Práctica 4. Portafolio de presentación

1. Práctica 4. Portafolio de presentación
Julio Cortes Trujillo
1. Explorar posibilidades de movilización.
Se produce dos cursos de programación Básica y Programación Web para dos
instituciones diferentes, una Universidad Privada y otra oficial.
 Aula Virtual Moodle.
 Aula Virtual BlackBoard
Para la diseminación se piensa a hacer en un futuro a través
 Youtube
 Blog

2. Práctica 4. Portafolio de presentación
Julio Cortes Trujillo
Definir un plan de acción para movilizar PEA.
AUDIENCIA. Está conformado por estudiantes de los programas de
Ingeniería de Sistemas, entre 16 y 20 años, de primer semestre. En total
suman 80 estudiantes.
U. Distrital.
U. Minuto de Dios
Docentes de la misma área del conocimiento, en la mismas Instituciones.
Los beneficiarios:
A Nivel de usuarios finales: Estudiantes paralelos de otros docentes
A Nivel Institucional (organizacional): Las Instituciones mencionadas
anteriormente.
A Nivel Regional, Nacional o Local: Ministerio de Educación Nacional,
ICFES, los empresarios que necesitan de los profesionales de ingeniería
de Sistema en el futuro.

3. Práctica 4. Portafolio de presentación
Julio Cortes Trujillo
ENFOQUE.
Enfoque pedagógico en el uso de REA;
Al utilizar herramientas REA, tales como :
The Guido van Robot
http://gvr.sourceforge.net/download/
Light bot : Este juego ayudará a desarrollar de forma divertida conceptos
básicos de la programación, estructurando el pensamiento.
http://armorgames.com/play/2205/light-bot
Light bot 2.0
Esta versión implementa conceptos aún más comunes en el entorno de la
programación.
http://armorgames.com/play/6061/light-bot-20
A través de diferentes juegos se sumerge a los estudiantes en conceptos
tales como variables, secuencia de control, programación
estructurada, programación modular.
Al tenerla en el Aula virtual, puede consultar en cualquier momento y en
cualquier computador conectado a Internet.

4. Práctica 4. Portafolio de presentación
Julio Cortes Trujillo
ENFOQUE.
Modelos colaborativos de REA entre los diferentes profesores de la Universidad
Distrital de Programación Básica;.
Se creó una aula transversal de programación básica orientadas a la unificación de
criterios, temáticas y evaluaciones de 600 estudiantes para toda la facultad de
Ingeniería y más de 40 docentes. Se teje la red académica interna, y cada docente
ayuda a fortalecer está aula virtual.
http://ingenieria1.udistrital.edu.co/udin/course/view.php?id=467

5. Práctica 4. Portafolio de presentación
Julio Cortes Trujillo
ACCIONES. Del documentos “Agenda Regional de Prácticas Educativas
Abiertas (PEA)” de la URL:
http://oportunidadproject.eu/es/recursos/agenda-regional.html
1. Garantizar el acceso a tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) fiables.
2. Promover un acceso abierto, inclusivo y democrático a las
tecnologías .
3. Difundir los REA y PEA dentro y fuera de la Institución.
4. Respetar los derechos de autor .

6. Práctica 4. Portafolio de presentación
Julio Cortes TrujilloFuente: http://www.omnilife.com/fron/sistemas.php
EVALUACIÓN.
A través del aula virtual, los estudiantes tiene la misma
información, para utilizarla, esto lleva a que la revise, analice, y
evalúe cuando su parte emotiva y cognitiva estén alineados, esto
lleva a un mejor proceso de aprendizaje.
A través del REA y del ciberespacio se pueden potencializar estas
dimensiones para el crecimiento humano individual, que al final
debe repercutir en una mejor sociedad.
Desde el proceso de la enseñanza, al quedar huella, invita a que cada
semestre el docente mejores sus prácticas docente, y por la
trazabilidad él mismo puede autoevaluarse con pensamiento crítico.

