1. Secretaria Nacional de Educación Superior,
Ciencia, Tecnología e Innovación
Sistema Nacional de Nivelación y Admisión
Universidad Técnica de Machala
Área de la Salud
Portafolio de Biologia
Catedrático: Ullauri Francis
Docente: Bioq. Carlos Garcia MsC
Curso: Nivelación V02 ―B‖
Ecuador – El Oro – Machala
2013

2. UNIDAD 1
Biología Como Ciencia
1. LA BIOLOGÍA COMO CIENCIA.
 Generalidades
Concepto
Importancia
 Historia de la biología.
 Ciencias biológicas. (conceptualización).
 Subdivisión de las ciencias biológicas.
 Relación de la biología con otras ciencias.
 Organización de los seres vivos (pirámide de la Org. seres
vivos célula. Ser vivo)
2. DIVERSIDAD DE ORGANISMOS, CLASIFICACIÓN Y
CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS.
 Diversidad de organismos,
 Clasificación
 Características de los seres vivos.
UNIDAD 2
Introducción al estudio de la biología celular.
3. EL MICROSCOPIO Y SUS APLICACIONES
 Características generales del microscopio
 Tipos de microscopios.
4. CITOLOGÍA, TEORÍA CELULAR
 Definición de la célula.
 Teoría celular: reseña histórica y postulados.
5. ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LAS
CÉLULAS.

3.  Características generales de las células
 Células eucariotas y procariotas, estructura general
(membrana, citoplasma y núcleo).
 Diferencias y semejanzas
6. REPRODUCCION CELULAR
 CLASIFICACION
 Ciclo celular, mitosis importancia de la mitosis.
 Ciclo celular, meiosis importancia de la meiosis.
 Comparación mitosis vs meiosis (Diferencias)
 Observación de las células.
7. TEJIDOS.
 Animales
 Vegetales
UNIDAD 3
Bases químicas de la vida
8. CUATRO FAMILIAS DE MOLÉCULAS BIOLÓGICAS
(CARBOHIDRATOS, LÍPIDOS, PROTEÍNAS Y ÁCIDOS
NUCLÉICOS).
 Moléculas orgánicas: El Carbono.
 Carbohidratos: simples, monosacáridos, disacáridos y
polisacáridos.
 Lípidos: grasas fosfolípidos, glucolípidos y esteroides.
 Proteínas: aminoácidos.
 Ácidos Nucleicos: Ácido desoxirribonucleico (ADN), Ácido
Ribonucleico (ARN).

4. UNIDAD 4
ORIGEN DEL UNIVERSO – VIDA
9. ORGANIZACIÓN Y EVOLUCIÓN DEL UNIVERSO. (QUÉ EDAD
TIENE EL UNIVERSO)
 La teoría del Big Bang o gran explosión.
 Teoría evolucionista del universo.
 Teoría del estado invariable del universo.
 Teorías del origen de la tierra argumento religioso, filosófico y
científico.
 Origen y evolución del universo, galaxias, sistema solar,
planetas y sus satélites.
 Edad y estructura de la tierra.
 Materia y energía,
 Materia: propiedades generales y específicas; estados de la
materia.
 Energía: leyes de la conservación y degradación de la
energía. Teoría de la relatividad.
10. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA VIDA Y DE LOS
ORGANISMOS.
 Creacionismo
 Generación espontánea (abiogenistas).
 Biogénesis (proviene de otro ser vivo).
 Exogénesis (panspermia)(surgió la vida en otros lugares del
universo u otros planetas y han llegado a través de meteoritos
etc.)
 Evolucionismo y pruebas de la evolución.
 Teorías de Oparin-Haldane. (físico-químicas)
 Condiciones que permitieron la vida.
 Evolución prebiótica.
 Origen del oxígeno en la tierra.
 Nutrición de los primeros organismos.
 Fotosíntesis y reproducción primigenia.

5. UNIDAD 5
BioEcología
11. EL MEDIO AMBIENTE Y RELACIÓN CON LOS SERES
VIVOS.
 El medio ambiente y relación con los seres vivos.
 Organización ecológica: población, comunidad, ecosistema,
biosfera.
 Límites y Factores:
 Temperatura luz, agua, tipo de suelo, presión del aire,
densidad poblacional, habitad y nicho ecológico.
 Decálogo Ecológico
12. PROPIEDADES DEL AGUA, TIERRA, AIRE QUE
APOYAN LA VIDA Y SU CUIDADO.
 El agua y sus propiedades.
 Características de la tierra.
 Estructura y propiedades del aire.
Cuidados de la naturaleza.

6. Biología como Ciencia.
Concepto.- Es la ciencia que estudia a los seres vivos de una forma organizada
sistematizada o esquematizada.
Etimológicamente proviene de 2 voces griegas:
BIOS – VIDA
LOGO – ESTUDIO o TRATADO
Importancia.-Porque estudia a los seres vivos, origen y propiedades,
características de los organismos individuales, interacción, reproducción, las leyes
generales de la orgánica.
Nos hace comprender la responsabilidad que tenemos con el ambiente, las
investigaciones que nos hace ver especies de animales y plantas.
Desarrollo histórico de la biología.
La historia de la biología se divide en 3 etapas:
Etapas de
la Biología
Etapa
Milenaria
Etapa
Helenica
Etapa
Moderna

7. Etapa Milenaria:
En la China antigua, entre el IV y III milenio a.C y a se
cultivaba el gusano productor de la seda China también ya
tenían tratados de medicina naturista y de acupuntura.
La antigua civilización Hindú, curaba sus pacientes
basados en el pensamiento racional, en la fuerza de
la mente.
La cultura milenaria Egipcia, desarrollaron la agricultura basado en la mejora de la
semilla y de la producción, además conocían la Anatomía humana y las técnica de
embalsamamiento de cadáveres. En el III Milenio A.C. los egipcios ya tenían
jardines botánicos y zoológicos para el deleite de sus reyes y sus princesas.

8. Etapa Helénica:
Los pueblos de la Grecia antigua por su ubicación geográfica tenían mucha
relación con el cercano y medio oriente a demás con Egipto y la Costa
Mediterránea de Europa. En el siglo IV A.C.
Anaximandroestableció el origen común de los
organismos, el agua.
Anaximandro (610 – 546 A.C)
Alcneón de Crotona (S. VI a.C) fundó la primera
Escuela de Medicina siendo su figura más relevante
Hipócrates (S. V A.C), quien escribió varios tratados de Medicina y de Bioética
que se hace mención con el ―Juramento Hipocrático.‖

9. JURAMENTO HIPOCRATICO
"Juro por Apolo el Médico y Esculapio por Hygeia y Panacea y por todos los dioses y diosas,
poniéndolos de jueces, que éste mi juramento será cumplido hasta donde tengo poder y
discernimiento. A aquel quien me enseñó este arte, le estimaré lo mismo que a mis padres; él
participará de mi mantenimiento y si lo desea participará de mis bienes.
Consideraré su descendencia como mis hermanos, enseñándoles este arte sin cobrarles nada, si
ellos desean aprenderlo.
Instruiré por concepto, por discurso y en todas las otras formas, a mis hijos, a los hijos del
que me enseñó a mí y a los discípulos unidos por juramento y estipulación, de acuerdo con la ley
médica, y no a otras personas.
Llevaré adelante ese régimen, el cual de acuerdo con mi poder y discernimiento será en beneficio
de los enfermos y les apartará del prejuicio y el terror. A nadie daré una droga mortal aun
cuando me sea solicitada, ni daré consejo con este fin. De la misma manera, no daré a ninguna
mujer supositorios destructores; mantendré mi vida y mi arte alejado de la culpa.
No operaré a nadie por cálculos, dejando el camino a los que trabajan en esa práctica.
A cualesquier cosa que entre, iré por el beneficio de los enfermos, obteniéndome de todo error
voluntario y corrupción, y de la lasciva con las mujeres u hombres libres o esclavos.
Guardaré silencio sobre todo aquello que en mi profesión, o fuera de ella, oiga o vea en la vida
de los hombres que no deban ser públicos, manteniendo estas cosas de manera que no se pueda
hablar de ellas.
Ahora, si cumplo este juramento y no lo quebranto, que los frutos de la vida y el arte sean
míos, que sea siempre honrado por todos los hombres y que lo contrario me ocurra si lo
quebranto y soy perjuro."

10. La investigación formal se inicia con Aristóteles (384-322 a.C.), quién estudió
algunos sistemas anatómicos y clasificó a las plantas y animales que abundaban
en aquellos tiempos, quién escribió su libro Historia de los Animales.
Aristóteles (384 – 322 a.C)
Se escribieron mucho, en Alejandría, ciudad Egipcia que floreció entre los años
300 y 30 a.C., encontraron los romanos abundantes escritos de partes y
estructuras anatómicas realizadas con disecciones de cadáveres, sin duda fue una
investigación seria. Lamentablemente los romanos una vez establecidos en
Alejandría mediante ―Decretos‖ prohibieron toda investigación directa utilizando el
cuerpo humano.

11. Etapa Moderna:
Con la creación de las Universidades en España, Italia,
Francia a partir del siglo XIV, los nuevos estudiantes
de medicina se vieron obligados a realizar disecciones
de cadáveres, se fundaron losanfiteatros en las
Facultades de Medicina, de donde surgieron
destacados anatomistas y fisiólogos:
Leonardo de Vinci (1452–1519) Vesalio (1514–1564)
Servet (1511–1553), Fallopio (1523–1562) Fabricius (1537–1619), Harvey (1578–
1657).Con el invento del microscopio a principios del siglo XVII, se pudieron
estudiar células y tejidos de plantas y animales, así como también los
microbios, destacan:
Robert Hooke (1635 - 1703), quien observó y grafico las cédulas (1665), Malpighi
(1628 – 1694), Graaf (1641 – 1673), Leeuwenhoek (1632 – 1723).
Robert Hooke Marcelo Malpighi

12. Así mismo destacan Swammerdan (1637 – 1680) realizó observaciones
microscópicas de estructuras de animales, Grew (1641 – 1712) estudió las
estructuras de las plantas. El naturalista sueco Carlos Linneo (1707 - 1778)
proporcionó las técnicas de clasificación de plantas y animales, llamo el sistema
binomial escrito en latín clasico. También tenemos al biólogo francés Georges
Cuvier (1769 - 1832), quien se dedicó a la Taxonomia y paleontología.
SwammerdanGeorges Cuvier
Después de unos 150 años de que Hooke, publicará su libro Micrographia, Bichat
(1771 – 1802) llegó a la conclusión de que las células forman los tejidos y los
tejidos a las estructuras macroscópicas. Hizo una lista de 21 tipos de tejidos en
animales y en el hombre. Así mismo Mirbel en 1802 y Dutrochert en 1824
confirmaron que los tejidos vegetales tienen base en sus propias células.
El escocés botánico Robert Brown (1773 - 1858), identificó al núcleo celular en
1831y también el movimiento browniano.
Robert Brown (1773 - 1858),

13. El zoólogo alemán Theodor Schuwann (1810 - 1882), y el
botánicoalemánMattiasSchleiden (1804 - 1881) enunciaron la teoría celular.
Theodor SchuwannMattiasSchleiden
El médico alemán Rudolf Virchow (1821 - 1902) publicó su libro CélularPatholog
(1858), donde propuso que toda celula viene de otra celula (ovnis cellula e cellula).
Decubrió la enfermedad del cáncer.
Rudolf Virchow Carlos Darwin
En 1859 el médico naturista inglés Carlos Darwin (1809 - 1882) publicó su libro el
Origen de las Especies, donde defendía la teoría de la evolución 1859 el médico
naturista inglés Carlos Darwin (1809 - 1882) publicó su libro el Origen de las
Especies, donde defendía la teoría de la Evolución.

