel en Internet.
1 5 . Baje imágenes relacionadas con los dispositivos de una computadora.
1 6 . Baje y copie en su memory flash, analizando y sintetizando información sobre el tema <técnicas para
aprender a aprender>?
1 7 . Busque un texto de una canción en ingles, cópiela en un archivo de Word.
1 8 . Utilice el traductor Google para su traducción de la canción al idioma Español.
1 9 . Busque la URL de la UNESCO e indague los pilares actuales de la Educaciones.
2 0 . Indague; ¿Qué son los virus?, ¿Cuántos tipos existen actualmente?
2 1 . ¿Cuáles son los softwares más conocidos capaces de detectar y eliminar los virus?
2 2 . ¿Cómo funciona el Windows live Messenger?
2 3 . Utilice You tube y baje un video sobre aprendizaje de la informática.
2 4 . ¿Ha usado Ud. algún Multimedia para el desempeño de su actividad Académica?, justifique.
IV. Redes Sociales
2 5 . Explique; ¿paso a paso los procedimientos para acceder a Facebook?

2 6 . ¿Cómo agregamos amigos en Facebook?
2 7 . ¿En qué consiste la configuración de privacidad de Facebook?
2 8 . ¿Ha experimentado Ud. otras redes sociales, argumente, paso a paso su acceso a estas?
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