El documento describe los diferentes medios que un profesor universitario puede utilizar para dar visibilidad y diseminar abiertamente el conocimiento que produce. Estos incluyen medios tradicionales como presentaciones en conferencias y publicaciones en revistas académicas, así como medios electrónicos como plataformas de cursos en línea, blogs y redes sociales. El objetivo es compartir materiales educativos como apuntes y videos con los estudiantes y la comunidad académica más amplia.
Posgrado en Administración de sistemas,DevOps y Cloud Computing
Director de Programa:Josep Jorba Esteve
Los estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación cuentan con experiencia en el ámbito de administración de sistemas GNU/Linux, desde el 2006.
En la UOC contamos con más de 17 años de experiencia, formando en el ámbito de informática, multimedia y las telecomunicaciones.
Presentación del Posgrado en Posgrado Desarrollo de aplicaciones web.
Inici del próximo curso: Septiembre 2015
Más información: http://estudios.uoc.edu/es/masters-posgrados-especializaciones/diploma-posgrado/informatica-multimedia-telecomunicacion/desarrollo-aplicaciones-web/presentacion
The Six Highest Performing B2B Blog Post FormatsBarry Feldman
If your B2B blogging goals include earning social media shares and backlinks to boost your search rankings, this infographic lists the size best approaches.
Each technological age has been marked by a shift in how the industrial platform enables companies to rethink their business processes and create wealth. In the talk I argue that we are limiting our view of what this next industrial/digital age can offer because of how we read, measure and through that perceive the world (how we cherry pick data). Companies are locked in metrics and quantitative measures, data that can fit into a spreadsheet. And by that they see the digital transformation merely as an efficiency tool to the fossil fuel age. But we need to stretch further…
Presentación empleada por María Sánchez (UMA/UNIA) para su intervención como invitada en el Seminario Internacional en educación abierta, colaborativa y sostenible en red, organizado por la Universidad Austral de Chile y el Grupo de investigación en Tecnologías de Aprendizaje (GITA) de dicha universidad, bajo el soporte del grupo de universidades iberoamericanas La Rábida, presidido por la UNIA.
El seminario tuvo lugar los días 30 de noviembre y 1 de diciembre de 2020 online.
Título: Presentación del seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21).
Fecha: 03/02/2021.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, recursos educativos en abierto, REA, MOOC, SPOC, NOOC, Micromooc, diseño, estrategia, planificación, impartición, contenidos, materiales, metodologías, vídeo, visual learning, plataformas, difusión, coordinación, evaluación, actividades, proyectos, buenas prácticas, universidad, aprendizaje abierto, online.
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2020-21, María Sánchez, impulsora y responsable de los #webinarsUNIA y de otros programas de aprendizaje abierto en red desde Innovación UNIA y profesora asociada doctora en Periodismo en la UMA, repasa la evolución del aprendizaje abierto en red, comparte proyectos diversos en los que ha participado a modo de inspiración así como las posibilidades de MOOCs y derivados para instituciones educativas como universidades, docentes y estudiantes, y proporciona, por último claves para el diseño e impartición de actividades de este tipo, considerándolos proyectos estratégicos que, como películas, requieren de una buena organización y de la toma de decisiones técnicas, didáctico-pedagógicas y comunicacionales.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con cerca de 700 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Presentación del seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21). Impartido el 03/02/2012, con más de 600 personas inscritas, por webconferencia.
Grabación y presentación también en repositorio institucional de UNIA: https://dspace.unia.es/handle/10334/5753
Posgrado en Administración de sistemas,DevOps y Cloud Computing
Director de Programa:Josep Jorba Esteve
Los estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación cuentan con experiencia en el ámbito de administración de sistemas GNU/Linux, desde el 2006.
En la UOC contamos con más de 17 años de experiencia, formando en el ámbito de informática, multimedia y las telecomunicaciones.
Presentación del Posgrado en Posgrado Desarrollo de aplicaciones web.
Inici del próximo curso: Septiembre 2015
Más información: http://estudios.uoc.edu/es/masters-posgrados-especializaciones/diploma-posgrado/informatica-multimedia-telecomunicacion/desarrollo-aplicaciones-web/presentacion
The Six Highest Performing B2B Blog Post FormatsBarry Feldman
If your B2B blogging goals include earning social media shares and backlinks to boost your search rankings, this infographic lists the size best approaches.
