Este documento presenta información sobre la identidad y orientación sexual, dirigida a padres. Explica que la identidad sexual se desarrolla desde la concepción y puede verse influenciada por factores biológicos, psicológicos y socioculturales. Describe posibles variantes como niñas "marimachas" o niños "afeminados" y cómo esto puede afectar su socialización. Recomienda que los padres se informen sobre este tema para comprender y apoyar a sus hijos de manera adecuada.

1. República Bolivariana de Venezuela
Centro de Investigaciones Psiquiátricas, Psicológicas y
Sexológicas de Venezuela (CIPPSV)
2do Cohorte
Cátedra: Conducta III
Portafolio
Área Sexual
Profesora:
Malaver, Mara
Alumnas:
Omaña, Mariela
V- 14.585.148
Palacios, Celeste
V-15.343.442
Caracas- Venezuela
Enero/2017

2. La identidad sexual es un complejo proceso que empieza desde el momento de la
concepción y se vuelve clave durante el proceso de gestación y posterior al parto. En este
sentido, encontramos que hay factores que pueden confundir; sin embargo, en la casi
todas las sociedades se diferencia los géneros de acuerdo a la apariencia de los órganos
sexuales.
Ahora bien, es importante conocer si una persona se siente a gusto, con bienestar
y autorrealización en lo que implica ser del genero identificado con su órgano sexual, por
lo cual se hace necesario considerar varios elementos constituyentes de la identidad
sexual como: el género, el rol de género y el sexo del sujeto.
El género, se determina por lo que es considerado femenino y masculino,
psicológica, social y culturalmente. El rol del género, es aquél determinado dentro de un
determinado marco social-cultural, político y religioso. Por su parte, el sexo del sujeto,
esta relacionado con los componentes biológicos y anatómicos y órganos sexuales-
reproductivos diferentes entre el hombre y la mujer.
A continuación, presentamos un análisis explicativo sobre las variantes sexuales:
hembra hombruna o varón amanerado:

3. Habitualmente, en los primeros grados de
la escuela hay algunos chicos a los que se
les tienta porque hablan despacio, se ta-
pan la boca cuando se ríen, no les gusta
jugar al fútbol y se aterrorizan si los em-
pujan. "No seas maricón", le dicen sus
compañeros. En resumen, resulta que
hacen pocos amigos y gradualmente van
quedando al margen del mundo en el que
debieran crecer y socializar.
En el caso de las mujeres ocurre algo pa-
recido cuando se detecta a una niña
"machona", que generalmente puede
describirse como la niña agresiva, que
pega, pisotea y grita agrediendo a sus
compañeras que huyen asustadas.
Situaciones como las anteriores, en que
un niño es rechazado por una desviación
sexual, son poco comunes, pero preocu-
pantes, más aun a una edad en que se re-
afirma socialmente la identidad sexual. So-
bre todo porque el resultado suele ser el
mismo: el aislamiento.
Chica Marimacha vs Chico Amanerado
Volumen 1, nº 1
Orientación
para padres 22 de Enero del 2017
Chica Machorra= Lesbianismo?
Ahora bien, como padres
que presenciamos estas
conductas en nuestros hi-
jos ¿Que podríamos hacer
para evitar , sobrellevar o
comprender dichos com-
portamientos? El primer
paso, debe ser informarse
muy bien acerca de las
causas, consecuencias,
características y acciones
preventivas que se pudie-
ran tomar ante una situa-
ción cotidiana que puede
ocurrir en cualquier en-
torno social, racial y cultu-
ral. ¿Estás de acuerdo? Te
invitamos a seguir leyendo
Padre o Madre, aquí te va-
mos a informar y orientar…
Roles de Género, Orientación y
Conducta Sexual
Chica Marimacha
vs Chico Amanera-
do.
1
Chica Machorra=
lesbianismo
2
Prevención, otras
recomendaciones...
3
Causas y conse-
cuencias.
4
Contenido:
La identidad y gusto sexual se
forman desde la niñez hasta
la adolescencia por ello los
padres deben ser muy obser-
vadores en cuanto a las con-
ductas sexuales de sus hijas,
en especial, cuando son ado-
lescentes.
Página 1 Orientación para padres