7. Práctica 4. Portafolio de presentación
Julio Cortes Trujillo
Portafolio de presentación Innovación educativa con recursos abiertos
El objetivo global del curso es que el participante del curso identificará
estrategias de uso de los Recursos Educativos Abiertos, a través del análisis de
su contexto, las aportaciones de la temática en el ámbito teórico y las
experiencias que se han suscitado en el ámbito académico, con el fin de
contribuir con prácticas innovadoras en el movimiento educativo abierto.
La finalidad de este portafolio mostrar evidencia de trabajo en equipo para
armar aulas virtuales, en equipo para unificar criterios dentro de la institución y
quien sea el que dirige el grupo de estudiantes reciba la misma información, y
la diferencia en la forma de cantar el estribillo.

8. Práctica 4. Portafolio de presentación
Julio Cortes Trujillo
Portafolio de presentación Innovación educativa con recursos abiertos
Selección de la evidencia
Un video casero realizado por tres profesores de Universidad Minuto De Dios
http://vimeo.com/74323594 - Presentación
http://vimeo.com/74548437 - Ejemplo de SCC.
Justificar la evidencia
Un ejercicio de equipo, para llegar a unos acuerdos sobre una temática
abierta, como es la programación web, donde se pueden utilizar muchas
herramientas tecnológicas . Y es el mejor logro, fue ponernos de acuerdo al
utilizar HTML 5, SCC3, javascript, PHP entre otras. Dejando por fuera .
Una segunda Justificación usar la plataforma vimeo.com, donde se puede subir
video realizado en casa en forma muy fácil y dejar evidencia, que con
tiempo, paciencia y conocimiento se puede subir realizar videos para dar
conocer la información del equipo.

9. Práctica 4. Portafolio de presentación
Julio Cortes Trujillo
Portafolio de presentación Innovación educativa con recursos abiertos
Selección de segunda evidencia
Justificar la evidencia
El trabajo del equipo, reflejado en una Aula virtual de la Institución para el
servicio de la comunidad.

10. Práctica 4. Portafolio de presentación
Julio Cortes Trujillo
Publicar evidencia de presentación en red social y compártelo en el Foro
de la Semana
Uso las siguientes redes sociales par amostrar la evidencia:
www.slideshare.net
www.scribd.com
Explicación: Aunque conocía estas redes sociales, nunca las había
utilizado para este fin, de mostración del trabajo en el aula, y el trabajo
de equipo con otros colegas.
Es una potencialidad que puedo explotar para generar información
propia y compartirla, y me ayuda a ser un ProConsumidor de la
información.

11. Práctica 4. Portafolio de presentación
Julio Cortes Trujillo
Autoevaluación con pensamiento crítico
¿Qué tanto logre los objetivos de aprendizajes?
De inicio, trabajo con el desarrollo de Software, pero no me había
acercado al concepto de REA, o sea allí hay crecimiento grande, de la
misma manera aunque trabajo en Web, no había hecho conciencia de
potencializar la información por este medio, para mostrar mi manera de
ver el mundo, y ser un Proconsumidor de la sociedad de la información.
Observé como muchos de los compañeros del curso utilizaron diferentes
herramientas tecnológicas para desarrollar sus visiones del mundo, y por
lo tanto me mostraron diferentes escenarios que con tiempo y dedicación
debo aprovechar para potencializar mi docencia.
El estar usando estas dos redes sociales mencionada anteriormente, para
entregar este trabajo, es una innovación en lo personal, ya que me
enriquece como docente y ser humano, y que aprendí mucho de todos los
compañeros que ilustraron mi punto de vista.

12. Práctica 4. Portafolio de presentación
Julio Cortes Trujillo
Autoevaluación con pensamiento crítico
¿Qué tanto esfuerzo puse en lograrlos?
Considero, que puede dar mucho más, de lo mostrado en esta
presentación, por mi experiencia en el manejo de tecnología de
informática, por mi formación profesional y por el desarrollo día a día
con mucha gente joven inteligente.
¿Qué tan estratégicos fueron para lograrlos?
Considero, que fui pragmático, poco a poco iba desarrollando la
practica 4, y lo que más me intereso fue la escucha activa de los
profesores expertos, y los docentes que llevaron a cabo este curso.

13. Práctica 4. Portafolio de presentación
Julio Cortes Trujillo
Gracias a todos.
Me divertí cada día de este mes en
este curso