14. En el año 1865 el monje y naturalista austiacoGregor Mendel (1882 - 1884)
describió las leyes que rigen la herencia biológica. En 1879 el citogenético alemán
Walter Fleming (1843 - 1905) identificó los cromosomas y descubrió las fases de la
mitosis celular.
Gregor Mendel Walter Fleming
Etapa de la Biotecnología:
Actualmente a principios del siglo XXI, la Biología está desempeñando un papel
fundamental en la vida moderna.
Después del descubrimiento de la estructura del ADN por Watson y Crick en 1953
ha surgido la Biología molecular, Biotecnología e Ingeniería Genética.
En el año 1985 se inició el Proyecto Genoma Humano con el objetivo de
responder:
¿Cuáles son cada uno de los 40 mil genes de la especie humana?
¿A dónde se encuentra cada uno de los 40 mil genes?
¿Qué rol cumplen cada uno de los 40 mil genes?

15. En el año 2000 ya se había culminado con el borrador del Proyecto. Estos días
(2007) ya todo está culminado inclusive se está trabajando con el genoma de los
animales.
Los científicos han encontrado que el 99,99% de los genes son idénticos para
todos los seres humanos, la variación de una persona y otra es de solo 0,01%. Es
por esa razón para que en la prueba biológica del ADN, es positivo cuando la
relación entre los dos individuos pasa del 99,99%.
El 98% de los genes del Chimpancé, por ejemplo son idénticos a
los seres humanos, pero nadie duda que un mono y una persona
sean diferentes. Así mismo el 30% de los genes de las ratas son
idénticos a los genes humanos.
Recientemente la aplicación de la Biología en otras ciencias ha llegado a modificar
las estructuras de dichas ciencias, por ejemplo en el Perú con la aplicación de la
prueba biológica (ADN) ley No. 27048, ha influido decisivamente en el Derecho
Civil, y ya es tiempo que incluyan los legisladores nuevas normas en el Código
Civil acerca de:
La fecundación en laboratorio o In vitro.
La inseminación artificial humana homóloga y heteróloga
La fecundación e inseminación post morten.
El alquiler de vientre uterino.
El congelamiento de espermatozoides, óvulos y embriones.
La determinación de la maternidad y de la paternidad en los casos de fecundación
asistida.
La clonación humana y si el clon es descendiente o copia.
Los abortos.
Los trasplantes de órganos y donación en vida.

16. Biología
Especial General Aplicada
Subdivisión de las ciencias biológicas.
Relación de la biología con otras ciencias.
ESPECIAL
-Entologia Insectos
- Helmintología  Gusano
- Ictiología  Peces
Zoología - Hepetologia Anfibios, Reptiles
- Ornitología  Aves
- Mastozoología  Mamíferos
- Antropología  Hombre

17. -Ficología Algas
-Briología Musgos
Botánica -Pterielogía Helechos
-Fanerógama Plantas con semillas
-Criptogámicas Plantas sin semillas
-Virología Virus
Microbiología -Bacteriología Bacterias
-Protistas Protozoarios
Micología -Hongos

18. GENERAL
-Bioquímica  Química de la vida
-Citología  Célula
-Histología  Tejidos
-Anatomía  Órganos
-Fisiología  Función
-Taxonomía  Clasificación
-Biogeografía  Distribución geográfica
-Paleontología  Fósiles
-Fitología  Desarrollo de las especies
-Genética  Herencia

19. Atomo
Molecula
Celula
Tejido
Organo
Aparato
Sistema
Ser vivo
APLICADA
-Medicina  Aplicación de medicamentos
-Farmacia  Elaboración de fármacos
-Agronomía  Mejoramiento en la agricultura
Organización de los seres vivos (pirámide de la org. seres vivos
célula. Ser vivo)

20. DIVERSIDAD DE ORGANISMOS, CLASIFICACIÓN Y
CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS.
Especie.- Grupo de seres vivos que son físicamente similares y que pueden
reproducirse entre sí. Produciendo hijos fértiles.
- Reino MóneraBacterias
- Reino Protista Algas
REINOS - Reino Fungí Setas
- Reino Vegetal Limón
- Reino Animal Chimpancé
¿Por qué los hongos no pertenecen al reino vegetal?
Son un grupo de organismos que incluyen a mohos, zetas, levaduras.
No tienen clorofila y no hacen la fotosíntesis, son heterótrofos, se reproducen por
esporas.

21. UNIDAD 2
Introducción al estudio de la biología celular.
EL MICROSCOPIO
Es un instrumento que permite observar elementos que son
demasiados pequeños a simple vista del ojo ocular, el microscopio
más utilizado es el de tipo aptico por el cual podemos observar desde
1 estructura de una célula hasta pequeños microorganismos, unos de
los primeros en observaciones de estructuras celulares es Robert
Hooke (1635-1703), científico inglés muy reconocido y muy recordado
porque observo finísimos cortes de corcho. De su observación se
dedujo que las celdillas observadas eran células.
¿Quién y en qué año se descubrió el microscopio?
Zacharias Janssen (1590)
PARTES DE MICROSCOPIO
Revolver Brazo
Base Cabezal
Pinza Oculares
Porta objetos Espejo
Platino Switch
Tornillo Macro métrico Tornillo Micrométrico
Lente Iris

22. Tipos de microscopios

23. TEORÍA CELULAR
CITOLOGÍA CELULAR.- Es la ciencia que estudia la célula, proviene de 2
voces griegas: Kutos o kitus= célula, logos = estudio o tratado.
Célula:Es la unidad funcional y estructural de todo ser vivo.
Año Personaje Reseña Histórica
1665 Robert Hooke Observo tejidos vegetales (corcho)
1676 Antonio Van Leeuwenhoek Construyo microscopios de mayor aumento,
descubrió así la existencia de
microorganismos.
1831 Robert Brown Observa que el núcleo estaba en todos las
células vegetales.
1838 Theodor Schwan Postulo que la célula era primera de
construcción de organismos más complejos.
1855 Remorak y Virchow Afirmaron que una célula proviene de otra
célula.
1865 Gregol Mendel Establece:
-La 1ra ley o principio de regragación.
-La 2da ley o principio de distribución
independiente.
1869 Friedrich Miescher Aisló el ácido desoxirribonucleico.
1902 SottonyBovery Refiere que la información biológica
hereditaria reside en los cromosomas.
1911 Stuntevant Observo el locus y las licus de los gérmenes.
1914 Robert Feulgen Descubrió que el ADN podría teñirse con
fucsina, demostrando que el ADN se
encuentra en los cromosomas.
1953 Watson y Crick Elaboraron un modelo de doble hélice del
ADN
1997 Ion Wilmut Científico que clono a la oveja Dolly.
2000 EEUU, Gran Bretaña,
Francia, Alemania.
Las investigaciones realizadas por estos
países dieron lugar el 1er borrador del
genoma humano. Actualmente el mapa del
genoma.

24. FORMAS DE CÉLULAS
Existen células que adoptan sus formas de acuerdo a la función que realizan,
también encontramos células que tienen su forma bien definida, sobresalen las:
-esféricas (ovulo)
-fusiforme (musculo liso)
-cilíndricas (musculo estriado)
-estrellados (neuronas)
-planos (mucosa bucal)
-cúbicas (folículo de la
tiroides)
-poligonales (hígado)
-filiformes (espermatozoides)
-ovalados (glóbulos rojos)
-proteiformes (glóbulos blancos)

25. Tamaño de la célula
El tamaño de la célula es variable, así tenemos que le glóbulo rojo mide 7 micras
de diámetro, la célula hepática (hepatocito 20 micras de diámetro).
Las células, en general son más grandes que las bacterias pueden medir entre 5 a
25 micras, en relación entre estos últimos que varían entre 1 a 2 micras. Existen
células mucho más grandes con funciones especiales como son:
CELULA MEDIDA
Espermatozoide 53 micras de longitud
Óvulo 150 micras de diámetro
Grano de polen 150 a 300 micras de diámetro
Paramecio 500 micras (variable a simple vista)
Huevo de codorniz 1 cm de diámetro
Huevo de gallina 2,5 cm de diámetro
Huevo de avestruz 7cm de diámetro
Neurona

26. CÉLULA EUCARIOTA
Se denominan como eucariotas a todas las células con un núcleo celular
delimitado dentro de una doble capa lipídica: la envoltura nuclear, la cual es
porosa y contiene su material hereditario, fundamentalmente su información
genética.
Entre aquellas células eucariotas encontramos a la célula animal y vegetal.

27. CÉLULA ANIMAL
La célula animal se diferencia de otras eucariotas, principalmente de las células
vegetales, en que carece de pared celular y cloroplastos, y que posee vacuolas
más pequeñas. Debido a la ausencia de una pared celular rígida, las células
animales pueden adoptar una gran variedad de formas, e incluso una célula
fagocitaria puede de hecho rodear y engullir otras estructuras.

28. CÉLULA VEGETAL
La célula vegetal adulta se distingue de otras células eucariotas, como las células
típicas de los animales o las de los hongos, por lo que es descrita a menudo con
los rasgos de una célula del parénquima asimilador de una planta vascular. Pero
sus características no pueden generalizarse al resto de las células de una planta,
meristemáticas o adultas, y menos aún a las de los muy diversos organismos
imprecisamente llamados vegetales.

29. CÉLULA PROCARIOTA
Se llama procariota a las células sin núcleo celular definido, es decir, cuyo material
genético se encuentra disperso en el citoplasma, reunido en una zona
denominada nucleoide. Por el contrario, las células que sí tienen un núcleo
diferenciado del citoplasma, se llaman eucariotas, es decir aquellas cuyo ADN se
encuentra dentro de un compartimiento separado del resto de la célula.