4. Orientación para padresPágina 2
Para entender un poco mejor el origen de algunos términos:
Marimachona, machorra o machota, son calificativos despecti-
vos con los que se describen a las personas del sexo feme-
nino que muestran un patrón de comportamiento marcada-
mente masculino. En cambio, si esta palabra es traducida al
inglés (Tomboy), está cambia radicalmente su significado, el
cual se asigna a mujeres que aun sintiéndose parte del géne-
ro femenino, muestran un comportamiento y un aspecto igua-
les al de un hombre.
El Lesbianismo es un fenómeno social generalmente asociado
a la mujer con conductas varoniles. Durante muchos siglos se
ha considerado que lo propio de la mujer es la maternidad ,
mientras que el derecho a la sexualidad se ha reservado para
los hombres, por lo tanto, el ser Lesbiana es un tema prácti-
camente tabú, poco manejado e investigado. Algunas parejas
lésbicas tienden a tener un miembro más fuerte o dominante
que el otro, que suelen vestirse y actuar como hombre . Por
el contrario también hay mujeres muy femeninas que
son parejas , y pueden pasar desapercibidas porque an-
te la sociedad es normal que dos amigas convivan jun-
tas, y la mujer por naturaleza tiende a ser más reserva-
da y menos propensa a exhibir sus relaciones en público.
En algunos casos podemos asociar a la mujer marima-
cha al transexualismo: “Es un trastorno grave de la
identidad sexual en el cual el individuo siente un gran
malestar e inadecuación por pertenecer a un sexo bioló-
gico determinado”
xual, pudiendo afectar a mujeres les-
bianas, heterosexuales y bisexuales.
Conociendo que una mujer puede
tener una ITS, es encuentran con el
problema de que muchas no realizan
controles ginecológicos periódicos y
asisten a la consulta sólo ante la pre-
Lamentablemente existe un con-
cepto erróneo que lleva a muchas
mujeres que sólo tienen sexo con
mujeres, creen que al no mantener
relaciones sexuales con hombres,
estan de algún modo exentas de pa-
decer una ITS. Sin embargo, estas
infecciones no discriminan por color,
por clase social, ni por elección se-
sencia de síntomas claros de enfer-
medad.
Oriente a su hija: Enfermedades de Transmisión Sexual
Chica Machorra= Lesbianismo?
cupaciones, deseos y actividades se-
xuales.
. Cuando ya maduran en la relación,
la cosa sexual deja de ser importante
y llega a ser un aspecto de la vida
que no es el más importante para
tener una vida feliz, así que la labor
de padres debe ser orientar a sus
hijas lesbianas a llevar una sexuali-
dad sana previniendo las enfermeda-
des de transmisión sexual, debido a
que al llevar una relación homosexual
corren mayor riesgo.
Queridos Padres:
Lo ideal es que el lesbianismo deje de
ser un problema para la gente, y para
ustedes. El mismo no debería ser una
barrera entre madre e hija.
Para los adolescentes y jóvenes hete-
rosexuales y homosexuales, el sexo lo
es todo y salen con gente, escogen
amistades y hacen ciertas actividades
positivas para las personas. La mayoría
de sus cosas van en función de preo-
Problemas del Lesbianismo
“Aunque las infecciones de
transmisión sexual (ITS) son menos
corrientes en la comunidad lesbiana
que en cualquier otra, ocurren con la
frecuencia suficiente como para que la
mujer sexualmente activa se inquiete
por ellas.”