Each technological age has been marked by a shift in how the industrial platform enables companies to rethink their business processes and create wealth. In the talk I argue that we are limiting our view of what this next industrial/digital age can offer because of how we read, measure and through that perceive the world (how we cherry pick data). Companies are locked in metrics and quantitative measures, data that can fit into a spreadsheet. And by that they see the digital transformation merely as an efficiency tool to the fossil fuel age. But we need to stretch further…
Presentación empleada por María Sánchez (UMA/UNIA) para su intervención como invitada en el Seminario Internacional en educación abierta, colaborativa y sostenible en red, organizado por la Universidad Austral de Chile y el Grupo de investigación en Tecnologías de Aprendizaje (GITA) de dicha universidad, bajo el soporte del grupo de universidades iberoamericanas La Rábida, presidido por la UNIA.
El seminario tuvo lugar los días 30 de noviembre y 1 de diciembre de 2020 online.
Título: Presentación del seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21).
Fecha: 03/02/2021.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, recursos educativos en abierto, REA, MOOC, SPOC, NOOC, Micromooc, diseño, estrategia, planificación, impartición, contenidos, materiales, metodologías, vídeo, visual learning, plataformas, difusión, coordinación, evaluación, actividades, proyectos, buenas prácticas, universidad, aprendizaje abierto, online.
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2020-21, María Sánchez, impulsora y responsable de los #webinarsUNIA y de otros programas de aprendizaje abierto en red desde Innovación UNIA y profesora asociada doctora en Periodismo en la UMA, repasa la evolución del aprendizaje abierto en red, comparte proyectos diversos en los que ha participado a modo de inspiración así como las posibilidades de MOOCs y derivados para instituciones educativas como universidades, docentes y estudiantes, y proporciona, por último claves para el diseño e impartición de actividades de este tipo, considerándolos proyectos estratégicos que, como películas, requieren de una buena organización y de la toma de decisiones técnicas, didáctico-pedagógicas y comunicacionales.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con cerca de 700 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Presentación del seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21). Impartido el 03/02/2012, con más de 600 personas inscritas, por webconferencia.
Grabación y presentación también en repositorio institucional de UNIA: https://dspace.unia.es/handle/10334/5753
Formulario de Proyecto para la propuesta de visualisador de historia en simultáneo "CRONOVISOR". Proyecto realizado para la asignatura de Construcción.
Presentación del Modelo para el prototipo del desarrollo de un Curso Virtual ...maria ferreira
Selección del Modelo ASEGURAR PARA EL Desarrollo de las Naciones Unidas Curso Virtual de Auditoría Más sobre Inspección de Obras Civiles PARA EL Sector Público de la República Bolivariana de Venezuela, párr El Proyecto de Grado en la Universidad Nacional Abierta, Dirección de Investigaciones y Postgrado, Especialización en Telemática e Informática párr la Educación a Distancia, año 2010.
1. LUCIO OSCAR BRAVO
Buenos Aires
ARGENTINA
Tecnológico de Monterrey
Visibilidad y Diseminación Abierta del Conocimiento
2013
2. Lucio Oscar Bravo
Tecnológico de Monterrey2013
Primeramente voy a contextualizar mi objetivo, soy profesor de la asignatura Arquitectura de Computadores
correspondiente a la carrera de Ingeniería en Sistemas en una Universidad pública. A continuación cito un
conjunto de medios de diseminación del conocimiento dividido en medios tradicionales y medios electrónicos.
Medios tradicionales
Haciendo ponencias, presentaciones en ferias de proyectos, exposiciones de posters, cursos en la
Universidad
Escribiendo papers y publicándolos en eventos del área de informática como ser:
o CACIC [Congreso Argentino de Ciencias de la Computación]
o WICC [Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación]
o CONAIS [Congreso Nacional Internacional de Ingeniería de Sistemas]
o CoNaIISI [Congreso Nacional de Ingeniería Informática / Sistemas de Información]
Elaborando material como un apunte, un video, una aplicación de software, un programa de computación etc
para que pueda ser publicado por ejemplo en un campus virtual.