30. DIFERENCIA Y SEMEJANZA ENTRE UNA CÉLULA
PROCARIOTAS Y UNA EUCARIOTA
SEMEJANZA
CELULA PROCARIOTACELULA EUCARIOTA
•Posee membrana plasmática
•Posee una pared celular
•Posee nucleoplasma
•Es una célula
•Posee membrana plasmática
•Posee una pared celular
•Posee nucleoplasma
•Es una célula
DIFERENCIA
CELULA PROCARIOTA
•Comprenden bacterias y
cianobacterias
•Son células más pequeñas que las
eucariotas
•Carecen de cito esqueleto
•Carece de retículo endoplasmatico
CELULA EUCARIOTA
•Forman los demás organismos
•Son mucho mayores que las células
eucariotas
•Está posee cito esqueleto
•Está posee retículo endoplasmatico

31. 13. REPRODUCCION CELULAR
La célula cuando se reproduce da lugar a nuevas células. Tal y como ya sabemos
existe organismos unicelulares y pluricelulares, estos últimos forman parte de los
diferentes tejidos que tienen la función de sustituir a una célula muerta o ayudarla
a crecer. Para la reproducción celular se necesita dos procesos:
División del núcleo
División de citoplasma (citocinesis)
Dependiendo de los distintos tipos de células podemos diferenciar dos clases de
reproducciones:
Mitosis: es la que se produce en todos los organismos menos los sexuales,
también llamadas células somáticas.
Meiosis: se reproduce en las células sexuales o también llamados gametos.
Ciclo celular, mitosis importancia de la mitosis.
PROFASE
Al comienzo de la profase la cromatina empieza a condensarse visualizandosé los
cromosomas individuales. Cada cromosoma consta de dos cromátidas duplicadas
conectadas a nivel del centrómero. Al mismo tiempo, la célula adopta una forma
esferoidal y se hace más refringente y viscosa.
METAFASE
Algunas veces se denomina prometafase a la transición entre la profase y la
metafase. Se trata de un período muy corto durante el cual se termina de
desintegrar la envoltura nuclear y se acaba de armar el aparato mitótico.
En la metafase, los cromosomas unidos a las fibras del huso por sus cinetocoros;
sufren movimientos oscilatorios hasta que se ordenan en el plano central o
ecuatorial, formando la placa ecuatorial.

32. ANAFASE
Al comienzo del anafase, los centrómeros se separan simultáneamente en todos
los pares de cromátidas. Los cinetocoros y las cromátidas se separan y comienzan
su migración hacia los polos. El cinetocoro siempre precede al resto de la
cromátida o cromosoma hijo, como si éste fuera traccionado por las fibras
cromosómicas del huso.
El cromosoma puede adoptar la forma de una V de brazos iguales si es
metacéntrico o de brazos desiguales si es submetacéntrico.
Durante la anafase, los microtúbulos de las fibras cromosómicas se acortan a un
tercio o a un quinto de su longitud original. Simultáneamente, aumenta la longitud
de los microtúbulos de las fibras continuas, algunas de las cuales constituyen las
llamadas fibras interzonales.
TELOFASE
El final de la migración de los cromosomas hijos indica el principio de la telofase.
Los cromosomas comienzan a desenrollarse y se vuelven cada vez menos
condensados, mediante un proceso que en cierta forma es inverso a la profase.
Los nucléolos aparecen en las etapas finales a nivel de los organizadores
nucleares de algunos cromosomas.
CITOCINESIS
Es el proceso de clivaje y separación del citoplasma. Puede producirse
simultáneamente a la anafase y telofase, o en una etapa posterior.
Durante la citocinesis, los distintos organoides citoplasmáticos se distribuyen
equitativamente en ambas células hijas.

34. Ciclo celular, meiosis importancia de la meiosis.
MEIOSIS
Todas las células corporales de un organismo contienen un número determinado
de cromosomas, característico de la especie a la que pertenece.
En los organismos eucariontes más complejos los cromosomas siempre existen
en pares, hay invariablemente dos de cada clase formando parejas, cada uno de
ellos se llama homólogo. Así los 46 cromosomas humanos, constituyen 23 pares.
MEIOSIS I - División reduccional
Para su mejor estudio describimos varios períodos: Profase I, Metafase I, Anafase
I y Telofase
PROFASE I: Es el período más prolongado de la meiosis, a la vez para su mayor
comprensión consideramos varias subetapas:
a. Leptonema: Los cromosomas se presentan como largas fibras, delgadas, poco
espiralizadas. Las cromátidas no son visibles.
b. Cigonema: Los cromosomas homólogos se alinean y aparean de una manera
altamente específica, este proceso es llamado sinapsis.
El apareamiento comprende la formación del complejo sinaptonémico, una
estructura proteínica que se halla interpuesta entre los homólogos. Al par de
cromosomas homólogos apareados lollamamos bivalente.
c. Paquinema: Los homólogos se aparean íntegramente ( en toda su longitud ).
Los cromosomas se visualizan más cortos y gruesos debido al alto grado de
espiralización. Cada unidad es ahora una tétrada, compuesta por dos homólogos,
es decir cuatro cromátidas. Las dos cromátidas de cada cromosoma se
denominan cromátidas hermanas.
Durante el Paquinema es característico el intercambio de segmentos, proceso
llamado entrecruzamiento o crossing-over. Este intercambio de material
cromosómico es una fuente importante de variabilidad genética.

35. a. Diplonema: Los cromosomas apareados empiezan a separarse, aunque
permanecen unidos en los puntos de intercambio o quiasmas.
b. Diacinesis: La contracción de los cromosomas llega a su máximo, los
cromosomas homólogos siguen unidos por los quiasmas que ahora se ubican en
los extremos (termalización de los quiasmas ).
Mientras ocurren los procesos antes mencionados, se desorganiza la envoltura
nuclear y se organiza el huso acromático.
Los homólogos unidos como en diacinesis se asocian por sus centrómeros a las
fibras del huso, ubicándose en el plano ecuatorial de la célula.
ANAFASE I
Se separan los homólogos cada uno hacia polos distintos de la célula. Hacia
finales de esta etapa puede observarse el comienzo de la citocinesis ( división del
citoplasma ). Cabe aclarar que la migración de los cromosomas hacia polos
opuestos de la célula es al azar.
TELOFASE I
Los cromosomas ubicados en los polos de la célula se reagrupan. Cada polo
recibe la mitad del número de cromosomas de la célula origina. Se completa la
citocinesis. Luego de este período puede existir un intervalo llamado intercinesis.
MEIOSIS II -División ecuacional
Esta segunda división es muy parecida a la Mitosis, excepto que no va precedida
por una duplicación del ADN.
Al comienzo de esta división los cromosomas pueden haberse dispersado un
poco, pero vuelven a condensarse.
PROFASE II
Se organiza nuevamente el huso acromático. Los cromosomas se unen a las
fibras del mismo por sus centrómeros.

36. METAFASE II
Los cromosomas (cada uno formado por dos cromátidas) se ubican en el plano
ecuatorial.
ANAFASE II
Al igual que en la anafase mitótica las cromátidas hermanas de cada cromosoma
se separan, migrando hacia polos distintos de la célula.
TELOFASE II
Se desorganiza el huso acromático, se forman las envolturas nucleares. Ahora hay
cuatro núcleos hijos, cada uno de los cuales tiene la mitad del número de
cromosomas de la célula progenitora.
GAMETOGÉNESIS
El proceso antes descripto es el que ocurre en aquellas células destinadas a
formar células sexuales. Según el tipo de organismo del que se trate, podemos
hablar de una gametogénesis (es decir que la meiosis produce gametas ) o
esporogénesis ( cuando los productos son esporas ). En el caso de las gametas,
se originan por meiosis los óvulos femeninos y los espermatozoides masculinos.
En ambos casos, se trata de células especiales, las gametogonias, las que en los
órganos reproductivos (ovarios y testículos) van a experimentar la meiosis y así
originar los gametos.
Comparación mitosis vs meiosis (Diferencias)

37. 14. TEJIDOS.
 Animales
TEJIDO EPITELIAL
El tejido epitelial es el tejido que se
encuentra sobre acúmulos subyacentes
de tejido conectivo.
CARACTERÍSTICAS:
* Cubren todas las superficies del cuerpo, excepto las cavidades articulares
* Descansa sobre una membrana basal y un tejido conectivo subyacente
* Por lo general son vasculares
* Se nutren por difusión desde los vasos del tejido conectivo subyacente
* Posee escasa sustancia intercelular
* Posee diversidad de funciones
* Posee una amplia multiformidad estructural
* Posee una marcada capacidad para renovarse y regenerarse
* Posee la capacidad para desarrollar cambios morfológicos y funcionales de
un tipo de epitelio a otro (metaplasia) cuando las condiciones del medio
local se alteran crónicamente
* Derivan de las tres capas germinativas: ectodermo, mesodermo y
endodermo
FUNCIONES:
* Protección
* Lubricación
* Secreción
* Excreción
* Absorción
* Transporte
* Digestión

38. Tejido Conectivo
Son un grupo de tejidos muy diversos, que comparten:
Su función de relleno, ocupando los espacios entre otros
tejidos y entre órganos, y de sostén del organismo,
constituyendo el soporte material del cuerpo.
Su estructura. Están formados por:
- Células bastante separadas entre sí. Se denominan con
la terminación ―-blasto‖ cuando tienen capacidad de
división y fabrican la matriz intercelular y con la terminación ―-cito‖ cuando pierden
la capacidad de división.
- Fibras de colágeno (proporcionan resistencia a la tracción), de elastina
(proporcionan elasticidad) y de reticulina (proporcionan unión a las demás
estructuras.
- Matriz intercelular de consistencia variable que rellena los espacios entre células
y fibras y constituida por agua, sales minerales, polipéptidos y azúcares. La
consistencia de la matriz determina la clasificación de los tejidos conectivos.
TEJIDO CONJUNTIVO
Es un conjunto heterogéneo de tejidos orgánicos
que comparten un origen común a partir del
mesénquima embrionario originado del mesodermo.
Así entendidos, los tejidos conjuntivos concurren en
la función primordial de sostén e integración
sistémica del organismo. De esta forma, el TC
participa de la cohesión o separación de los
diferentes elementos tisulares que componen los
órganos y sistemas, y también se convierte en un medio logístico a través del cual
se distribuyen las estructuras vasculonerviosas.
Con criterio morfofuncional, los tejidos conjuntivos se dividen en dos grupos:
los tejidos conjuntivos no especializados
los tejidos conjuntivos especializados

39. TEJIDO ADIPOSO
El tejido adiposo es uno de los tejidos más
abundantes y representa alrededor del 15-20% del
peso corporal del hombre y del 20-25% del peso
corporal en mujeres. Los adipocitos almacenan
energía en forma de triglicéridos. Debido a la baja
densidad de estas moléculas y su alto valor calórico,
el tejido adiposo es muy eficiente en la función de
almacenaje de energía.
Los adipocitos diferenciados pierden la capacidad de dividirse; sin embargo, son
células de una vida media muy larga y con capacidad de aumentar la cantidad de
lípidos acumulados. Además, el tejido adiposo postnatal contiene adipocitos
inmaduros y precursores de adipocitos residuales a partir de los cuales pueden
diferenciarse adipocitos adicionales. Estos mecanismos se hacen operativos
cuando la ingasta calórica aumenta exageradamente.
El tejido adiposo se clasifica en adiposo unilocular y el tejido adiposo multilocular,
de acuerdo a las características de las células que lo constituyen.
TEJIDO CARTILAGINOSO
El cartílago y el hueso son tejidos conectivos de
sostén. La matriz extracelular, formada y mantenida
por las células, se especializa para proveer este
sostén. Es una estructura avascular, fuerte y, en cierto
modo flexible.
Células
- Condrocitos
Estructura: Los condrocitos son redondos u ovales. Los condrocitos activos
contienen retículo endoplásmico rugoso (REr) abundante y Complejo de Golgi bien
desarrollado. La superficie celular presenta microvellosidades. El núcleo de estas
células es redondeado u oval y contiene de uno a varios nucléolos. Los
condrocitos son capaces de dividirse por mitosis. Ocupan cavidades o lagunas,
llamadas condroplastos. Los condrocitos presentan prolongaciones que le dan un
aspecto estrellado. Sin embargo, normalmente, las células llenan los
condroplastos y se conectan directamente con la matriz cartilaginosa, en
consecuencia, su forma es semejante a una laguna. La imagen que se puede