5. Volumen 1, nº 1 Página 3
Es esencial realizar controles periódi-
cos para mantenerse sana ya sea que
el profesional de salud tenga o no
conocimiento de su orientación se-
xual. Hoy en día cuentan con redes
más fuertes en la comunidad y con el
apoyo de ciertas instituciones, más
centros de salud, ordenanzas y esta-
tutos del estado, las lesbianas tienen
mayor poder para enfrentar esos
d e s a f í o s .
Entre las recomendaciones más im-
portantes están las siguientes:
 Mantenga los fluidos del cuerpo
de la pareja fuera de su cuerpo, vagi-
na, ano o boca.
 No deje que los fluidos de su
cuerpo se introduzcan en el cuerpo
de su pareja.
Los fluidos corporales con los que
hay que tener más cuidado son la
sangre, las secreciones vaginales y la
secreción de las llagas producidas por
infecciones de transmisión sexual.
emocional también es de gran rele-
vancia y es necesario acudir a un
psicólogo cuando la niña o adoles-
cente presente dificultades de adap-
tación o retraimiento. Aunque por lo
general las conductas masculinas se
afianzan más en la adolescencia y
etapa adulta, una atención a tempra-
na edad puede ayudar a las féminas
Las lesbianas han debido enfrentar
siglos de discriminación que se tradu-
jeron en diversos problemas de sa-
lud. Aunque la mayoría de las lesbia-
nas tienen buenas experiencias con
el cuidado de su salud, sobre todo
cuando pueden hablar abiertamente
sobre su sexualidad con su profesio-
nal de salud, el ámbito psicológico y
a trabajar en su autoestima y aceptar
su transexualidad , en el caso de pa-
decerla. El apoyo familiar como en
todos los casos, es de gran ayuda ,
mantener una conversación abierta
del tema sin tabúes es vital, para que
fluya el proceso de comunicación
entre padres e hijas.
Terapia psicológica: aceptarse y ser aceptados por los padres
Pie de imagen o grá-
fico.
Prevención:
ca, debe utilizar una barrera de látex
entre ambas.
Sexo oral o cunnilingus Es una
forma de sexo oral que consiste en
lamer y chupar los órganos genitales
femeninos . Esta es la práctica sexual
con más riesgo, que aumenta con la
menstruación por la presencia de la
sangre. Para reducir el riesgo del se-
xo oral se pueden utilizar barreras de
látex o plástico (envoplast).
Frote de zonas genitales Esta
práctica es cuando entramos en con-
tacto con flujos vaginales de nuestra
compañera, también conocida como
tribalismo (término que deriva del
griego “tríbo” que significa "frotar").
Consiste en frotar el clítoris con el
muslo de la compañera sexual. Si no
se producen heridas, ésta práctica no
implica gran riesgo; sin embargo, si
desea protección durante esta prácti-
Otras recomendaciones:
“La higiene y el uso de látex ayudan a prevenir las infecciones
de transmisión sexual”

6. Causas y consecuencias de la conducta varonil
En la segunda Edición del boletín no te
pierdas Las Orientaciones a los Padres
en cuanto al varón amanerado. ¿Qué
motivos llevan al caballero a identificarse
con el sexo femenino? ¿Los adolescentes
amanerados son por lo general
homosexuales o transexuales en la etapa
adulta? Todas estas interrogantes serán
respondidas más adelante…
Mara Malaver
Mariela Omaña
C.I. V-14.585.148
Elaborado por:
Celeste Palacios
C.I. V- 15.343.442
Orientación para los Padres
Profesora:
Es de gran importancia el diagnóstico y tratamiento precoz en estos
casos, a fin de evitar las alteraciones de la sexualidad adulta, visto que
los niños varones "afeminados" o las niñas "masculinas" no necesariamente
Causas y consecuencias de la conducta varonil
Existen diferencias biológicas, así como actitudes adscritas a la mujer y al hombre, de las que resulta casi imposible determinar
si son innatas y/o superpuestas. Algunas posibles causas de la conducta varonil en las niñas y adolescentes:
1. La Ausencia de madre, cuando la hembra es criada sólo por el padre.
2. La presencia sólo de figuras masculinas, como ser hermana de varios varones, sin tener la posibilidad de ver otros ejemplos
de vestimenta femeninos, al igual que actividades y hobbies.
3.Padres o parientes homosexuales, o madres con un patrón de conducta rústico y poco femenino.
Consecuencias:
1. Aislamiento social.
2. Agresividad.
3. Interés y desarrollo de actividades masculinas.
4. Querer usar cabello muy corto.
5. Ser tosca y rústica en sus gestos y reacciones.
Página 4 Orientación para padres

