El documento presenta información sobre el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) para ayudar a estudiantes a aprender programación. Explica la importancia de la programación y las dificultades que tienen los estudiantes. También proporciona estrategias para encontrar y usar REA, incluyendo ejemplos como Scratch y Alice que pueden incorporarse a las clases.

1.  PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 2
Lic. Patricia Martínez Navarro

2. Objetivo General del curso:
El participante identificará estrategias de uso de
los Recursos Educativos Abiertos (REA), a través
del análisis de su contexto, las aportaciones de
la temática en el ámbito teórico y las
experiencias que se han suscitado en el ámbito
académico, con el fin de contribuir con prácticas
innovadoras en el movimiento educativo abierto.

3. Importancia en el manejo y buen uso de
la información
"El manejo de información es un proceso que exige
informarse e informar. Es decir, exige construir,
primero, una representación de una
determinada realidad con los datos que
adquirimos de ella para poder darla a conocer,
disponiendo esa representación al alcance de los
demás o comunicarla."
Introducción

4. Situación: Dificultad de los alumnos para
comprender la programación en el área
de informática
¿Por qué es importante que los alumnos se preocupen en
aprender a programar?
La computadora es una herramienta con grandes capacidades
que realiza todo tipo de cálculos, funciones, gráficos ,almacena,
procesa , y gestiona información sin embargo todo esto no lo hace
por si misma, para que esta potencialidad se lleve a cabo solo es
indispensable darle las instrucciones a la máquina para que lo haga,
esto por medio del diseño de diversos tipos de software y multiples
lenguajes de programación.
Por tanto programar es definir una serie de instrucciones que
al ser ejecutadas realicen procesos a los cuales llamamos programas,
el objetivo de estos es realizar tareas para resolver problemas que
pueden ser desde simples hasta muy complejos.
Programar es ayudar a resolver las tareas humanas de
cualquier tipo, facilitar los procesos de toda actividad diaria, diseñar
software y ponerlo a funcionar en cualquier empresa, carrera u
actividad.

5. Un estudiante que desarrolle esta habilidad podrá emprender,
y auto emplearse ya que sabrá dar solución a cualquier problema
utilizando solamente una computadora y sus capacidades. En la
actualidad estudios de mercado muestran la gran demanda laboral
para estas áreas, en toda empresa sin importar su tamaño se
requieren personas con estas habilidad que desarrollen propuestas
para crecer sus mercados, proyectos que van desde publicidad,
mercadeo hasta soluciones que eficienten los procesos.
La tecnología es el pan diario de nuestras vidas en todos los
aspectos estamos interactuando constantemente, cada área o
profesión hacemos uso de ella para automatizar el trabajo. A nivel
mundial las empresas requieren personas que cuenten con
habilidades de programación, existen puestos vacantes que algunas
veces es complicado ocupar ya que la mayoría no está capacitado
para desarrollar este tipo de trabajo.

6. Las dificultades en los alumnos para
adquirir la habilidad para programar
Diagnostico del
problema
No es fácil adquirir las habilidades que se requieren para
programar. Durante 7 años de mi práctica educativa como docente
en el área de la informática e detectado que a los alumnos
incluyendo a los de mayor aprovechamiento académico les cuesta
trabajo resolver problemas a través de la programación, por ello es
necesario diseñar propuestas didácticas haciendo uso de estrategias
como el uso de recursos educativos abiertos que incluya técnicas,
métodos y estrategias para guiar a los alumnos en este proceso y
mejorar su rendimiento.
Es importante estar consciente de que cada alumno tiene su
forma de prepararse y de apoyarse en un método de estudio, sin
embargo es recomendable buscar varias formas de hacerlo y elegir la
que se adecue mejor. Que comprendan que el conocimiento no solo
se adquiere en las instituciones educativas, pues ahí se les da una
formación general y cada estudiante debe ser autodidacta para
formalizar su preparación. Una vez que cuentan con las herramientas
y medios su labor será continuar de forma autónoma.

7. Reflexión personal sobre el uso de los
Reas
En la actualidad el uso de los Reas es
indispensable ya que en esta nueva era de la educación
no solo son los alumnos quienes están aprendiendo de
una forma diferente, si no también los docentes que
somos parte fundamental de la educación.

8. Estrategias en el uso de los REAS
Mejorar la
practica
educativa
Ventajas
en el uso
de Reas
Ayudan a
mejorar el
proceso de
aprendizaje
Permite el
desarrollo de
competencias en
el uso de las
TICS
Acceso libre y
gratuito
Tanto docentes
como alumnos
podemos seguir
educándonos de
manera libre y
en cualquier
área de interés

9. Estrategias para la búsqueda de Rea’s
Utilizar opciones avanzadas de los motores de búsqueda por palabras
clave, categoría, idioma, nivel, institucion, fecha de actualización .
Hacer consultas a blogs dedicados a la educación a fin para compartir
recursos, experiencias, ligas y enlaces educativos
Compartir redes sociales y / o foros de discusión información de utilidad
así como recomendaciones de los recursos consultados, sugerencias.
Tener una lista de repositorios educativos digitales y agregar los mejores a
la lista de favoritos
Hacer adaptaciones de los reas consultados y utilizados en base a fines
pedagógicos
Seleccionar reas de calidad, contenido veraz, claro y que sea de autores
especialistas en el tema
Organizar los reas consultados a través de un catalogo personal

10. Ejemplos de Reas que puedo incorporar
a mis clases
Es un entorno de desarrollo que permite a los estudiantes aprender de manera básica las
ciencias de la computación al mismo tiempo que crean películas animadas o videojuegos
sencillos, a través del control de objetos y personajes 3D en un mundo virtual.
Conceptualmente, evita centrarse en la sintaxis del lenguaje para fijarse fundamentalmente
en la construcción del programa, a través de un sistema basado en “arrastrar y soltar”. Evita
la posibilidad de cometer errores de sintaxis, y contiene todas las construcciones necesarias
para el aprendizaje de la programación
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/ca/software/programacion/593-rafael-alba

11. Scratch
Es un lenguaje de programación orientado específicamente a
niños y adolescentes, basado en SQUEAK, con un concepto muy
didáctico basado en la utilización de bloques que se unen para formar
pequeños fragmentos de código (scripts), y que permiten crear
historias interactivas, animaciones, juegos, piezas musicales y
artísticas...
Dos elementos motivacionales fundamentales de SCRATCH son:
en primer lugar, permite añadir cualquier creación artístico-digital del
programador en el entorno de una manera muy sencilla (así que
podemos incorporar nuestros propios dibujos, nuestros propios
elementos multimedia, etc.);
en segundo lugar, podemos compartir nuestras creaciones con otros
programadores en la misma página web del proyecto SCRATCH,
aprendiendo de las creaciones de otros y poniendo a disposición de
los demás las nuestras.

12. Fuentes de información
• http://cuandotodossaben.blogspot.mx/2008/11/manejo-de-la-informacin.html
• http://issuu.com/licci/docs/guia_final-rea-oa
• http://www.alice.org/
• http://scratch.mit.edu/
• https:sites.google.com/site/redclarise

13. En esta segunda semana del curso aprendí
diferentes estrategias para la búsqueda de recursos
educativos, además de adquirir distintas habilidades para el
manejo adecuado de la información.
El recurso educativo que se utilizo para esta actividad me
permitió autoevaluarme y reforzar los conceptos que no
conocía o estaba equivocada.
En lo personal me servirá mucho apoyarme en distintos
recursos para mi practica educativa.