40. observar con microscopía óptica obedece a la desigual retracción que sufren
ambos componentes del cartílago durante su procesamiento. Los condrocitos
generalmente se disponen en grupos que corresponden a una familia celular que
los origina.
Función. Los condrocitos secretan las proteínas y los glucosaminoglicanos que
forman y mantienen la matriz extracelular.
Los condrocitos se ubican en lagunas, cavidades localizadas en la matriz
extra-celular.
TEJIDO OSEO
El tejido óseo forma la mayor parte del esqueleto
y tiene como función dar soporte estructural y
proteger nuestro organismo.
• Sostén. Forma la estructura de nuestro cuerpo
y permite la inserción de los músculos para
generar movimiento gracias a las articulaciones.
• Protección. Protege a órganos internos como,
por ejemplo, el cráneo al encéfalo.
• Homeostasis mineral. El tejido óseo almacena
minerales.
• Hematopoyesis (formación de células sanguíneas).
• Almacenamiento energético.
TEJIDO MUSCULAR
Este tejido, de origen mesenquimático, está constituído por
células musculares (fibras musculares), capaces de
generar movimientos al contraerse bajo estímulos
adecuados y luego relajarse y tejido conjuntivo
estrechamente asociado a las células musculares. Este
actúa como sistema de amarre y acopla la tracción de las
células musculares para que puedan actuar en conjunto.
Además, conduce los vasos sanguíneos y la inervación propia de las fibras
musculares.

41. TEJIDO NERVIOSO
Es un conjunto de células especializadas
presente en los órganos del sistema
nervioso. El tejido nervioso está formado
por células nerviosas denominadas
neuronas y por células de la glía o
neuroglias, que se distribuyen como
redes nerviosas por todo el organismo.
Las neuronas tienen la misión de
transmitir los impulsos nerviosos a todas
partes del cuerpo. Las células de la glía
son estructuras que cumplen funciones
de sostén, de nutrición y de defensa de
las células nerviosas.
La función del tejido nervioso es captar los estímulos internos y externos y
transformarlos en impulsos nerviosos. Todas las modificaciones del medio externo
o interno y los estímulos sensoriales como la temperatura, la presión, la luz, los
sonidos y el gusto, entre otros, son detectados, examinados y transmitidos por las
células nerviosas. Por otra parte, el tejido nervioso se encarga de coordinar las
funciones motoras, glandulares, viscerales y psíquicas del individuo.
NEURONAS
Son formaciones celulares muy especializadas que poseen la capacidad para
recibir estímulos externos e internos y conducir impulsos nerviosos. Un estímulo
es todo agente físico, químico o mecánico capaz de desencadenar una reacción
positiva o negativa en una célula o en un organismo. Los estímulos son captados
por receptores formados por células sensoriales.
Tras la recepción del estímulo se produce una respuesta a través de células
efectoras. Las neuronas establecen comunicación con distintas células a una
distancia variable, de manera rápida y precisa. Ese contacto se establece
mediante impulsos nerviosos con otras células nerviosas, con células musculares
o con estructuras glandulares. Las neuronas se caracterizan por presentar
prolongaciones de longitud variable a partir del citoplasma. Las más cortas,
llamadas dendritas, son múltiples y se unen con otras neuronas. La dendrita es el
lugar por donde ingresa el estímulo nervioso a la neurona.

42. TEJIDO SANGUINEO
Es un derivado del tejido conectivo, formado por
una fase intercelular líquida llamada plasma y una
fase sólida de elementos celulares (glóbulos rojos
y glóbulos blancos) y no celulares (plaquetas).
Todos los componentes de la sangre deben tener
una concentración óptima para que los procesos
biológicos puedan llevarse a cabo de manera
eficiente. Cualquier alteración manifiesta en
alguno de ellos provoca diversas anomalías, como
mal funcionamiento de algún órgano o estructura
corporal o enfermedades de variada etiología.
La sangre utiliza el sistema cardiovascular para llegar a las partes más íntimas del
organismo, asegurando un riego permanente a los tejidos, permitiendo
innumerables reacciones bioquímicas y brindando un aporte constante de
sustancias indispensables para las células, para la vida.
FISIOLOGÍA DEL TEJIDO SANGUÍNEO
Una de las principales funciones de la sangre es el transporte de sustancias, ya
que:
-Por medio de los glóbulos rojos se encarga de la distribución del oxígeno desde
los pulmones hacia todas las células del cuerpo, como así también de la remoción
de parte del dióxido de carbono producido por el metabolismo celular.
-Transporta los nutrientes absorbidos en los intestinos hacia todos los tejidos, y
conduce hacia los riñones las sustancias de desecho celular.
-Se encarga de distribuir las hormonas secretadas por las glándulas endócrinas.
CARACTERÍSTICAS DEL TEJIDO SANGUÍNEO
El color rojo de la sangre es debido a que dentro de los glóbulos rojos, llamados
también eritrocitos o hematíes, hay un pigmento llamado ―hemo‖, que se une a
una proteína de nombre ―globina‖ para dar formación al compuesto hemoglobina.
Esta sustancia tiene la propiedad de unirse fuertemente al oxígeno a nivel de los
alvéolos pulmonares para luego cederlo a todas las células del organismo. Es así
que la oxihemoglobina le proporciona una típica coloración rojo brillante a la
sangre arterial, a diferencia de la sangre venosa que es de color rojo cereza por
transportar menos cantidad de oxígeno.

43.  Vegetales
TEJIDO MERISTEMATICO
Los tejidos meristemáticos son los responsables
del crecimiento vegetal. Sus células son
pequeñas, tienen forma poliédrica, paredes finas
y vacuolas pequeñas y abundantes. Se
caracteriza por mantenerse siempre joven y poco
diferenciado. Tienen capacidad de división y de
estas células aparecen los demás tejidos. Lo
cual diferencia los vegetales de los animales que
llegaron a la multicelularidad de una forma
completamente diferente.
Tipos de tejidos meristemáticos.
Meristemos primarios: Responsables del crecimiento en longitud (primario). Se
localizan en los extremos de la raíz, tallo y yemas, de ellos depende el desarrollo
de nuevos órganos.
Los meristemos primarios pueden ser:
Meristemos apicales: Cuando se localizan en la punta de tallos y raíces y dan
lugar al crecimiento de los mismos. El meristemo apical de la raíz normalmente
está cubierto por una estructura de células diferenciadas que lo protege, conocida
como cofia. El meristemo apical del tallo (o yema terminal) puede estar desnudo o
cubierto por hojas. En este caso, las hojas son llamadas primordios foliares, que
tienen un rudimento de yema auxiliar en su base.
TEJIDO CONDUCTOR
Los tejidos conductores son los tejidos más complejos
de la planta. Sus células presentan el mayor grado de
diferenciación de todos los tejidos vegetales y están
especializadas en el transporte de soluciones nutritivas
a través del cuerpo de la planta. Evolutivamente
aparecen en las pteridofitas, que son las plantas que
logran la conquista definitiva de la tierra firme. Su
máxima complejidad y su mayor desarrollo lo alcanzan en las plantas
angiospermas.

44. TEJIDO SECRETOR
El tejido secretor es el tejido que "tapiza" el cáliz y
por el cual se emanan las secreciones volátiles,
básicamente aceites esenciales, producidas por el
osmóforo, y que dan el perfume de una flor. Está
formado por células vivas especializadas en
producir secreciones que se originan del
metabolismo celular y que pueden ser eliminadas al
exterior o retenidas en cavidades de canales. Este
tejido, de una o varias capas de profundidad,
comprende:
Células secretoras: células oloríferas.
Cavidades o bolsas de secreción.
Canales secretores o esquizogenas: canales
resiníferos de coníferas.
Tubos laticíferos: amapola, caucho, cardenal, etc.
TEJIDO DE SOSTEN
El tejido de sostén comprende un conjunto de tejidos vegetales
duros que forman el esqueleto de las plantas y las mantiene
erguidas. Los tejidos de sostén se dividen en:
Esclerénquima: crecimiento en grosor, conformado de células
duras con abundante lignina y celulosa, son de dos clases.
Estriada: dan resistencia por ejemplo las fibras esclerosas del
coco.
Cúbica: células petreas que tienen el protoplasto completamente duro se han
muerto son completamente indeformables.
Colénquima: mantiene erguida la planta. Presente de preferencia en tejidos en
vías de crecimiento, se caracteriza por la acumulación de celulosa y pectina en la
pared celular, esta acumulación puede ser de tres formas.
Angular – Laminar - Lagunar

45. UNIDAD 3
Bases químicas de la vida
Toda la materia viva está compuesta por H2O de un 70% a 80% del peso celular,
bioelementos primarios como C-H-O-N-S-P, imprescindibles para formar los
principales tipos de moléculas biológicas.
-Glúcidos
-Proteínas
-Carbohidratos
-Ácidos Nucleicos
Y bioelementos secundarios como: CA, NA, Cl, K, Mg, Fe entre otros.
Bioelementos o elementos biogenéticos.
Biogénesis propio de 2 voces griegas Bios= Vida, Génesis= Origen, a los cuales
se les pueden dividir en primarios, secundarios y oligoelementos.
PRIMARIOS.- Son básicos para la vida forman moléculas como glúcidos,
proteínas, carbohidratos, ácidos nucleicos y son el C-H-O-N-S-P.
Carbono (C).- Se encuentra libre en la naturaleza en 2 formas alotrópicas,
cristalinas bien definidas (Diamante y grafito), además forma parte de compuestos
inorgánicos y orgánicos como la glucosa C6H12O6
Proporción: 20%
Hidrogeno (H).- Es un gas incoloro, inodoro e insípido y más ligero que el aire, es
muy activo químicamente H-O-H.
Proporción: 10%

46. Oxigeno (O).- Es un gas muy importante para la mayoría de los seres vivos para
la respiración, se encuentra en una proporción del 65% en la sustancia
fundamental del ser vivo.
Nitrógeno (N).- Forma el 3% de la sustancia fundamental del ser vivo, es el
componente fundamental de los aminos ácidosy los ácidos nucleicos es decir
participan en la constitución del ADN.
Azufre (S).- Se encuentra de forma nativa en regiones volcánicas.
Elemento químico esencial para todos los organismos necesarios para muchos
aminoácidos y por lo tanto también para las proteínas.
Fosforo (P).- Forma la base de 1 gran número de compuestos de los cuales los
más importantes son los fosfatos. En todas las formas de vida estos desempeñan
un papel fundamental.
SECUNDARIOS.- Son aquellos cuya concentración en las células es entre 0.05 y
1% se dividen en indispensables, variables y oligoelementos.
Indispensable.- No pueden faltar en la vida celular y son los siguientes:
Sodio (Na).- Necesarios para la contracción muscular.
Potasio (K).- Necesario para la conducción nerviosa.
Cloro (Cl).- Necesario para mantener el balance de agua en la sangre y fluidos
intersticial.
Calcio (Ca).- Participa en la construcción del musculo, en la coagulación de la
sangre, en la permeabilidad de la membrana y en el desarrollo de los huesos.