7. Un niño pequeño define su
identidad sexual en rela-
ción al padre del mismo
sexo y toma conciencia de
su definición sexual muy
tempranamente.
Como se es hombre o mu-
jer desde el principio, en
una familia en la que existe
equilibrio entre el padre y
la madre la identificación
se da en forma natural, sin
que haya que hacer un
esfuerzo especial.
Igualmente, si en ausencia
de uno de ellos se presenta
con claridad un referente
masculino o femenino en la
figura de un abuelo, una
tía o hermanos mayores.
El problema surge cuando
en una familia hay desequi-
librios como una mala rela-
ción entre los padres: una
madre que descalifica a su
marido, no entrega una
imagen paterna fuerte y
admirable e impide que su
hijo se identifique con él.
Un hombre que no respeta
a su mujer, puede llevar a
su hijo a depender excesi-
vamente de la madre y a
identificarse con ella por-
que solidariza con quien es
víctima.
El entorno familiar afecta
directamente al niño, con-
dicionando su actuar du-
rante su crecimiento, es
por ello que es muy impor-
tante que como padres
demos el ejemplo adecua-
do y tengamos una comu-
nicación positiva basada en
el respeto; para poder tras-
mitir esa forma de comuni-
carse a los hijos.
Por otra parte, si nuestros
hijos varones por alguna
razón se comportan de una
manera femenina, que de-
bemos hacer? Es esta una
señal de alarma de una
posible homosexualidad?
Veamos que dicen los ex-
pertos:
Niño y adolescente amanerado
Volumen 2, n° 1
Orientación
para padres 22 de Enero del 2017
Conceptos básicos
Afeminamiento, afemina-
ción, amaneramiento o plu
ma1
son términos utilizados
para describir un patrón de
comportamiento social que
se define por la presencia
de características asociadas
al estereotipo del género
femenino en una persona
del género masculino. El
afeminamiento concentra
una serie de características
de comportamiento social
en el que se adopta el
comportamiento, el estilo,
los roles de género o
los manerismos atribuidos
socialmente al género fe-
menino.
La identidad transgénero
corresponde a un percep-
ción en la identidad de gé-
nero, mientras que el afe-
minamiento y la masculini-
zación sólo son un determi-
nado patrón de género.
Roles de Género, Orientación y
Conducta Sexual
Puntos de interés
especial:
“Algunas conductas
pueden moldearse
y otras no, ser Pa-
dres de hijos ama-
nerados u homose-
xuales es un gran
reto , asúmelo con
valor y no les des
la espalda.”
Página 1 Orientación para padres

8. Orientación para padresPágina 2
Algunas identidades que se definen
por el afeminamiento son:
1. Cross-dressing: Es un término
que se define un tipo de com-
portamiento social en el que se
utiliza la indumentaria social-
mente asignada al género
opuesto.
2. Drag queen: Es un término
que define un tipo de elemento
dramático en el que un hom-
bre representa una mujer
de caricatura, normalmente
con fines artísticos y no de
identidad de género.
3. Transvestismo: Es un término
que define un tipo de expre-
sión sexual en el que el indivi-
duo se identifica con la forma
de vestir del género opuesto,
pudiendo estar relacionado a
un deseo transexual.
suelen comportarse ante el niño
como si se tratara de una niña.
 Animación y estímulo por parte de
la familia, durante la primera in-
fancia, hacia conductas específica-
mente femeninas (o desánimo y
desaliento ante los comportamien-
tos masculinos en esa misma eta-
pa).
 Ir vestidos o tratados como una
niña durante la primera infancia
por uno de los progenitores, o por
cualquier otra persona, modelos
Se considera que un niño es afemina-
do cuando ha presentado precoz-
mente los siguientes rasgos de com-
portamiento:
 Preferencia y especial simpatía
por actividades más sedentarias
en lugar de otras más agresivas
es decir, más afines a la tradicio-
nal conducta masculina.
 Especial sensibilidad ante la per-
cepción, por parte de los adul-
tos, de la belleza física, los cuales
claves para la propia identificación
sexual.
 Ausencia de un hermano varón
mayor con una actitud clara-
mente masculina, que pueda
servir de modelo con el que
identificarse en los primeros
años de su vida, o la presencia
simultánea de actitudes de re-
chazo por parte del padre.
Posibles causas
Pie de imagen o gráfi-
co.
Conceptos Básicos
evitar la posibilidad de participar en acti-
vidades recreativas con otros del mismo
sexo alegando como principal excusa
“que los niños son muy brutos” y el,
pasar mucho tiempo entretenidos con
algún juguete favorito, una muñeca,
etc., imitando gestos femeninos y ma-
ternales.
“El niño que se comporta como niña” -
Entre las actitudes observadas en los
niños etiquetados de afeminados, des-
taca un comienzo muy precoz (antes
de los dos años, o entre los dos y los
cuatro primeros años de vida) en la
que predominan comportamientos
tradicionalmente atribuidos al sexo
femenino (vestidos, juegos, etc.).
A la vez se aprecia en estos niños el
Actitudes de un niño amanerado
“Se ha detectado, en las
madres de estos niños,
frecuentes actitudes de
sobreprotección, indiferencia,
atención excesiva y alabanza
exagerada de determinados
rasgos físicos de los mismos”

