El documento describe un estudio realizado por 27 investigadores de 17 universidades españolas sobre los modelos didácticos utilizados por los profesores en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (EVEA). Los objetivos del estudio fueron identificar los perfiles de uso de los EVEA por parte de los profesores y analizar si este uso sigue parámetros comunes como el área de conocimiento o la experiencia del profesor con el campus virtual. El estudio buscaba generar un esquema de referencia que sirviera de guía para la planific