47. Magnesio (Mg).- Forma parte de muchas enzimas de la clorofila, interviene en
síntesis y degradación del ATP, replicación del ADN, síntesis del ARN, etc.
VARIABLE.-Estos elementos pueden faltar en algunos organismos y son: Br, Ti,
Va, Pb.
OLIGOELEMENTOS.- intervienen en cantidades muy pequeñas, pero cumplen
funciones esenciales en los seres vivos los principales son:
Hierro (Fe).- Sintetiza la hemoglobina de la sangre y la pro globina del musculo.
Zinc (Zn).- Abunda en el cerebro y páncreas, donde asocia la acción de la insulina
que regula a la glicerina.
Cobre (Cu).- Forma la hemocianina que es el pigmento respiratorio de muchos
invertebrados acuáticos y enzimas oxidativas.
Cobalto (Co).- Sirve para sintetizar vitaminas B12 y enzimas fijadora de nitrógeno.
LOS GLÚCIDOS (hidratos de carbono, carbohidratos) (hidrosolubles)
C-H-O
Monosacáridos.- Petrosa, Glucosa, Pentosa.
Disacáridos.-Sacarosa, Lactosa, Maltosa.
Polisacáridos.- Almidón, Glucógeno, Celulosa, Quitina.

48. LÍPIDOS (grasas) (liposolubles o hidrófobos)
C-H-O-N-S-P
SATURADOS  Reino animal (aceite de coco y cacao)
INSATURADOS  Reino vegetal (aceite de soya) (oleico, linoleico,araquidónico)
PROTEÍNAS (Protos= primero).
C-H-O-N-S-P-Fe-Cu
Son la base de la estructura del ADN.
Se clasifican en OLOPROTEINAS  formadas por aminoácidos:
Globulares.
Filo mentarías o estructurales.
HETEROPROTEINAS:
Formada por aminoácidos y otras moléculas no proteicas.

49. UNIDAD 4
ORIGEN DEL UNIVERSO
La teoría del BIG BANGo gran explosión, supone
que, hace entre 12.000 y 15.000 millones de años,
toda la materia del Universo estaba concentrada en
una zona extraordinariamente pequeña del espacio,
y explotó. La materia salió impulsada con gran
energía en todas direcciones.
Los choques y un cierto desorden hicieron que la materia se agrupara y se
concentrase más en algunos lugares del espacio, y se formaron las primeras
estrellas y las primeras galaxias. Desde entonces, el Universo continúa en
constante movimiento y evolución.
Esta teoría se basa en observaciones rigurosas y es matemáticamente correcta
desde un instante después de la explosión, pero no tiene una explicación para el
momento cero del origen del Universo, llamado "singularidad".
La teoría inflacionaria de Alan Guth
intenta explicar los primeros instantes
del Universo. Se basa en estudios
sobre campos gravitatorios fortísimos,
como los que hay cerca de un agujero
negro.
Supone que una fuerza única se dividió en las cuatro que ahora conocemos,
produciendo el origen al Universo.
El empuje inicial duró un tiempo prácticamente inapreciable, pero fue tan violenta
que, a pesar de que la atracción de la gravedad frena las galaxias, el Universo
todavía crece.

50. No se puede imaginar el Big Bang como la explosión de un punto de materia en el
vacío, porque en este punto se concentraban toda la materia, la energía, el
espacio y el tiempo. No había ni "fuera" ni "antes". El espacio y el tiempo también
se expanden con el Universo.
La teoría creacionista, Es que "Dios" aparto el agua así quedándose libre la
tierra aunque es aceptable que el universo ya existía antes de la aparición de
la tierra , ya conformado la tierra, fue creando las especies, los seres vivos entre
ellos los animales pronto aparece el hombre como producto de la misma.
Teoría de estado invariable del universo.
De acuerdo con la teoría del estado estacionario, la disminución de la densidad
que produce el Universo al expandirse se compensa con una creación continua de
materia. Debido a que se necesita poca materia para igualar la densidad del
Universo .átomos de hidrógeno por cada m³ por cada 1.000 millones de años, esta
Teoría no se ha podido demostrar directamente.
La teoría del estado estacionario surge de la aplicación del llamado principio
cosmológico perfecto, el cual sostiene que para cualquier observador el universo
debe parecer el mismo en cualquier lugar del espacio. La versión perfecta de este
principio incluye el tiempo como variable por lo cual el universo no solamente

51. presenta el mismo aspecto desde cualquier punto sino también en cualquier
instante de tiempo siendo sus propiedades generales constantes tanto en el
espacio como en el tiempo.
Teorías del origen de la tierra argumento religioso, filosófico y científico.
1) Argumento religioso –bíblico, para ser más exactos–: El creacionismo cristiano
sostiene que la Tierra y todo ser vivo que habita en ella provienen de un acto de
creación del Dios Padre. Los creacionistas cristianos señalan como pruebas
irrefutables de una Creación:
-El hecho de que todo esté perfectamente posicionado y que todo en la naturaleza
funcione correctamente, de modo que la Tierra –y con ella el ser humano– tuvo
que ser creada necesariamente por un «diseñador inteligente». Asimismo, se
acentúa la creencia injustificada en suponer que el mundo es tan singular, que
simplemente no pudo ser producto de una causalidad.
-Se alude al físico Isaac Newton, quien dijo: ―No hay reloj sin relojero‖, para
subrayar la convicción de que la Tierra no pudo surgir de la nada y que fue creada
por Dios, de la misma manera que el reloj es fabricado por el relojero.
-Las supuestas similitudes y exactitudes históricas de la Biblia, alegando que el
libro sagrado es verdaderamente la Palabra de Dios, pues carece de errores
históricos y científicos. Siendo esto último refutado por muchas voces.

52. 2) Argumento científico –teoría de la gran explosión–: Según la teoría del Big
Bang, el Universo se originó en una singularidad espaciotemporal de densidad
infinita y matemáticamente paradójica. Se dice que el espacio se ha expandido
desde entonces, por lo que los objetos astrofísicos se han alejado unos respecto
de los otros. Ahora bien, con las partículas subatómicas que se desprendieron de
la gran explosión, se formaron lo que hoy conocemos como ―elementos químicos‖,
los cuales contribuyeron en la formación de los planetas del sistema solar –entre
ellos la Tierra, el cual gracias a su abundante cantidad de bioelementos, permitió
el origen de la vida–. Los teóricos del Big Bang indican como evidencias
irrefutables del Big Bang:
-La expansión del Universo que se expresa en la Ley de Hubble (ν = H0 • D), y
que se puede apreciar en el corrimiento hacia el rojo de las galaxias.
-Las medidas detalladas del fondo cósmico de microondas.
-La abundancia de elementos ligeros (nucleosíntesis primordial).
-El hecho de que la función de correlación de la morfología y la estructura a gran
escala del Universo encaja con la teoría del Big Bang.
3) Argumento filosófico –cosmología aristotélica–: Aristóteles señala que la forma
está íntimamente unida a la materia, de modo que la materia es ―potencia‖ y la
forma es ―acto‖; decía que la sustancia de las cosas era la unión de la materia y la
forma, mientras el movimiento es el paso de la potencia al acto. Distinguió entre el
mundo celeste y el mundo sublunar, según él, formado por los cuatro elementos,
mientras que en el celeste había un quinto elemento, el «éter». Afirmo que los
cuerpos celestes están arrastrados por esferas, y la última esfera es la de las
estrellas fijas, la cual es movida por el motor inmóvil: Dios. Las implicaciones
filosóficas de la metafísica de Aristóteles son las siguientes:
-La realidad está perfectamente ordenada: Todo tiene su fin y todo está
relacionado entre sí.

53. -La realidad es totalmente cognoscible a través de la razón humana: Conociendo
en qué términos están cifrados los misterios se puede revelar todo.
-Los cielos son divinos e influyen en la Tierra: El esquema aristotélico es
adaptable al ámbito escolástico, siendo así aceptado, y haciendo así que esta
implicación sea validada por la crítica y la sociedad.
-Perspectiva antropocéntrica: Metafóricamente, al poner a la Tierra en el centro del
Universo, se le da al ser humano la cualidad de supremacía frente a lo demás.
-El fin de la vida humana es el conocimiento: Como todos los seres vivos, siempre
tienen una finalidad. En el ser humano es llegar a conocer el Primer Motor Inmóvil,
ligado a la razón, con la cual se puede llegar a donde el hombre se proponga.
Además, proporciona seguridad y confianza, lo que facilita la realización de la vida
humana en determinados momentos.
ORIGEN DE LA VIDA
TEORIA DEL CREACIONISMO
El creacionismo es un sistema de creencias que postula que el universo,
la tierra y la vida en la tierra fueron deliberadamente creados por un ser
inteligente. Hay diferentes visiones del creacionismo, pero dos escuelas
principales sobresalen: el creacionismo religioso y el diseño inteligente.
Tipos de creacionismo
El creacionismo religioso es la creencia
que el universo y la vida en la tierra
fueron creados por una deidad
todopoderosa. Esta posición tiene un
fundamento profundo en las escrituras,
en la que se basan los pensamientos
acerca de la historia del mundo. Dentro
del campo creacionista se hallan los
que creen en una tierra joven y los que
creen en una tierra antigua.

54. El Diseño Inteligente (DI) infiere que de las leyes naturales y mero
azar no son adecuados para explicar el origen de todo fenómeno
natural. No es dirigido por una doctrina religiosa, ni hace
suposiciones de quién el Creador es. El DI no usa textos religiosos
al formar teorías acerca del origen del mundo. El DI simplemen
te postula que el universo posee evidencia de que fue
inteligentemente diseñado.
El Creacionismo extraterrestre cree que el
mundo fue creado por una raza
extraterrestre que vinieron a ser adorados
por los hombres como dioses y descrito en
antiguos textos religiosos.
TEORIA DE LA EVOLUCION
La teoría de la evolución es una explicación al proceso por el cual las especies
cambiamos con las generaciones. La teoría científica de la evolución ya había sido
formulada previamente, sin embargo, Charles Darwin le dio una vuelta de hoja y la
popularizó con la publicación de su libro ‗El origen de las especies‘, de 1859, en el
que se formula que todos estamos emparentados entre nosotros, por descender
de antepasados comunes.
Enfrentada desde siempre con el ‗creacionismo fijista‘, la teoría de la evolución ha
tenido que enfrentarse a los diferentes dogmas religiosos e incluso, a día de hoy,
su difusión sigue siendo obstaculizada en ciertas partes de Estados Unidos.
Uno de los primeros pensadores en hablar sobre la posible evolución de las
especies fue Anaximandro de Mileto, en el siglo VI a. C., aunque, como ya hemos
comentado, la idea de la evolución de los seres vivos no había sido tomada en
serio hasta los escritos de Darwin.
La teoría de la evolución se resumiría en los siguientes puntos:
1) Las formas de vida evolucionan, no son estáticas, y unas especies se
originan y otras se extinguen.
2) El proceso de evolución es gradual, por lo tanto, lento pero continuo.

