Este documento presenta un proyecto diseñado para enseñar estadística básica a estudiantes de formación de maestros y estudiantes de cuarto y quinto grado a través del uso de las TIC. El proyecto busca desarrollar la capacidad de los estudiantes para el manejo de estadística básica en procesos de investigación. Se utilizarán programas como Word, Excel y PowerPoint, así como contenidos digitales y blogs. El proyecto consta de tres etapas para trabajar tablas de frecuencia, gr

2. ÁREAATRABAJAR:
PRESENTACIÓN
Matemáticas
Me identifico como Isolina Mayorga de Arias. Tengo
una amplía trayectoria educativa en instituciones
oficiales del estado, en el Departamento de Santander
del Sur.
Actualmente me desempeño como coordinadora de
práctica y docente de investigación de la Escuela
Normal Superior María Auxiliadora de San Andrés
Santander.
Se diseña este trabajo orientado a la representación
de datos con las TIC con los 24 estudiantes del
Programa de Formación Complementaria, para que
ellos a su vez, orienten a los niños de Cuarto y Quinto
de primaria respecto a los procesos estadísticos
básicos pertinentes al Proyecto de Investigación.

3. PROBLEMA:
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
El problema radica en las dificultades que presentan los estudiantes de
PFC en el manejo estadístico de datos relacionados con el proyecto de
investigación que genera en las prácticas pedagógicas de básica
primaria especialmente, en el área de matemáticas. Dicha dificultad se
hace notoria en la representación y análisis de la información
relacionada con el proyecto. Para ellos, se establecieron propuestas
pedagógicas basadas en el ABP. Aprendizaje Basado en Problemas.
Objetivo General
Desarrollar en el maestro en formación y en el niño de Cuarto y
Quinto de Básica Primaria de la ENSMA, la capacidad para el manejo
de la estadística básica, en los procesos investigativos a través de las
tics.
Objetivos Específicos
Plantear y resolver problemas que requieren el manejo de la
estadística básica a través de las tics.
Utilizar las tics en el manejo estadístico de datos relacionados con
los proyectos de investigación.
Evaluar el aporte de las tics en el desarrollo de la capacidad para el
manejo de la estadística básica en los procesos investigativos.

4. RECURSOS
EDUCATIVOS
DIGITALES Y
BIBLIOGRAFÍA:
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
Los recursos educativos digitales utilizadas en este proyecto son:
Programas Word, Excel, Power Point, OVAS, contenidos digitales,
blogger, videos, memoria USB, páginas web, estudiantes PFC
(Proyecto de investigación).
Min Educación. Documento 3. Estándares Básicos de Competencias.
Pág. 50 -62, 80 -82.
MIN TIC. Computadores para educar Anexo 24. Formato de proyectos
de aula. 2012 – 2014.
Ticcentroeducativosantateresa.blogspot.com/.../marco-legal-que-sustenta-
l...Octubre 8 de 2014.
Min Educación. Todos aprender. Programa para la transformación de
la calidad educativa. Matemáticas Proyecto SÉ, 2012. Pág. 132 -145.
Organizadas en tres etapas operativas:
Proceso estadístico. Tablas de frecuencia.
Gráficas de barras. Medidas de tendencia central.
Gráficas circulares.
Se establecen los cuatro momentos de la didáctica; exploración,
construcción, aplicación y comunicación del conocimiento.

5. PRODUCTO /
EVALUACIÓN
RESULTADOS
ESPERADOS EN
PRACTICANTES
PFC Y
ESTUDIANTES 4 Y
5 PRIMARIA
Presentación y valoración de trabajos con recursos de proceso
estadístico del proyecto.
OVA: Blogger, Programas y Contenidos Digitales.
Generar actitudes y comportamientos favorables.
Dominio para formular y resolver problemas.
Utilización de las TIC como herramienta tecnológica en la vida
personal y escolar.