9. Volumen 2, n° 1 Página 3
Consecuencias. Adolescente Amanerado = Homosexual?
3. Inculcar que no es que haya activida-
des propiamente masculinas o femeni-
nas, sino que formas de hacerlas. Un
niño jugará con una muñeca, pero la
transformará en un héroe de acción; en
cambio para una niña será su hija a la
que le cantará canciones de cuna.
4. Resaltar que la feminidad es un
tesoro y hay que cuidarla. La madre
con su ejemplo -en cómo se viste y
se comporta- tiene que mostrar a
su hija la esencia de la feminidad.
5. Un padre nunca debe dudar de
la masculinidad de un hijo. Un niño
con rasgos más femeninos necesita
tener una buena relación con su
padre para poder imitarlo. Pero si
su padre lo ridiculiza o pone en
duda su masculinidad, puede sentir
aversión por el modelo paterno.
6. Adoptar una actitud vigilante
frente a la televisión, en la que se
presentan conductas sexuales des-
viadas como una opción más, con
la mayor naturalidad.
¿Qué hacer ?
Los padres necesitan entender clara-
mente que la orientación homosexual
no es un desorden mental. Las causas
de la homosexualidad no se entienden
claramente. Sin embargo, la orientación
sexual no es un asunto de decisión pro-
pia. En otras palabras, los individuos no
pueden escoger ser homosexuales o ser
heterosexuales.
El Adolescente Amanerado en la mayo-
ría de los casos puede mantener su
actitud y descubrir su atracción por
miembros del mismo sexo.
La homosexualidad ha existido a través
de la historia y en diferentes culturas.
Cambios recientes en la actitud de la
sociedad hacia la homosexualidad han
ayudado a algunos/algunas adolescen-
tes homosexuales a sentirse más cómo-
dos con su orientación sexual. En otros
aspectos de su desarrollo estos jóvenes
son similares a los jóvenes heterosexua-
les.
Para educar a los hijos con una sana
identidad sexual, hay que tomar en
cuenta los siguientes elementos:
1. Un hogar con un padre y una
madre presentes, en el que cada
uno sirve de modelo de su propio
sexo, es importante para la
constitución de la identidad sexual.
2. Hay que educar a los hijos en la igual-
dad -entre hombre y mujeres-, pero tam-
bién en las diferencias. Igualdad de dere-
chos y oportunidades, pero diferencia de
talentos.
La homosexualidad es la atracción
sexual persistente y emocional hacia
alguien del mismo sexo. Es una parte
de la gama de expresión sexual.
Durante la niñez y la adolescencia,
por primera vez muchos individuos
homosexuales se percatan de su ho-
mosexualidad o lesbianismo y pasan
por la experiencia de tener pensa-
mientos y sentimientos homosexua-
les.

10. Queridos Padres recuerden:
1. Demuéstreles su amor incondicio-
nal. Hágale saber a sus hijos que pase lo
que pase, siempre los amará.
2. Diviértanse juntos. Busquen actividades
que disfruten en compañía. Procure reservar
tiempo para sus hijos.
3. Hable con sus hijos. Sea compresivo y
sincero con sus hijos. Esto es lo más impor-
tante de todo. Recuérdeles que todas las fa-
milias tienen problemas y desacuerdos. Una
forma de fortalecer los lazos familiares es
buscar modos positivos para hablar y solucio-
nar los problemas.
Organización
Mara Malaver
Elaborado por:
Celeste Palacios
C.I. V- 15.343.442
Orientación para los Padres
Profesora:
Mariela Omaña
C.I. V- 14.585.148
Página 4 Orientación para padres

11. Contexto Psicosocial
Comportamientos sociales esperados para cada sexo
Padres
Tomados como modelos a seguir de ambos géneros
Familiares y seres queridos
Tomados como modelos a seguir de ambos géneros
Rol de géneros
Es el resultado de la interrelación entre la cultura, el ideal de
ÁREA SEXUAL: VARIANTES CONDUCTUALES SEXUALES:
HEMBRA HOMBRUNA O VARÓN AMANERADO
Existen factores que influyen directamente en niños y niñas, pudiendo así determinar los roles
de cada género. Entre éstos encontramos:

12. Juegos
Vestimenta y
arreglo
personal
Deportes
ActividadesHobbies
Existen diferencias biológicas, así como actitudes
adscritas a la mujer y al hombre, de las que resulta
casi imposible determinar si son innatas y/o
superpuestas
Descubrimiento