55. 3) Existe un origen único de la vida, del cual todos los organismos
procedemos.
4) La selección natural explica el sistema evolutivo, es una supervivencia en la
lucha por la vida. Los individuos mejor dotados se adaptarán mejor a su
medio ambiente y tendrán más posibilidades de sobrevivir en él.
TEORÍA COSMOZOICA O PANESPERMIA.
Según esta hipótesis, la vida se ha generado en el espacio exterior y viaja de unos
planetas a otros, y de unos sistemas solares a otros.
Dicha teoría se apoya en el hecho de que las moléculas basadas en la química del
carbono, importantes en la composición de las formas de vida que conocemos, se
pueden encontrar en muchos lugares del universo. El astrofísico Fred Hoyle
también apoyó la idea de la panspermia por la comprobación de que ciertos
organismos terrestres, llamados
extremófilos, son tremendamente
resistentes a condiciones adversas
y que eventualmente pueden viajar
por el espacio y colonizar otros
planetas.
La panspermia puede ser de 2
tipos:

56. Panspermia interestelar:Es el intercambio de formas de vida que se
produce entre sistemas planetarios.
Panspermia interplanetaria:Es el intercambio de formas de vida que se
produce entre planetas pertenecientes al mismo sistema planetario.
La explicación más aceptada de esta teoría para explicar el origen de la vida es
que algún ser vivo primitivo (probablemente alguna bacteria) viniera del planeta
Marte (del cual se sospecha que tuvo seres vivos debido a los rastros dejados por
masas de agua en su superficie) y que tras impactar algún meteorito en Marte,
alguna de estas formas de vida quedó atrapada en algún fragmento, y entonces se
dirigió con él a la Tierra, lugar en el que impactó. Tras el impacto dicha bacteria
sobrevivió y logró adaptarse a las condiciones ambientales y químicas de la Tierra
primitiva, logrando reproducirse para de esta manera perpetuar su especie. Con el
paso del tiempo dichas formas de vida fueron evolucionando hasta generar la
biodiversidad existente en la actualidad.
TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN QUÍMICA Y CELULAR.
Mantiene que la vida apareció, a partir de materia inerte, en un momento
en el que las condiciones de la tierra eran muy distintas a las actuales y
se divide en tres.
 Evolución química.
 Evolución prebiótica.
 Evolución biológica.
La primera teoría coherente que explicaba el origen de la vida la propuso
en 1924 el bioquímico ruso Alexander Oparin. Se basaba en el
conocimiento de las condiciones físico-químicas que reinaban en la
Tierra hace 3.000 a 4.000 millones de años. Oparin postuló que, gracias
a la energía aportada primordialmente por la radiación ultravioleta
procedente del Sol y a las descargas eléctricas de las constantes
tormentas, las pequeñas moléculas de los gases atmosféricos (H2O,
CH4, NH3) dieron lugar a unas moléculas orgánicas llamadas
prebióticas.

57. Estas moléculas, cada vez más complejas, eran aminoácidos (elementos
constituyentes de las proteínas) y ácidos nucleicos. Según Oparin, estas
primeras moléculas quedarían atrapadas en las charcas de aguas poco
profundas formadas en el litoral del océano primitivo. Al concentrarse,
continuaron evolucionando y diversificándose.
TEORÍA DE LA GENERACIÓN ESPONTÁNEA
La teoría de la generación espontánea consistía en la creencia (por parte de los
científicos y el resto de las personas) de que las formas de vida podían emerger
de objetos inanimados e inclusive de otros tipos de especies vivas.
Estoy ampliamente seguro que cualquier persona que hoy en día esté leyendo
este artículo es consiente que una forma de vida tanto animal como vegetal sólo
puede provenir de otra forma de vida de su misma especie.
Lo curioso es que la teoría de la generación espontánea fue apoyada durante
varios siglos, desde aproximadamente el siglo IV A.C hasta finales del siglo XIX
D.C., cuando fue substituida por la Biogénesis.
Generación espontánea
La teoría de la generación espontánea postulaba que el origen de la vida provenía
por ejemplo del barro, el polvo o la comida descompuesta.
Por ejemplo una de las generaciones espontáneas creídas era que si uno juntaba
mucha basura allí nacerían ratas y ratones, hoy en día sabemos que no es así, y
también sabemos porque es que los roedores de este estilo hurgan nuestros
desperdicios.

58. Gusanos, sapos y salamandras, entre otras criaturas también nacían de forma
"espontánea".
Abiogénesis
La Abiogénesis es el nombre de la teoría que la cual postula que la vida puede
tener origen a partir de materia inerte. Como ya dijimos esta teoría fue sostenida
desde los tiempos de la antigua Grecia hasta hace algunos siglos.
Aristóteles sostenía que la vida podía dar origen a partir de los cuerpos sin vida de
otros animales, o inclusive el polvo o el barro.
Origen del oxígeno en la tierra.
Se supone que el oxígeno de la atmósfera tiene origen fotosintético.
En la atmósfera primitiva no había oxígeno, y los primeros fotosintetizadores lo
generaron. Pero, no existen organismos fotosintetizadores anaerobios, ya que
tanto las plantas y algas como las cianobacterias respiran con oxígeno cual la
energía solar excita electrones que son usados para formar enlaces de alta
energía en moléculas orgánicas.
Estos electrones provienen de una molécula dadora de electrones; que hoy en día
es el agua, pero no siempre fue así. Se cree que en un comienzo, la fotosíntesis
se realizaba usando el H2S como dador de electrones, siendo el producto de
desecho el azufre elemental presente en la Tierra.
Con el tiempo, apareció la fotosíntesis tal y como la conocemos, en que la
molécula dadora de electrones para el proceso fotosintético es el agua, H2O. Pero
este organismo fotosintético que usa el agua como fuente de electrones es aún
anaerobio, es decir, no utiliza el oxígeno, luego no hace respiración celular.

59. Esto es posible ya que en la fotosíntesis libera ATP (que es utilizado para la
síntesis de moléculas orgánicas, pero no todo: se produce más ATP del usado en
esta síntesis. Además, por la vía glicólitica podían también obtener energía de los
azucares.
Por tanto, los primeros organismos fotosintéticos fueron anaerobios. Un organismo
que, dado que ahora había más concentración de oxígeno, fue capaz de utilizar
este oxígeno para degradar los productos de alta energía que antes quedaban
solo a medio consumir por la vía anaerobia.
Teoría sobre el origen del oxígeno molecular en la Tierra
Para este caso, existe una sola teoría general aceptada —aunque todavía bajo
discusión— entre los científicos, la cual plantea que el oxígeno molecular en la
Tierra se originó a partir de la fotosíntesis de las cianobacterias ancestrales. Antes
de desarrollar esta teoría es importante repasar el origen del elemento oxígeno en
la Tierra.
El átomo de oxígeno fue uno de los primeros en formarse en el proceso de
evolución química, sin embargo la forma diatómica molecular (O2) tardaría en
aparecer porque la mayor parte del oxígeno se encontraba asociado a otros
elementos (H, C, N, metales, etc.), y en este estado no era reactivo ni podía ser
usado como aceptor final de electrones en las cadenas metabólicas.
Para describir el modelo de las cianobacterias, es necesario situarse en un planeta
Tierra que ya posee grandes cantidades de agua, donde habitan microorganismos
heterótrofos y fotosintéticos distribuidos en diferentes profundidades, y por lo tanto
con diferentes características ecológicas.
En este planeta primitivo ya existía una atmósfera de carácter fuertemente
reductor (totalmente reductor), debido a la heterogeneidad de la mezcla gaseosa
que la componía, en la cual los procesos metabólicos eran simples, anaerobios y
de baja eficiencia energética. Las cianobacterias son un grupo de
microorganismos procariotas fotosintéticos, cercano a las algas (bajo algunas
clasificaciones se encuentran clasificadas como algas verde azules) por la
presencia de pigmentos fotosintéticos clorofílicos que, mediante la acción de la
luz, catalizan la siguiente reacción:
Luz nCO2 + nH2O > (HCHO)n + nO2
Esta reacción muestra el origen del oxígeno molecular a partir de la ruptura de las
moléculas de agua, y de esta forma se fue aportando —durante millones de
años— el O2 a la atmósfera, incrementando su concentración hasta cambiar su
carácter de reductora a oxidante. Si bien la teoría de las cianobacterias plantea
que este mecanismo fue el responsable de la presencia del O2 en la atmósfera,
evidencias experimentales han mostrado que puede no ser el único: la incidencia
de la radiación ultravioleta produce la foto degradación de la molécula de agua,
que genera una cierta porción de oxígeno molecular, sin embargo ésta no debió

60. ser muy significativa porque la longitud de onda necesaria para la foto degradación
del agua (ë < 210 nm) es la misma que absorbe el oxígeno, y por lo tanto la
reacción se detiene en poco tiempo.
La capa de ozono en la Tierra se formó como consecuencia de la aparición del
oxígeno molecular atmosférico, puesto que las moléculas de oxígeno que se
encontraban a mayor altura fueron alcanzadas por la radiación ultravioleta
produciendo una molécula triatómica de oxígeno (O3), denominada ozono.
Nutrición de los primeros organismos.
Los primeros seres vivos eran Bacterias Anaerobias, capaces de vivir en ausencia
de oxigeno (este gas aún no estaba en la atmosfera primitiva).
Luego comenzó la evolución y la aparición de bacterias distintas, capaces de
realizar fotosíntesis. Esta nueva funciónpermitíaa tales bacterias fijar el dióxido de
carbono abundante en la atmosfera y liberar oxigeno, y este, no se quedaba en la
atmosfera, pues era absorbido por las rocas ricas en hierro.
Hace 2.000 millones de años, cuando se oxido todo el hierro de las rocas, el
oxígeno pudo empezar acumularse en la atmosfera.
Su concentración fue aumentando y el actual en las capas altas de la atmosfera se
transformó en ozono, que tiene la capacidad de filtrar los rayos ultravioletas
nocivos para los seres vivos.
A partir de ese momento hay una verdadera explosión de vida.
Los primeros organismos eucariotas aparecieron hace unos 1.600 millones de
años y los primeros pluricelulares hace unos 670 millones. Cuando la capa de
ozono alcanzo el espesor suficiente, los animales y vegetales pudieron abandonar
la protección que proporcionaba el " MEDIO ACUATICO " y colonizar la tierra
firme.
En el Precambrico (1600 millones de años) aparecieron las primeras Algas -(Mar).

