Este documento presenta los objetivos y temáticas de un curso sobre modelos de gestión de aprendizaje. Los objetivos incluyen fortalecer procesos de enseñanza-aprendizaje a través de un portafolio digital, recopilar información sobre las temáticas del curso usando herramientas tecnológicas, establecer relaciones entre compañeros para fortalecer el trabajo en equipo, y desarrollar habilidades relacionadas con la enseñanza. Las temáticas cubren el marco conceptual de los modelos de gestión
Describe un Curso de Dirección de Proyectos, cuyo principal objetivo es que los participantes adquieran los conocimientos y habilidades necesarias para llevar adelante la Dirección de Proyectos con garantías de éxito.
Se introduce a los asistentes en los principios establecidos en la guía PMBOK para la gestión de proyectos.
METODOLOGÍA FORMATIVA:
• Se partirá del marco conceptual establecido en la Guía PMBOK, y se mostrarán los procesos y áreas de conocimiento que lo forman.
• Se utilizarán herramientas y ejercicios prácticos para consolidar los conceptos y permiten adquirir las habilidades necesarias.
Programa virtual de entrenamiento.
Habilidades para crecer en contextos en transformación
Herramientas innovadoras para diseñar y gestionar proyectos en contextos inestables.
El programa es autoadministrado en un cronograma de implementación. Las herramientas se aplican a un proyecto específico de los alumnos en un laboratorio privado con nuestro acompañamiento profesional.
La gamificación E-learning es el concepto adaptado para la ludificación de los procesos de formación a través de las plataformas de aprendizaje virtual, comúnmente aplicada para cautivar a los estudiantes y mejorar la experiencia de aprendizaje, se impone como una de las tendencias actuales del mundo E-learning.
Describe un Curso de Dirección de Proyectos, cuyo principal objetivo es que los participantes adquieran los conocimientos y habilidades necesarias para llevar adelante la Dirección de Proyectos con garantías de éxito.
Se introduce a los asistentes en los principios establecidos en la guía PMBOK para la gestión de proyectos.
METODOLOGÍA FORMATIVA:
• Se partirá del marco conceptual establecido en la Guía PMBOK, y se mostrarán los procesos y áreas de conocimiento que lo forman.
• Se utilizarán herramientas y ejercicios prácticos para consolidar los conceptos y permiten adquirir las habilidades necesarias.
Programa virtual de entrenamiento.
Habilidades para crecer en contextos en transformación
Herramientas innovadoras para diseñar y gestionar proyectos en contextos inestables.
El programa es autoadministrado en un cronograma de implementación. Las herramientas se aplican a un proyecto específico de los alumnos en un laboratorio privado con nuestro acompañamiento profesional.
La gamificación E-learning es el concepto adaptado para la ludificación de los procesos de formación a través de las plataformas de aprendizaje virtual, comúnmente aplicada para cautivar a los estudiantes y mejorar la experiencia de aprendizaje, se impone como una de las tendencias actuales del mundo E-learning.
Case Study: Successfully Collaborating with Healthcare Professionals through Online Community Programs: A Case Study Approach
Presented by: Peter Gannon, Regional Vice President, Within3
Fostering collaboration and engagement is everyone's goal in HCP communications. Enabling technologies that accomplish these goals in a regulated environment can be challenging given perceived constraints from legal, regulatory, medical, and compliance. Peter will introduce some successful cases on how the implementation of private secure HCP networks have enabled greater HCP collaboration, increased the quality of HCP relationships, realized cost savings, and were implemented in accordance with company risk mitigation policies.
www.bdionline.com
Stolpersteine und Chancen bei Open-Source Lösungen in der Arbeitswelt.Falk Neubert
Der Vortrag stellt die Anforderungen hinsichtlich des Einsatzes von Open-Source Software an Unternehmen und Mitarbeiter vor.
Im einzelnen werden folgende Inhalte vermittelt:
- Begriffsbestimmung "Freie Software"
- Begriffsbestimmung "Open-Source"
- Wo wird Open-Source Software eingesetzt?
- Vorteile von Open-Source Software
- Hindernisse beim Einsatz von Open-Source Software
- Anforderungen an die Mitarbeiter:
* Gestiegene betriebswirtschaftliche Kenntnisse
* Beziehungsgeflecht zwischen Kunden, IT-Dienstleister und Entwicklergemeinschaft (Community)
* Agile Projektmanagement und Software-Entwicklungsmethoden
- Exemplarische Darstellung der Projektstruktur von OpenERP
Describe las caracteristicas principales de un problema planteado en proyectos, su análisis y plan de solución en función a las brechas de conocimiento definido por el PMI
5. OBJETIVOS
1.FOrTalEcEr lOS dIFErEnTES prOcESOS dE EnSEñanza-aprEndIzaJE
a TraVéS dE la crEacIón dE un pOrTaFOlIO
dIgITal
2.rEcOlEcTar InFOrmacIón rElacIOnada cOn laS
TEmáTIcaS dEl curSO uTIlIzandO dIFErEnTES
hErramIEnTaS TEcnOlógIcaS
3.ESTaBlEcEr rElacIOnES EnTrE lOS cOmpañErOS dEl
curSO para FOrTalEcEr El TraBaJO En EquIpO
4.dESarrOllar dIFErEnTES haBIlIdadES y cOmpETEncIaS
rElacIOnadaS cOn lOS prOcESOS dE EnSEñanza-aprEndIzaJE
5.ImplE4mEnTar un prOyEcTO InnOVadOr En lOS dIFErEnTES
cOnTExTOS dOndE dESEmpEñO la laBOr EducaTIVa
7. TEMATICAS UNIDAD 1
UNIDAD 1: MARCO CONCEPTUAL DE MODELOS DE GESTIÓN DE
APRENDIZAJE
En esta unidad se elaboró el marco conceptual de los modelos de gestión de
aprendizaje donde se conocieron los principales modelos educativos y sus aportes a
los procesos de enseñanza aprendizaje, se fortalecieron competencias básicas como la
comunicativa, el desarrollo del pensamiento crítico y el trabajo individual y colaborativo
8. TEMATICAS UNIDAD 2
UNIDAD 2: PLANEACION DE UN PROYECTO CON MODELOS DE GESTION DE
APRENDIZAJE
En esta unidad se aprendió a planear un proyecto utilizando un modelo de gestión de
aprendizaje aplicado a un contexto determinado, esto facilita la solución de la
problemática planteada en el proyecto utilizando diferentes estrategias, recursos y
herramientas para poner en marcha el proyecto y alcanzar los objetivos propuestos.
9. TRABAJO COLABORATIVO
El trabajo colaborativo me ha permitido fortalecer las competencias comunicativas y
reforzar algunos valores como el respeto, la responsabilidad, la tolerancia, el trabajo en
equipo, la autoestima, la autonomía y el liderazgo. Es importante para este curso
cumplir con todas las actividades propuestas y desarrollarlas con entusiasmo y
responsabilidad. También me permite una retroalimentación constante y me ayuda a
reforzar mis fortalezas y vencer los obstáculos y debilidades que se presentan día a
día.