13. RECOMENDACIONES
.
Observación
constante
Diálogo y
comunicación
continua
Tratamiento
.
Diagnóstico precoz
Es de gran importancia el diagnóstico y tratamiento precoz en estos
casos, a fin de evitar las alteraciones de la sexualidad adulta, visto que
los niños varones "afeminados" o las niñas "masculinas" no necesariamente
a futuro corresponden a personas con orientación homosexual o bisexual.
RESULTADO

14. En base a los razonamientos anteriores, podemos concluir que el rol del género es
el conjunto de los comportamientos sociales que se esperan de cada sexo, lo que
determina en alguna manera un ideal del género. Adicionalmente, éste se forma por la
interrelación entre: a. Representaciones ideales de los padres; b. Representaciones del
niño/niña ideal, de acuerdo al ideal de los padres y de la cultura; c. Representaciones del
propio niño/niña acerca del varón/nena "ideal" que ellos quieren ser. Muchas veces estas
representaciones entran en conflicto entre sí, visto que cada sociedad desarrolla
sus sistemas de género a partir de la diferencia sexual entre hombres y mujeres, cada
época crea y transmite los suyos dependiendo del tiempo y lugar, siempre existiendo
personas de uno u otro sexo, conformes e inconformes con el papel que les haya
correspondido. A partir de los 3 años, se desarrolla una identidad sexual básica, es decir,
la convicción de pertenecer a uno u otro género. Para estudiarlo, se debe atender a los
objetos que emplea para entretenerse, visto que los juguetes de los niños son de acción y
los de las niñas comúnmente relacionados con las funciones del hogar.
La alteración en el rol de género, corresponde a varones con conductas o
preferencias más típicamente femeninas o a mujeres con conductas o preferencias más
típicamente masculinas, pero que se identifican con su sexo biológico, son aquellos
varones afeminados o las niñas hombrunas, que no necesariamente implican a personas
con orientación homosexual o bisexual.
Por su parte, la orientación sexual involucra los intereses eróticos hacia otras
personas, es decir, los individuos heterosexuales se sienten atraídos por personas del otro
sexo, los homosexuales por el mismo sexo y los bisexuales, por personas de ambos sexos.
La conducta sexual, es la manera en que se expresan los sentimientos sexuales,
pudiendo ocurrir que una persona tenga una orientación heterosexual, pero incurra en
conductas homosexuales o viceversa, sin equivaler a ser heterosexual u homosexual. Esto
puede darse en los adolescentes como una conducta exploratoria o cuando no hay acceso
a personas del otro sexo, como en internados. Igualmente, existen casos en que una
persona de orientación homosexual presente una conducta heterosexual, puede suceder
en los caso de quienes no han asumido su homosexualidad o desean mantenerla oculta.

15. Referencias
1. Márquez, H. (2012). Verdad y Vida. Recuperado de:
http://verdadyvida.org/ES/ninos-y-adolescentes-afeminados/
2. Fertilab. (2012) Problemas que se pueden desarrollar por el lesbianismo.
Recuperado de:
http://www.fertilab.net/ginecopedia/sexualidad/lesbianismo/problemas_que_se_pu
eden_desarrollar_por_el_lesbianismo_1
3. Wikipedia. Afeminamiento. Recuperado de:
https://es.wikipedia.org/wiki/Afeminamiento
4. Ortíz Hernández, V. (2012). Educación Sexual Fisiología y Psicología. Editorial:
EuroMexico
5. Universidad Nacional Autónoma de México. Revista Mexicana de Análisis de la
Conducta. Vol 24, No 2 (1998). DOI: http://dx.doi.org/10.5514/rmac.v1.i2.27104
6. Bataller, V. Universidad de Valencia. Recuperado de:
http://campus.usal.es/~sexologia/attachments/066_sexualidad%20infantil.%20V.
%20Bataller.pdf
7. Rona R., Morales, A. & Torres, P. Alteración del rol sexual en niños pp. 133- 139.
Recuperado de: http://www.scielo.cl/pdf/rcp/v53n1-6/art16.pdf
8. Federación Latinoamericana de Sociedades de Sexología Y Educación Sexual
(FLASSES). (1993). Manual Diagnostico de las Enfermedades En Sexología.
Recuperado de: http://www.cippsv.com.ve/libros/Libro_FLASSES.pdf
9. Ávila Morales, J. E. (2006). El comportamiento en las etapas del desarrollo
humano. Monografías. com. Recuperado de:
http://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-mano/comportamiento-
humano.shtml