61. El periodo cámbrico data de unos 570 millones de años, (aparecieron los primeros
trilobites ( artropodos cuyo cuerpo estaba constituido por 3 partes, tórax, cabeza y
cola ; algunas de estas extrañas especies tenían ojos complejos y su longitud
variaba entre el 1/2 cm. hasta medir más de 60 cm.) y esponjas - ( Mar ).
En el Silurico (400 millones de años), los Corales - (Mar).
En el Devonico (395 millones de años), Braquiópodos y Escualos - (Mar).
Hasta ese entonces todas las plantas y animales vivían en el agua.
La Historia, a través de estas innumerables edades, nos muestra un mundo
maravilloso, que pugnaba por
alcanzar las formas superiores del
futuro...
La Tierra no contaba gran cosa, lo
que realmente importaba era el
Mar..... y es que fue desde sus
profundidades, donde se estaba
gestando el vasto drama de la vida.
La vida surgió del Mar.....y durante
millones de años, el Mar fue su hogar.

62. UNIDAD 5
BioEcología
Ecología
Proviene de dos voces griegas:
OIKOS: CASA
LOGOS: TRATADO O ESTUDIO
Ecología es laramadelaBiología queestudialosseresvivosensumedio ambiente y
también el ecosistema.
EL ecosistemaesunaunidaddefuncionamiento
delaNaturalezaformadaporlascondiciones ambientales
deunlugar,lacomunidadquelohabitaylasrelacionesquese establecenentreellos.
Ernst Haeckel, científico alemán del siglo XIX, que fue quien inventó el término
Ecología, la definió como la ciencia que se ocupa del estudio de los seres vivos,
tal y como se encuentran en las condiciones naturales en los lugares donde
habitan.
El Medio Ambiente
Es el conjunto de todos los factores y circunstancias que existen en el lugar
donde habita un ser vivo y con los que se halla en continua relación.
Existen tres tipos de medios ambientales: terrestre, aéreo y acuático.

63. El Habitad
Es conjunto de lugares geográficos que poseen las condiciones ambientales
adecuadas para que una especie de ser vivo habite en ellos.
Factores abióticos
Son las características físicas y químicas del medio ambiente. Son diferentes de
unos medios ambientes a otros y pueden variar a lo largo del tiempo. Influyen en
los seres vivos, que, para sobrevivir mejor, adquieren adaptaciones a ellos. Son
ejemplos de factores abióticos la temperatura, la humedad, la cantidad de luz, la
salinidad, la composición del suelo, la abundancia de oxígeno, etc.
Factores abióticos Terrestres
a) Temperatura.-La temperatura varía en función de la hora del día, de la
estación, de la latitud y de la altitud. Así, en invierno suele hacer más frío

64. que en verano, en los Polos más frío que en el Ecuador y en la montaña
más frío que en el valle.
b) Humedad.- La cantidad de vapor de agua presente en el aire. Se puede
expresar de forma absoluta mediante la humedad absoluta, o de forma
relativa mediante la humedad relativa o grado de humedad. La humedad
relativa es la relación porcentual entre la cantidad de vapor de agua real
que contiene el aire y la que necesitaría contener para saturarse a idéntica
temperatura.
c) Luz.-resulta imprescindible para los seres vivos puesto que directa o
indirectamente suministra la energía necesaria para la vida.
Los Factores Abióticos Del Medio Acuático
Los principales son la salinidad, la luz y la cantidad de oxígeno disuelto.
a) Salinidad.-Es la cantidad de sales disueltas en el medio; es importante, ya
que condiciona el in- tercambio hídrico de los organismos con su medio
externo.
b) Luz.- como en el medio terrestre, es indispensable directa o indirectamente
de los ecosistemas acuáticos. El agua actúa como un filtro absorbiendo las
radiaciones luminosas de forma desigual
c) Los animales acuáticos respiran el oxígeno disuelto en el agua. Este
oxígeno puede proceder del producido por las algas, pero en su mayoría
proviene del aire por disolución a través de la superficie.
Los Seres Vivos En El Ecosistema
Población.- Al conjunto de organismos de la misma especie que comparten un
espacio determinado.

65. Comunidad o biocenosis.- Al conjunto de poblaciones de distintas especies que
comparten un espacio determinado.
Especie.-Se considera que dos organismos pertenecen a la misma especie
cuando comparten rasgos comunes y son capaces de reproducirse entre sí
produciendo descendencia fértil.
Las Relaciones Entre Los Individuos De Una Población
Un factor ambiental biótico es toda relación entre los organismos que conviven en
un ecosistema. Se les puede clasificar en intraespecíficas, si se establecen entre
miembros de una misma población (una misma especie), e interespecíficas, si se
establecen entre organismos de especies distintas.
La competencia intraespecífica.
Competencia.- Es una relación entre individuos encaminada a la obtención de un
mismo recurso. El efecto de la competencia se traduce siempre por un efecto
negativo sobre la fecundidad y la supervivencia. Así, por ejemplo, las liebres de
una zona superpoblada, que compiten por comer hierba.

66. Las asociaciones intraespecíficas.
Son relaciones encaminadas a la mejor obtención de un objetivo común,
generalmente, el cuidado de la prole, la defensa o el reparto del trabajo. Hay
diferentes tipos:
Familiar. Formada en general por individuos emparentados entre sí, generalmente
los progenitores y sus crías. Facilita la procreación y el cuidado de las crías,
aunque también sirve para la defensa común o incluso la cooperación en la
obtención de alimento (caza). Hay muchos tipos:
Macho, hembra y crías, como en el caso de las cigüeñas.
Hembra y crías, como en el caso de los ciervos.
Macho, hembras y crías, como en el caso de los leones.
Hembras (emparentadas) y crías, como en el caso de losElefantes.
Gregaria. Formada por individuos no necesariamente emparentados que se
reúnen para obtener un beneficio mutuo de diversa índole: búsqueda de alimento,
defensa, migraciones, etc. Es el caso de las bandadas de aves o rebaños de
mamíferos migratorios, los bancos de peces, etc.

67. Colonial. Formadas por individuos procedentes por gemación de un único
progenitor y permanecen unidos toda la vida. Hay distintos tipos de individuos
especializados en diferentes funciones. Es típica de los corales, gorgonias y de
algunos pólipos flotantes como la carabela portuguesa.
Estatal. Formada por individuos
descendientes de una única pareja
reproductora (denominados
generalmente rey y reina). Presentan diferenciación en distintos tipos de individuos
(cas- tas) especializados en diferentes tipos de trabajo y general- mente estériles.
Es típica de hormigas, abejas, termitas y algunas avispas.
Las Relaciones Entre Los Individuos De Una Biocenosis.
Depredación.-Consiste en una relación en la que un organismo, el depredador, se
alimenta de otro organismo vivo, la presa. Esta definición excluye a los
consumidores de materia orgánica muerta, sean resto o cadáveres, ya que en
estos casos no se establece ninguna relación. Se puede hacer una distinción:
Depredadores verdaderos: matan y consumen total o parcialmente a sus presas.
Son lo que se entiende en lenguaje corriente por ―depredadores‖ e incluye a lobos,
leones, orcas, arañas, pero también a los roedores granívoros y a las plantas

68. carnívoras.
Ramoneadores: consumen porciones de su presa que se restablecen con el
tiempo. No suelen causar la muerte de su presa. Pertenecen a este grupo la
mayor parte de los herbívoros, los pulgones que se alimentan de fluidos vegetales,
las mariposas, etc.
Estrategiasdel depredadorfrenteasupresa
La mayoría de los depredadores verdaderos se valen de su habilidad, fuerza o astucia
para atrapar a sus presas. En ocasiones forman grupos para la caza (leones, lobos,
hormigas, etc.) con lo que consiguen vencer a presas de mayor tamaño y asegurar el
éxito de la caza, así como una mejor defensa contra los carroñeros que podrían
arrebatársela.
Hay queseñalarque, aunqueladepredaciónesevidentemente perjudicial
paralapresa, seconsidera
beneficiosaparalapoblaciónalaquepertenece,porquelosdepredadores
suelencazaralosindividuos viejoso enfermos.
Estrategiasde lapresafrentealdepredador
Esencialmentelo consiguenmediantetresmecanismos:
Huir:paralo queadoptanformaso
miembrosquelespermitenunrápidodesplazamiento.
Defenderse:mediantelaadquisiciónderevestimientosprotectores(tortug
as,cangrejos,almejas)uórganosdefensivos(cuernosenlostoroso
ñus,espinasenloserizos,estructurastóxicaso
venenosasenortigas,medusaso ciertasranastropicales,etc.).
Esconderse:fenómeno llamadomimetismoydelqueexistenvariostipos:
Mimetismocríptico:Porelcualelservivoadoptaunaspecto queles permite
pasardesaper-
cibidosrespectoalentorno(insectospalo,lenguadosopulposqueadoptan
lacoloracióndel fondo,camaleonesquecambiandecolor,etc.

69. Mimetismoaposemático:Enelquelaspresasadoptanaspectosqueloshacenparece
rsea otras especiesmáspeligrosas(mariposas
uorugasquetienendibujados―ojos‖queasustana susdepredadores,
anfibiosoinsectosqueimitanlaformadeotrasespecies peligrosasove- nenosas).
Parasitismo
El parasitismo es un tipo de simbiosis sensu lato, una estrecha relación en la cual
uno de los participantes, (el parásito) depende del otro (el hospedero u
hospedador) y obtiene algún beneficio, lo cual no necesariamente implica daño
para el hospedero. El parasitismo puede ser considerado un caso particular de
depredación. Los parásitos que viven dentro del huésped u organismo hospedador
se llaman endoparásitos y aquéllos que viven fuera, reciben el nombre de
ectoparásitos. Un parásito que mata al organismo donde se hospeda es llamado
parasitoide. Algunos parásitos son parásitos sociales, obteniendo ventaja de
interacciones con miembros de una especie social, como son los áfidos, las
hormigas o las termitas.

70. Mutualismo
Esunarelación enlaquedosespecies seasocian
conbeneficiomutuo.Laintensidaddelaasociación
esmuyvariable.Existenmutualismosen los queelgradode
cooperaciónestangrandequelas especiesya
nopuedenvivirseparadas:sehablaentoncesde simbiosis.
Elpez payasoy la anémonaconviven:elpez es inmunealas
célulasurticantesdelaanémonayconsigueprotecciónfrenteasusdepredadores;
laanémonaenprincipioesindiferente,peroprobablemente se
veabeneficiadaporqueotrasposiblespresaspuedenacercarseaellacomoelpezpaya
so.
Lasabejasylasfloressebeneficianmutuamente:
lasabejasconsiguenalimentoconelnéctaryparte delpolende
laflor,acambioactúancomotransportistasdepolenentreflores.
Inquilinismoycomensalismo
Sonrelaciones muy
similaresentresíenlasqueunaespeciesebeneficiaylaotraresultaindiferente. Se
suelehablarde comensalismosi la relaciónesalimenticiaydeinquilinismosi la
relaciónestáen relación conelhábitat.
La relacióndelbuitrecon los grandescarnívorosesuncomensalismo:los
buitresaprovechanlos restos delaspresasdelospredadoresunavezqueéstosse
hanmarchado.
Lostiburonessuelennadarrodeadosporuncortejodepecesqueseaprovechan
delosrestosdesu comida(comensales);
algunos,incluso,(rémoras)seadhierenalcuerpodeltiburónysedejantransportar:
ésteseríauncasode inquilinismo.

71. Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que está formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio físico donde se relacionan (biotopo). Un
ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas
que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema.1
También
se puede definir así: «Un ecosistema consiste de la comunidad biológica de un
lugar y de los factores físicos y químicos que constituyen el ambiente abiótico.
El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan
entre ellas y con su ambiente abiótico; mediante procesos como la depredación, el
parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su ambiente al desintegrarse y
volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes. Las especies del
ecosistema, incluyendo bacterias, hongos, plantas y animales dependen unas de
otras. Las relaciones entre las especies y su medio, resultan en el flujo de materia
y energía del ecosistema.
Pirámides tróficas
La pirámide trófica es una forma especialmente abstracta de describir la
circulación de energía en la biocenosis y la composición de ésta. Se basa en la
representación desigual de los distintos niveles tróficos en la comunidad biológica,
porque siempre es más la energía movilizada y la biomasa producida por unidad
de tiempo, cuanto más bajo es el nivel trófico.

72. Pirámide de energía en una comunidad acuática. En ocre, producción neta de
cada nivel; en azul, respiración; la suma, a la izquierda, es la energía asimilada.
Pirámide de energía: En teoría, nada limita la cantidad de niveles tróficos
que puede sostener una cadena alimentaria sin embargo, hay un problema.
Solo una parte de la energía almacenada en un nivel trófico pasa al
siguiente nivel. Esto se debe a que los organismo usan gran parte de la
energía que consumen para llevar a cabo sus procesos vitales, como
respiración, movimiento y reproducción. El resto de la energía se libera al
medio ambiente en forma de calor: Solo un 10% de la energía disponible
dentro de un nivel trófico se transfiere a los organismos del siguiente nivel
trófico. Por ejemplo un décimo de la energía solar captada por la hierba
termina almacenada en los tejidos de las vacas y otros animales que
pastan. Y solo un décimo de esa energía, es decir, 10% del 10%, o 1% en
total, se transfiere a las personas que comen carne de vaca.
Pirámide de biomasa: la cantidad total de tejido vivo dentro de un nivel
trófico se denomina biomasa. La biomasa suele expresarse en término de
gramos de materia orgánica por área unitaria. Una pirámide de biomasa
representa la cantidad de alimento potencial disponible para cada nivel
trófico en un ecosistema.
Pirámides de números: las pirámides ecológicas también pueden basarse
en la cantidad de organismos individuales de cada nivel trófico. En algunos
ecosistemas, como es el caso de la pradera, la forma de la pirámide de
números es igual a las pirámides de energía y biomasa. Sin embargo, no
siempre es así. Por ejemplo, en casi todos los bosques hay menos
productores que consumidores. Un árbol tiene una gran cantidad de
energía y biomasa, pero es un solo organismo. Muchos insectos viven en el
árbol, pero tienen menos energía y biomasa.
También se suele manifestar este fenómeno indirectamente cuando se censan o
recuentan los individuos de cada nivel, pero aquí las excepciones son más
frecuentes y tienen que ver con las grandes diferencias de tamaño entre los
organismos y con los distintos tiempos de generación, dando lugar a pirámides
invertidas. Así en algunos ecosistemas los miembros de un nivel trófico pueden
ser mucho más voluminosos y/o de ciclo vital más largo que los que dependen de

73. ellos. Es el caso que observamos por ejemplo en muchas selvas ecuatoriales
donde los productores primarios son grandes árboles y los principales fitófagos
son hormigas. En un caso así el número más pequeño lo presenta el nivel trófico
más bajo. También se invierte la pirámide de efectivos cuando las biomasas de los
miembros consecutivos son semejantes, pero el tiempo de generación es mucho
más breve en el nivel trófico inferior; un caso así puede darse en ecosistemas
acuáticos donde los productores primarios son cianobacterias o nano protistas.
Relación entre la energía y los niveles tróficos
En esta sucesión de etapas en las que un organismo se alimenta y es devorado, la
energía fluye desde un nivel trófico a otro. Las plantas verdes u otros organismos
que realizan la fotosíntesis utilizan la energía solar para elaborar hidratos de
carbono para sus propias necesidades. La mayor parte de esta energía química se
procesa en el metabolismo y se pierde en forma de calor en la respiración. Las
plantas convierten la energía restante en biomasa, sobre el suelo como tejido
leñoso y herbáceo y bajo éste como raíces. Por último, este material, que es
energía almacenada, se transfiere al segundo nivel trófico que comprende los
herbívoros que pastan, los descomponedores y los que se alimentan de detritos.
Si bien, la mayor parte de la energía asimilada en el segundo nivel trófico se
pierde de nuevo en forma de calor en la respiración, una porción se convierte en
biomasa. En cada nivel trófico los organismos convierten menos energía en
biomasa que la que reciben. Por lo tanto, cuantos más pasos se produzcan entre
el productor y el consumidor final, la energía que queda disponible es menor.
Rara vez existen más de cuatro eslabones, o cinco niveles, en una red trófica. Con
el tiempo, toda la energía que fluye a través de los niveles tróficos se pierde en
forma de calor. El proceso por medio del cual la energía pierde su capacidad de
generar trabajo útil se denomina la entropía.
Las plantas obtienen la energía directamente del Sol por medio de la fotosíntesis.
Los animales obtienen la energía a partir del alimento que ingieren, sea vegetal o
animal. Mediante la respiración, tanto las plantas como los animales aprovechan la
energía, pero disipan parte de ella en forma de calor, que pasa al medio externo.
Por tanto, el flujo de energía que atraviesa un ecosistema es unidireccional.

74. 1. El suelo es uno de los bienes más preciosos de la humanidad. Permite
la vida de los vegetales, de los animales y del hombre sobre la tierra.
2. El suelo es un recurso limitado que se destruye fácilmente.
3. La sociedad industrial utiliza el suelo tanto con finalidad agrícola
como con finalidad industrial e incluso con otras finalidades. Toda
política de ordenación del territorio ha de estar concebida en función
de las propiedades del suelo y de las necesidades, de la sociedad de
hoy y del mañana.
4. Los agricultores y técnicos forestales han de aplicar métodos que
preserven la calidad del suelo.
5. El suelo ha de ser protegido de la erosión.
6. El suelo ha de ser protegido de la contaminación.
7. Toda implantación urbana ha de estar concebida de tal modo que
tenga las mínimas repercusiones desfavorables sobre los alrededores.

75. 8. Las repercusiones sobre las tierras vecinas subsiguientes a las
grandes obras públicas han de ser evaluadas desde la concepción de
los planes y se deben tomar las medidas pertinentes.
9. El inventario de los recursos del suelo es indispensable.
10.Es necesario el esfuerzo continuado de investigación científica y una
colaboración interdisciplinaria para garantizar la utilización racional y
la conservación del suelo.
11.La conservación del suelo ha de ser objeto de enseñanza a todos los
niveles y de información publica continuada.
12.Los gobiernos y las autoridades administrativas han de planificar y
gestionar racionalmente los recursos del suelo.
¿Qué vale más?
Vale más sembrar una semilla, que talar árboles.
Vale más ser ecológico, que contaminador.
Vale más cultivar la tierra, que abandonar el campo.
Vale más el aire puro, que el ambiente perfumado.
Vale más un bosque húmedo, que un desierto desolado.
Vale más un campo verde, que la selva de cemento.
Vale más cuidar el agua que desperdiciarla.
Vale más cultivar alimentos, que destruir el suelo.
Vale más proteger las especies, que dejar que se extingan.
Vale más conservar que destruir.
Vale más el suelo arado, que erosionado.
Vale más basura reciclada, que ciudades descuidadas.
Vale más tapar un recipiente de agua, que dejar que se contamine.
Vale más cuidar el agua dulce, que dejar que se agote.
Vale más una acción protectora, que una destructora.

76. Vale más la unión en la conservación de un ambiente mejor, que muchas manos
en la contaminación.
La Tierra está triste!
La tierra esta triste, porque el hombre desperdicio la pureza del aire, la frescura
del agua y el roció de la noche.
La tierra esta triste, porque el hombre seco los húmedos prados, los ríos y los
lagos; y el mar quedo solo.
La tierra esta triste, porque el hombre cortó los árboles que le daban sombre y
fruto.
La tierra esta triste, porque el hombre no quiere oler el aroma de las flores ni mirar
volar las bellas mariposas.
La tierra esta triste, porque el hombre contamino el agua y murieron los peces;
contamino el aire y murieron las aves.
La tierra esta triste, porque el hombre acallo las discusiones nocturnas de las
ranas y el cantar matutino de los pájaros.

77. La tierra esta triste porque el hombre mato al venado, la ardilla, el agila; mato al
puma y al oso.
La tierra esta triste porque el hombre quedo solo.
La tierra esta triste porque el hombre murió.
Las Cinco R
1. R: Respetar el medio ambiente.
2. R: Rechazar lo que es dañino.
3. R: Reducir lo innecesario.
4. R: Reutilizar lo que se tiene.
5. R: Reciclar todo lo que se puede

78. .
Herida de muerte.
Hoy siento mucho dolor, mis valles y bosques han perdido su verdor, mis suelos
ya no producen como antes. Los bosques tropicales húmedos se pierden, se
pierden; el agua pura que generosamente te doy para saciar tu sed y la de tantos
otros seres ya no corre cantarina, cada vez apaga su voz.
Los productos escasean, el ser humano se pregunta ¿qué debo hacer? ¿Cómo se
alimentaran los animales? ¿Cómo elaborarán las plantas su alimento? Yo te
respondo que la solución la tienes tú, hombre y mujer para quien todo existe, solo
falta que pienses con amor y respeto, abonando, cultivando, regando y
aprovechando la variedad de mis semillas.
Te recomiendo algo importante, cuando tales un árbol siembra dos, se recupera lo
perdido, se conserva el bosque y se purifica el aire.
¿Sabes por qué hay tanta contaminación?, ¿y por qué tantas enfermedades?,
porque lo que respiramos no es oxígeno, el aire esta enrarecido lleno de bacterias
y virus y la única forma de combatir este mal es que cuidemos las áreas verdes,
los manglares, bosques, laderas, montañas, el árbol y el pequeño jardín de tu
casa.

79. ¡Pero no te desanimes! ¡No todo está perdido!, existe aún en la naturaleza mucha
belleza, solo basta contemplar un amanecer donde el sol brillante…..
1. Amarás a Dios sobre todas las cosas y a la naturaleza
como a
ti mismo.

80. 2. No defenderás a la naturaleza sólo de palabras, sino
sobre todo a través de tus actos.
3. Guardarás las flores vírgenes, pues tu vida depende de
ellas.

81. 4. Honrarás la flora, fauna y todas las formas de vida.
5. No matarás ninguna clase de vida por pequeña que sea.

82. 6. No pecarás contra la pureza del aire, permitiendo la
acumulación de desechos y basura.
7. No hurtarás de la tierra su capa de humus, condenando
al suelo a la esterilidad.
8. No levantarás

83. falsos testimonios justificando tus crímenes con lucro y
progreso.
9. No desearás para tu provecho que las fuentes y los ríos
se envenenen con basura y vertidos industriales.

84. 10. No codiciarás objetos, ni adornos cuya fabricación
destruya la naturaleza.

85. TRABAJOS
EXTRACLASE e
INTRACLASE