Diagnóstico Institución Educativa Técnico Industrial de Popayán (Cauca) ColombiaHector Conde
Asignatura: TIC en el Diseño, Desarrollo y Gerencia del Currículo
Actividad dos: diagnóstico organización educativa.
Presentado por:
Esp. Hector Enrique Guerrero Conde
apps tecnologicos educativo para la docencia superiorRaul Machado
En este presentación le explicacomos las dos aplicaciones Tecnológicas Para la Docencia Superior. Que el Simulador Cisco Packet Tracer y La Plataforma Udemy
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Escenarios de Innovación Educativa Piloto 1 A 1. Escuela Nuestra Señora de Fá...COOPERACION 2.0 2009
La comunicación trata de dar cuenta de los resultados generados a partir de la implementación de talleres cuyo objetivo se enfocabo en capacitar a las integrantes del grupo piloto del proyecto de Innovación Pedagógica 1 a 1, liderado por el Gobierno Nacional, en el departamento Atlántico en Colombia, al momento de poder identificar, diferenciar y utilizar los programas y recursos educativos instalados en el Classemate PC de dicho proyecto. Estos talleres fueron puestos en marcha por el Mg. Eulises Domínguez de la Universidad del Norte desde el grupo de investigación en Informática Educativa, y su implementación permitió la visualización de algunos aspectos que se deberán tener en consideración al momento de la ejecución de este proyecto en todos los colegios de educación primaria a nivel nacional. Sobre todo en todo lo concerniente a la generación de mecanismos que solventen los aspectos técnicos y cognitivos relacionados con los soportes tecnológicos empleados, así como el proceso de aprehensión y acercamiento de los niños a las TIC, muchos de los cuales no cuentan con capacidad socioeconómica para la exposición de dichos avances.
Enfocando las habilidades del siglo XXI educarchile
Presentación de Francisca Petrovich para el Seminario Ser, Hacer y Compartir de educarchile. En ella, la editora creativa del portal educarchile, se refiere a cómo la era de la información dio paso a la era del conocimiento en nuestros días. “Esta era es social y colaborativa, si antes teníamos el desafío de cómo construimos conocimiento ahora el desafío es cómo lo usamos. Estamos hiper conectados, nunca antes habíamos estado tan cerca unos de otros”. La especialista concluye que tanto en esta era como en las que la precedieron, todas las preguntas llegan y permanecen en la escuela.
1. Autores Harold Espinoza Rivas, Complejo Educacional “La Granja” C-55, Vilcún, Región de la Araucanía, Chile. Plataforma de e-learning Claroline (Class Room On Line) Software Open Source. Tecnología utilizada Subsector Módulos Especialidad de Telecomunicaciones Establecimiento educativo Complejo Educacional “La Granja” C-55 Edades 16 – 19 años Mi Colegio en la Red e-learning, Aprendiendo en línea. Contenido Categoria Palabras claves E-learning, aprendiendo en línea.