Por medio de una investigación y publicación a través del CONICET - Consejo Nacional de investigaciones
Científicas y Técnicas de Argentina
Por medio de divulgaciones en Consejos profesionales
Nosotros hacemos presentaciones del tema de Robótica en colegios para que los chicos conozcan y se
interesen en este tema para seguir luego en la Universidad nuestra carrera o ingeniería en electrónica
2Trazabilidad en los RequerimientosVisibilidad y Desiminaciión Abierta del Conocimiento
3. Lucio Oscar Bravo
Tecnológico de Monterrey2013
Medios electrónicos
Por medio de la plataforma Moodle (campus virtual)
Por medio de blogs especifico del tema
Publicar en revistas especializadas de acceso abierto como (OAJ - Open Access Journal) http://www.doaj.org/
Por medio de las redes sociales como Twitter, Facebook y LinkedIn
Por medio de un Iíndice de citas o análisis de citas de una revista científica como ser Web of science
publicado por el Instituto para la Información Científica Institute for Scientific Information (ISI),
conocido como Thomson Reuters ISI, http://science.thomsonreuters.com
3Trazabilidad en los RequerimientosVisibilidad y Desiminaciión Abierta del Conocimiento
4. Lucio Oscar Bravo
Tecnológico de Monterrey2013
Como mencione anteriormente, mi contexto es una Universidad pública que forma distintos tipos
de ingenieros, específicamente mi caso es la Ingeniería en Sistemas.
El objetivo es publicar material con distintos recursos de una materia llamada Arquitectura de
Computadores.
Paso a mencionar quienes serían los propuestos que podrían validar la visibilidad de mi proyecto:
Los alumnos, quienes son los que van a consumir el conocimiento para su formación de
ingenieros. Aquí también podría hacer su participación el Centro de estudiantes.
Mis pares, principalmente aquellos que conforman la asignatura y otros que no, pero que
les sirva de algún modo por existir una trazabilidad entre asignaturas dentro de la
currícula de la carrera.
Las autoridades de la institución, quizás desde un contexto mas global, ya que la
Universidad cuenta con regionales en casi todos los estados del país, entonces
buscando una estandarización de ese conocimiento para que la universidad sea vista
como un todo.
Tutores, ya que tienen el rol de encaminar al alumno en distintas temáticas, ellos
conocen bien los problemas de estudio y acceso de información de los alumnos, porque
además ellos son profesores y en otros casos son alumnos avanzados, por lo tanto su
visión también puede ser de mucha valides para este caso.
4Trazabilidad en los RequerimientosVisibilidad y Desiminaciión Abierta del Conocimiento
5. Lucio Oscar Bravo
Tecnológico de Monterrey2013
Para esta etapa, primeramente tengo que conocer claramente la finalidad del acontecimiento,
cual es la información que se necesita y cuales son sus condiciones.
A continuación que también es muy importante, es lo relativo a las fuentes para colectar los datos
para este acontecimiento, y sin duda son los personajes definidos como audiencia en la
diapositiva anterior.
Las técnicas o instrumentos que podrían ser elegidos para esta etapa, se mencionan aquí:
Encuesta, podría ser la primer técnica a usar por su simplicidad y por ser mas personal.
Cuestionarios, principalmente es una técnica recomendable en cuanto a que el
encuestado lo puede responder en cualquier momento, solo que hay que tomarse el
tiempo para diseñar la encuesta.
Focus group, utilizar esta técnica grupal para colectar los datos que me permitan
acercarme a la finalidad establecida.
Finalmente, una vez concluido con las técnicas elegidas, deberemos aplicarlas sobre la
audiencia seleccionada, quizás tendríamos que elaborar una agenda para armar
reuniones con las personas para contarles que estamos haciendo y cual es la finalidad
de este acontecimiento.
5Trazabilidad en los RequerimientosVisibilidad y Desiminaciión Abierta del Conocimiento
6. Lucio Oscar Bravo
Tecnológico de Monterrey2013
La evidencia aquí expuesta corresponde a la asignatura Arquitectura de Computadores de la
carrera Ingeniería en Sistemas en la plataforma Moodle. Soy uno de los docentes de la
asignatura.
La finalidad es seguir subiendo todo el material posible en la plataforma, publicar o dar visibilidad
a todo el conocimiento que elaboramos los docentes como así también colocar los sitios que sean
de interés a nuestra asignatura.
6Trazabilidad en los RequerimientosVisibilidad y Desiminaciión Abierta del Conocimiento
7. Lucio Oscar Bravo
Tecnológico de Monterrey2013
Son múltiples los medios que existen hoy para dar visibilidad al conocimiento que
hemos elaborado
De que sirve el conocimiento si no lo compartimos
Además como señala el Dr. Cristobal Cobo Romaní, el contenido debe estar
sujeto a actualizaciones constantes de forma que no caiga en una obsolescencia
sobre todo lo relacionado a tecnologías
También me parece muy acertado de tener presente la audiencia que va a
consumir el contenido, para ello dicho conocimiento debe ser sometido a una
rigurosa calidad científica
7Trazabilidad en los RequerimientosVisibilidad y Desiminaciión Abierta del Conocimiento